高三(27)班《尖子生培养的策略》主题班会课件(22张PPT)
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尖子生的学习方法PPT课件
专心听课的习惯
如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心，会直接影 响到听讲的效果，如果在每节课前，学生都能自觉要求自己 “必须当堂掌握”，那么上课的效率一定会大大提高。实际上， 有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下 可以看书。抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者 稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的宝贵时间，增 加了课下的学习负担，这大概正是一部分学生学习负担的重要 原因。 集中注意力听课是非常重要的，心理学告诉我们注意是 心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征。 注意的指向性，可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反 映事物；注意的集中性，可使事物在人脑中获得清晰和深刻的 反映。正因为注意拥有指向性和集中性两个重要的特征，所以， 注意
勇于提问的习惯
课堂上勇于提问是尖子生渴望和追求知识的表现，他们 知道高分是来自对知识的透彻理解和掌握。在学习的过程中， 把没有弄懂的问题通过提问，通过爱问，达到深入研究，仔细 体会的目的。所以在学生群体中间，好问的学生占有老师大量 的资源，有一种得天独厚的优势，而不爱问的学生，就主动放 弃了别人的帮助，让自己在困境中越陷越深。
提前学
广雅实验学校的张怡，觉得自己最成功的学习方法就是提 前学。每年寒暑假，她都习惯了向高一届的同学借来下一学期的 各科用书，先自学，试着做做习题，不必高强度地猛学，而是抱 着新鲜感一点点看。这样一来，不仅不会因为放假而“心散”， 而且开学后在整个学习过程中，相当于自己已经打好底，知道哪 个部分是不容易懂的，容易出错的，针对性地听讲，效果比没提 前学好上10倍。
SUCCESS
THANK YOU
注意力集中的习惯
一旦打开书本，尖子生绝大多数都能做到电视不看、电 话不接、零食不吃。精力高度集中，有一种投入其中、自得其 乐的状态。他们目标高远，思想单纯，不胡思乱想。在他们心 目中，学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，气定神闲，心 无旁骛，全力以赴，忘我备战。
清北生尖子生培养会议课件
三、如何对待月考？
2、学会审题：
第二个层面，对于文字较长或符号较多或者
内容较新的题目，要有耐心，理解难度较大 ，有时要读两遍甚至数遍才能理解，必要时 可把关键信息提取出来，列出表格画出图形 等。经验表明，较长的题目往往不难，这不 仅考查课本知识，也考查心理素质。
三、如何对待月考？ 2、学会审题： 第三个层面是遇到难题做不下去，要回头仔细审题， 看看还有哪些条件没有用到（尤其是题目中括号内的 条件不可忽视）或没有充分使用（有些条件在解题过 程中不止使用一次），要学会转化分解，扩大信息量 。
1、重视月考，使我们的能力得以提升，能帮助我们考上 理想大学。
三、如何对待月考？
2、学会审题：所为审题，就是理解题意，核心观点是什 么，关键条件是什么，解题入口在哪里。 考试中对于审题有三个层面上的理解，一是对于容易题、 熟悉题要防止“无意中”看错题，或少看一个条件，或看 见一个熟悉的词语把观点走偏，意不达题，白费功夫。
尖子生培养总则
谢谢大家 祝你们成功！
一中高三年级
二、如何对待高三复习？
4、动笔解答一定数量的题目还是必须做到的，训练出能 力，训练出真知，但要善于融会贯通举一反三，善于总结 归纳。高考目标始终体现为两大块：第一就是能力，包括 基础知识认知能力、初步应用能力、知识点转换转移能力 、综合应用、关注社会等能力；第二就是思维，包括理解 、分析、想象、推测、推导等理性思维。所谓磨刀不误砍 柴工，平时做作业时多花费一点时间是必须的，思考题目 为什么这么出，有什么隐含条件？自己做出来的哪一步是 可以当作隐含条件的？迷惑信息在哪？有用的信息是什么 ？不仅如此，做题时还不要钻牛角走死胡同，要有灵气。
二、如何对待高三复习？
尖子生培养培训课件
尖子生既有超群性，又有相对性。 尖子生只是相对于一个群体出类拔革而已， 任何一个群体中都可找出几个成绩相对突出的 尖子生，而任何一个尖子生， 在另一个更优秀的 群体中，都可能不再是尖子生，需要经过重新努力 才可能成为尖子生。
正所谓“山外有山，人中有人”。
尖子生的相对性告诉我们，尖子生是由老师确定的， 也是由老师发现和培养的； 尖子生不但可以发现，而且可以培养； 尖子生的出现，既有偶然性，更有必然性， 而必然性又远远大于偶然性。 只有确立这样的观念，我们才可能满腔热情、 坚定不移地专注于培养尖子生。 当然，尖子生的培养是一个智慧与汗水、痛苦与 喜悦交织在一起的长期劳动，每一个培养尖子生的 老师，都必须抱着认真负责而乐观务实的态度， 全力以赴投身其中，才可能取得理想的成绩。
4、家校联手 ——促进尖子生的成长
著名教育家苏霍姆林斯基说过： “家庭是人生启蒙的也是终生的学校， 因此家庭教育不仅影响学校教育，还影响一个人
的终生。” 家庭教育是学校教育、社会教育的起点和基础，
是塑造学生灵魂的第一个环节。
很多教师往往会与学困生的家长常沟通， 而对尖子生的家庭教育就不是很在乎， 其实我们不应该忽视和尖子生家长的联系， 应该经常与他们沟通，我们要尽可能争取家长的
教师要让学生养成大胆开口说话的习惯； 养成课外阅读的习惯； 养成勤于思考的习惯； 养成勤于质疑的习惯； 养成勤于书写的习惯；
他们一旦养成了良好的学习习惯， 学习就会更加主动积极，轻松愉快。 可以说培养良好的学习习惯的同时， 学生自主学习的能力也将随之提高。
在教学实践中，我们可以感觉到大多数同学 论智力相差不大，论学习成绩却相距甚远， 甚至个别聪明者不及愚笨者。 仔细想来，这种现象与学生的学习习惯、 学习方法密不可分。 作为班主任，有责任利用各种机会培养学生 养成良好的学着全省素质教育改革的蓬勃发展， 我校教育教学工作年年跨越新台阶。 随之人们对尖子生的培养工作有了新的认识。 尖子生的培养不只是应试教育的需要， 更是素质教育培养高素质人才的需要。 作为一个做过多年班主任的老师， 我也是在这二三年才有意识地在自己 所教的学科和所担任的班主任工作中大胆实践， 积极探索培养尖子生的经验。 现在，我根据自己多年的工作实践， 就如何做一个善于培养尖子生的班主任 谈谈自己肤浅的认识和粗糙的做法。
尖子生与优生培养PPT课件
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二、高效课堂，先学后教
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让学生真正动起来的课改模式：
课前让学生动起来——自主复习 课中让学生动起来——讨论展示 课后让学生动起来——做题反思
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二、高效课堂，先学后教
高三一轮复习如何做？
回忆 释疑 应用
（1）寒暑假自主预习、复习 （2）排入课程表的预习 （3）小组讨论后提出问题——填写“问题反馈报告单”
（3）一轮复习尽早结束，后期加大训练力度
（4）学会题后反思、改错
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题后反思、改错
①改错本→反思
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题后反思、改错 反思才是最好的复习巩固
①改错本→反思
②反思内容：关键信息、隐含条件、陷阱、知识点、方法、
技巧、思路、收获等
学习应该是一个悟的过
③深刻、到位→审题→牢固 程，有悟才有得。
2015全国I卷15题
2018全国I卷21题
2018全国Ⅱ卷21题
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（5）让学困生学会反思后讲题——五步曲：
① 关键信息 ② 出错原因 ③ 正确求解 ④ 注意事项 ⑤ 二次开发
听一遍不如看一遍 看不一反遍思不，如不写讲一题遍 写谁一出遍错不，如谁讲讲一题遍 讲一遍不如编一遍
学生讲题，学生点评，老师的点拨，效果更好！
（1）三类学困生的划定——每人抓两门薄弱学科
①优困生——每班前5-6名
②待优生：一本临界生
③学困生：二本临界生
老师精准扶贫最有效
每科教师承包8人左右——“盯学人生战自术”由，脱精贫准最扶无贫效。
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（2）学困生帮扶措施：
——收作业、收学案、常检查
——常提问、常展示
从优秀走向卓越——高中阶段的优生培养策略课件高中尖子生培养主题班会
B2推论预 测
B1分析解 释
CC迁3创移新创思新 维
C2系统探 究
C1复杂推 理
39
3、“问题式”教学
40
4、设置“高阶思维”问题
基于问题解决的高阶思维要突出三类问题探究： 分析性问题，培养学生的理解、对比、分析、评价与判 断能力； 创造性问题，培养学生发明、想象、设计、展示、假设、 预测、推测的创造能力。 实用性问题，培养学生解决问题的策略、方案、办法等
专题（考点）命题方式
解题思路与技巧 答题要点与注意点
考查方式一（命题角度一）：
XXXXXXXXXXXXXXX
考查方式二（命题角度二）： 专题（考点）XXXXXXXXXXXXX 一：…… 考查方式三（命题角度三）：
XXXXXXXXXXXXXXX
考查方式四(命题角度四）： XXXXXXXXXXXXXXX
发学生步入名校的强烈愿望。 3、常规教育，激发动力。
15
三、培养良好的学习习惯与方法
16
实证研究，影响学习成绩的习惯行为有哪些 ——成绩优秀的孩子往往都有以下8个好习惯行为
1、尊重与欣赏老师的习惯 2、自学预习的习惯 3、专心上课的习惯 4、善于提问的习惯 5、切磋琢磨的习惯 6、独立作业的习惯 7、整理错题集的习惯 8、复习归纳的习惯
尖子生的健康成长，不如不去培养的好。
3
【特别关注】为啥教师家庭能培养出这么多状元“学霸”？
（来自《中国教育报》）
特点一：阅读氛围很浓厚。 —— 阅读让孩子开阔视野，学习兴趣浓厚
特点二：父母言传身教及家庭环境。 ——孩子在做事、为人、心态方面深受启发
4
特点三：家庭环境宽松民主 ——孩子在宽松氛围中更具有自主性
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教师如何引导学生回归课本
B1分析解 释
CC迁3创移新创思新 维
C2系统探 究
C1复杂推 理
39
3、“问题式”教学
40
4、设置“高阶思维”问题
基于问题解决的高阶思维要突出三类问题探究： 分析性问题，培养学生的理解、对比、分析、评价与判 断能力； 创造性问题，培养学生发明、想象、设计、展示、假设、 预测、推测的创造能力。 实用性问题，培养学生解决问题的策略、方案、办法等
专题（考点）命题方式
解题思路与技巧 答题要点与注意点
考查方式一（命题角度一）：
XXXXXXXXXXXXXXX
考查方式二（命题角度二）： 专题（考点）XXXXXXXXXXXXX 一：…… 考查方式三（命题角度三）：
XXXXXXXXXXXXXXX
考查方式四(命题角度四）： XXXXXXXXXXXXXXX
发学生步入名校的强烈愿望。 3、常规教育，激发动力。
15
三、培养良好的学习习惯与方法
16
实证研究，影响学习成绩的习惯行为有哪些 ——成绩优秀的孩子往往都有以下8个好习惯行为
1、尊重与欣赏老师的习惯 2、自学预习的习惯 3、专心上课的习惯 4、善于提问的习惯 5、切磋琢磨的习惯 6、独立作业的习惯 7、整理错题集的习惯 8、复习归纳的习惯
尖子生的健康成长，不如不去培养的好。
3
【特别关注】为啥教师家庭能培养出这么多状元“学霸”？
（来自《中国教育报》）
特点一：阅读氛围很浓厚。 —— 阅读让孩子开阔视野，学习兴趣浓厚
特点二：父母言传身教及家庭环境。 ——孩子在做事、为人、心态方面深受启发
4
特点三：家庭环境宽松民主 ——孩子在宽松氛围中更具有自主性
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教师如何引导学生回归课本
高三上学期高效课堂与尖子生培养课件
尖子生培养
（四）尖子生培养具体方法
1.书写规范：字体美观，干净整齐 2.答题规范：审题细，不涂抹、诗歌体 3.预习规范：教材熟，学案细，会听课 4.上课规范：课前准备，课上专注，课后巩固 5.改错规范：重分析、重积累，勤复习 6.自习规范：自习考试化：限时、速度、准确 7.公自规范：提前规划，目标明确，注重高效
名家讲学 未来之路
三
尖子生培养
（四）尖子生培养具体方法
目录页
三
尖子生培养
（四）尖子生培养具体方法
目录页
三
尖子生培养
（四）尖子生培养具体方法
清华大学强基计划2020年数学试题
1.三角形和向量。向量关系式指向的信息是费马点。 2.和折叠相关的目立录体页几何问题。 3.通过侧棱与底面的角度和相邻侧面的二面角分别确定同一 个正四棱锥，问这两个角度之间的关系。 4.0-9的数字排列成的数被396整除的个数。
三
尖子生培养
（四）尖子生培养具体方法
目录页
三
尖子生培养
（四）尖子生培养具体方法
目录页
三
尖子生培养
（四）尖子生培养具体方法
目录页
三
尖子生培养
（四）尖子生培养具体方法
目录页
三
尖子生培养
（四）尖子生培养具体方法
目录页
专门心理老师指导 多彩趣味活动调适
三
尖子生培养
（四）尖子生培养具体方法
目录页
三
尖子生培养
（四）尖子生培养具体方法
建立尖子生档案制订纠错方案。 确目立录各页培养对象的跟踪老师。 培优补差 导师制--会诊
三
尖子生培养
（四）尖子生培养具体方法
高一高二学生要像老师一样学会研究课标及教材； 高三，尖子目生录要页学会像老师一样研究高考；
《尖子生培养》课件
面对学习上的困难和挑战，尖子生通常能保持积极的心态，相 信自己能够克服困难，取得更好的成绩。
05 尖子生的成长环境
CHAPTER
学校环境
教育资源
学校提供丰富的学习资源，如优秀的 教师、完备的设施和丰富的图书资料 ，有助于学生拓宽知识面和提升学习 能力。
Байду номын сангаас
竞争环境
团队合作
学校中的团队合作机会能够培养学生 的协作精神和沟通能力，促进个人和 集体共同成长。
对能力。
04 尖子生的学习策略
CHAPTER
时间管理
时间规划
优先级设定
尖子生通常会制定详细的学习计划，合理 分配时间给各个科目，确保每个科目都能 得到足够的复习时间。
他们能够判断任务的紧急性和重要性，优 先处理重要且紧急的任务，提高学习效率 。
避免拖延
合理休息
尖子生会避免拖延症，及时开始并完成学 习任务，不把任务拖到最后一刻。
定义和概念
尖子生
在学术、体育、艺术等领域表现出卓越才能和潜力的学生。
培养
通过一系列的教育方法和措施，促进学生的全面发展，提高 其综合素质。
02 尖子生的特征
CHAPTER
学术能力
总结词
尖子生通常具备出色的学术能力，包括扎实的基础知识、高效的学习方法和良 好的学术素养。
详细描述
尖子生在学科学习中表现出色，能够迅速掌握新知识，对学科有深入的理解和 思考。他们具备自主学习和探究的能力，善于发现问题、解决问题，并能够进 行批判性思维。
学术发展
01
02
03
继续深造
尖子生具备扎实的学术基 础，未来可选择攻读硕士 、博士学位，进行更深入 的研究。
学术成就
05 尖子生的成长环境
CHAPTER
学校环境
教育资源
学校提供丰富的学习资源，如优秀的 教师、完备的设施和丰富的图书资料 ，有助于学生拓宽知识面和提升学习 能力。
Байду номын сангаас
竞争环境
团队合作
学校中的团队合作机会能够培养学生 的协作精神和沟通能力，促进个人和 集体共同成长。
对能力。
04 尖子生的学习策略
CHAPTER
时间管理
时间规划
优先级设定
尖子生通常会制定详细的学习计划，合理 分配时间给各个科目，确保每个科目都能 得到足够的复习时间。
他们能够判断任务的紧急性和重要性，优 先处理重要且紧急的任务，提高学习效率 。
避免拖延
合理休息
尖子生会避免拖延症，及时开始并完成学 习任务，不把任务拖到最后一刻。
定义和概念
尖子生
在学术、体育、艺术等领域表现出卓越才能和潜力的学生。
培养
通过一系列的教育方法和措施，促进学生的全面发展，提高 其综合素质。
02 尖子生的特征
CHAPTER
学术能力
总结词
尖子生通常具备出色的学术能力，包括扎实的基础知识、高效的学习方法和良 好的学术素养。
详细描述
尖子生在学科学习中表现出色，能够迅速掌握新知识，对学科有深入的理解和 思考。他们具备自主学习和探究的能力，善于发现问题、解决问题，并能够进 行批判性思维。
学术发展
01
02
03
继续深造
尖子生具备扎实的学术基 础，未来可选择攻读硕士 、博士学位，进行更深入 的研究。
学术成就
怎么成为尖子生课件--高三学习方法主题班会
对策：1.要坚持课前预习、课后复习的习惯。2.及时查 漏补缺，完善所学的知识面。3.树立信心，要细心、耐 心、虚心地学习各块知识。
想得高分的应对策略
8、心理素质差的同学 ：不少同学每逢考试心里就紧张， 更不要说是高考。走进考场面对试卷，头脑空白，手心 出汗，就连很多平时非常熟悉的概念，公式定律也记不 清楚，可是一旦走出考场，这样的情况又会恢复。
怎么成为尖子生
学习方法主题班会
优生素养的培养 优生能力的培养 学霸是怎样练成的？ 想得高分的应对策略
PA R T. 1
你有优生素养吗
我的学习动机
学习改变命运：
那个在山坡上找网的女孩，上大学了！ 高考644分——西南大学公费师范生
我的学习动机
努力读书：不一定能够挣很多的钱，但 一定能看更大的世界。 努力读书：不一定能大富大贵，但却有 了更多的选择机会。 努力读书：不一定会拥有很多朋友，但 是一定会有富足的人生。 努力读书：不一定能延长你人生的长度， 但是一定能拓展你人生的宽度。 努力读书：不一定让你完美，却让你不 断找寻自我。
坚韧意志
在学习过程中不可能一帆风 顺，可能由于一次成绩的优 异而沾沾自喜，也可能由于 一次成绩的降低而情绪低落。 平时刻意做一些难点的练习 题，让大脑得到训练，独立 解决. 再从老师处获得指导， 提高自己抵抗压力的意志. 俗话说“不经历风雨怎能见 彩虹”。
良好习惯
良好习惯
良好习惯
PA R T. 2
2、惯性思维做题的同学：这样的同学表现为喜欢说“这 题我做过”，但是做完就错。因为这种同学会受以往熟 题思维的影响，思考问题比较片面，可能受做过题的干 扰，导致解题出现偏差。甚至有的同学只是机械地记住 了题目和答案，其实并未理解题目，掌握方法！
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要以一颗平和的心去面对挫折和失意，也要以平和的心面对成功和得意。得之淡然， 失之坦然，争其必然，顺其自然。人生应当看清、看透，不看破。没有谁的一生注定是 悲剧，除非你把自己摆错了位置。 4.学会劳逸结合，专注学习，才能保证学习效率，而学习效率才是成功的关键，而不是 学习的时间。
拼命学习是将时间和精力投入在事情的低效率环节中，深度思考是将时间和精力投 入在事情最高效的环节中。劳逸结合，专注学习，深入思考才是保证学习效率的王4 道。
左：文科状元刘凯翔 右：理科状元刘云鹏
2016年河南省高考文科状元
南阳市第一中学刘凯翔 成绩：660分(语文130、数学141、英语 145、文综244)
在班主任张付秋的眼中，刘凯翔是 一位清瘦的学生，全身透着一股机灵劲 儿。在南阳一中的实验班里，刘凯翔一 直都是排名靠前的学生。
“他也许不是班里最努力的学生， 但他头脑比较灵活，思维比较敏捷，爱 思考，上课活跃，老师们都很喜欢他。” 张老师说。
曹婧怡北京二中 总分713分,语文137分, 数学145分,外语141分,文综290分
曹婧怡是一位长相甜美，从小优秀到大
的女孩儿。她性格恬静，沉稳，对人亲切， 老师和同学们都非常喜欢她。说起成绩， 她也一直都在班里名列前茅,是个不折不扣
曹婧怡(右)出演话 剧《枣树》剧照
的“学神”。她平时喜欢问问题，经常下课之后会主动找老
师解答自己不理解的题目。
曹婧怡不仅在学习上是个学神，也是个多才多艺的小姑
娘，她热爱戏剧。她喜欢参加各种实践活动，曾参加过社会
实践挑战赛，跟小伙伴们组成“拓荒者”团队，用了5个月
时间学习、调研，创造了推广厨余垃圾堆肥桶进入社区家庭，
使用有机肥置换有机蔬菜的良性循环模式。此外，她还是二
中四月文学社的采访部记者，还是学通社的小记者。 8
特别精通，但都能玩。
10
2016年安徽高考理科状元
安徽理科状元邢梦琳703分. 这么好的成绩，平时有啥学习技巧？ 对此，她给学弟学妹们“传授”经验: “上课时一定要认真听，千万别走神。 课后的‘题海战术’要多练习，尤其是把 错题整理成集，时常回顾，保证做题质量。”在 兴趣爱好方面，邢梦琳最喜欢跑步，这不仅是高 中阶段的“必修课”，也是她自己的减压方式。 “除了学校规定的每天跑步外，晚自习下课后我 也会去跑一会，舒活筋骨、排遣压力。” 11
班主任贺永铁老师，向记者分享了这位得意门生的 故事。 “高考前这段时间， 他每天晚自习后，都会去 跑上一两公里！”贺老师告 诉记者,李啸宇爱好体育, 平时最喜欢踢足球和长跑。
6
北京理科状元
理科状元刘浩宇来自人大附中，总分722分。 其中，语文137，数学149，英语144，理综292， 总分722。
3.我高中时没有做过参考书，但是我花在习题上的时间并不
少。在作题时同时还在思考，总结概念的运用方法、解题的思
路、并且记忆一些有用的中间结论。作题的同时也是一种学习
和积累的过程。平时我做题比较慢，但到考试时由于有平时的
积累就可以提高速度。虽然我做的题量不多，但是起到了较好
的效果。
4.我有即错即问的习惯。有什么疑问或是弄错的地方会随手拿
2.勤奋永远不是丢脸的事，被经常认为聪明也并不是什么值得得意的事情。 有太多孩子是“聪明反被聪明误”，凭借一些小聪明学习上小有所成，然后就觉得
“在别人面前很努力是一件丢脸的事情”，认为“努力是没有天赋的人才要做的事”。 这才是小聪明，不是大智慧。努力不是丢脸的事情，懒惰和怕输才是。 3.遇到挫折要学会安慰自己，太大的挫折不要想太多，顺其自然就好。
简单”评价。
除了成绩优异，卓汐聪还
爱好篮球。此外，他还在实外
艺术节中担任主持，并自导自
演《赵氏孤儿》舞台剧。
他是德国拜仁队的铁杆球迷，
每周六必看比赛，高考前一个月，
他还在看。
5
湖南理科状元
来自双峰一中的李啸宇同学，夺得今年湖南省高考理 科第一名。高考成绩单：语文129、数学147、英语141、 综合286，总分703。另获得清华领军计划降30分优惠。
四川文科状元
成都实验外国语学校学生卓汐聪高考文科成绩653，
其中数学获得150分满分。得知自己的成绩，电话那头
的他并不惊讶，“我因爱好历史选择文科，但认为数理
逻辑对个人能力而言相当重要，从未放弃过对这方面能
力的培养。”卓汐聪曾以一分之差，与全国高中数学联
赛一等奖失之交臂。对于今年文科高考题，他以“比较
刘凯翔除了学习好，还是那种乖学 生，从未惹过老师生气。除此之外，刘 凯翔还是全面发展的学生，性格沉稳， 心理素质很好。
9
左：文科状元刘凯翔 右：理科状元刘云鹏
2016年河南省高考理科状元
南阳市第一中学刘云鹏
成绩：709分(语文124、数学144、英语
144、理综297)
班主任丁戈说，除了聪明、勤奋，
1
第一部分
高考状元说
2
河南文科状元 河南省南阳一中勾艺霖
关于学习，其实每个人都有自己的方法，很少有普遍
适用的，对我而言，有以下几条:
1.上课集中精神，积极思维，并且尽量多记忆一些东西。
2.重视复习。每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做
总结，一章学完后再总的复习一下。我复习，每一遍的用时不
多，但是反复的遍数很多，以加深印象。
张纸记下，放在铅笔盒里经常看看，看源自了记住了就扔掉。只有少数有价值的才用专门的本子记下。
3
河南理科状元
来自周口郸城一高的女生朱笑寒以 707分的成绩，成为河南理科状元 。
朱笑寒分享的四条经验让人印象深刻： 1.jingsai生一定要静下来，不能浮躁。
高中生处在容易浮躁的人生阶段，周围的世界又 满是喧嚣，在高中，能拥有一段静好的岁月，专心 于学习，是幸运的，是幸福的。
刘云鹏领悟能力也比较强，新讲的内容
同学们在一块学习，他总能最先掌握，
而且理解得很到位。
“他不是整天大量做题，而是思考
很多，逻辑能力和综合学习能力非常
强。”丁戈说，刘云鹏宽厚善良，对同
学都很真诚，不腼腆也不张扬。
说到刘云鹏的爱好，丁戈老师说，
他没有特别喜欢的，但什么都会点，比
如运动方面，篮球、羽毛球都会，不是
创建人大附中戏曲社（人大附中 优秀社团）、热爱相声和快板。相声 讲得好的中学生里,成绩最好的。成 绩好的学生里,相声讲得最好的。
“相声说得倍儿棒”“有颜又有品”， 这是人大附中学生们对他的评价。“可以说众望 所归，这个分，我们一点都不意外，一直是学习 成绩很好的学生”，这是老师对他的评价。
7
北京文科状元
拼命学习是将时间和精力投入在事情的低效率环节中，深度思考是将时间和精力投 入在事情最高效的环节中。劳逸结合，专注学习，深入思考才是保证学习效率的王4 道。
左：文科状元刘凯翔 右：理科状元刘云鹏
2016年河南省高考文科状元
南阳市第一中学刘凯翔 成绩：660分(语文130、数学141、英语 145、文综244)
在班主任张付秋的眼中，刘凯翔是 一位清瘦的学生，全身透着一股机灵劲 儿。在南阳一中的实验班里，刘凯翔一 直都是排名靠前的学生。
“他也许不是班里最努力的学生， 但他头脑比较灵活，思维比较敏捷，爱 思考，上课活跃，老师们都很喜欢他。” 张老师说。
曹婧怡北京二中 总分713分,语文137分, 数学145分,外语141分,文综290分
曹婧怡是一位长相甜美，从小优秀到大
的女孩儿。她性格恬静，沉稳，对人亲切， 老师和同学们都非常喜欢她。说起成绩， 她也一直都在班里名列前茅,是个不折不扣
曹婧怡(右)出演话 剧《枣树》剧照
的“学神”。她平时喜欢问问题，经常下课之后会主动找老
师解答自己不理解的题目。
曹婧怡不仅在学习上是个学神，也是个多才多艺的小姑
娘，她热爱戏剧。她喜欢参加各种实践活动，曾参加过社会
实践挑战赛，跟小伙伴们组成“拓荒者”团队，用了5个月
时间学习、调研，创造了推广厨余垃圾堆肥桶进入社区家庭，
使用有机肥置换有机蔬菜的良性循环模式。此外，她还是二
中四月文学社的采访部记者，还是学通社的小记者。 8
特别精通，但都能玩。
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2016年安徽高考理科状元
安徽理科状元邢梦琳703分. 这么好的成绩，平时有啥学习技巧？ 对此，她给学弟学妹们“传授”经验: “上课时一定要认真听，千万别走神。 课后的‘题海战术’要多练习，尤其是把 错题整理成集，时常回顾，保证做题质量。”在 兴趣爱好方面，邢梦琳最喜欢跑步，这不仅是高 中阶段的“必修课”，也是她自己的减压方式。 “除了学校规定的每天跑步外，晚自习下课后我 也会去跑一会，舒活筋骨、排遣压力。” 11
班主任贺永铁老师，向记者分享了这位得意门生的 故事。 “高考前这段时间， 他每天晚自习后，都会去 跑上一两公里！”贺老师告 诉记者,李啸宇爱好体育, 平时最喜欢踢足球和长跑。
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北京理科状元
理科状元刘浩宇来自人大附中，总分722分。 其中，语文137，数学149，英语144，理综292， 总分722。
3.我高中时没有做过参考书，但是我花在习题上的时间并不
少。在作题时同时还在思考，总结概念的运用方法、解题的思
路、并且记忆一些有用的中间结论。作题的同时也是一种学习
和积累的过程。平时我做题比较慢，但到考试时由于有平时的
积累就可以提高速度。虽然我做的题量不多，但是起到了较好
的效果。
4.我有即错即问的习惯。有什么疑问或是弄错的地方会随手拿
2.勤奋永远不是丢脸的事，被经常认为聪明也并不是什么值得得意的事情。 有太多孩子是“聪明反被聪明误”，凭借一些小聪明学习上小有所成，然后就觉得
“在别人面前很努力是一件丢脸的事情”，认为“努力是没有天赋的人才要做的事”。 这才是小聪明，不是大智慧。努力不是丢脸的事情，懒惰和怕输才是。 3.遇到挫折要学会安慰自己，太大的挫折不要想太多，顺其自然就好。
简单”评价。
除了成绩优异，卓汐聪还
爱好篮球。此外，他还在实外
艺术节中担任主持，并自导自
演《赵氏孤儿》舞台剧。
他是德国拜仁队的铁杆球迷，
每周六必看比赛，高考前一个月，
他还在看。
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湖南理科状元
来自双峰一中的李啸宇同学，夺得今年湖南省高考理 科第一名。高考成绩单：语文129、数学147、英语141、 综合286，总分703。另获得清华领军计划降30分优惠。
四川文科状元
成都实验外国语学校学生卓汐聪高考文科成绩653，
其中数学获得150分满分。得知自己的成绩，电话那头
的他并不惊讶，“我因爱好历史选择文科，但认为数理
逻辑对个人能力而言相当重要，从未放弃过对这方面能
力的培养。”卓汐聪曾以一分之差，与全国高中数学联
赛一等奖失之交臂。对于今年文科高考题，他以“比较
刘凯翔除了学习好，还是那种乖学 生，从未惹过老师生气。除此之外，刘 凯翔还是全面发展的学生，性格沉稳， 心理素质很好。
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左：文科状元刘凯翔 右：理科状元刘云鹏
2016年河南省高考理科状元
南阳市第一中学刘云鹏
成绩：709分(语文124、数学144、英语
144、理综297)
班主任丁戈说，除了聪明、勤奋，
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第一部分
高考状元说
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河南文科状元 河南省南阳一中勾艺霖
关于学习，其实每个人都有自己的方法，很少有普遍
适用的，对我而言，有以下几条:
1.上课集中精神，积极思维，并且尽量多记忆一些东西。
2.重视复习。每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做
总结，一章学完后再总的复习一下。我复习，每一遍的用时不
多，但是反复的遍数很多，以加深印象。
张纸记下，放在铅笔盒里经常看看，看源自了记住了就扔掉。只有少数有价值的才用专门的本子记下。
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河南理科状元
来自周口郸城一高的女生朱笑寒以 707分的成绩，成为河南理科状元 。
朱笑寒分享的四条经验让人印象深刻： 1.jingsai生一定要静下来，不能浮躁。
高中生处在容易浮躁的人生阶段，周围的世界又 满是喧嚣，在高中，能拥有一段静好的岁月，专心 于学习，是幸运的，是幸福的。
刘云鹏领悟能力也比较强，新讲的内容
同学们在一块学习，他总能最先掌握，
而且理解得很到位。
“他不是整天大量做题，而是思考
很多，逻辑能力和综合学习能力非常
强。”丁戈说，刘云鹏宽厚善良，对同
学都很真诚，不腼腆也不张扬。
说到刘云鹏的爱好，丁戈老师说，
他没有特别喜欢的，但什么都会点，比
如运动方面，篮球、羽毛球都会，不是
创建人大附中戏曲社（人大附中 优秀社团）、热爱相声和快板。相声 讲得好的中学生里,成绩最好的。成 绩好的学生里,相声讲得最好的。
“相声说得倍儿棒”“有颜又有品”， 这是人大附中学生们对他的评价。“可以说众望 所归，这个分，我们一点都不意外，一直是学习 成绩很好的学生”，这是老师对他的评价。
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北京文科状元