第2课时 合理利用网络 (2)
人教版八年级道德与法制上册第2课时 合理利用网络
第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第2课时合理利用网络1．[中考·海南]手机已深度渗透到青少年的学习生活中，一些自制力不强的青少年被“俘虏”，身心健康受到严重损害。
要摆脱“手机控”，青少年应()①拒绝使用手机，自觉远离网络②两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书③控制上网时间，促进现实交往④提高媒介素养，学会“信息节食”A．①②B．①③C．②④D．③④2．[东方期中]面对漫画中的现象，中学生应该()①提高媒介素养，理性参与网络生活②加强网络监管，营造健康的网络氛围③遵守法律，做负责任的网络参与者④学会“信息节食”，拒绝使用网络A．①②B．③④C．②④D．①③3．[中考·海南]观察下面漫画，禁止把手机带入校园能够()A．确保学生学习成绩的提高B．让学生彻底摆脱不良诱惑C．改善学生受制于手机的现象D．根治学生的网瘾4．[中考·泰安]如今，互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。
在使用互联网的过程中，我们应该()①提高防范意识，谨防网络诈骗②提高自律能力，不浏览不良信息③不信谣不传谣，不做网络谣言的制造者和传播者④提高辨识网络信息真伪的能力，注意信息出处，关注官方消息A．①②③B．①②③④C．①②④D．①③④5.[道德修养·遵纪守法]以下朋友圈信息，你认为不值得转发的是()①“从掌纹测出你一生的命运，准到没朋友！”②“‘中国标准’走向世界，铁路工人时刻践行。
”③“出大事了，上访村民猛砸政府大院，大快人心！”④“惊叹！神木地区发现丹霞地貌。
”A．①②B．①③C．②④D．②③6．时下，依托互联网的大平台，旨在“问政于民、问需于民、问计于民”的网络问政风生水起，网络监督亦风起云涌。
一项调查显示，87.9%的网民非常关注网络监督；当遇到社会不良现象时，99.3%的网民会选择网络曝光。
作为一位网民，在参与网络问政和网络监督时，以下态度和做法正确的是()①网络无限，自由自在无约束②网络言论，匿名发表不担责③道德法律，基本准则须恪守④建言献策，传播网络正能量A．①②B．①④C．③④D．②③7．[三亚期末]截至2022年6月，63.2%的网民表示过去半年在上网过程中未遭遇过网络安全问题。
部编八上第二课 网络生活新空间 第2课时 合理利用网络教案
第二课网络生活新空间第2课时合理利用网络【教学目标】情感、态度与价值观目标1、树立遵守网络规则、净化网络环境的责任意识，做文明网民。
2、不沉迷于网络，树立珍惜亲情、友情的意识。
3、树立对科学技术的崇敬之情，以崇尚科技为荣。
能力目标1、增强合理利用网络的能力。
2、能够在网络交往中恪守道德、遵守法律。
知识目标1、知道合理利用网络的具体要求。
2、掌握正确的网络生活方式，传播网络正能量【教学重点难点】重点：明确网络发展给社会和人们带来的消极作用；理性参与网络生活。
确立依据：网络化时代网络的发展对青少年的生活和学习有着深远影响，要学会全面认识网络的好与不好。
难点：识别网络陷阱，避免网络危害；掌握正确的网络生活方式，传播网络正能量。
确立依据：教会学生如何掌握避免网络危害的技巧是对青少年浅薄意识的纠正，方法的掌握对于他们来说比较困难。
【学情分析】中络参与者，既参与建构网络文化，也受网络文化的影响。
部分学生不能正确处理现实生活与网络生活的关系，陷入网络不能自拔，把过多时间浪费在网络聊天、网络游戏等无意义的事情上；个别学生易受不良信息的诱惑，违反网络道德，甚至违法犯罪。
网络对于学生的学习方式也有着潜移默化的影响，络学习的同时还很易对网络失控沉迷。
【教学过程】一、导入新课《网络的自白书》我的名字叫做网络，我可是很多人的亲密伴侣，社会上几乎每个人都离不开我的陪伴，我为人们的生活和社会的进步做出了不可小觑的贡献，人们有了我，不仅可以打发无聊时间，还可以通过手指轻轻一点，轻松解决“懒癌患者”的衣食住行用问题。
但正如“人无完人”一般，我也有自己的缺点：对于“手机控”“低头一族”我也是丝毫不会心慈手软的，他们遇到了我就立马变成“瘾君子”模样，我不仅让他们时常感到空虚、脾气暴躁、坐立不安、心慌、失眠等症状，我还会导致他们的人生道路走向迷途……二、新课讲授第一目理性参与网络生活1、探究一：阅读教材P17运用你的经验，回答：（1）你如何看待奶奶和爸爸的观点？（2）我们应该如何利用网络？点拨：（1）奶奶只看到了互联网带来的消极影响；爸爸只看到了互联网给我们带来的益处。
部编版2020年八上道德与法治教学设计：第1单元第2课 第2课时《合理利用网络》
部编版2020年八上道德与法治教学设计：第1单元第2课第2课时《合理利用网络》一. 教材分析《合理利用网络》是部编版2020年八上道德与法治课程第1单元第2课的内容。
本节课主要让学生了解网络的两面性，学会合理利用网络，避免其负面影响，从而提高学生的信息素养和自我管理能力。
教材通过案例分析、讨论、实践等方式，引导学生认识网络的利与弊，培养学生正确的网络价值观和行为习惯。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的网络使用经验，对网络有较高的热情。
但部分学生可能对网络的依赖程度较高，缺乏自我管理能力，容易受到网络负面信息的影响。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导学生正确看待网络，提高他们的信息素养和自我控制力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解网络的两面性，学会辨别和筛选有用信息，避免沉迷于网络；2.过程与方法：通过案例分析、讨论、实践等方式，培养学生正确的网络价值观和行为习惯；3.情感态度与价值观：引导学生认识网络交往的重要性，学会在现实生活中与人交往、沟通，珍惜现实生活中的人际关系。
四. 教学重难点1.重点：网络的两面性，如何合理利用网络；2.难点：培养学生正确的网络价值观和行为习惯，提高他们的信息素养和自我管理能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解网络的两面性；2.讨论法：分组讨论，引导学生正确看待网络，培养他们的独立思考能力；3.实践操作法：让学生亲身体验网络的利与弊，提高他们的自我管理能力；4.情境教学法：创设情境，让学生在实际操作中学会合理利用网络。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析；2.准备网络利弊的讨论话题，引导学生进行讨论；3.设计实践操作环节，让学生亲身体验网络的利与弊；4.准备课堂小结，总结本节课的主要内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示网络的两面性图片，引导学生思考网络的利与弊。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析网络的两面性。
人教版道德与法治八年级上册第1单元同步课件：第2课第2课时 合理利用网络
A．政府应关闭所有网吧和电子游戏厅，保护未成年人 B．青少年应多玩电子游戏，提高自己的游戏水平，从而有能
力进行抵制 C．中学生应多将时间花在一些健康有益的事情上 D．中学生一旦沉迷游戏前途就毁了
答案：C
网络交往有利有弊，青少年在进行网络交往时，要( D )
①控制网上不良行为，维护网络文明秩序
②遵守网上社会公德，担负起公民应承担的责任
据广东省公安厅披露，去年在当地公安机关开展“筑堤固防” 网络安全清查活动中，一批 APP 和网站被下架或关闭，此次 行动查处关闭多家违法网站，发出整改通知书 431 份，54 个
单位被处罚。这种做法( D )
A．说明网络弊端太多，应自觉远离网络 B．体现了网络具有虚拟性特点 C．能彻底净化广东省网络环境，铲除不安全因素 D．有利于营造一个风清气正的网络环境
答：①制定相关法律法规，对破坏网络环境的违法分 子加大处罚力度； ②依法打击网络违法犯罪行为，营造良好的网络环境； ③加强宣传教育，提高公民遵守网络道德和法律的意 识，自觉约束网络行为。
★ 【中考链接】
感受中考，实战演练
(2019·四川自贡)当下越来越多的人发现自己的生活被“微
信化”，无论是在工作、开会、旅行还是吃饭，大家总会不
我们在使用网络时经常会看到这样的广告“点击这里，轻松赚 取 10 万”“加入我们，日赚 100 元”。对此广告正确的判断
和选择是( A )
A．要冷静分析上述信息，区分真伪，以免上当受骗 B．马上向亲朋推荐 C．大胆尝试，积极合作，也许能赚到钱 D．信息无价，机会难得，要及时抓住机遇
随着网络的普及，网络犯罪现象也层出不穷地出现。一些人利 用网络技术进行诈骗活动，大发不义之财，但最终难逃法律
②网络推动社会进步 a．为经济发展注入新的活力，已经成为社会生产的 新工具、经济贸易的新途径。 b．促进民主政治的进步，丰富了民主形式，拓宽了 民主渠道。 c．为文化传播和科技创新搭建新平台。
八年级上学期道德与法治合理利用网络
（2）结合两则材料，谈谈我们应如何合理 利用网络。
理性参与网络生活：①利用网络学习、工作，不 沉溺于网络，要学会“信息节食”； ②学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵 制暴力、色情、恐怖等不良信息； ③文明上网，遵守道德和法律。 传播网络正能量：通过网络平台就身边的一些公 共事务向有关部门积极提出意见和建议；践行社 会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养。
第2课时 合理利用网络
课前导学 自学提示
1.理性参与网络生活 我们要正确认识网络的两面性，用其所 长、避其所短，发挥网络交往对生活的 积极促进作用，享受健康交往带来的乐 趣。 （1）我们要提高 媒介素养 ，积极利用互 联网 获取新知 、 促进沟通 、完善 自我。
（2）要注意浏览，寻找与学习和工作
2.结合所学知识，联系下述材料谈谈青少 年应该如何正确上网？
“有事情，发微信”“找好友，摇一 摇”“有趣事，朋友圈里晒一晒”“微信 摇一摇，朋友自然来”。眼下，使用微信 交友已经成了很多年轻人热衷的交友方式 。然而，“摇一摇”除了摇来了朋友，也 摇来了凶险和危机。近来，由于微信交友 引发的抢劫、诈骗、勒索的犯罪数量增多 。
5.（2018黔西南州）婷婷的网友要求她提 供家庭地址、电话，并要求与她见面。婷 婷的正确做法是（ B ） A.敞开心扉，无所不言 B.保护隐私，适当交往 C.加强防范，不交网友 D.远离网络，专注学习
6.“人生就像微信‘朋友圈’，你永远不知道 身边的哪个好友，会成为下一个代购……”这 个在网上广为流传的段子，调侃的正是当下流 行的“朋友圈”代购现象。令人痛心的是，不 少所谓“代购”只是“杀熟”（专骗熟人）的 幌子。有关人士呼吁，莫让“朋友圈”变成“ 骗人圈”。上述现象启示我们（ A） A.交友需要擦亮眼，提高警惕定安全 B.虚拟空间不可信，远离微信是根本 C.运营商家勇担责，所有问题全买单 D.法律法规要完善，净化网络新空间
道德与法治八年级上册《走进社会生活 第二课 网络生活新空间 合理利用网络》_49
第二课第二框《合理利用网络》一、学习目标：1.通过自主学习，知道理性参与网络生活的原因。
2.通过同桌合作与案例分析，学会如何理性参与网络生活，理解到网络交往中要遵守道德和法律。
3.通过合作探究，学会在网络交往中传播正能量，培养责任感。
二、学习方法：自主学习法事例分析法同桌与小组合作探究法三、学习重难点：（一）重点：辨析网络的双面作用，学会利用网络优势准确上网。
（二）难点：掌握准确的网络生活方式。
四、课时安排：1课时五、学习过程：（一）导入新课：用一张奶奶和爸爸对于如今网络在生活中的影响的图片来实行导入。
教师：同学们，今天的新课我们将从一张图片来说起，下面我们一起来看。
（展示图片）教师：观察图片，思考一个问题：你如何看待奶奶和爸爸的观点？学生：（思考）教师：相信你们有了一些自己的答案，但是我们不着急表达出来，等学了今天这节课的相关知识后，我们再来解决这个问题。
带着这个问题和你的思考我们一起进入今天的新课《合理利用网络》。
（二）自主学习：要求：1.阅读课本P17-20，找出以下问题的答案并用黑线画在书上，在恰当位置标序号，并把问题写在旁边。
2.自学结束后尽量合上课本回答问题，时间为4分钟。
1.理性参与网络生活的原因？2.理性参与网络生活的做法？3.网络生活的基本准则是什么？4.如何传播网络正能量？（三）探究释疑：教师：我们的自学环节到此结束，如果你对新课知识存有什么疑问的话，希望通过接下来的探究释疑能够让你有所收获。
探究一（2分钟）教师：我们再次来看这张奶奶和爸爸观点的图片，大家再次思考：你如何看待奶奶和爸爸的观点？学生：奶奶的观点体现了网络的消极影响，爸爸的观点体现了网络的积极影响，这张图片告诉我们网络是一把双刃剑，我们要学会合理利用网络。
教师：正是因为网络已经成为了我们生活中重要的学习工具和交往平台，所以，我们能够在生活和学习中怎样发挥网络的优势呢？学生：利用网络实行学习，与人交往等等。
教师：非常好。
第二课第二课时合理利用网络 练习(含解析)-2021-2022学年八年级道德与法治部编版上册
2．2 合理利用网络一、选择题1．网络无限，自由有界。
网络生活的基本准则是()A．遵守规则B．传播网络正能量C．尊重他人D．恪守道德、遵守法律1．D【解析】依据教材知识可知，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，故D 符合题意;ABC的说法不符合题意，均可排除。
故选:D。
2．“从前的日子很慢，车马邮件也慢，人与人的交往可能要走遍万水千山；现在的生活很快，车马邮件也快，动动手指便与世界相连……”对于生活在现代社会的我们，网络以其迅猛之势占领着每一个人的生活。
以下运用网络的说法或行为可取的有①发现有微博传播谣言，举报了该微博②把同学的照片做丑化处理发到网上③网络有利有弊，要合理利用网络资源，拒绝诱惑④网络不是德外之地，也不是法外之地，要文明上网，遵守道德与法律A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④【答案】D【解析】本题考查学生对合理利用网络的认识和理解。
网络无限，自由有界。
恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息，①③④符合题意。
②的做法侵犯了他人的肖像权，因此是错误的。
故选D。
3．随着科技的不断发展，网络购物也越来越为消费者提供了方便。
不仅如此，人们还从网络中了解到许多有用的信息，结交到许多朋友。
这说明①网络生活很丰富，网络给我们生活带来了许多便利②网络交往提高了人们活动的质量③网络购物方便快捷，今后我们无论什么东西都要到网上去购买④网络交往改变了我们的人生观、价值观和世界观A．①②B．①③C．②③D．②④【答案】A【解析】此题旨在考查学生对网络的认识，主要考察学生的辨别能力。
题文中人们通过网络购物，消费，了解信息，结交朋友，发挥网络积极作用，提高了人们的生活质量，③观点绝对，是错误的；④在题文中没有体现，所以正确答案选A。
4．2019年6月12日以来，花都警方在互联网巡查中发现网上出现“狮岭镇发生多起命案”的信息，并引起部分网民的关注和讨论。
八年级道德与法治上册第一单元第二课第二课时2.2《合理利用网络》
材料二 据有关调查显示：48.28%的青少年接触 过黄色网站；43.39%的青少年收到过含有暴力、色 情、恐吓、教唆、引诱等内容的 电子邮件或电子贺卡。 色情信息和暴力信息是青少年遭受网络伤害的两大因 素。14.49%的青少年因为相信了网上的虚假信息造 成了财物损失或身心的伤害。
视频、图片与材料给我们什么启示？
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④如恪果守你道是小德林、，遵你守会法以律其是人网之道络还生治活其的人 基之本不身会准吗。则？恪为。守什(p道么1德？9、) 遵守法律是网络生活
的基本准则。每个人都应该对自己的网 络言论负责。
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道德与法治
1.如何理性参与网络生活？ ①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取
新知、促进沟通、完善自我。 ②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的
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文明上网歌
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第二课 网络生活新空间
合理利用网络
学习目标：
1.如何理性参与网络生活？（重点） 2.如何传播网络正能量？（重点） 3.青少年如何合理利用网络？
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导入新课
看完这些图片你的感想是？
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一、理性参与网络生活 材料一 暑假在家的小凡，给他养的小鱼儿换 水时发现玻璃鱼缸有些脏。怎样清除污渍呢？忽 然，他灵机一动，何不上网查一下？经搜索，找 到了很多小窍门，其中用牙膏清除玻璃污渍简单 便捷，小凡随即一试，玻璃很快擦得洁净如新。
信息，不应在无关信息面前停留，不应在无 聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要 学会“信息节食”。 ③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者， 自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 ④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
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二、传播网络正能量
2、如何传播网络正能量？
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第2课时合理利用网络
1教学分析
【教学目标】
知识目标知道合理利用网络的具体要求
能力目标提升辨识、取舍信息的能力，提高媒介素养；增强合理利用网络的能力；能够在网络交往中恪守道德、遵守法律
情感态度与价值观目标树立遵守网络规则、净化网络环境的责任意识；不沉迷于网络，树立珍惜亲情、友情的意识；树立对科学技术的崇敬之情，以崇尚科技为荣
教学重点：知道网络的利与弊，学会利用网络优势正确上网。
教学难点：掌握正确的网络生活方式。
2教学过程
一、导入新课
（多媒体链接视频——防范电信网络诈骗）先观看视频，再谈谈感受。
通过上一课时的学习，我们知道网络有利也有弊，今天我们来学习第二课第2课时：合理利用网络，学会如何正确地让网络为我们更好地服务。
二、新课讲授
目标导学一：理性参与网络生活
活动一：小军的一天（多媒体展示材料）
设计意图：在信息化时代，面对各种媒介信息，如何选择、理解和评判，是每个人都应该思考的。
通过本活动，让学生知道什么是媒介素养，进而思考如何提升自己的媒介素养。
自从有了网络，小军忙了起来：天气预报觉得很有趣，他收藏了起来，小学的知识很好，收藏起来；谁整理的古代诗词很好，收藏起来；这么美的图片，收藏起来；这么多名人故事，收藏起来，初中的物理、化学、数学知识，收藏起来……在小军的生活中，“收藏”成为主要方式。
1.初中生小军这一天忙不忙？（学生讨论回答）
2.是什么原因造成的？（学生讨论回答）
教师小结：小军之所以这么忙碌，是因为没有养成良好的媒介素养，没有学会“信息节食”。
不能辨别信息，大量有价值和无价值的网络信息让小军应接不暇。
网络影响了他的生活。
3.展示图片（多媒体展示图片）
4.你有没有遇到过以下的问题？当时的心理感受怎么样？怎样避免再出现这种问题？（学生讨论回答）
教师小结：沉迷于网络会耽误学业，影响身心健康。
中学生要学会自主掌握和分配时间，适当使用网络，杜绝网瘾。
活动二：“谣言”来了（多媒体展示材料）
设计意图：网络谣言虽层出不穷，但谣言总有一些共同的特点。
通过此活动，培养学生辨别网络谣言的能力，减少信谣传谣的行为。
材料一：柑橘蛆虫事件
“告诉家人、同学、朋友暂时别吃橘子!今年广元的橘子在剥了皮后的白须上发现小蛆状的病虫。
四
川埋了一大批，还撒了石灰……”2008年的一条短信这样说。
自2008年10月下旬起，它导致了一场危机：仅次于苹果的中国第二大水果柑橘--严重滞销。
损失或达15亿元。
21日，四川省农业厅对此事件辟谣，称传言不实。
材料二：“爆炸谣言”导致江苏盐城群众大逃亡和部分民众遇难
2011年2月10日凌晨2时许，江苏省盐城市响水县有人传言，陈家港化工园区大和化工企业要发生爆炸，导致陈家港、双港等镇区部分不明真相的群众陆续产生恐慌情绪，并离家外出，引发多起车祸，造成4人死亡、多人受伤。
响水县公安部门于10日下午4时初步确定并抓获此案件的谣言来源者刘某。
1.面对网络谣言，我们应该怎么做？
提示：让谣言止于智者。
2.如何处理不良信息？
提示：生活中网络传播的各种信息很多，今天某地发生了什么事，后天某地将发生什么事。
我们要学会辨别，不要被谣言左右，成为谣言的传声筒。
教师小结：（1）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者。
（2）自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
活动三：利用网络骂人行不行（多媒体展示材料）
王某与张某同住一个村镇，因生活琐事导致二人相互猜疑，多次发生口角纠纷。
2016年8月，张某在网上注册了一个“陌陌号”，并通过该“陌陌号”发表动态信息辱骂王某。
第三天，该信息被他人发现并告知了王某，王某立即向公安机关报警。
民警经调查核实，张某确实通过互联网使用污秽语言辱骂了王某，就依法对张某作出了行政拘留3日的治安处罚。
王某认为张某的行为给自己造成了巨大的伤害，将张某告上法院，请求判令张某赔礼道歉并赔偿精神损失费1万元。
1.张某受到处罚，给我们什么警示？
提示：网络也要遵守规则，有道德规则，也有法律规则，只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。
教师小结：网络无限，自由有界。
恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，每一个人都应该对自己的网络言论负责。
2.展示图片
3.分析上面图片的表现，谈谈为什么会被禁止。
提示：左图是利用网络侵犯他人隐私的行为，所以被法律禁止。
右图是利用网络攻击他人网络，是违法的，所以被法律禁止。
目标导学二：传播网络正能量
活动一：网络开启一扇门——建言献策（多媒体展示材料）
2017年4月12日，太原市试点建设的首个专为老百姓排难解忧的互联网平台——迎泽区服务群众工作信息系统正式上线，这意味着迎泽区在城市和社会管理方面向“互联网＋”迈进了一大步。
过去市民跑腿才能解决的小事儿，如今通过电脑网页、微信、QQ、手机APP、电话等方式就能立即反映到网络平台，使之得到快速解决。
1.材料反映了一个什么现象？
提示：反映了太原市利用网络给老百姓开通了解决困难的平台。
太原市能够正确运用网络。
2.这一现象对于我们利用网络有什么启示？
提示：我们要合理利用网络，积极利用网络为社会发展建言献策。
教师小结：我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策，，可以通过网络平台就身边的一些公共事
务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量。
活动二：网络助力张远坤的愿望（多媒体展示材料）
张远坤大学毕业后，来到新疆喀什地区疏附县塔什米里克乡库纳巴扎小学支教。
当他看到学生们大冬天的还在接自来水管的凉水喝，冬装只是把四件夏装穿在身上时，就想到通过募捐得到社会爱心人士的帮助。
短短三天时间，爱心人士送来了约70公斤的物资。
第一次活动就收到了这么好的效果，出乎张远坤和学校的意料。
随后，张远坤把目光投向了学校的运动场地。
希望通过网络募捐的方式，将募集到的善款建一个运动场，并购买篮球架、单双杠、球类等体育器材，丰富学校的体育运动。
张远坤的事例带给我们哪些启示？
提示：张远坤利用网络募捐，解决所在学校学生的困难。
他能够正确地运用网络，传递了网络正能量。
教师总结：我们要在网络传播正能量。
我们要践行社会主义核心价值观，不断提过网络媒介素养，共同培养积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。
三、课堂总结
可以说今天的生活即网络生活，我们处于现实与虚拟之中，我们不仅要遵守现实社会的规则，更要遵守虚拟世界即网络世界的规则，让网络为我所用，不要我为网络所困；让网络助力生活，推动社会发展，不要让生活困于网络，不要让社会受阻于网络。
3 板书设计
合理利用网络⎩⎪⎨⎪⎧理性参与网络生活⎩⎪⎨⎪⎧提高媒介素养学会“信息节食”学会辨析网络信息遵守网络规则传播网络正能量⎩⎪⎨⎪⎧利用网络平台为社会发展建言献策要在网上传播正能量
培育积极健康、向上向善的网络文化
4 教学反思
本节内容主要是学生通过对网络的了解，学会正确运用网络，从而树立正确的网络观念。
总体教案设计能够符合学生的需要，贴近教材，正确处理了教学难点，较好地解决了教材的重点。
但没有能够充分利用网络资源，没有能充分调动学生的学习积极性，学生仅仅是在现有材料的基础上了解了教材内容。
因此今后的教学过程，不仅要利用教材，更要利用现实资料和学生的自身实践，更大限度地实现教学任务。