小学美术四年级下册《妙笔生花》教案(最新整理)
四年级下册美术教案-第9课《妙笔生花》湘美版
四年级下册美术教案-第9课《妙笔生花》湘美版教学内容《妙笔生花》是湘美版四年级下册美术课程中的第9课，旨在通过绘画活动，培养学生对美的感知能力和创造力。
本节课以“妙笔生花”为主题，引导学生观察生活中的花卉，通过描绘花卉的形态、色彩和结构，培养学生细致入微的观察能力和绘画技巧。
教学目标1. 知识与技能：学生能够了解花卉的基本结构，掌握绘画花卉的基本技巧。
2. 过程与方法：学生通过观察、描绘和创作，提高观察力和绘画表现力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然美的热爱和欣赏，激发学生的创造力和想象力。
教学难点1. 花卉结构的把握：如何引导学生准确把握花卉的内部结构和外部形态。
2. 色彩的运用：指导学生如何运用色彩，使作品更加生动和丰富。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、实物花卉。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、橡皮。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示各种花卉的图片，引导学生观察并分享他们对花卉的感受。
2. 新授：讲解花卉的基本结构和绘画技巧，示范如何描绘花卉。
3. 实践：学生根据所学知识，自行选择花卉进行绘画实践。
4. 指导：在学生绘画过程中，进行个别指导和集体指导，解答学生的疑问。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 课题：《妙笔生花》2. 教学目标：掌握花卉的基本结构和绘画技巧，提高观察力和绘画表现力。
3. 教学难点：花卉结构的把握，色彩的运用。
4. 教具学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、橡皮。
作业设计1. 必做题：根据课堂所学，完成一幅花卉绘画作品。
2. 选做题：观察身边的花卉，尝试用不同的绘画材料进行创作。
课后反思通过本节课的教学，观察学生在绘画过程中的表现，了解他们对花卉结构和色彩的掌握程度，对教学方法和教学效果进行反思和调整，以期在今后的教学中更好地激发学生的创造力和想象力，提高他们的绘画技巧和审美能力。
---本教案遵循了教育部门的相关规定，注重培养学生的创新能力和实践能力，同时强调学生个性的发展，符合新时代教育的要求。
湘美版美术四年级下册《9.妙笔生花》说课稿4
湘美版美术四年级下册《9. 妙笔生花》说课稿4一. 教材分析《妙笔生花》是湘美版美术四年级下册第9课的内容。
本节课的主要内容是通过学习绘画的基本技巧，让学生能够运用手中的画笔，描绘出生活中的美好事物。
教材以图文并茂的形式，引导学生掌握绘画的基本方法，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画产生了浓厚的兴趣。
但他们仍需要系统的指导和练习，以进一步提高他们的绘画技能。
在这个阶段，学生们的观察能力和创新能力也在逐步发展，因此，通过本节课的学习，不仅能够提高他们的绘画水平，还能培养他们的观察能力和创新能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握绘画的基本技巧，运用手中的画笔，描绘出生活中的美好事物。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践的过程，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对绘画的兴趣，培养学生热爱生活、发现美的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握绘画的基本技巧，能够运用手中的画笔，描绘出生活中的美好事物。
2.教学难点：如何培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、引导法、讨论法等，引导学生主动参与，培养学生的观察能力和创新能力。
2.教学手段：利用多媒体展示图片，引导学生进行分析讨论，同时，教师在课堂上进行示范，让学生动手实践。
六. 说教学过程1.导入：通过展示优秀的绘画作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.讲解：讲解绘画的基本技巧，引导学生了解和掌握绘画的方法。
3.示范：教师在课堂上进行示范，让学生直观地了解绘画的过程和方法。
4.练习：学生动手实践，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
5.展示：学生展示自己的作品，进行交流和评价。
6.总结：对本节课的内容进行总结，强调绘画的重要性和乐趣。
七. 说板书设计板书设计主要包括绘画的基本技巧、绘画的方法和步骤等内容，以图文并茂的形式展示，方便学生理解和记忆。
2024年《妙笔生花》教案
2024年《妙笔生花》教案一、教学内容本节课选自2024年《妙笔生花》教材第一单元“写作基础”中的第二章“记叙文写作”，具体内容包括记叙文的定义、记叙文的要素、记叙文的写作方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握记叙文的基本概念和要素。
2. 培养学生运用记叙文写作方法和技巧进行创作的能力。
3. 激发学生对写作的兴趣，提高写作水平。
三、教学难点与重点教学难点：记叙文的写作方法和技巧的运用。
教学重点：记叙文的定义、要素及写作方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一组富有生活气息的图片，引导学生观察并讲述图片中的故事，激发学生对记叙文的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍记叙文的定义和要素。
（2）讲解记叙文的写作方法和技巧。
3. 例题讲解（15分钟）选取一篇优秀的记叙文范文，分析文章的结构、内容、语言等方面，让学生了解记叙文的写作要点。
4. 随堂练习（10分钟）根据例题，设计一个写作练习，要求学生运用所学知识进行创作。
5. 互动环节（10分钟）学生相互评价练习作品，教师给予指导和点评。
六、板书设计1. 记叙文的定义2. 记叙文的要素3. 记叙文的写作方法与技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的童年”为题，写一篇记叙文。
2. 答案要求：内容真实、具体，运用记叙文的写作方法和技巧。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐一些优秀的记叙文阅读材料，提高学生的写作水平。
同时，鼓励学生在生活中多观察、多思考，积累写作素材。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 例题讲解的深度和广度。
3. 随堂练习的设计与实施。
4. 作业设计的要求与评价标准。
5. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定记叙文的写作方法和技巧是本节课的难点与重点。
为了突破这一难点，教师应详细讲解记叙文的写作方法，如时间、地点、人物、事件的交代，以及如何运用描写、叙述、抒情等手法。
小学美术《妙笔生花》教案+试讲稿
《妙笔生花》详案【一】教学目标：1、知识与技能：学习和掌握中国画的笔墨技巧,学会中锋、侧锋用笔。
实践中提高学生学习中国传统绘画的兴趣。
2.过程与方法：运用中国画的表现方法,尝试运用笔墨的轻重缓急、浓淡变化,表现出花卉和蔬果的形象特征。
3、情感态度与价值观：激发同学们热爱生活、提高同学们学习中国传统绘画的兴趣。
【二】教学重难点：重点：学习和掌握中锋、侧锋用笔下的笔墨技巧。
难点：把握笔墨的轻重缓急和浓淡变化,表现出花卉和蔬果的形象特征。
【三】教学方法：观察法、讨论法、游戏法、演示法。
【四】教学准备：课件、音乐、图片、绘画工具等。
【五】教学过程：环节一：视频导入教师引导：上课，同学们好！请坐。
请同学们抬头看多媒体上老师为大家呈现的动画视频（水墨画小蝌蚪找妈妈）。
教师提问：想一想这个动画片和你平时看到的动画片有什么不同呢？带着这个问题，我们一起来观看视频。
好了，动画视频观看完了，哪位同学可以回答老师刚刚提出的问题？学生回答：好，这位举手最高的同学你来说。
这位同学说动画片里的小鱼，小蝌蚪这些形象，都是用毛笔画的。
教师评价并追问：真是善于发现的孩子。
还有同学想要补充吗？这位穿红衣服的女孩请你说，学生回答：她说，动画片场景的小虾，小鱼和小蝌蚪都是用水墨画表现的，活灵活现，比平时看到的动画片更有意境。
嗯，不错，你观察的可真仔细。
教师引导：那这节课呢，我们就一起走进《妙笔生花》这一课，探索水墨画的奥秘吧。
环节二：新授新课（一）复习知识点教师引导：同学们，本节课我们以游戏大闯关贯穿整个课堂。
结合之前对水墨画的学习，我们进入第一关：“抢答”的小游戏，看谁反应最快。
教师提问：什么是水墨画？学生回答：好，你来。
这位同学说用毛笔蘸上水和墨汁画出来的画。
不错，请坐。
教师提问：那同学们知道表现水墨画的工具有哪些呢？我看同学们都纷纷举起了手。
后排举手最高的同学请你说，学生回答：这位同学说有毛笔，墨汁，毛毡，砚台，画纸。
教师追问：对不对同学们？我听到有同学说不准确，谁来给他订正一下？学生回答：哦，你说，不是画纸而是生宣纸，因为生宣纸有晕染的功能。
妙笔生花美术教学设计（通用15篇）
妙笔生花美术教学设计作为一名教师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编帮大家整理的妙笔生花美术教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
妙笔生花美术教学设计篇1教学内容：第12课妙笔生花(活动二)教学目的：（1）学习和掌握中国画的笔墨技巧，进一步提高学生学习中国传统绘画的兴趣。
（2）运用中国画的表现方法，把握笔墨的浓淡变化表现出花卉和蔬果的形象特征。
教学过程：一、欣赏活动。
中国名家花鸟画欣赏，使学生对中国画花卉有一个初步的印象，并向学生进行评析，激发学生的绘画兴趣。
二、观察活动。
教师在黑板上随意几笔示范花卉的画法(强调随意几笔)，使学生更直观地了解画法。
并感受到学中国画并不是很难的事，增强学生信心。
学生仔细观察教师示范，为尝试绘画做准备。
三、尝试活动。
请几位学生上台，通过刚才的观察，试画一幅。
其他学生在下面自己试画。
学生通过观察自己尝试绘画，亲身感受一下绘画的乐趣。
四、练习活动。
教师再次具体讲解绘画步骤，学生在具体步骤的指导下再次进行练习。
教师对学生的作品进行讲评，指出不足，发扬优点。
五、再欣赏活动。
学生通过观察媒体的演示其他花卉的不同画法，学习花卉的其他画法。
教师再次示范，边画边讲解具体绘画步骤并板书1．用朱砂画花瓣，侧锋用笔2．淡墨中锋画枝3．淡墨侧锋添叶4．浓墨中锋画蕴含蕊、叶筋学生自己练习教师用多媒体展示其他不同画法的花卉，并简单示范，使学生掌握不同的画法六、创作活动。
学生灵活运用所学的绘画知识，进行自由创作绘画。
学生再次进行综合创作七、点评活动。
教师对学生的绘画进行讲评，学生自己对自己的绘画进行自评或互评。
妙笔生花美术教学设计篇2教学目标1、感受并了解中国画的形式美，培养学生对我国传统绘画艺术的热爱。
2、学习和掌握中国画的笔墨技巧，进一步提高学生学习中国传统绘画的兴趣。
《妙笔生花》(教学设计)2023-2024学年美术四年级下册
《妙笔生花》一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解并掌握色彩的基本知识，学会运用色彩进行绘画创作。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和绘画技巧。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣和爱好，培养学生积极向上的生活态度。
二、教学内容1. 色彩的基本知识：色彩的分类、色彩的搭配、色彩的象征意义等。
2. 绘画技巧：线条、形状、构图、渲染等。
3. 创作实践：以花卉为主题，进行色彩绘画创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握色彩的基本知识，学会运用色彩进行绘画创作。
2. 教学难点：色彩的搭配、绘画技巧的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：以图片或视频的形式展示美丽的花卉，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 基本知识讲解：讲解色彩的分类、搭配和象征意义等基本知识。
3. 绘画技巧讲解：讲解线条、形状、构图、渲染等绘画技巧。
4. 创作实践：学生根据所学知识，进行花卉绘画创作。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 色彩的基本知识：色彩的分类、搭配、象征意义。
2. 绘画技巧：线条、形状、构图、渲染。
七、作业设计1. 完成一幅花卉绘画作品，要求运用色彩知识和绘画技巧。
2. 写一篇简短的作品介绍，包括创作思路、所用技巧等。
八、课后反思1. 学生对色彩知识和绘画技巧的掌握程度。
2. 学生在创作过程中的表现，包括观察力、想象力和表达能力。
3. 教学方法的适用性，是否有利于学生的学习和发展。
4. 针对存在的问题，提出改进措施，为下一节课做好准备。
教学设计说明：本节课以花卉为主题，通过讲解色彩的基本知识和绘画技巧，引导学生进行绘画创作。
在教学过程中，注重培养学生的观察力、想象力和表达能力，激发学生的学习兴趣和爱好。
作业设计旨在巩固所学知识，提高学生的创作能力。
小学美术教案四年级下册：12课 妙笔生花
小学美术教案四年级下册：12 妙笔生花小学美术教案四年级下册：12妙笔生花[分析]妙笔生花一、教材妙笔生花分析本妙笔生花是在《彩墨游戏》一的基础上，进一步提高学生学习水墨画的兴趣，在“玩”的基础上，妙笔生花运用己了解的水墨画的基本表现方法来描绘表现各种不同物体形象。
妙笔生花学习水墨画，由于每个人的个性存在着差异，有的学生生性活泼，有的学生则生性腼腆，每个学生的感受、认识、理解和表达的方式也就不一样。
因此，教师在教学过程中如果过分强调传统的笔墨技法的表现，妙笔生花会使其难以接受和理解，它既束缚了儿童思维的发展，也影响了儿童那种天真稚趣的想像力和创造力的发挥。
妙笔生花因此，教师要着重于引导学生的思维想像的拓展和发挥，很随意地用水墨来表现日常生活中看到的熟悉的物体。
本教学主要是以花卉、蔬果为表现对象，充分运用水墨的干湿浓淡，线条的曲直粗细，通过毛笔在生宣纸上涂抹、点染的各种笔法变化，大胆表现出自己喜欢的物体形象。
教学中要鼓励学生大胆、随心所欲地去表现。
造型要生动有趣，能体现出个人的特点及个性，激发学生画得与众不同。
教师在教学中应通过介绍我国著名的写意花鸟画画家以及他们的作品，使学生认识、了解绘画特点和表现形式，加深对水墨画表现的进一步理解。
本教学活动的设置分为两个活动，并含有两个小训练，小训练一为线的组合搭配练习。
线的曲直、交叉、粗细、浓淡在于用笔用墨的变化，用笔要注意中锋、侧锋、顺锋、逆锋的结合使用，运笔要讲究轻重快慢、抑扬顿挫；墨色的变化与毛笔的干湿程度和毛笔蘸墨的多少有关，是体现其浓淡变化的关健。
因此，教师在这一环节的教学活动中要把好关，一是毛笔蘸墨或蘸色后，教师要强调学生学会“润笔”，二是蘸色笔在宣纸上行走时应根据绘画的需要掌握好用笔的变化，如：由上往下，从左到右，由下往上，从右到左等不同方向来用笔。
让学生进行简单的尝试，从中体会不同的笔墨有不同的效果，感受墨色的丰富变化。
小训练二是墨与色的搭配练习，通过先调淡墨后蘸浓墨，先调墨后蘸色，先用墨后染色以及先用色后点墨，让学生感受、认识墨与龟在绘画表现中的重要性。
四年级下美术教案-妙笔生花-湘美版
四年级下美术教案-妙笔生花-湘美版教学内容本课教学内容为湘美版四年级下册美术课程《妙笔生花》。
课程旨在通过引导学生欣赏自然界中的花朵，观察花朵的结构、色彩、形态等特征，进而运用彩笔、水粉等绘画工具，创造出富有生命力和美感的花卉作品。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握彩笔、水粉等绘画工具的基本使用方法，了解花朵的结构、色彩、形态等基本特征。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、表现花朵的能力，提高学生的绘画技能和审美水平。
3. 情感态度价值观：激发学生对大自然美好事物的热爱，培养学生欣赏美、创造美的意识。
教学难点1. 花朵的结构、色彩、形态的观察与表现。
2. 绘画工具的使用技巧。
3. 画面构图和色彩搭配。
教具学具准备1. 教具：PPT课件、示范作品、绘画工具（彩笔、水粉、画纸等）。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘、画笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过展示自然界中各种美丽的花朵图片，引导学生欣赏并感受花朵的美，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解花朵的结构、色彩、形态等基本特征，示范彩笔、水粉等绘画工具的使用方法，引导学生观察并分析花朵的特点。
3. 练习：学生根据所学知识，运用绘画工具进行创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相交流学习心得，教师点评并给予鼓励。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调绘画技巧和创作方法，鼓励学生在课后继续创作。
板书设计1. 《妙笔生花》2. 内容：花朵的结构、色彩、形态、绘画工具的使用方法、创作技巧等。
作业设计1. 课后创作一幅花卉作品，要求运用本节课所学的绘画技巧和创作方法。
2. 观察身边的花朵，记录下它们的特点，为下次课做好准备。
课后反思本节课通过引导学生欣赏自然界中的花朵，观察花朵的结构、色彩、形态等特征，运用彩笔、水粉等绘画工具进行创作，达到了预期的教学目标。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围融洽。
但在绘画技巧方面，部分学生仍需加强练习。