新课标人教版小学三年级语文下册第六册9寓言两则 (1)精品ppt课件
么呢？”
第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。 原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。 他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现
从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放 羊，发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼 从窟窿钻进去，把羊叼走了。 街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个 窟窿吧。” 他说：“羊已经丢了，还修羊圈干
《亡羊补牢》这个寓言告 诉我们： 一个人做错了事，只要 肯接受意见，认真改正，就 不算晚。
南辕北辙
“辕”是古代车马前面的 两根车杠。 “辙”是车轮走过之后， 路面压成的痕迹。
• 南辕北辙 到 行驶 解 应该 然 旅费 车
季梁 遇 楚国 不 奔驰 虽 诚恳 驾
自读课文： 1、找出自己不理解的词。 2、思考：这则寓言讲了一 件什么事？
什么呢？”
第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。 原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。 他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现
街坊劝他说：“赶快把羊圈 修一修，堵上那个窟窿吧。” 他说：“羊已经丢了，还修 羊圈干什么呢，心想，现在修还不晚。 他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修 得结结实实的。从此，他的羊再 也没丢过。
季梁不解地问：“你去楚 国应该往南走，怎么反而向 北奔驰呢？”
朋友说：“不怕，我的马好。”
季梁告诉他：“马虽然好， 可这不是去楚国的路。” 朋友回答：“没关系，我 的旅费多。”
季梁再次诚恳地说：“旅 费再多，向北走，无论如何也 到不了楚国。” 朋友却固执己见：“你不 用担心，我的车夫驾车技术非 常高。”
质疑: 1、这个人要去南方，却往 北行驶，有人告诉他方向 错了，这个人是谁？ 2、季梁劝了他几次，是怎 么劝的？那个朋友是怎么 说的？
季梁不解地问：“你去楚国应该往南 走，怎么反而向北奔驰呢？”
朋友说：“不怕，我的马好。” 季梁告诉他：“马虽然好，可这不是 去出国的路。” 朋友回答：“没关系，我的旅费多。” 季梁再次诚恳地说：“旅费再多，向 北走，无论如何也到不了出国。” 朋友却固执己见：“你不用担心，
车上的朋友不明白，方向 错了，马好、旅费多、车夫技 术高，这几个条件越好，他离 要去的楚国就会越远。
楚国在南边， 你怎么往北 走呀？
我的马 跑得快。
我带的 盘缠多。
• 3、从中反映出了季梁是一个 什么样的人？ • 4、季梁劝了车上的朋友三次, 那么这个人接受了吗?像他这 样总是顽固地坚持自己的想 法而不听别人意见的人,我们 用一个成语形容他,叫什么?
街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修， 堵上那个窟窿吧。”
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？” 第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。 原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。 他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现 在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结
从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放 羊，发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼 从窟窿钻进去，把羊叼走了。 街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，
９．寓言两则
车把式越好 盘缠越多 马跑得越快 离楚国越远 越到不了楚国
南辕北辙
与目的相反
我明白了：
• 方向错了，永远也到不了目的地。
他以后会怎 么样呢？
你受到什么启发？
说一说： 我们身边有人犯 南辕北辙的错误，想 想你见过吗？
我想对 那个楚国 人说……
人们用“南辕北辙”这 个成语，来比喻行动与目的
牢亡 羊 补
我读课文我思考
课文主要讲了 。
这则寓言故事主要说了一 件什么事？ 一位养羊人第一次丢了羊，街 坊就劝他修羊圈、堵窟窿，养羊 人没有听从劝告；第二天他又丢 了羊，才后悔没有听街坊的劝告， 于是赶快动手把窟窿堵上，把羊 圈修好。从此，他的羊再也没丢
我再读课文，我能找出表达“亡 羊”“补牢”的句子。
一天早上，他去放羊，发现 亡 少了一只。 第二天早上，他去放羊，发现 羊： 羊又少了一只。 补牢：他赶快堵上那个窟窿，把
羊圈修得结结实实。
亡羊补牢
亡：丢失。亡羊：丢了羊。补： 修补。牢：羊圈。丢了羊就赶快 把羊圈补好。
对两次丢羊，养羊人分 别是怎么想的？怎么做的？ 结果怎么样？
从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放 羊，发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼 从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。
堵上那个窟窿吧。”
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？” 第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。 原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。 他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现 在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结
从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放 羊，发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼 从窟窿钻进去，把羊叼走了。 街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个 窟窿吧。” 他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什
相反，也就是“背道而驰” 的意思，含有讽刺、批评的 意味。
《南辕北辙》的故事太有趣了，
我要把这个故事再续写一下。
孙玉琴制作于2008.11
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“寓”：寄托 ，“言”：讲道 理。寓言是通过一个生动有趣的 小故事，告诉人们深刻道理的文 学作品。
kū
lónɡ diāo quàn
chán
窟 窿
叼 劝 缠
窟 劝
窿 缠
叼
寓言 窟窿 劝告
亡羊补牢 叼走 盘缠 街坊 硬要
羊圈
点击
后悔
juàn 羊圈
quān 圆圈
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人教版三年级语文下册9寓言两则PPT课件
答：不能。因为他的马车跑的方向不 是楚国的方向。
朋友又是怎样提醒他的？（第三次）
“那你哪一天才能到楚国呀！”
那个人又说了什么？
“没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。” 盘缠带得多就能到楚国吗？为什么？
答：不能。因为马车的方向不对， 他永远也到不了楚国。
朋友几次提醒那个人，他都没有 听，结果怎样呢？齐读最后一段。
亡羊补牢
这则寓言通过讲述从前有个 人养了几只羊，丢了两只羊后才 修补羊圈的故事，告诉我们一个 道理：一个人做错了事，只要肯 接受意见，认真改正，就不算晚。
P35 第5段下面
《亡羊补牢》： 一位养羊人丢了羊，街坊劝他修
羊圈，养羊人没有听从劝告。第二 天，他又丢了羊，这才后悔没有听从 街坊的劝告，于是他赶快把窟窿堵 上，把羊圈修好，从此他的羊再也没 丢过了。
街劝悔盘缠硬
yù
juàn kū long diāo
寓言 羊圈 窟窿 叼走
huǐ quàn
街坊 后悔 劝告 把式
wáng láo
盘缠 硬要 亡羊补牢
规则
P168
思考：养羊人丢了几次羊？为什 么会丢？
答：养羊人丢了两次羊，因为羊圈破 了，他却没有及时修补。
读1—4自然段，画出第一次丢羊的原因。
原来羊圈破了个窟窿，夜里 狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走 了。
你认为哪句好？为什么？ 答：我认为第一句好，因为反问 句表达的意思更强烈。
第二次 朋友说：“马跑得越快，离 楚 国不是越远了吗？” 听了朋友的话，那个人又是怎么 回答的？ “没关系，我的车夫是个好把式！”
把式：专精某种技术的人，文中指驾车技
术非常好的车夫。 P35
同学们，车夫是个好把式，就能 到楚国吗？为什么？
朋友又是怎样提醒他的？（第三次）
“那你哪一天才能到楚国呀！”
那个人又说了什么？
“没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。” 盘缠带得多就能到楚国吗？为什么？
答：不能。因为马车的方向不对， 他永远也到不了楚国。
朋友几次提醒那个人，他都没有 听，结果怎样呢？齐读最后一段。
亡羊补牢
这则寓言通过讲述从前有个 人养了几只羊，丢了两只羊后才 修补羊圈的故事，告诉我们一个 道理：一个人做错了事，只要肯 接受意见，认真改正，就不算晚。
P35 第5段下面
《亡羊补牢》： 一位养羊人丢了羊，街坊劝他修
羊圈，养羊人没有听从劝告。第二 天，他又丢了羊，这才后悔没有听从 街坊的劝告，于是他赶快把窟窿堵 上，把羊圈修好，从此他的羊再也没 丢过了。
街劝悔盘缠硬
yù
juàn kū long diāo
寓言 羊圈 窟窿 叼走
huǐ quàn
街坊 后悔 劝告 把式
wáng láo
盘缠 硬要 亡羊补牢
规则
P168
思考：养羊人丢了几次羊？为什 么会丢？
答：养羊人丢了两次羊，因为羊圈破 了，他却没有及时修补。
读1—4自然段，画出第一次丢羊的原因。
原来羊圈破了个窟窿，夜里 狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走 了。
你认为哪句好？为什么？ 答：我认为第一句好，因为反问 句表达的意思更强烈。
第二次 朋友说：“马跑得越快，离 楚 国不是越远了吗？” 听了朋友的话，那个人又是怎么 回答的？ “没关系，我的车夫是个好把式！”
把式：专精某种技术的人，文中指驾车技
术非常好的车夫。 P35
同学们，车夫是个好把式，就能 到楚国吗？为什么？
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亡 羊 补 牢
我读课文我思考
课文主要讲了 。
这则寓言故事主要说了一 件什么事？ 一位养羊人第一次丢了羊，街 坊就劝他修羊圈、堵窟窿，养羊 人没有听从劝告；第二天他又丢 了羊，才后悔没有听街坊的劝告， 于是赶快动手把窟窿堵上，把羊 圈修好。从此，他的羊再也没丢 过。
我再读课文，我能找出表达“亡 羊”“补牢”的句子。 一天早上，他去放羊，发现 亡 少了一只。 羊： 第二天早上，他去放羊，发现 羊又少了一只。
堵上那个窟窿吧。”
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？” 第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。 原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。 他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现 在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结 结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放 羊，发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼 从窟窿钻进去，把羊叼走了。 街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个 窟窿吧。” 他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什
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“寓”：寄托 ，“言”：讲道 理。寓言是通过一个生动有趣的 小故事，告诉人们深刻道理的文 学作品。
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窟 窿
叼 劝 缠
窟 劝
窿 缠
叼
寓言 窟窿 劝告
亡羊补牢 叼走 盘缠 街坊 硬要
羊圈
点击
后悔
quān 圆圈
juàn 羊圈
南辕北辙
与目的相反
我明白了：
• 方向错了，永远也到不了目的地。
他以后会怎 么样呢？
你受到什么启发？
说一说： 我们身边有人犯 南辕北辙的错误，想 想你见过吗？
三年级下册第九课9《寓言两则》1精品PPT课件
南辕北辙
南辕北辙
南辕北辙 季梁 行驶 应该 奔驰 没关系 旅费 诚恳 固执己见 担心 车夫 驾车
奔驰 固执
季梁不解地问：“你去楚国应该往南 走，怎么反而向北奔驰呢？”
朋友说：“不怕，我的马好。”
季梁告诉他：“马虽然好，可这不是 去出国的路。”
朋友回答：“没关系，我的旅费多。”
季梁再次诚恳地说：“旅费再多，向 北走，无论如何也到不了出国。”
读书方法
1、借助拼音把课文读通顺，勾画生字标出 自然段序。 2、边读边想，课文主要讲了一件什么事？ 3、用“————”画出自己读不懂的地方。
默读课文，找出表达“亡 羊”、“补牢”的句子。
一天早晨，他去放羊，发现少了一只羊。
亡羊： 第二天早上，他去放羊，又发现少
了一只 羊。
补牢： 他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得
篇
第九课 寓言二则
复习 什么叫寓言？
“寓”：寄托 ，“言”： 讲道理。寓言是通过一个生 动有趣的小故事，告诉人们 深刻道理的文学作品。
丢失
关牲口的 圈，本文
指羊圈
yù
寓言
zé
二则
Kū long diāo
窟窿 叼走
huǐ quàn
后悔 劝告
juàn
羊圈
jiē
街坊
láng
饿狼
猜字谜：
有点狠
狼
又用力
朋友却固执己见：“你不用担心， 我
季梁不解地问：“你去楚 国应该往南走，怎么反而向 北奔驰呢？”
朋友说：“不怕，我的马好。”
季梁告诉他：“马虽然好， 可这不是去楚国的路。”
朋友回答：“没关系，我 的旅费多。”
季梁再次诚恳地说：“旅 费再多，向北走，无论如何也 到不了楚国。”
人教版三年级下册第九课9《寓言两则》精品PPT课件
堵上那 个窟窿吧。”
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什 么呢？”
第二次丢了羊之后，养羊人又是怎么 想的？怎么做的？结果怎样？
他很后悔，不该不接受街坊的劝 告，心想，现在修还不晚。他赶快 堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实 实的。从此，他的羊再也没丢过。
换个说法：
他很后悔，不该不Βιβλιοθήκη 受街坊的劝告。他很后悔，应该接受街坊的劝告。
固执己见
马跑得越快，离楚 国不是越远了吗？换成陈述句
马跑得越快，离楚 国就越远。
他能到得了楚国吗？
他的马越好，赶车 的本领越大，带的盘 缠越多，就越到不了 楚国。
你想对那个去楚国的人说什么？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
义务教育课程标准实验教材 三年级下册
寓言二则 亡羊补牢
复习 什么叫寓言？
“寓”：寄托 ，“言”： 讲道理。寓言是通过一个 生动有趣的小故事，告诉 人们深刻道理的文学作品。
刻舟求剑 画蛇添足 掩耳盗铃 拔苗助长 守株待兔 坐井观天
……
yù
寓
组词
寓言
寓意
zé
则
组词
法则
规则
Kū
窟
组词
窟窿
石窟
lóng
——《战国策》
知错能改，善莫大焉！
•人不怕犯错，怕 的是知错不改！
学习方法
1、读懂故事。 2、体会寓意。 3、联系实际谈谈感想。
南辕北辙
辕：车前头架在牲口上的两根长木。
辕
辙
辙：车轮碾过的痕迹
本来要往南边去， 却驾车往北边走。
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什 么呢？”
第二次丢了羊之后，养羊人又是怎么 想的？怎么做的？结果怎样？
他很后悔，不该不接受街坊的劝 告，心想，现在修还不晚。他赶快 堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实 实的。从此，他的羊再也没丢过。
换个说法：
他很后悔，不该不Βιβλιοθήκη 受街坊的劝告。他很后悔，应该接受街坊的劝告。
固执己见
马跑得越快，离楚 国不是越远了吗？换成陈述句
马跑得越快，离楚 国就越远。
他能到得了楚国吗？
他的马越好，赶车 的本领越大，带的盘 缠越多，就越到不了 楚国。
你想对那个去楚国的人说什么？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
义务教育课程标准实验教材 三年级下册
寓言二则 亡羊补牢
复习 什么叫寓言？
“寓”：寄托 ，“言”： 讲道理。寓言是通过一个 生动有趣的小故事，告诉 人们深刻道理的文学作品。
刻舟求剑 画蛇添足 掩耳盗铃 拔苗助长 守株待兔 坐井观天
……
yù
寓
组词
寓言
寓意
zé
则
组词
法则
规则
Kū
窟
组词
窟窿
石窟
lóng
——《战国策》
知错能改，善莫大焉！
•人不怕犯错，怕 的是知错不改！
学习方法
1、读懂故事。 2、体会寓意。 3、联系实际谈谈感想。
南辕北辙
辕：车前头架在牲口上的两根长木。
辕
辙
辙：车轮碾过的痕迹
本来要往南边去， 却驾车往北边走。
人教版三年级下册第九课9寓言两则PPT课件
羊再也没丢
非常后悔
不知错
去改错
• 养羊人第一次丢了羊，街坊好心
•（
），他却（
• 二次又劝丢告了羊，他（
），到第 ），赶快满不在乎
•（
）。从此，他的羊
•（ 修补羊圈
）。
后悔极了
再也没丢过
⑴我想对养羊人说：
“
。”
《亡羊补牢》 这则寓言告诉我们：一个人做了错事，并不要紧，只要能及时改正，就不算晚。
语
文
三
年
级
下
册 第
亡：丢失。亡羊：丢了羊。
三
补：修补。牢：羊圈。
单
元
成语意思是：丢了羊就赶快把羊圈补好。
学习目标
• 1、能正确认读会写本课生字新词， 能正确、流利地朗读课文。
• 2、能用自己的话讲一讲这则寓言故事。 • 3、能结合生活实际说出故事蕴含的道理。
读书方法
1、借助拼音把课文读通顺，勾画生字标出自然段序。 2、边读边想，课文主要讲了一件什么事？ 3、用“————”画出自己读不懂的地方。
），组词是
一（个人做）错。了事，只要肯接受意见，及时认真改正，就不算晚
2、他后悔的原因是（
）。
3、他的行动是（
），他的行动带来的结果是（
)。
juàn
quān
圆圈
没有听街坊的劝告，没有把窟窿补上
堵上了那个窟窿 他的羊再也没有丢过
作业：
☆ 把这则寓言故事讲给你的爸爸妈妈听。 ☆ 续写“亡羊补牢”。
亡羊补牢之后又发生了什么事情，大胆想象写下来。
我会写 yù zé kū lóng láng diāo。
寓
则
窟
窿
狼
叼
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•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
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•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
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朋友回答：“没关系，我 的旅费多。”
季梁再次诚恳地说：“旅 费再多，向北走，无论如何也 到不了楚国。” 朋友却固执己见：“你不 用担心，我的车夫驾车技术非 常高。”
车上的朋友不明白，方向 错了，马好、旅费多、车夫技 术高，这几个条件越好，他离 要去的楚国就会越远。
奔 驰 固 执
1、季梁还会怎样劝朋友？ 2、朋友在北行的途中还会遇到 什么事？
了一只 羊。
结结实实。 亡羊补牢： 亡：丢失。亡羊：丢了羊。补：修 补。牢：羊圈。丢了羊就赶快把羊 圈补好。
补牢： 他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得
想一想
对两次丢羊，养羊人 分别是怎么想的？怎么做 的？结果怎么样？
因为 羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟 窿里钻进去，把羊叼走了，所以 养羊人 丢了羊。
“赶快把羊圈修一修，堵上
《亡羊补牢》
这则寓言告诉我们： 一个人做了错事，并不要 紧，只要能及时改正，就 不算晚。
在日常生活中，还有类似
“亡羊补牢”的事吗？可以是
自己身上发生的，也可以是发 生在别人身上的。
亡羊补牢,犹未迟也。 亡羊补牢,未为迟也。 亡羊补牢,为时不晚。 ——《战国策》
近义词： 亡羊补牢—— 知错就改 （ ）
没丢过。
换个说法：
他很后悔，不该不接受街坊的劝告。
换个说法：
他很后悔，不该不接受街坊的劝告。
他很后悔，应该接受街坊的劝告。
⑴我想对养羊人说： “ ”
再看一遍
如果养羊人再不修羊圈， 会出现什么后果？
想一想：读完了这个故事，你懂得了
什么？
《亡羊补牢》这则故事告诉我们：像 一个人 做错了事并不要紧，只要能及时 改正，就不算晚。
季梁告诉他：“马虽然好，可这不是 去出国的路。”
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他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢 ？
第二次丢了羊之后，养羊人又是怎么想的？ 怎么做的？结果怎样？
他很后悔，不该不接受街坊的劝 告，心想，现在修还不晚。他赶快 堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实 实的。从此，他的羊再也没丢过。
1.圈破丢羊 （1）
亡羊补牢
2.不听劝告，再次丢羊 （2—4）
知错能改 为时不晚
学以致用：
我亲爱的孩子们，在日常生 活中，还有类似“亡羊补牢”的 事吗？请几位同学起来说一说， 可以是自己身上发生的，也可以 是发生在别人身上的。
战国时期，魏王曾想进攻赵 国。魏国的贤人季梁十分着急， 就急匆匆的去见魏王。为了开 导魏王，他给魏王讲了一个故 事。大家想知道是什么故事吗？ 魏王最终会不会攻打赵国呢？ 我想故事会告诉我们答案的。 这个故事就是《南辕北辙》。
总结：
南辕北辙的故事在现 实中可能没有，但是实际上 有多少人在做着这样的蠢事 啊！做任何事，要是选错了 方向，无论怎样努力也是达 不到目的的啊！
谢谢！
第
亡：丢失。
亡羊：丢了羊。
三 单
补：修补。
牢：羊圈。
元
《亡羊补牢》这篇课文讲的是， 有一天，一个养羊人（ 丢 ）羊后， 邻居劝他赶快把羊圈（修 好 ）， 养羊人（ 不 修 ）。第二天，养 羊人又（ 丢 ）了羊，他非常后 悔，把（羊 圈）修好。从此，养 羊人不再丢羊的故事。
默读课文，找出表达“亡 羊”、“补牢”的句子。
南辕北辙
“辕”是马车前面的两根 车杠。
“辙”是车轮走过压成的 痕迹。
朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北走 呀？”
他说：“没关系，我的马跑得快。” 朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？”
第二次丢了羊之后，养羊人又是怎么想的？ 怎么做的？结果怎样？
他很后悔，不该不接受街坊的劝 告，心想，现在修还不晚。他赶快 堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实 实的。从此，他的羊再也没丢过。
1.圈破丢羊 （1）
亡羊补牢
2.不听劝告，再次丢羊 （2—4）
知错能改 为时不晚
学以致用：
我亲爱的孩子们，在日常生 活中，还有类似“亡羊补牢”的 事吗？请几位同学起来说一说， 可以是自己身上发生的，也可以 是发生在别人身上的。
战国时期，魏王曾想进攻赵 国。魏国的贤人季梁十分着急， 就急匆匆的去见魏王。为了开 导魏王，他给魏王讲了一个故 事。大家想知道是什么故事吗？ 魏王最终会不会攻打赵国呢？ 我想故事会告诉我们答案的。 这个故事就是《南辕北辙》。
总结：
南辕北辙的故事在现 实中可能没有，但是实际上 有多少人在做着这样的蠢事 啊！做任何事，要是选错了 方向，无论怎样努力也是达 不到目的的啊！
谢谢！
第
亡：丢失。
亡羊：丢了羊。
三 单
补：修补。
牢：羊圈。
元
《亡羊补牢》这篇课文讲的是， 有一天，一个养羊人（ 丢 ）羊后， 邻居劝他赶快把羊圈（修 好 ）， 养羊人（ 不 修 ）。第二天，养 羊人又（ 丢 ）了羊，他非常后 悔，把（羊 圈）修好。从此，养 羊人不再丢羊的故事。
默读课文，找出表达“亡 羊”、“补牢”的句子。
南辕北辙
“辕”是马车前面的两根 车杠。
“辙”是车轮走过压成的 痕迹。
朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北走 呀？”
他说：“没关系，我的马跑得快。” 朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？”