经济政治与社会第14课第1课时课件
第14课 丝绸之路的开通与经营西域 课件(30张PPT)
学习目标
1.通过解读地图，了解张骞两次出使西域的目的、过程及结果，认识
其重要意义，学习其为报效祖国不惧险阻、勇于开拓的进取精神；重点
2.观察《丝绸之路示意图》，绘制丝绸之路的路线；阅读课本并结合
材料，列举丝绸之路上东西方物质文化交流的内容，分析丝绸之路的
意义；归纳丝路精神的内涵，谈谈建设“一带一路”的现实意义。重3.难点 阅读课本，列表归纳西域都护府设立的概况。 重点
D. 促进了东西方经济文化交流
2.（2023·湖北荆州）西汉时，中原地区出现了良种马、葡萄、苜蓿、 胡桃、蚕豆、石榴等外来物产。这一时期，丝绸在西域各国受到广泛 欢迎，西域人学会了打井和炼铁等技术。这些现象的出现主要得益于 （ C） A．汉朝科技的进步 B．西域人对丝织品的追捧 C．丝绸之路的开辟 D．中外农业生产水平提升
随堂练习
张骞出使西域，加强 与西域各国的联系，
开通了丝绸之路
1.《汉书·张骞传》载：“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为
质于外国，外国由是信之。”材料中把张骞出使西域的举动称之为
“凿空”。对于这一举动说法正确的是（ B ）
A. 建立了对新疆地区的有效管辖
B. 促进了汉朝与西域各国的往来
C. 实现了中国走向世界的理想
派班超出使西域。 西域各国重新与 汉朝建立联系。
甘英出使大秦，开辟 了通往西亚的路线。
班超的儿子班勇 继承父业，再次
出使西域。
123年，东汉改西域都护府为西域长史府，继续行使管理西域的职权。
课堂小结
原因
匈奴严重威胁着西汉边境 西域小国林立，被匈奴奴役
丝
张骞通 西域
第一次：公元前138年，最终到达大月氏 路线
第14课 丝绸之路的开通与经营西域
人民大2023政治经济学教程(第14版)课件第一章 政治经济学的研究对象
✓ 有什么样的经济基础就有什么样的上层建筑，但是上层 建筑对经济基础又有反作用，他能够促进或阻碍经济基 础的发展。
政治经济学
10
第一节 物质资料的生产
✓生产资料是劳动资料和劳动对象的总称。
✓生产资料是人们进行物质资料生产的客观条件， 人的劳动则是进行物质资料生产的主观条件。
政治经济学
11
第一节 物质资料的生产
➢二、生产方式的两个方面
➢ 人们在物质资料生产过程中，必然要同自然界发生 关系，从而形成了社会生产力；同时，在物质资料 生产过程中，人与人之间也要发生联系，从而形成 了社会生产关系。
✓ 人们在生产出产品之后，按照一定的分配原则，各分得 一部分产品，这就在人们之间发生了分配关系。
✓ 在存在社会分工的条件下，人们通过交换，换取他们所 需要的产品，以满足自己的消费，这就是人们之间产生 了交换关系。
✓ 消费关系是人们在取得消费品时所发生的关系。 ✓ 政治经济学的研究对象，是包括狭义的生产关系在内的
政治经济学
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第三节 社会生产关系
✓ 在消费对生产的作用上，消费在两方面制约着生 产。 一方面，消费使生产出来的产品得以最后完成其 为产品。 另一方面，消费还为生产创造出动力。
✓ 从这种意义上讲，消费又决定着生产。
✓ 对于一个劳动者来说，生产和消费是一个生产过 程的两个环节。生产是这个过程的起点，消费是 它的终点。消费把生产的产品消费掉，把劳动者 的劳动力再生产出来。
✓ 在社会主义劳动者共同占有生产资料的公有制条件下，人们
第14课 小平,您好(一个中心,两个基本点)
6、“一个中心”和“两个基本点”之间的关 系
坚持四项 基本原则
互相促进
坚持改革开放
两个基本点
都是为经 济建设服务
相互依存 缺一不可
一个中心
目标：把我国建 设成为富强、民 主、文明、和谐 的社会主义现代 化国家
（经济建设） （四项基本原则开放）
依据
社会主义初级阶段的基本国情 富强 民主 经济 政治
①实质： 改革是社会主义制度的自我完善和发展， 是制度 创新。 ②改革的目标： 是在各个方面形成与社会主义初级阶段基本国情 相适应的比较成熟、比较定型的制度，使中国特色 社会主义充满生机和活力。
（2）、对外开放 （我国的一项基本国策）
我国应怎样实行对外开放？ ①不断扩大对外开放程度； ②引进国外的资金、技术、管理经验和人才。 ③坚持“引进来”与“走出去”相结合。
党 的 基 本 路 线
奋斗目标 实现方法
文明
和谐
文化
社会 自力更生，艰苦创业
四位 一体
兴国之要 中心
经济建设 四项基本原则 改革开放
核心内容
立国之本
基本点
强国之路
课堂练习
1、制定党在社会主义初级阶段的基本路线的客
观依据是 （ ）
Ｃ
A．党的“三个代表”的思想 B．马列主义、毛泽东思想、邓小平理论 C．我国正处在社会主义初级阶段这一基本国情 D．建设有中国特色的社会主义理论
1、社会主义初级阶段的基本路线
(1)、制定的依据和出发点： 依据------我国正处在社会主义初级阶段的基本国情； 出发点------全国各族人民的根本利益。 (2)、内容及其核心内容是：
主体 领导核心
（党）领导和团结全国各族人民，以经 核心内容 济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持 根本途径 改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我 奋斗目标 国建设成为富强、民主、文明、和谐的社 会主义现代化国家而奋斗。 简而言之，就 是“一个中心，两个基本点”。
中职经济政治与社会 第14课教案
“现在……”门神哑然了。
“要知道，”先哲说道：“过去是现在的逝去，明天是今天的继续。您既然无视现在，对那逝去者即使了如指掌，对未来者纵然明察秋毫，又意义何在？”原来，正是由于先哲所指出的原因，它没有看守住罗马的城池，被敌人攻陷了，于是，人们遗弃了它……
医生告诉他的父母：别再让孩子踢球了，他的身体条件已经不再适应大运动量的体育活动，再练会对孩子的身体造成难以估量的伤害。王强的母亲想让孩子退出足校，但父亲认为，很多足球明星都曾受过重伤，不是有人靠顽强的意志恢复了身体，又重返赛场吗？于是，父亲决定让王强休养一段时间再回学校踢球。
不幸的是，王强在比赛中又一次受伤，伤的是同一部位。这一次，王强再也没能站起来……
通过短文让学生了解人生必须要选择，并思考选择的依据是什么！
运用教材第2页中“小赵从事农机维修成功”的事例，让学生讨论分析，导入本课的学习，引入客观实际的教学内容。
<新课讲授>
一、坚持一切从实际出发
王强的父亲是个足球迷，一心想把儿子培养成未来的足球明星，为此，他把儿子送进一家有名的足球学校。经过几年的刻苦训练，王强的球踢得有模有样了，但在一场校内的训练比赛中，他不幸被同伴踢伤，伤势非常严重。
秃鹰听了，心中很是羡慕，它想：“我也应该学学黄莺，这样说不定国王也会喜欢上我的。”于是它就飞到国王睡觉的地方，开始叫起来。正好国王在睡觉，听了秃鹰的叫声，感到十分恐怖。就叫属下去看看是怎么回事。属下禀报说是秃鹰在叫。国王感到十分愤怒，就吩咐手下去把秃鹰抓来，并命令拔光秃鹰的羽毛。
秃鹰浑身疼痛、满是伤痕地回到鸟群中，它恼羞成怒，到处对别的鸟儿说：“这都是黄莺害的，我一定要报仇！”
2005年8月28日，22岁的文花枝率团旅游途中遭遇交通事故，在自己左腿严重骨折的情况下，她对前来施救的救援人员说：“我是导游，请先救游客。”直到最后一名游客被送上救护车，文花枝才同意接受施救。因错过了最佳救治时机，文花枝最终左腿高位截肢。
高一政治必修一课件：4.2.2我国的基本经济制度(第14课时)：课件 (共21张PPT)
（3）外资经济的含义、特点
含义：是指外国和港澳投资者根据我国法律、 法规在我国大陆设立的独资企业及中外合资企业、 中外合作经营企业中的外商投资部分。
特点：规模大、技术பைடு நூலகம்平高、管理方法先进。
注意：个体经济≠私营经济， 外资经济≠三资企业经济 三 资 企 业 经 济 外商独资企业（外国和港澳台投资者） 中外合资经营企业、 外资部分 外 资 经 济
民营企业的作用
外资企业的作用
我们应该如何看待非公有制经济
不 要 忽 视 非 公 有 制 经 济
1.地位：各种非公有制经济，是社会主义市 场经济的重要组成部分（不是社会主义经济） 2.作用：支撑经济发展、促进创新、扩大就 业、增加就业。 3、政策：必须毫不动摇地鼓励，支持和引 导非公有制经济
思考：漫 画反应了 什么经济 学原理？ 给了我们 什么启示？
我国的基本 经济制度
公有制经济
主体
作用：①有利 于生产力发展； ②有利于增强 综合国力；③ 有利于提高人 民生活水平
非公有制经济
重要组成部分
我国的社会主义 性质决定的（与 较高生产力、社 会化大生产相适 应）
初级阶段的国 情决定的（生 产力发展不平 衡、多层次）
从根本上说——由生产关系一定要符合生产力 发展的客观规律决定。
（1）为什么要实行这一基本经济制度（为什么？）
公有制为主体，多种所有 制经济共同发展的基本经 济制度存在的客观必要性
具体 决定 因素
是由我国社会主义性 质和初级阶段的国情 决定的（以下三点）
第一，适合社会主义初级阶段生产力发展不平衡，多层次 的状况。 第二，符合社会主义的本质的要求。社会主义本质的要求是 解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到 共同富裕。 第三，实践证明，它有利于促进生产力的发展，有利于增强 综合国力，有利于提高人民生活水平。所以，我们必须坚持和完 善这一基本经济制度。
2024版经济政治与社会ppt课件
经济政治与社会ppt 课件目录•经济基础与上层建筑•政治制度及其演变•社会结构与社会分层•经济发展与全球化趋势•政治参与和公民责任•社会问题及其治理策略01经济基础与上层建筑生产力与生产关系生产力01人类改造自然、获取物质生活资料的能力，包括劳动者、劳动资料和劳动对象三个基本要素。
生产关系02人们在物质生产过程中形成的不以人的意志为转移的经济关系，包括生产资料的所有制形式、人们在生产中的地位和相互关系、产品分配方式三个方面。
生产力与生产关系的辩证关系03生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。
当生产关系适应生产力发展时，就能促进生产力的发展；反之，则会阻碍生产力的发展。
经济基础决定上层建筑经济基础指由社会一定发展阶段的生产力所决定的生产关系的总和，是构成一定社会的基础。
上层建筑指建立在一定经济基础上的社会意识形态以及与之相适应的政治法律制度、设施和组织的总和。
经济基础与上层建筑的辩证关系经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。
当上层建筑适应经济基础状况时，就会促进经济基础的巩固和完善；反之，则会阻碍经济基础的发展和变革。
上层建筑反作用于经济基础政治上层建筑指人们在一定经济基础上建起的政治、法律制度以及建立的军队、警察、法庭、监狱、政府部门、党派等国家机器和政治组织。
思想上层建筑指适应经济基础的社会意识形态，包括政治思想、法律思想、道德、艺术、哲学、美学、宗教、文化传媒等等。
上层建筑对经济基础的反作用当上层建筑适应经济基础的发展要求时，就能够促进经济基础的发展；当上层建筑不适应甚至阻碍经济基础的发展要求时，就会对经济基础产生破坏作用。
因此，上层建筑必须与经济基础相适应，才能推动社会的进步和发展。
02政治制度及其演变政治制度是指一个国家或地区在政治、经济、社会等方面所采取的组织形式和运行规则。
政治制度的定义政治制度的重要性政治制度的分类政治制度是国家治理的基础，对于维护社会稳定、促进经济发展、保障人民权益具有重要意义。
经济政治与社会第14课教案
贵州省经济学校教案首页课次第五单元（章）共6学时第5、6学时总第27、28次课总第27、28学时课型讲授、模拟训练课题第14课构建和谐社会教具板书授课时间班级15计应、计维15电商2、15电商115酒店管理、15计网日期15/12/07 15/12/10 15/12/11 周次19 19 19星期一四五节次3-4 1-2、3-4 1-2、3-4教学目的学生通过学习本节课，重点掌握“五位一体”总体布局的含义，科学发展观的深刻内涵，和谐社会建设等重要知识点，并且培养学生积极参与到和谐社会的建设中。
授课内容提要（在重点难点下划线）第十四课构建和谐社会一、高举旗帜科学发展1、“五位一体”的总体布局2、中国特色社会主义伟大旗帜3、科学发展观二、和谐社会共建共享1、最新最美的画卷2、和谐社会建设的总要求3、人人参与建和谐课外作业1、完成本课书面作业；2、课下总结复习本学期所学重要知识点。
课后简要分析通过学习本课内容，学习基本掌握“五位一体”的总体布局，意识到生态文明建设的重要性；了解科学发展观的要点及构建和谐社会的总体要求。
但是，在参与和谐社会的建设方面关于实际实践方面还有待提高。
教案纸教学进程：一、导入新课：（10分钟）（含考勤、旧知识提问、新课导入）二、进入新课：（45分钟）（一）快速阅读课本第130-136页，找出相应问题的答案，並在课本上划出。
同时，在看书时，把自己不明白的地方做标记。
（15分钟）1、怎样理解中国特色社会主义道路？2、社会主义特色社会主义事业“五位一体”的总体布局是？3、结合课本阐释科学发展观的深刻内涵？4、和谐社会的总要求的内容是什么？5、作为一名中职生，如何参与到和谐社会的建设中？（二）学生回答，教师点评（30分钟）通过学生自己回答问题，不会再小组讨论，最后老师补充的方式，培养学生提高独立思考的能力。
通过学生自主的找问题、回答问题的方式，提高学生自觉思考问题的能力。
三、教学重点、难点解析（25分钟）本节课的重点在于全面理解科学发展观的深刻内涵，以及和谐社会建设的总要求，在把握以上知识点的同时，对参与到和谐社会的建设中有一个清晰地认识，并且这也是本课的重难点，希望学生参与到和谐社会的建设中，培养他们的道德情操和专业技能。
(2024年)经济政治与社会介绍PPT课件图文
2024/3/26
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科技创新驱动高质量发展路径
2024/3/26
科技创新背景
随着全球科技的不断进步和创新，新技术、新产业和新业 态不断涌现，为经济发展提供了新的动力。
高质量发展路径
为了实现经济高质量发展，各国政府和企业需要采取一系 列措施来推动科技创新和产业升级，包括加大研发投入、 加强人才培养和引进、优化创新环境等。
社会保障制度完善方向
3
未来社会保障制度需要更加注重公平性和可持续 性，推动实现全覆盖、保基本、多层次、可持续 的社会保障体系。
2024/3/26
14
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全球化背景下的中国经济政治发 展
2024/3/26
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全球化趋势及其影响
2024/3/26
全球化趋势加速
01
随着科技进步和交通、通信的日益便捷，全球化趋势不断加速
2024/3/26
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02
政治制度与国家治理
2024/3/26
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国家性质与政权组织形式
国家性质
我国是工人阶级领导的、以工农联盟 为基础的人民民主专政的社会主义国 家。
政权组织形式
人民代表大会制度是我国的根本政治 制度，它直接体现我国人民民主专政 的国家性质，是建立我国其他国家管 理制度的基础。
政党制度
阶层分化
社会阶层分化日益明显，不同阶层 之间的差距逐渐拉大，包括收入差 距、教育差距、医疗差距等。
社会流动
社会流动性增强，人们的社会地位 和经济地位发生变化，向上流动的 机会增加。
12
教育、医疗、就业等民生问题
01
02
03
教育问题
教育资源分配不均，优质 教育资源稀缺，教育公平 问题亟待解决。
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【探究活动】请对创新、协调、
绿色、开放、共享的具体内涵进 绿色 开放 行解读。
共享
11
2
坚持新发展理念
【探究活动】说一说每幅图体现 了怎样的新发展理念？试举一举 实例。
4
学习检测
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1、中国特色社会主义事业的总体布局是社会主义（ ）。 A.物质文明和精神文明两位一体 B.经济建设、政治建设 、文化建设三位一体 C.经济建设、政治建设 、文化建设、社会建设四位一体 D.经济建设、政治建设 、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体 答案：D 2、新发展理念是： A.创新 B.协调 C.绿色 D.开放 E.共享 答案：ABCDE
单元名：共建文明社会 共享美好生活 课名：《建设美丽中国》第一课时
《高举旗帜，全面发展》
开发者：黄欢 《经济政治与社会》
1
目 录
1 2 3
教学目标 第一课时
学习检测
总结提升
4
2
1
教学目标
3
1.认知目标：理解中国特色社会主义事业的总体布局；理解高举中国特 色社会主义伟大旗帜的重要意义；理解新发展理念。 2.情感态度观念：自觉树立中国特色社会主义共同理想，增强贯彻落实 新发展理念自觉性。 3.运用：贯彻落实新发展理念。
3、新时代中国特色社会主义伟大旗帜的意义
在实现中华民族伟大复兴中国梦的进程中发挥领航作用 是当代中国发展进步的旗帜 是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜
是实践指南、精神支柱和力量源泉
是必须长期坚持的指导思想
9
2
坚持新发展理念
【探究活动】你知道“新发展理念”包含哪些内容吗？
2
坚持新发展理念
创新：引领发展 的Biblioteka 一动力 协调145
总结提升
15
设计一份新发展理念的宣传画。
16
感谢观看!
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7
1
“五位一体”的总体布局和新时代中国特色社会主义伟大旗帜
经济建设
政治建设
文化建设 社会建设
生态文明建设
中国特色社会主义事业总体布局
8
1
“五位一体”的总体布局和新时代中国特色社会主义伟大旗帜
【探究活动】请同学们以小组为单位分别举一个地区各方 面发展变化的例子，分析如何体现了“五位一体”的总体 布局？说一说高举社会主义旗帜的意义。
1、新时代中国特色社会主义思想：就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济
建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我们建
设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化强国而奋斗。
2、中国特色社会主义事业总体布局：由经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、
生态文明建设全面发展的“五位一体”构成。
4
2
第一课时
5
导入新课 高举旗帜 全面发展
【观看微视频】《我在中国过春节》 【思考】视频中的女孩在中国经历了一场怎样的颠覆观念之旅？ 中国发生这些巨变的原因是什么？
6
1
“五位一体”的总体布局和新时代中国特色社会主义伟大旗帜
【阅读课本】《加大保障型住房建设力度》 【思考】1、谈谈从忧居到宜居的变化认识。 2、新时代中国特色社会主义思想是什么？中国特色社会主义事业总体布局是什么？