八路抢答器课程设计报告
倒计时八路抢答器设计报告
倒计时八路抢答器设计报告一、项目背景随着教育信息化的不断发展，电子竞赛也逐渐成为高校学生喜爱的一项文娱活动。
其中，抢答环节便是电子竞赛中最具挑战性和互动性的环节之一。
为了提高学生的抢答反应速度和对知识点的掌握，我们设计了倒计时八路抢答器。
二、项目简介倒计时八路抢答器是一种基于硬件的抢答器系统。
系统主要由中控模块、检测模块和显示模块三个部分组成。
中控模块负责控制整个系统的运行，检测模块负责对参赛选手的抢答情况进行检测，并传输给中控模块，显示模块则负责将当前抢答情况以及答题结果进行实时显示。
三、系统设计3.1硬件设计整个系统的硬件主要由以下几个部分组成：（1）STM32F103ZET6中央处理器；（2）8个检测模块（使用红外传感器进行检测）；（3）OLED显示器。
3.2软件设计系统的软件主要分为两个部分：中控模块的控制程序和检测模块的检测程序。
（1）中控模块控制程序中控模块控制程序主要实现以下几个功能：①系统初始化。
在系统启动时，对中控模块、检测模块和显示模块进行初始化设置。
②八个通道的抢答监测。
通过与检测模块的通讯，对八个通道的抢答情况进行检测。
③抢答反馈。
在一个答题周期结束后，控制显示模块实时显示本轮答题结果，并对抢答正确的选手进行反馈。
④计时器控制。
在一个答题周期内，控制计时器的运行以及抢答时间的倒计时。
（2）检测模块检测程序检测模块检测程序主要实现以下几个功能：①通讯初始化。
在系统启动时，对检测模块与中控模块之间的通讯进行初始化设置。
②检测红外传感器状态。
通过红外传感器检测选手的抢答情况，并将检测到的信号通过与中控模块的通讯传输出去。
四、系统优势通过倒计时八路抢答器的系统设计，可以明显提高学生对知识点的掌握程度，同时也有效激发学生学习兴趣和竞争意识。
此外，还具有以下几个优势：（1）操作简单，方便使用；（2）抢答速度快，具有高度的互动性和趣味性；（3）高度的准确性和稳定性，可适用于各种场景。
五、结论倒计时八路抢答器的系统设计为高校电子竞赛的答题环节提供了一种新的方式。
八路数字抢答器课程设计报告
八路数字抢答器课程设计报告八路数字抢答器是一种常见于教育培训场合的提问工具，它可以通过数字抢答、抢答器闪亮等方式来增加课堂趣味性和教学效果。
为了更好地应用数字抢答器进行教学，本次课程设计旨在介绍八路数字抢答器的基本操作和应用场景，并设计实践环节，以增强学员的实践能力和应用水平。
一、基本操作1.开机：插入电源，开启电源开关，即可开机。
抢答器闪亮即为开机成功。
2.测试：按下测试按键，抢答器将自动进行系统测试，测试完成后抢答器数字屏幕显示“88”，表示一切正常。
3.重置：重置抢答器将所有操作归零，按下清零或重置按键即可重置抢答器。
4.编号：抢答器可以识别8个不同编号的按键，每个按键对应一个编号。
用户可按下相应的编号按键进行测验。
5.抢答：当题目出现时，用户可以按下相应的编号按键进行抢答。
抢答成功后，闪亮的LED灯将亮起，提示答题成功。
二、应用场景1.考试测验：教师出题，学生抢答，通过抢答器计分，以增加趣味性和竞争性。
2.课堂测验：教师出题，学生抢答，通过抢答器计分，以检测学生对知识的掌握程度。
3.交互环节：教师出题，学生通过抢答器进行互动，夹杂讨论环节，可以增添学生对于知识的兴趣，同时也可以加深学生对于知识的理解。
三、实践环节本次实践环节将以课堂测验为例，介绍如何应用八路数字抢答器进行教学。
1.先规定好测试的题目和抢答器的编号，确保测试流程顺利。
2.测试开始后，让学生使用抢答器进行抢答，测试结束后查看抢答器分数，给予学生相应的评价。
3.如果测试时间充裕，可以在测试结束后对于测试结果再次进行复盘，引导学生理解做错的原因并加以改正。
四、总结八路数字抢答器是一种非常适合进行教学的工具，可以提高课堂趣味性，同时也可以检测学生对于知识的掌握程度。
在使用过程中，我们需要了解八路数字抢答器的基本操作和应用场景，结合教学实践进行应用，并根据测试结果进行评价，以不断提升学习效果。
八路抢答器课程设计报告
目录一、摘要 (1)二、设计目的 (1)三、设计任务及要求 (1)1.设计要求 (1)2.设计任务 (2)四、八路抢答器电路的设计及原理 (2)1.设计思路 (2)2.总电路框图 (3)3.各模块设计方案及原理说明 (3)3.1抢答电路 (3)3.230秒倒计时电路 (10)3.3报警电路 (17)五、抢答器的总电路 (23)六、设计心得 (24)附录附录1 元件明细表 (26)附录2 元件报价表 (27)参考文献 (28)完整电路示图 (29)8路抢答器一、摘要进入21世纪越来越来多的电子产品出现在人们的日常生活中。
例如企业、学校和电视台等单位常举办各种智力竞赛, 抢答记分器是必要设备。
抢答器作为一种工具，已经广泛应用于各种智力和知识竞赛场合。
本设计以八路智力竞赛抢答器为基本概念，从实际应用出发,利用电子设计自动化( EDA)技术,用数字、模拟电子器件设计具有扩充功能的抢答器。
该抢答器的设计利用Multisim10完成了原理图设计和电路仿真，具有数字显示、倒计时显示、编码译码功能，应用效果良好。
二、设计目的本电子设计，主要为了实现以下目的：1.增强对数字电子技术的了解与掌握；2.学习相关软件的使用方法；3.熟悉优先编码器、触发器、计数器、译码电路等的应用方法；4.熟悉时序电路的设计方法；5.具备简单电路的设计能力。
三、设计的任务及要求1.设计一抢答器，设计要求如下：1)设计一个智力竞赛抢答器，可同时供8名选手或8个代表队参赛，他们的选号分别是0、1、2、3、4、5、6、7，各用一个抢答按钮，按钮的编号对应分别是S0、S1、S2、S3、S4、S5、S6、S7。
2)给节目主持人设置一个控制开关，用来控制系统的清零（编号显示数码管灭灯）和抢答器的开始。
3)抢答器具有数据锁存和显示的功能。
抢答开始后，若有选手按动抢答按钮，编号立即锁存，并在LED数码管上显示出选手的编号，其对应的灯被点亮。
4)数字抢答器定时为30s，通过控制键启动抢答器后，要求30s定时器开始工作，发光二极管点亮。
8路智力竞赛抢答器(数电课程设计报告)
数字抢答器的设计姓名李永宏学号201401910034年级14自动化专业自动化系（院）机械与材料工程学院指导教师王丹1 设计任务与要求 (1)1.1基本功能 (1)1.2 扩展功能 (1)2 设计原理 (1)3 电路设计 (2)3.1 抢答电路 (2)3.2 定时电路 (6)3.3 相关逻辑电路 (8)4元器件的使用列表 (10)5仿真结果 (11)6 设计体会 (11)参考资料 (12)8路智力竞赛抢答器1 设计任务与要求1.1基本功能（1）设计一个智力竞赛抢答器，可同时供8名选手或8个代表队参加比赛，其编号分别是0、1、2、3、4、5、6、7，各用一个抢答按钮，按钮的编号与选手的编号相对应，分别是S0、S1、S2、S3、S4、S5、S6、S7。
（2）给节目主持人设置一个控制开关，用来控制系统的清零（编号显示数码管灭灯）和抢答的开始。
（3）抢答器具有数据锁存和显示功能。
抢答开始，若有选手按动抢答按钮，编号立即锁存，并在LED数码管上显示选手的编号，同时扬声器发出音响提示此外．要封锁输人电路，禁止其他选手抢答，并将优先抢答选手的编号—直保持到主持人将系统清零为止。
1.2 扩展功能（1）抢答器具有定时抢答功能，且一次抢答的时间长度可以由主持人设定（如30 s）。
当节目主持人启动“开始”键后，要求定时器立即减计时，并用显示器显示，同时扬声器发出短暂的音响，音响持续时间为0.5 s左右。
（2）参赛选手在设定的时间内抢答，抢答有效；有效抢答结束定时器停止工作．显示器上显示选手的编号和抢答时刻的时间，并保持到主持人将系统清零为止。
（3）如果定时抢答的时间已到，却没有选手抢答，本次抢答无效，系统短暂报警，并封锁输入电路，禁止选手超时后做无效抢答，时间显示器上显示00。
2 设计原理定时抢答器的总体框图如图1所示，它由主体电路和扩展电路两部分组成。
主体电路完成基本的抢答功能，即开始抢答后，当选手按动抢答键时，能显示选手的编号，同时能封锁输入电路，禁止其他选手抢答；扩展电路完成定时抢答的功能。
关于八路抢答器的设计报告
关于八路抢答器的设计报告2019-06-23关于八路抢答器的设计报告篇一：八路抢答器设计报告课程名称：数字电路课程设计设计题目：八路数字抢答器一、实验名称：八路数字抢答器二、实验目的：1.熟悉芯片引脚的识别方法，以及原理。
2.掌握与非门实现其他逻辑门电路的方法。
3. 掌握电路板的焊接技术。
4.加深对模拟电路和数字电路课程的理解和认识。
三、实验要求：主持人没有宣布抢答开始时，抢答不起作用，在主持人宣布抢答开始后，可以进行抢答。
它的任务是从八名参与者中确定出最先的抢答者，立即将其编号锁存，并在LED数码管上显示选手的编号，同时用LED灯显示。
此外，封锁输入电路，禁止其他选手抢答，优先抢答选选手的编号一直保存到主持人将系统清零为止（即复位操作）。
为此我们小组决定就这次机会设计一个低成本但又能满足需要的八路智力竞赛抢答器，并通过安装与调试。
四、使用元件：以及排线、焊锡若干。
五、工作原理：接通电源后，主持人先进行复位，此时七段显示器显示“0”ご耸鼻来鹌鞔τ谙允咀刺。
当主持人宣布“开始抢答”ご耸鼻来鹌骺始工作。
当参加智力竞赛的选手摁下手中的抢答器时LED数码管会点亮提示ね时，七段显示器显示该小组的编号。
只有最先抢答者的编号才能被锁存，并在LED数码管上显示选手的编号。
由以上两个条件可以想到：用D触发器来实现，D触发篇二：八路抢答器实验报告能抢答器主要由数字优先编码电路、锁存/译码/驱动电路于一体的CD4511集成电路、数码显示电路和报警电路组成。
优先编码电路、CD4511集成电路将参赛队的输入信号在数码显示管上输出，用报警电路对时间进行严格控制，这样就构成了八路智能抢答器电路。
八路数字抢答器电路包括抢答，编码，优先，锁存，数显，复位及抢答键。
抢答器数字优先编码电路由D1-D12组成，实现数字的编码。
CD4511是一块含BCD-7段锁存/译码/驱动电路于一体的集成电路。
抢答器报警电路由NE555接成音多谐振荡器构成。
八路抢答器设计报告（正确）
八路抢答器设计报告（正确）Multisim 10课程设计报告设计名称：八路抢答器设计学院：班级：姓名：学号：指导教师：完成日期：多路抢答器在各种竞赛场合、电视台的娱乐节目中得到了广泛应用，它能根据参赛选手的请求，很好的区分选手抢答的先后顺序并显示选手的编号设计要求：1、多路抢答器可供不少于8名参赛选手使用2、每名参赛选手各有一个抢答按钮，在主持人用按钮清零，并发现抢答指令后，实行抢答3、电路配有LED数码显示，能显示优先抢答的选手编号，同时配有语音提示电路。
数码显示和语音提示可由主持人用清除按钮解除；4、电路对参赛选手的动作先后有较强的分辨能力，如分辨率在15ms以内。
一、总体设计框图如下图所示为总体方框图。
其工作原理为：接通电源后，主持人将开关按下即为“清零”状态，清零指示灯灭，抢答器处于禁止状态，编号显示器灭灯；主持人将开关断开即为“开始”状态，宣布“开始”，指示灯亮，抢答器工作，当有人抢答时，蜂鸣器发出声响并且灯不断闪烁。
选手进行抢答时，抢答器将完成：优先判断、编号锁存、编号显示、蜂鸣器鸣叫及灯闪烁的提示等操作。
当一轮抢答之后，禁止二次抢答。
如果再次抢答必须由主持人再次操作“清除”和“开始”状态开关。
具体的说明如下：1、抢答器按钮就是改变输入的电平信号，从原理图可以看出这里设计的是是低电平有效。
2、优先编码电路用来把输入的高低电平信号编码，74LS148优先编码器及8—3编码器，输出3位2进制数，以代表不同的低电平信号。
抢答按钮（8个）优先编码电路（74ls138）锁存器（D 触发器）数码显示器主持人控制开关控制电路报警显示电路3、锁存器用的是D触发器，因为D触发器结构和功能都比较简单，方便使用。
D触发器使用4个，第四个除用来输出2进制数的最高位外，还用于控制信号的锁定，即触发或锁定触发器的工作状态。
4、数码显示器用带译码功能的数码管。
使用简单、方便。
5、主持人控制开关就是一个开关，用来清零和开始工作，设置了一个指示灯，当指示灯亮表示开始，灭了表示开关闭合主持人清零。
八路抢答器的方案设计书报告(1)
八路抢答器的方案设计书报告(1)方案名称：八路抢答器方案设计书报告1. 项目背景：八路抢答器是一种用于教育培训和游戏娱乐等场景中的互动装备，旨在增加参与者之间的竞争性和互动性。
该抢答器适用于小组竞赛、知识问答和快速反应等活动，能够提供准确的抢答结果和实时的排名反馈。
2. 项目目标：- 提供一个可靠、准确的抢答系统，确保抢答结果的准确性；- 设计一个易操作、方便使用的抢答器，满足各类用户的需求；- 实现实时展示参与者的排名、成绩和抢答结果，增强竞争性和互动性；- 提供灵活的配置参数，适应不同场景和活动的需求。
3. 方案设计：- 硬件设计：- 抢答器主机：设计一个抗干扰的主机设备，包含显示屏幕、按钮等交互元素，用于显示题目、记录抢答结果和展示排名。
- 抢答器手柄：设计一组手柄设备，每个手柄配有一个按钮，用于参与者进行抢答操作。
- 无线通信模块：通过无线通信技术实现主机和手柄之间的数据传输，确保实时性和可靠性。
- 软件设计：- 控制程序：设计主机端控制程序，用于接收手柄的抢答信号、判断抢答正确与否，并实时更新参与者的得分和排名。
- 数据显示程序：设计主机端数据显示程序，用于展示抢答题目、参与者的得分和排名等信息。
- 管理程序：设计主机端管理程序，用于配置抢答系统的参数，如参与者人数、抢答题库等。
4. 实施计划：- 第一阶段：进行前期调研和需求分析，明确项目目标和功能需求。
设计硬件和软件的初步方案，并进行初步的设计验证。
- 第二阶段：进行详细的硬件和软件设计，包括电路设计、外壳设计、程序编写等。
并进行相应的测试和验证。
- 第三阶段：进行整体集成和调试，确保硬件和软件的协同工作和稳定性。
进行用户测试和反馈收集。
- 第四阶段：根据用户反馈进行改进和优化，完善产品的功能和性能。
准备量产并开始市场推广。
5. 预期效果：- 提供一个实用、可靠的八路抢答器，满足教育培训和游戏娱乐场景的需求；- 增加参与者之间的竞争性和互动性，提升活动的趣味性和吸引力；- 为组织者提供一个便捷、灵活的抢答系统，简化活动的组织和管理工作；- 受益用户包括教育机构、培训机构、游戏娱乐场所等。
8路抢答器课程设计
课程设计报告学生姓名: 唐超学号： ********** 学院: 电气工程及其自动化班级: 电自1015题目: 八路抢答器郝静盛文利指导教师：职称:2012年8 月27 日第1章设计内容与要求 (3)1.1 设计要求 (3)1.2 设计内容 (3)第2章设计原理及框图 (4)2.1设计框图 (4)2.2设计原理 (4)第3章电路元件说明 (6)3.1 电路所用元件 (6)3.2 主要芯片参数说明 (6)3.2.1 计数器74LS192N芯片参数 (6)3.2.2 显示译码器74LS48N芯片参数 (7)3.2.3 优先编码器74148芯片参数 (8)3.2.4 触发器74LS279芯片参数 (8)3.2.5译码器74LS138芯片 (9)第4章设计步骤 (10)4.1电路设计 (10)4.1.1抢答电路的设计 (10)4.1.2定时电路设计 (11)4.1.3时钟产生和时序控制电路 (12)4.1.4报警控制电路设计 (13)4.1.5总体电路 (14)第5章仿真与调试 (15)5.1仿真准备 (15)5.1.1抢答电路检测 (15)5.1.2时序控制与报警电路检测 (15)5.2电路仿真 (15)第6章心得与体会 (20)第1章设计内容与要求1.1 设计要求（1）抢答开始时，由主持人按下复位开关清除信号，用发光二极管作为输出显示信号标志。
（2）当主持人宣布“抢答开始”后，先按键者相应的发光二极管点亮；（3）有人按键被响应的同时，应有信号发出去锁住其余几个抢答者的电路，不再接收其它信号，直到主持人再次清除信号为止。
当达到限定时间时，发出声响以示警告。
（4）在电路中设计一个计时功能电路，要求计时电路按秒显示，最多时限为1分钟，当时间显示一旦到达59秒，下一秒系统自动取消抢答权，信号被自动清除，抢答重新开始。
亦可倒计时显示，本次设计采用倒计时显示。
（5）至少4路信号抢答设计。
1.2 设计内容（1）根据原理图分析各单元电路的功能；（2）熟悉电路中所用到的各集成芯片的管脚及其功能；（3）进行电路的仿真、调试，直到电路能达到规定的设计要求；第2章设计原理及框图2.1设计框图抢答器的基本原理框图如下：图2-1抢答器基本原理框图2.2设计原理本八路抢答器主要由优先编码器、译码器、减法计数器来实现其基本功能。
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数字系统综合设计与应用
题目：多路智力抢答器
姓名：lele
指导教师：钟学斌
班级学号：电信1071 10211807117
学院：武汉理工大学华夏学院
一、多路智力抢答器设计目的和要求：
①设计一个智力竞赛抢答器，可同时供8名选手或8个代表队参加比赛，他们的编号分别是0、1、2、3、4、5、6、7，各用一个抢答按钮，按钮的编号与选手的编号相对应，分别是So、S1、S2、S3、S4、S5、S6、S7。
②给节目主持人设置一个控制开关，用来控制系统的清零(编号显示数码管灭灯)和抢答的开始。
③抢答器具有数据锁存和显示的功能。
抢答开始后，若有选手按动抢答按钮，编号立即锁存，并在LED数码管上显示出选手的编号，同时红灯亮。
此外，要封锁输入电路，禁止其他选手抢答。
优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清零为止。
②参赛选手在设定的时间内抢答，抢答有效，定时器停止工作，显示器上显示选手的编号和抢答时刻的时间，并保持到主持人将系统清零为止。
③如果定时抢答的时间已到，却没有选手抢答时，本次抢答无效，
系统短暂报警，并封锁输入电路，禁止选手超时后抢答，时间显示器上显示00。
·扩展功能
①抢答器具有定时抢答的功能，且一次抢答的时间可以由主持人设定(如30s)。
当节目主持人启动“开始”键后，要求定时器立即减计时，并用显示器显示
②参赛选手在设定的时间内抢答，抢答有效，定时器停止工作，显示器上显示选手的编号和抢答时刻的时间，并保持到主持人将系统清零为止。
③如果定时抢答的时间已到，却没有选手抢答时，本次抢答无效，系统短暂报警，并封锁输入电路，禁止选手超时后抢答，时间显示器上显示00。
二、设计步骤：
(1)开关阵列电路
图1.2所示为８路开关阵列电路，从图上可以看出其结构非常简单。
电路中，Ｒ1～Ｒ8为上拉和限流电阻。
当任一开关按下时，相应的输出为低电平，否则为高电平。
图1.2 开关阵列电路
(2)触发锁存电路
图1.3所示为８路触发锁存电路。
图中，74HC373为8D锁存器，一开始，当所有开关均未按下时，锁存器输出全为高电平，经８输入与非门和非门后的反馈信号仍为高电平，该信号作为锁存器使能端控制信号，使锁存器处于等待接收触发输入状态；当任一开关按下时，输出信号中必有一路为低电平，则反馈信号变为低电平，锁存器刚刚接收到的开关被锁存，这时其它开关信息的输入将被封锁。
由此可见，触发锁存电路具有时序电路的特征，是实现抢答器功能的关键。
也可以采用ＪＫ触发器来实现触发锁存电路的功能，具体实现方法请自己考虑。
图 1.3 触发锁存电路图1.4 编码器
(3)编码器
如图1.4所示，74HC147H为１０－４线优先（高位优先）编码器，当任意输入为低电平时，输出为相应的输入编号的8421码（BCD码）的反码。
(4)译码驱动及显示单元
编码器实现了对开关信号的编码并以ＢＣＤ码的形式输出。
为了将编码显示出来，需用显示译码电路将计数器的输出数码转换为数码显示器件所需要的输出逻辑和一定的电流。
一般这种译码通常称为７段译码显示驱动器。
常用的７段译码显示驱动器有ＣＤ４５１１等。
数码显示器件中的液晶数码管价格较高，驱动较复杂，并且仅能工作于有外界光线的场合，所以使用较少。
大多情况下使用的是ＬＥＤ数码管。
平时使用较多的ＬＥＤ数码有单字和双字之分。
ＬＥＤ数码管尺寸有大有小，一般小的数码管每个数字笔画为一个发光二极管，而尺寸较大的数码管一个笔画可能是多个发光二极管串接而成的，这时一般无法直接用译码驱动器直接驱动（其输出高电平一般为３Ｖ左右）。
(5)解锁电路
当触发锁存电路被触发锁存后，若要进行一下轮的重新抢答，则需将锁存器解锁。
可将使能端强迫置１或置０（根据具体情况而定），使锁存顺处于等待歉收状态即可。
具体实现方法请读者考虑。
三、系统调试步骤：
安装好芯片，接通电源，按下主持人开关的清零键，然后，再打向开始键。
然后按下抢答的开关按钮，当你按下的是几，数码管显示的是几，则表示所接的电路是正常的。
然后再按下清零键，再逐一尝试抢答开关按钮，观察是否都能正常工作、如果都能正常工作，则电路是连接正确的
四、调试过程中出现的问题和解决方案：
1、调试过程中按下抢答开关数字一闪即逝，则可能的原因是延迟不够，就需要及时的更换器件，增长延迟时间。
2、数码管不亮，则可能的原因是数码管是共阴极的，而错接为共阳极的，要及时修改过来。
五、系统功能模块框图
图1.1 抢答器的组成框图
（１）开关阵列电路
该电路由多路开关所组成，每一竞赛者与一组开关相对应。
开关应为常开型，当按下开关时，开关闭合；当松开开关时，开关自动弹出断开。
（２）触发锁存电路
当某一开关首先按下时，触发锁存电路被触发，在输出端产生相应的开关电平信息，同时为防止其它开关随后触发而产生紊乱，最先产生的输出电平变化又反过来将触发电路锁定。
若有多个开关同时按下时，则在它们之间存在着随机竞争的问题，结果可能是它们中的任一个产生有效输出。
（３）编码器
编码器的作用是将某一开关信息转化为相应的8421BCD码，以提供数字显示电路所需要的编码输入。
（４）７段显示译码器
译码驱动电路将编码器输出的8421BCD码转换为数码管需要的逻辑状态，并且为保证数码管正常工作提供足够的工作电流。
（５）数码显示器
数码管通常有发光二极管（LED）数码管和液晶（LCD）数码管。
本设计提供的为LED数码管。
六、温度自动控制系统电路图：
七、总结：
首先是进一步巩固了自己所学的专业知识；还培养了整体思维能力、动手能力、独立思考能力及解决问题的能力。
在设计和实验的过程中，遇到了许多难题，但是在查阅资料和钟老师的帮组下，并最终解决了难题。
通过各单元电路的仿真和整机电路的仿真及实验的安装测试及整机连机，完成了设计任务，并达到了设计要求。
八、项目评分标准：
九、参考文献：
清华大学电子学教研组编，童诗白主编：《模拟电子技术基础》（第二版）【M】，北京，高等教育出版社，1988年。
[2]．华中工学院电子学教研室编，康华光主编：《电子基础》数字部分（第四版）【M】，北京，高等教育出版社，1988年。
[3]．阎石主编：《数字电子电路》【M】，北京，高等教育出版社，1997年。
[4]．谢自美主编：《电子线路设计.实验.测试》（第三版）【M】，武昌，华中科技大学出版社，2005年。
[5]．湖南工学院电气与信息工程系，电工电子室陈华容贾雅琼主编：《数字电子技术》实验讲义【M】，衡阳，湖南工学院出版社，2005年。
[6].熊幸明主编：《电子电工技能训练》【M】，北京，电子工业出版社，2005年。