幼儿成长记录表大班新.docx
幼儿园幼儿成长记录表
作协调的蹲着走。（可
爱的毛毛虫）
能根据歌曲节奏、风格的不同，
大胆创编动作，激发表演的兴
趣。（日常评价）
能够手脚动作协调、保
持平衡的独自完成游
戏。（小马蹄嗒嗒嗒）
理解歌曲内容，大胆表现歌曲
的场景。（让座、会唱歌的车）
能够熟练的完成单双
脚跳的动作。（跳房子）
能够体验歌曲的情绪，动作协 调有节奏的表演。（过新年、 幸福的花朵舞曲）
等
级
项
目
评估指标
等
级
语
'言
领
域
能仔通过细观察，有条理描 述自己的家，学习使用句式
“有……还有……”（巧巧 的新家）
数
学 领 域
能辨认长方形、正方形、 圆形、梯形、椭圆形、半 圆形。（能区分并能从生
活中发现这些图形）
学习诵读古诗。（静夜思、
春晓、画、草）
能目测比较大小、轻重、
多少。（实物比较）
能按物体的差异、规律排 序。（从大到小、从咼到 矮、照样子排序）
诚头、热爱集体、冃匕干的好孩
子。（日常评价）
认识各种动物。（科学
书9-13页）
能和小朋友友好相处，懂得谦 让、分享、合作。（判断对错）
认识植物的生长过程。
（播种发芽）
了解地球被污染的原因，能辨
别对错是非。（判断对错）
我的味觉好。（辣椒、
咸菜、糖块、苦瓜、山
能独立思考、解决问题。（日
常评价）
项
目
楂）
评估指标
幼儿园幼儿成长记录表
班级：
幼儿姓名:
性别：
年龄:
项
目
评估指标
等ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
幼儿成长记录表大班精编版
养成观察事物的兴趣，认识对事物进行分类的方法。
社会领域
了解值日生的任务及要求，培养集体荣誉感和责任感。
培养动手能力及独立解决问题的能力。
了解祖国的传统节日，感受节日快乐。
了解制造影子的方法，认识影子的移动，以及影子和阳光的关系，巩固对影子的认识。
激发民族自豪感，了解中国古往今来著名的科学家、医学家、数学家、物理学家。
能2个2个地数、5个5个地数、10个10个地数；能认读10~100的整数。
培养观察力、记忆力和语言表达能力。
能进行8、9、10的合成和分解。
了解快板的节奏、韵律、语言特点；理解古诗寓意，感受节日的快乐。
能认识钟面上的整点和半点。
给小朋友的话：
家长寄语：
备注：等级一栏依次为“A、B、C、D”（每个等级又可分为“A+、A、A-”以此类推）
认识仿生的产生及运用，培养想象力，激发幼儿创造欲望。
了解中国并认识和了解国旗、国徽、国歌，热爱祖国首都，热爱中国。
培养想象力和创造能力，了解各种伞的用途。
了解中国名胜古迹以及古代四大发明，了解中国当代文明。
幼儿园（大班）幼儿成长记录表
班主任姓名：班级：幼儿姓名：性别：年龄：
项目
评估指标
等级
项目
评估指标
想像创造小老鼠的艺术形象，体验大胆表现的快乐。
培养孩子不挑食的习惯。
体会运动的美感，并用艺术的形式大胆表现。
训练手眼口的协调能力和反应能力，体验运动的快乐，培养节奏感和表现力。
理解并感受音乐，大胆想象并用多种艺术的形式表现。
锻炼大脑的反应能力和动作的协调能力，培养自觉遵守规则的习惯。
根据歌词来创编动作表演，体验美感，并用其他艺术形式表现。
幼儿成长记录表大班86750
培养孩子不挑食的习惯。
体会运动的美感，并用艺术的形式大胆表现.
训练手眼口的协调能力和反应能力，体验运动的快乐,培养节奏感和表现力。
理解并感受音乐,大胆想象并用多种艺术的形式表现.
锻炼大脑的反应能力和动作的协调能力，培养自觉遵守规则的习惯。
根据歌词来创编动作表演，体验美感，并用其他艺术形式表现。
能2个2个地数、5个5个地数、10个10个地数；能认读10~100的整数。
培养观察力、记忆力和语言表达能力。
能进行8、9、10的合成和分解。
了解快板的节奏、韵律、语言特点；理解古诗寓意,感受节日的快乐。
能认识钟面上的整点和半点.
给小朋友的话:
家长寄语：
备注:等级一栏依次为“A、B、C、D”（每个等级又可分为“A+、A、A-”以此类推）
等级
项目
评估指标
等级
语言领域
学会用连贯、完整、有条理的语言描述；并在游戏中培养观察和语言表达能力。
数学领域
认识和辨别各种几何体,学会用几何体的各种特征进行分类。
学习完整细致、按顺序简洁概括地表述,培养人际交往中的语言能力。
能正确书写数字1～20，能倒数10以内的数字，认识相邻数.(小老鼠学数学）
学习儿歌生动的语言，并有表情的朗诵.
依希来木其乡中心双语幼儿园（大班)幼儿成长记录表
班主任姓名:班级：幼儿姓名：性别：年龄：项目评估指标等级
项目
评估指标
等级
健康领域
身高
艺术领域
体验美感；并体会和朋友在一起的快乐，喜欢用多种艺术形式表现。
体重
尝试用简洁的线条和色彩表现自己认为好看好玩的画面,大胆地进行画面图形和色彩的组合.
幼儿园幼儿成长记录档案表
幼儿园幼儿成长记录档案表幼儿姓名： ______________________性别： ______________________出生年月： ______________________家庭住址： ______________________一、幼儿基本信息家长联系方式：父亲姓名： ______________________联系电话： ______________________母亲姓名： ______________________联系电话： ______________________二、幼儿身体状况1. 出生体重： ______________________2. 目前体重： ______________________3. 出生身高： ______________________4. 目前身高： ______________________5. 特殊医疗状况（如过敏、慢性病等）： ______________________6. 疫苗接种情况：- 出生至今已接种的疫苗： ______________________- 预约接种的疫苗： ______________________三、幼儿生活习惯1. 饮食习惯：- 早餐： ______________________- 午餐： ______________________- 晚餐： ______________________- 饮水习惯： ______________________2. 睡眠习惯：- 晚上入睡时间： ______________________- 早上起床时间： ______________________- 白天是否需要午休： ______________________- 午休时间： ______________________3. 如厕习惯：- 上厕所是否独立： ______________________- 如厕习惯（尿布、卫生间等）： ______________________1. 语言表达能力：- 目前会说的词汇及语句： ______________________- 是否能用简单语句与他人交流： ______________________2. 社交表现：- 是否能与其他幼儿愉快玩耍： ______________________- 是否喜欢参加集体活动： ______________________3. 认知能力：- 是否能够辨别和识别常见的颜色、形状等：______________________- 是否能辨别和认识一些常见的字母、数字：______________________五、幼儿行为习惯1. 是否能够遵守幼儿园的规章制度： ______________________2. 是否有自理能力（穿脱衣物、洗手等）：______________________3. 是否能够合理安排自己的玩耍时间： ______________________4. 是否喜欢与他人分享玩具和食物： ______________________1. 特别喜欢的玩具或游戏： ______________________2. 喜欢的绘画或手工活动： ______________________3. 喜欢的音乐、舞蹈或歌曲： ______________________4. 喜欢的图书或故事： ______________________七、教师评语（请教师根据幼儿的表现填写评语，评价幼儿在学习、行为、社交等方面的表现，并提出对家长的建议和期望）------------------------------------------------------------------------以上是对幼儿成长过程中的各方面情况的记录和评估，旨在更好地了解每个幼儿的个性特点和发展需求，为他们提供相应的教育环境和指导措施。
幼儿成长记录表
幼儿姓名：性别：家长姓名：
老师姓名：出生年月：联系电话：
爱好小档案：
1、最爱的食物：2、最不爱的食物：
3、最喜欢的事：4、最喜爱的玩具：
能力小记事：
1. 会自己收拾玩具或其他物品： 会 不会
2. 会表达如厕的需要： 会 不会
3.会自行穿脱衣裤： 会 不会
4.会自行穿脱鞋子： 会 不会
5. 会表达日常需要（如肚子饿、渴了）： 会 不会
发展记正常
放假
放假
自我管理能力
沟通能力
协调能力
分析能力
运算能力
解决问题能力
特殊事情记载及分析：
饱食终日，无所用心，难矣哉。——《论语•阳货》
期末评价：幼儿园大班学生成长记录
幼儿园大班学长记录一、认知发展1.语言能力：在大班的这一年里，孩子们的语言表达能力有了显著的提升。
他们学会了用恰当的词语描述自己的心情和所见所闻，能流利地与他人交流。
在诗歌、儿歌的学习中，孩子们不仅能够熟练地背诵，还能理解其中的含义，并学会运用。
2.数学思维：通过一系列的数学活动，孩子们掌握了基本的数学概念，如数数、识数、计算等。
他们能够独立完成一些简单的数学题目，并在生活中运用数学知识解决问题。
3.科学探究：在科学活动中，孩子们的好奇心得到了充分的满足。
他们学会了观察、比较、分析，并尝试自己动手进行实验，探索事物的奥秘。
二、社交能力2.人际交往：大班的孩子已经具备了一定的社交技巧。
他们懂得如何与他人礼貌交往，能够理解和尊重他人的需求和感受，并在交往中学会了谦让和包容。
三、情感态度1.自我认知：孩子们在成长过程中，逐渐认识了自己。
他们懂得自己的优点和不足，并学会了自己鼓励自己，增强了自信心。
2.情感管理：在大班的这一年里，孩子们学会了控制自己的情绪。
当他们遇到挫折时，能够自我安慰，并寻求帮助。
在喜悦时刻，他们也能够与同伴分享快乐，传递正能量。
四、体能发展1.动作协调：通过户外活动、体育游戏等，孩子们的动作协调能力得到了提高。
他们能够熟练地完成跳绳、拍球等运动项目，增强了身体素质。
2.身心素质：在幼儿园的各项活动中，孩子们锻炼了意志，增强了耐力。
他们学会了在面对困难时，保持积极的心态，勇于挑战自我。
五、艺术素养1.审美能力：在绘画、手工等艺术活动中，孩子们展现了独特的审美观。
他们能够根据自己的喜好，创作出富有创意的作品。
2.艺术表现：通过唱歌、跳舞等艺术形式，孩子们表达了内心的情感。
他们在艺术活动中，找到了乐趣，培养了艺术素养。
幼儿园大班学长记录回顾这个学年，真的感觉时间飞快，一转眼，我们的大班孩子们就迎来了他们的成长里程碑。
他们的每一个进步都让我们感到无比的欣慰和惊喜。
他们的语言能力，真的是一大亮点。
幼儿成长记录表大班
幼儿成长记录表大班一、引言在孩子的成长过程中，大班是一个非常重要的阶段。
这个阶段的孩子正在为进入小学做好准备，他们的认知、情感、社会和身体发展都在经历着巨大的变化。
为了更好地记录孩子的成长，我们设计了这个大班幼儿成长记录表。
二、记录表内容1、基本信息包括孩子的姓名、性别、出生日期、身高、体重等基本信息。
这些信息可以帮助我们了解孩子的身体发育情况。
2、认知发展记录孩子的认知发展情况，包括语言、数学和思维能力。
我们可以评估孩子的学习能力，以及他们在各个领域的发展速度。
3、情感发展记录孩子的情感发展，包括他们的自信心、自尊心、社交技能和情绪管理能力。
这些技能对于孩子未来的学习和生活都非常重要。
4、社会发展记录孩子的社会发展情况，包括他们的合作能力、领导能力、规则意识和道德观念。
这些技能对于孩子在学校的表现和与他人的交往都有重要影响。
5、父母/监护人反馈为父母或监护人提供一个反馈平台，让他们能够分享孩子在家中的表现，以及他们对孩子成长的看法和建议。
这将帮助我们更好地了解孩子的全面情况，并提供更有效的支持。
三、使用方法1、定期评估：每个学期，我们将对孩子进行定期评估，以了解他们在各个领域的发展情况。
2、记录关键事件：我们将记录孩子在成长过程中的关键事件，如第一次自己穿衣服、第一次自己独立完成作业等。
这些事件将帮助我们更好地了解孩子的成长历程。
3、父母反馈：我们将定期邀请父母或监护人提供反馈，以了解孩子在家庭中的表现。
我们将认真听取他们的建议，以提供更有效的支持。
4、总结报告：每个学期结束时，我们将为孩子提供一份总结报告，以展示他们在各个领域的发展情况，以及父母的建议和反馈。
这份报告将帮助我们更好地了解孩子的全面情况，并为他们的进一步发展提供指导。
四、结语大班幼儿成长记录表是一个重要的工具，可以帮助我们更好地了解孩子的成长情况。
我们将努力使用这个记录表来支持孩子的全面发展，并为他们的未来做好准备。
幼儿成长记录表一、引言幼儿成长记录表是每个家庭和教育者都应当重视的工具。
幼儿成长记录表大班
教师寄语：
备注：等级一栏依次为“A、B、C、D”（每个等级又可分为“A+、A、A-”以此类推）（大班2）
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2、能通过观察、比较并描述不同物体的特征。3
自尊自信表现：能主动发起活动或在活动中出主意、想办法；自己的事情自己做；主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助。
3、能用一定的方法验证自己的猜测；在成人的帮助下能制定简单的调查计划并能用数字、图画、图标或符号记录
尊重他人：能有礼貌的与人交往；能关注别人的情绪和需要，并能给予链接的帮助；接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人。
数量认知：1、能发现生活中许多问题都可以用数学方法来解决。初步理解量的相对性，2、能用简单的方法表示简单的数量关系。
书写准备：会正确书写自己的名字，写画时姿势正确。
3、能通过实物操作等进行10以内的加减法运算；。
表达能力：愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话；能有序、连贯、清楚的讲述一件事情；具有文明的语言习惯。
自理能力：能知道根据冷热增减衣服；能按类别整理好自己的物品。
2、能自编自演故事，并为表演选择和搭配简单的服饰、道具或布景3、能用自己制作的美术作品布置环境。
科学领域
科学探究：1、能经常动手动脑寻找问题的答案；探索中有所发现时感到幸福和满足。
社会领域
人际交往：有自己的好朋友，也喜欢结交新的朋友；有高薪的或有趣的事愿意与大家分享。活动是能与同伴分工合作，一起克服；与同伴发生冲突时能自己协商解决。
表现力：积极参与艺术活动，有自己喜欢的的活动方式；能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象；艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现。
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幼儿园（大班）幼儿成长记录表
班主任姓名：班级：幼儿姓名：性别：年
龄：
项
评估指标等级项目评估指标等级目
身高体验美感；并体会和朋友在一起的快乐，喜欢用多种艺术形式表现。
尝试用简洁的线条和色彩表现自
体重己认为好看好玩的画面，大胆地进
行画面图形和色彩的组合。
培养孩子爱劳动、讲卫生、有规律的
健生活习惯，并增强幼儿自我保护意
康识。
领
域
培养孩子不挑食的习惯。
训练手眼口的协调能力和反应能力，
体验运动的快乐，培养节奏感和表现
力。
锻炼大脑的反应能力和动作的协调
能力，培养自觉遵守规则的习惯。
养成观察事物的兴趣，认识对事物进
科
行分类的方法。
培养动手能力及独立解决问题的能
学
力。
领
了解制造影子的方法，认识影子的移域
动，以及影子和阳光的关系，巩固对
影子的认识。
想像创造小老鼠的艺术形象，体验艺
术大胆表现的快乐。
领
体会运动的美感，并用艺术的形式域
大胆表现。
理解并感受音乐，大胆想象并用多
种艺术的形式表现。
根据歌词来创编动作表演，体验美
感，并用其他艺术形式表现。
了解值日生的任务及要求，培养集
体荣誉感和责任感。
社
了解祖国的传统节日，感受节日快会
乐。
领
激发民族自豪感，了解中国古往今
域
来着名的科学家、医学家、数学家、
物理学家。
认识仿生的产生及运用，培养想象
了解中国并认识和了解国旗、国
徽、国歌，热爱祖国首都，热爱中力，激发幼儿创造欲望。
国。
培养想象力和创造能力，了解各种伞了解中国名胜古迹以及古代四大
的用途。
发明，了解中国当代文明。
幼儿园（大班）幼儿成长记录表
班主任姓名：班级：幼儿姓名：性别：年龄：
项
评估指标等级项目评估指标等级目
学会用连贯、完整、有条理的语言描
认识和辨别各种几何体，学会用几述；并在游戏中培养观察和语言表达
何体的各种特征进行分类。
能力。
学习完整细致、按顺序简洁概括地表
能正确书写数字 1~20, 能倒数 10以内的数字，认识相邻数。
（小老
语述，培养人际交往中的语言能力。
鼠学数学）
言数学
能 2 个 2 个地数、 5 个 5 个地数、领学习儿歌生动的语言，并有表情的朗领域
10 个 10 个地数；能认读 10~100域诵。
的整数。
培养观察力、记忆力和语言表达能
能进行 8、9、10 的合成和分解。
力。
了解快板的节奏、韵律、语言特点；
能认识钟面上的整点和半点。
理解古诗寓意，感受节日的快乐。
给小朋友的话：
家长寄语：
备注：等级一栏依次为“ A、B、C、D”（每个等级又可分为“A+、A、A-”以此类推）。