幼儿园小班律动教案《小小蛋儿把门开》
幼儿园小班音乐活动教案《小小蛋儿把门开》
幼儿园小班音乐活动教案《小小蛋儿把门开》一、活动目标1.感受歌曲《小小蛋儿把门开》的韵律和节奏。
2.能够用自然的音色演唱歌曲，体验音乐带来的快乐。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4.增强幼儿的团队协作能力和自信心。
二、活动准备1.教学材料：歌曲《小小蛋儿把门开》的音乐带、歌词卡片、图片等。
2.教学环境：安静舒适的教室，布置成蛋壳形状的背景。
3.教学器材：音响、投影仪、钢琴等。
三、活动过程（一）导入部分1.教师播放歌曲《小小蛋儿把门开》，让幼儿聆听并感受歌曲的韵律。
2.教师出示蛋壳形状的图片，引导幼儿观察并说出蛋壳的特点。
（二）歌曲学习1.教师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌曲内容。
2.教师教唱歌曲，注意指导幼儿用自然的音色演唱。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，引导幼儿跟随节奏摇摆身体。
4.教师分句教唱，让幼儿逐句学会歌曲。
（三）歌曲表演1.教师将幼儿分成小组，每组代表一个小蛋。
2.教师引导幼儿用动作表现歌曲中的小蛋孵化过程。
3.教师与幼儿一起进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现。
（四）创意活动1.教师出示各种颜色、形状的蛋壳，让幼儿自由发挥，用蛋壳进行创意装饰。
2.教师引导幼儿相互交流，分享创意灵感。
3.教师与幼儿一起展示创意作品，评选出最佳创意奖。
1.教师与幼儿一起回顾歌曲《小小蛋儿把门开》的学习过程。
2.教师引导幼儿谈谈在活动中的收获和感受。
四、活动延伸1.鼓励幼儿回家后与家长一起演唱歌曲《小小蛋儿把门开》。
2.家长协助幼儿用蛋壳进行创意装饰，培养幼儿的动手能力。
3.教师定期组织类似的音乐活动，让幼儿在音乐中快乐成长。
五、活动注意事项1.在活动过程中，教师要注意观察每个幼儿的表现，关注他们的情感需求。
2.教师要鼓励幼儿大胆表现，培养他们的自信心。
3.教师要注重培养幼儿的团队协作能力，让他们在活动中学会合作。
4.活动结束后，教师要及时与家长沟通，分享幼儿在活动中的表现和成长。
六、活动反思通过本次音乐活动，幼儿对歌曲《小小蛋儿把门开》有了深入的了解，能够用自然的音色演唱歌曲，并在活动中培养了观察力、想象力和创造力。
小班音乐活动小小蛋儿把门开教案5篇
小班音乐活动小小蛋儿把门开教案5篇一、教学内容本节课选自音乐教材《小小蛋儿把门开》章节，详细内容包括：歌曲学唱、节奏感知、音乐欣赏、动作创编。
通过该内容的学习，让学生了解和掌握简单的音乐知识和演唱技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小小蛋儿把门开》的歌词和旋律。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，能准确地唱出歌曲的节奏。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的创编。
教学重点：歌曲学唱和节奏感知。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、黑板、卡片。
学具：音乐书、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲故事的方式，引入小鸡出壳的情景，引发学生对歌曲的好奇心。
2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师示范演唱《小小蛋儿把门开》。
b. 学生跟唱，教师纠正发音和节奏。
c. 分组练习，互帮互助，提高学唱效果。
3. 节奏感知（10分钟）a. 教师引导学生感知歌曲中的节奏变化。
b. 学生通过拍手、跺脚等方式，体验和表现歌曲的节奏。
c. 创设游戏，巩固节奏感知能力。
4. 音乐欣赏（10分钟）a. 教师介绍歌曲背景，引导学生欣赏歌曲的美。
b. 学生分享自己对歌曲的感受，激发音乐兴趣。
5. 动作创编（10分钟）a. 教师示范动作，引导学生模仿。
b. 学生自由创编动作，展示个人风采。
c. 评选最佳创编动作，进行展示。
b. 学生分享学习心得，提出建议。
六、板书设计1. 歌曲名：《小小蛋儿把门开》2. 歌曲节奏：强弱规律、音符时值3. 动作创编：简单舞蹈动作七、作业设计1. 作业题目：复习《小小蛋儿把门开》，练习歌曲节奏和动作。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐，激发他们对音乐的热爱。
组织课后音乐实践活动，提高学生的音乐素养。
重点和难点解析：1. 歌曲学唱过程中的发音和节奏纠正。
小班音乐活动设计《小小蛋儿把门开》(二篇)
小班音乐活动设计《小小蛋儿把门开》活动名称：音乐活动——小小蛋儿把门开(一)活动目标：(1)帮助幼儿感受“小鸡歌唱”的趣味性。
(2)培养幼儿对歌唱的爱好。
活动准备：图片钢琴实物蛋壳活动过程：一、律动教师：小朋友们竖起小耳朵，听听老师谈的什么歌，并且唱出来。
(弹奏《蜜蜂做工》《我们大家做的好》《春天》)二、练声：教师：小朋友们真棒!那我要考考你们更难一点的歌了，仔细听哦!(弹奏《小手爬》、《小鸟醒来了》)三、教师出示孵小鸡图片。
(1)教师：我们来看一幅图片，看看图片里有什么?(小鸡、鸡蛋、母鸡)(2)教师：你们知道母鸡在干什么吗?(孵小鸡)小鸡的妈妈是谁?(母鸡)四、学习新歌。
1、教师：我们的小鸡还给我们带来了一首好听的歌，我们一起来听风一听吧!(弹奏《小小蛋儿把门开》并且边唱。
)2、帮助幼儿熟悉歌词和曲调(1)教师：现在老师把这首歌曲先唱给你们听了，你们听到歌曲里面都唱了什么?(2)教师提问：小小蛋儿把门开，开出一只什么来呀?(小鸡)小鸡长什么样?(毛茸茸，胖乎乎)小鸡是怎么歌唱的?(叽叽叽叽)3、带领幼儿随琴声念歌词教师：现在跟着老师一起把歌词念一念。
4、教唱新歌、复习。
(1)教师：小朋友们这么好听的歌，让我们用好听的声音唱出来吧!(幼儿跟着老师的琴声一起唱)(2)教师：小鸡从蛋壳里出来，非常高兴，小朋友们用最好听的声音再唱一遍好吗?教师：我们先让男孩子唱一遍，再让女孩子唱一遍，比比谁唱的好!活动延伸：教师：让我们一起来唱一唱以前学过的歌给小鸡听一听吧!(复习游戏《碰一碰》、《拉个圆圈走走》)小班音乐活动设计《小小蛋儿把门开》（二）活动名称：小小蛋儿把门开活动目的：1. 培养儿童的音乐听觉和音乐表现能力。
2. 培养儿童的合作意识和团队合作能力。
3. 培养儿童的想象力和创造力。
4. 提升儿童的情感表达能力。
活动准备：1. 布置活动场地（如教室）以营造欢乐的氛围。
2. 准备扮演小蛋儿的道具和材料：- 一个大号鸡蛋造型的门（纸板制作），可绘制一些色彩鲜艳的图案。
小班音乐活动小小蛋儿把门开教案5篇
小班音乐活动小小蛋儿把门开教案5篇一、教学内容本节课选自《幼儿园小班音乐活动教材》第三单元“动物音乐会”，主要围绕歌曲《小小蛋儿把门开》进行教学。
教学内容包括：歌曲学唱、歌词理解、节奏感知、动作创编。
具体涉及教材的第三章第一节“春天里的动物”，详细内容为通过学习歌曲，让幼儿感知春天的到来，了解小动物出生的喜悦。
二、教学目标1. 感知并理解歌曲《小小蛋儿把门开》的内容，学会用轻快的节奏演唱。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，激发幼儿对音乐的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的动作协调能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的掌握，动作的协调性。
教学重点：学会歌曲演唱，理解歌词内容，感知音乐节奏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、节奏卡片、小动物手偶。
学具：小鼓、沙锤、手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小鸡妈妈，邀请幼儿帮忙找小鸡，通过找小鸡的游戏，引导幼儿进入本节课的主题。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲节奏。
b. 教师分发歌词卡片，帮助幼儿理解歌词内容。
c. 邀请幼儿参与节奏游戏，巩固节奏感。
3. 动作创编（10分钟）a. 教师示范动作，引导幼儿模仿。
b. 邀请幼儿分组，进行动作创编。
c. 评选最佳创编小组，给予表扬。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师带领幼儿边唱边跳，注意纠正动作错误。
b. 分组进行表演，互相观摩学习。
六、板书设计1. 歌曲名：《小小蛋儿把门开》2. 歌词卡片：小鸡、小鸭、小鹅等动物图片3. 节奏卡片：用不同颜色标注强弱节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《小小蛋儿把门开》，并表演动作。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿能熟练演唱，动作协调。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对节奏掌握和动作协调方面的问题进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注春天里的其他动物，了解它们的出生过程，培养幼儿的观察力和想象力。
年幼儿园幼儿小班音乐教案《小小蛋儿把门开》
年幼儿园幼儿小班音乐教案《小小蛋儿把门开》一、教学目标1.能够听懂并跟随节奏唱响《小小蛋儿把门开》。
2.能够模仿小小蛋儿把门开的动作。
3.提高幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐表达能力。
4.培养幼儿的团队合作意识和集体意识。
二、教学内容与过程1. 课前准备•背景音乐：准备好伴奏音乐《小小蛋儿把门开》。
•小道具：可以准备一些像蛋儿的小玩具或图画。
•教学环境：保持安静、整洁、温馨的教学环境。
2. 教学过程第一节：导入1.和孩子们打招呼，唱一首熟悉的音乐。
2.引入课题：介绍今天要学的歌曲《小小蛋儿把门开》，让孩子们先听一段小节目。
3.提问：请孩子们谈谈自己对这首歌曲的印象。
第二节：学习歌曲1.引入音乐：播放《小小蛋儿把门开》，让孩子们跟着音乐的节奏摇摆。
2.学唱歌曲：教授歌曲的歌词和唱法，分段重复让孩子们跟唱。
3.教学动作：教授小小蛋儿把门开的动作，让孩子们跟着模仿。
第三节：练习与巩固1.联合练习：让孩子们分组，一起唱歌、做动作。
2.指导练习：逐步指导孩子们熟练地唱歌和完成动作。
3.纠正错误：在练习中及时纠正孩子们的错误，帮助他们提高。
第四节：课堂总结1.回顾学习内容：让孩子们回忆今天学习的歌曲和动作。
2.表扬鼓励：表扬孩子们的表现和努力。
3.展示成果：请几组孩子来表演学习的成果。
三、教学反思通过教学活动，发现孩子们对音乐教育有一定的兴趣和接受度。
教学过程中，需要更加细心和耐心的引导，以确保每个孩子都能跟随节奏唱响并模仿动作。
在未来的教学中，可以增加互动环节，有利于孩子们更好地学习和参与音乐教育活动。
以上就是年幼儿园幼儿小班音乐教案《小小蛋儿把门开》的教学内容及过程。
希望孩子们在音乐教育中能够展现出自己的才华和热情，享受音乐带来的快乐与美好时光。
幼儿园小班律动教案《小小蛋儿把门开》含反思
幼儿园小班律动教案《小小蛋儿把门开》一、教学内容1. 课程名称幼儿园小班律动教案《小小蛋儿把门开》。
2. 教学目标通过本次律动教案的学习，能够帮助学生：1.增强身体的协调性和灵敏性；2.提高动作技巧和节奏感；3.感受到音乐节奏和运动的乐趣；4.培养团队合作精神。
3. 教学内容•引入活动：打招呼•律动教学：学习动作和节奏•小合唱：唱《小小蛋儿把门开》•律动表演：配合音乐演出4. 教学重点和难点本次律动教案的教学重点在于让学生能够正确掌握动作和节奏，在表演中能够配合音乐表现出色。
难点在于如何在短时间内让学生掌握动作和节奏，并在表演中快速配合音乐。
5. 教学时间本次律动教案约需20分钟，具体时间可根据实际情况进行调整。
二、教学准备1. 物资准备•教案PPT•音乐：《小小蛋儿把门开》•小太阳制作的小饰品2. 空间准备需要一个宽敞的操场或室内教室，以便学生们能够充分展开身体。
三、教学流程1. 引入活动：打招呼老师向学生们打招呼，询问孩子们今天的心情，并告诉他们今天我们将要一起学习一首歌和动作，一起来玩律动游戏。
2. 律动教学：学习动作和节奏老师向学生展示本次律动教案的学习内容。
首先，老师播放音乐，并示范第一个动作“单脚跳”。
然后，老师带领学生一起学习这个动作，让他们练习几遍，直到掌握为止。
接下来，老师再介绍第二个动作“双手抬起”，让学生们跟着老师一起学习练习，直到熟练为止。
在学习完两个动作后，老师带领学生练习动作配合音乐的节奏，让学生们能够感受到音乐的节奏感和动作的协调性。
3. 小合唱：唱《小小蛋儿把门开》学生们已经掌握了律动动作和节奏，老师在此基础上，带领学生一起唱一首小合唱歌曲《小小蛋儿把门开》，让学生们在唱歌的同时跟着节奏做动作，进一步巩固上面所学的知识。
4. 律动表演：配合音乐演出最后，老师让学生们排队，并抽出5个小太阳，把他们的自制小饰品送给他们，作为表演的道具，强调团队合作的重要性，然后，老师放上音乐，让学生们跟着节奏做动作，完成律动表演。
小班音乐活动小小蛋儿把门开教案5篇(2)
小班音乐活动小小蛋儿把门开教案5篇一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙教材》第三单元“动物音乐会”，主要围绕歌曲《小小蛋儿把门开》进行教学。
教学内容包括歌曲学唱、节奏打击、动作表演以及简单的音乐欣赏。
具体涉及教材的第三章第二节，重点探讨通过音乐活动培养幼儿的听觉、节奏感和合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，能够独立或集体演唱《小小蛋儿把门开》。
2. 培养幼儿的节奏感，能够用简单的打击乐器为歌曲伴奏。
3. 通过音乐活动，提高幼儿的听觉辨识能力和团队合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和旋律掌握，打击乐器的使用。
教学重点：歌曲的学唱、节奏感的培养及音乐合作能力的提升。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、打击乐器（小鼓、铃铛等）、歌词卡片、动物头饰。
学具：每人一份歌词卡片，分组使用打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴动物头饰，模仿小动物敲门，引导幼儿猜测是哪种小动物，并讨论小动物的特征。
2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师播放《小小蛋儿把门开》歌曲，引导幼儿注意听歌曲的旋律和歌词。
b. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意纠正音准和节奏。
c. 分组练习，每组轮流演唱歌曲，其他组进行评价。
3. 节奏打击（10分钟）a. 教师示范如何用打击乐器为歌曲伴奏，讲解基本节奏。
b. 幼儿分组，每组选择一种打击乐器，跟随教师练习打击节奏。
c. 全体幼儿一起为歌曲《小小蛋儿把门开》伴奏，感受节奏的乐趣。
4. 动作表演（5分钟）a. 教师示范歌曲的动作，引导幼儿模仿。
b. 全体幼儿一起跟随歌曲进行动作表演。
5. 音乐欣赏（5分钟）a. 教师播放其他与动物相关的音乐，引导幼儿感受音乐中的动物形象。
b. 讨论音乐中的动物特点，激发幼儿的想象力。
六、板书设计1. 歌曲名：《小小蛋儿把门开》2. 歌曲节奏：用符号表示节奏，贴在黑板上。
3. 动物头饰：挂在黑板旁边，提示幼儿进行动作表演。
幼儿园小班音乐优秀教案详案小小蛋儿把门开(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班音乐优秀教案详案小小蛋儿把门开(三篇)目录：幼儿园小班音乐优秀教案详案小小蛋儿把门开一幼儿园小班音乐优秀教案详案挠痒痒二幼儿园小班音乐优质课教案反思小小鸡三幼儿园小班音乐优秀教案详案小小蛋儿把门开一设计意图：咕咕哒，咕咕哒……小鸡出来咯!母鸡下蛋的事情对于孩子来说，永远都是新鲜的。
“小小蛋儿把门开”这首歌的内容能够让幼儿能更加清晰地了解这个过程，并提高了幼儿的音乐兴趣。
活动目标：1、幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。
2、幼儿能初步掌握音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。
活动准备：图谱一张、制作蛋壳一副。
活动重点：1、培养幼儿的音乐学习兴趣和积极性。
2、幼儿能基本掌握音乐游戏的玩法及表演动作。
活动难点：1、幼儿知道小鸡是由鸡妈妈生下鸡蛋后孵出来的。
2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。
活动过程：1、语言游戏，拉开故事帷幕。
教师带领幼儿扮做鸡妈妈和鸡宝宝一起念“小鸡”的儿歌，一边捉虫子吃。
幼儿自由走动，再走到椅子上休息。
2、出示图谱，引起幼儿兴趣。
出示第一张图谱，引导幼儿观看图谱上的是谁?它在干什么?幼儿自由讨论并回答问题。
(1)教师告诉幼儿鸡妈妈今天要下蛋了，一边模仿母鸡下蛋时的叫声“咕咕哒”，一边将蛋宝宝从母鸡妈妈身后抽出，到第三个时，让幼儿一起模仿叫声帮助母鸡妈妈一起下蛋。
逐个出示鸡蛋里的鸡宝宝，并引用歌词。
(2)教师告诉幼儿鸡蛋里的小鸡宝宝要和小朋友们一起做游戏，带领幼儿一边学习歌曲歌词“小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来”。
3、出示第二张图谱。
(1)教师带领幼儿观察图谱上的小鸡(全身长满了毛，胖胖的)，学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。
(2)教师带领幼儿边做动作边讲歌词“毛茸茸啊，胖乎乎”。
4、出示第三张图谱。
(1)幼儿观察图谱上的小鸡在做什么?(唱歌)(2)教师带领幼儿做动作模仿小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”。
(3)幼儿重复歌词内容。
5、重复学习图谱，增强幼儿对歌词的记忆。
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幼儿园小班节奏教学计划《小小蛋儿把
门开》
小班节奏教学计划《小小蛋儿把门开》适合小班节奏主题教学活动，让孩子在歌曲中感受到鸡的可爱形象，孩子知道鸡蛋是鸡妈妈生的，鸡是从孵出来的鸡蛋，感受音乐的旋律，乐于跟随音乐唱歌，快来看看幼儿园的小鸡蛋开门教书。
教学目标
1.年幼的孩子知道鸡蛋是鸡妈妈产的，而小鸡是从鸡蛋中孵出来的。
2.感受歌曲中小鸡的可爱形象。
3.感受音乐的旋律，并愿意随音乐一起唱歌。
4.可以唱歌，声音清晰，可以大胆地在乐队面前唱歌。
5.用歌曲的旋律唱歌。
教学准备
三张照片，一个蛋壳，一只毛绒小鸡，一只鸡头饰，大小与小鸡相同。
教学重点
1.培养孩子对音乐学习和热情的兴趣。
2.幼儿可以掌握音乐的旋律并大声唱歌。
教学困难
1.年幼的孩子知道，鸡妈妈在生完鸡蛋后会被鸡妈妈孵化。
2.幼儿可以大胆地走到最前面唱歌。
教学过程
一是情势表现，导入活动。
（本次会议旨在激发幼儿的兴趣）老师扮演鸡妈妈。
老师的孩子们很好！我是谁？ '孩子们回答。
老师：“我今天很高兴，你知道为什么吗？ '孩子们回答。
二，场景表演（让孩子们知道鸡是从哪里来的，了解歌词的最初感觉。
本节播放背景音乐01003010让孩子在无意识中感知音乐的旋律，完成目标1）
老师表演了一个鸡妈妈，生了一个鸡蛋。
赠送自制鸡蛋：老师：'这是什么？ ''它在哪里？鸡蛋的形状是什么？ ''你喜欢它吗？“
2.老师表演了鸡妈妈去孵卵。
老师：“嘿！什么声音老师正在听鸡蛋。
幼儿可以自由讨论和回答。
3.播放时理解歌词。
老师：'是什么声音？让我们打开门，看看是否可以？“
老师带领歌词。
“小，小，鸡蛋，孩子，把门打开。
“
老师：“门没开，我们可以一起敲门吗？“
老师和孩子在一起：“小鸡蛋打开门”
老师（惊讶）：“开放！开了！谁在里面？ '孩子们回答。
老师：“嘿！打开一个只有小鸡给老师的总结：鸡妈妈会产卵，而小鸡会从卵中孵出。
“让我们看看鸡肉是什么样的？”“
让孩子们看着它，触摸它，然后谈论它。
（了解词汇，毛茸茸，胖乎乎的）
老师：“鸡肉是什么样的？“留下歌词”的头发-天鹅绒-天鹅绒-呀-胖-─-
老师：“小鸡可爱吗？你喜欢鸡吗？“
老师：“听！鸡很高兴唱歌！ '唱歌词：'叽叽-叽叽-叽叽-叽叽-唱-起-来'
第三，学习地图（此链接可帮助孩子进一步理解记忆歌词，为下一步学习唱歌的基础打下基础。
完成目标2）
显示图片一。
老师：'草地上是什么？ ``我们还敲门，看看里面是谁？ '巩固歌词（小鸡蛋打开门，打开一只鸡）
显示第二张图片。
老师带领孩子观察图片上的小鸡（全身充满了头发，脂肪）
巩固歌词（毛茸茸和胖乎乎的）
显示图三。
老师带领孩子在图片上观察什么？（唱歌）
合并歌词“嘿，唱歌”。
第四，感受音乐的旋律，会大声唱歌。
（本节的重点是让孩子们充分感知和表达音乐。
完成目标3）
1.老师：“那只鸡刚唱什么歌？ '（告诉歌曲名称）'我们可以一起听吗？ '听音乐两次。
2.老师：'你听到了什么？“让我们再听一次，好吗？ '听音乐两次
3.老师：“太好了！我想唱歌，那你呢？ '老师和年轻人一起唱歌（老师在演示时唱歌）两次
4.老师：“你喜欢鸡吗？愿意唱歌像鸡吗？ ``一个愿意张大嘴唱歌的孩子会变成一只可爱的鸡。
'（对于带有鸡头的儿童）'鸡妈妈想听听哪个鸡宝宝唱得最好。
“
5.老师：“哪个鸡宝宝愿意走在前头给大家唱歌？“（请请几个孩子在桌子上唱歌。
老师会在适当的时候给予适当的赞美。
）
6.老师：“哪只小鸡愿意走在前头给大家唱歌？ '（孩子们一起唱歌）
第五，结束部分。
老师：'聪明可爱的鸡宝宝，现在和鸡妈妈在草地上玩更多有趣的游戏吗？ '（老师和年轻人一起离开活动室）
课后反思：
这节课对我很满意。
我到那之前还很紧张。
我不知道我是否可以在这堂课上找到好工作，但这是多余的。
第一步，我可以拉动孩子们的兴趣（个人兴趣除外）。
对于孩子们，他们在音乐课上非常高兴。
因为他们会唱歌和执行动作，所以他们喜欢表现自己。
这也有助于他们记住歌词，因此我不必担心他们。
但是，我可能仍然缺少道具。
我应该更生动地描述小鸡，就像看动画一样，这样孩子们会更喜欢它。
小可可：《小小蛋儿把门开》是非常受欢迎的儿童歌曲，也是许多人一起成长的经典儿童歌曲。