传递正能量,营造积极向上的班级文化氛围
班级文化布置方案
班级文化布置方案一、目标1. 营造积极向上的班级氛围，展示班级风采，促进班级凝聚力和创造力。
2. 传播正能量，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养良好的行为习惯。
3. 提高学生的学习兴趣和综合素质，促进学生的全面发展和成长。
二、主题以“梦想启航，扬帆远航”为主题，体现班级学生蓬勃向上的精神风貌和远大理想。
三、具体布置方案1. 班级标语：在教室前方设置一个班级标语牌，上面写着班级口号和全体学生的名字。
这个标语牌可以提醒学生牢记自己是班级的一员，增强集体荣誉感。
2. 文化墙：在教室的墙壁上设置一面文化墙，上面可以展示班级的荣誉、优秀学生作品、班级活动照片等。
这面文化墙可以激发学生的进取心和创造力，同时也可以展示班级的特色和优势。
3. 图书角：在教室的一角设置一个图书角，放置一些适合学生阅读的书籍和杂志。
这个图书角可以提高学生的阅读兴趣和阅读能力，拓宽学生的视野和知识面。
4. 黑板报：在教室后面的黑板上设置一块黑板报，可以定期更换内容，如班级新闻、好人好事、时事热点等。
这个黑板报可以引导学生关注时事和社会发展，增强他们的社会责任感。
5. 植物角：在教室的一角设置一个植物角，放置一些绿色植物和花卉，可以美化教室环境，同时也可以培养学生的观察能力和养护植物的能力。
6. 才艺展示区：在教室的墙壁上设置一个才艺展示区，可以展示学生的绘画、书法、手工等作品。
这个展示区可以激发学生的创造力和表现力，同时也可以为他们提供一个展示自己才华的平台。
7. 评比栏：在教室的墙壁上设置一个评比栏，可以展示学生的学习成绩、作业情况、好人好事等。
这个评比栏可以激励学生互相竞争、互相学习，促进班级整体水平的提高。
8. 标语牌：在教室的墙壁上设置一些标语牌，如“勤奋学习”、“勇敢面对困难”等。
这些标语牌可以激励学生积极向上、勇往直前，促进他们的成长和发展。
四、实施方案1. 制定详细的布置计划和时间表，确保各项任务按时完成。
2. 发动全班学生参与布置过程，发挥学生的创造力和想象力。
让班级充满正能量
让班级充满正能量从2012年开始，“正能量”这个词被越来越多的人提起，当下，我们为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，都贴上“正能量”的标签。
我想如果在班级管理中能树立一种正气，一种“班兴我兴、班荣我荣”的正气，一种团结互助、共克难关的精神，一种积极向上、奋发图强的劲头，一种端正态度、勤奋刻苦的求学精神，一种“一心向善”、尊师重道的风气。
那么还何惧成绩不佳？其实，正气就是一种正能量，也就是我们所说的良好的班风。
作为一名班主任，我无时无刻不在希望打造如此具有正气的班级，如此具有正能量的集体。
那么如何在班级内树立一种正气，培养一种正能量呢？一、明确评价标准坚持积极向上的正面教育。
其实，无论学生学习成绩有多好、能力有多强，这都是暂时的。
我们应该更看重的是这个学生是否有正气。
这才是学生终身受用的品质。
所以，在一班，我看中的不是学习成绩而是学习态度、做人做事的态度。
这一点，在接这个班的最初，我就反复和学生强调并在平时的教育管理中经常渗透这一评价理念，四年的时间里孩子们也已经把这种评价标准印在了心里。
我们就是要让遵纪守规，品德高尚、乐于助人、尊师重道的学生有回报；让态度端正，勤奋、刻苦、踏实的的学生有市场；让有责任心、有爱心，有抱负、有干劲、敢担当的学生有地位；让积极为班级做贡献、积极为同学们服务、热心于集体活动、有集体荣誉感的学生有舞台。
无论他们成绩是否优异，只要他们态度端正，一心向善、一心向学，不触犯最基本的校规校纪、班规班纪的底线。
那么，无论是口头表扬、实物表扬，学校荣誉、班级内部的座次调整等我都会向这部分同学倾斜。
我要在班级内让这样的同学切切实实感受到他们存在的价值，他们就是正气的标杆，正能量的引领者。
而那些经常我行我素、以自我为中心，不关心同学、没有集体荣誉感的学生；那些经常违规违纪、屡教不改，或故意而为之的学生；那些顶撞老师、欺负、嘲弄同学、甚至是拉帮结派的学生；那些自私自利、小肚鸡肠的学生，我则经常与之沟通交流，让其明白树立正气的重要性。
让班级洋溢正能量
让班级洋溢正能量杨梅中学时期是孩子生理和心理的一个交汇期，这个阶段的教育对孩子的后期信仰和性格形成具有很强的导向性。
孩子们可塑性强的同时也有较强的叛逆和自我中心意识，在复杂的班级生活中情绪容易产生变化却不能正确处理，因而容易滋生出负面的能量。
而这种负能量一旦在班级中传播，对班级发展与学生成长都将产生不良的影响。
因此，如何帮助孩子形成健康、积极、阳光的心态，让整个班级洋溢着正能量，成为班级管理中不可忽视的问题。
一、班级文化打造充满正能量的班集体当一个人生活在温暖欢乐并充满正义感的集体中，他的积极心态会得到不断的培养，负能量就将远离他而去。
因此，努力营造一个健康和谐、团结友爱、积极向上的班级氛围至关重要。
而这个班级氛围的形成，需要充满正能量的班级文化。
（1）打造班级的精神文化。
将“收敛脾气、学会说话”作为班训深入每一个孩子内心，落实到班级管理、孩子生活的每一个细节。
每天课前，让学生大声诵读班训，时刻提醒自己要做一个有道德、有修养的人。
（2）打造班级的环境文化。
班级教室布置简约清新，几盆小花、几幅书画，给人一种舒适温馨的感觉，让人心情开朗。
教室里不要有强制性要求和警示语，一般用三幅书画作品就能传递着正能量。
二、自主管理推进班级正能量建设魏书生老师说：“孩子才是班级管理中最重要的力量”，“一切依靠孩子”。
是的，充分调动每一个孩子的积极性，让班级中人人有事做、事事有人做，这就是班级的自主管理，这才是班级建设成功的关键，也是推进班级正能量建设的关键。
学生自己组织班会课，总结一周工作，说说“我为班级做了什么”。
学生做得最多的是自我反思、批评与自我批评，有时候老师也常常成为他们“点名”的对象。
整个班级中，大到“三好学生”、“优秀班干部”的评选、班团队和集体活动的规划，小到班集公示张贴，全部交给学生自己完成。
甚至学生犯错、违纪等，都让他们自己想好解决办法在班级中公开处理。
班级自主管理做到了公正、公平、公开，人人都是班级的主人，人人都为班级做事，班级的正能量就在这样不断为班级做事的过程中得以形成。
营造良好班级文化
营造良好班级文化班级文化是指在一个班级中形成的独特的、具有特色的思想观念、价值观念、行为规范等方面的内容，是班级管理工作的重要组成部分。
良好的班级文化可以为学生提供一个良好的学习与发展环境，增进学生之间的交流与合作，促进学生的个性发展与自我实现。
本文将从以下几个方面阐述如何营造良好班级文化。
一、建立积极向上的班级精神一个班级的精神风貌，是一个班级的精神支柱。
为了营造出一个积极向上的班级精神，班级管理者应该从以下几个方面进行推进：1、确立班级的目标：通过定期的班级会议，确定班级的发展目标和计划，以坚定所有成员的信心。
2、传递正能量：班主任和同学们要以身作则，积极乐观、彼此鼓励，做到“慢工出细活”。
3、建立班级的荣誉制度：班级通过集体荣誉，奖励优秀个人的表现和努力，增加学生的自豪感和荣誉感。
二、加强班级文化建设班级文化的建设包括文化氛围、文化品位的培养以及传承。
班级管理者要将文化建设融入到日常管理工作中，使文化建设达到生根发芽和开花结果的阶段。
具体做法如下：1、营造良好的文化氛围：班级管理者要注重营造激发学习兴趣和动力的氛围，同时创造情感交流的机会，让同学们形成良好的人际关系。
2、丰富文化生活：班级管理者可以组织同学们进行一些有益的文化活动，如读书会、演讲比赛和知识竞赛等，增强学生的爱国情感、文化素养和创新精神。
3、传承班级文化：在班级管理的长期的工作中，培养学生的班级荣誉感和责任感，建立良好的班级记忆，不断弘扬和传承班级文化。
三、强调班级规范班级的规范是评价一个班级好坏的基本标准，班级管理者要通过制定规范，改变好坏规范之间的平衡。
其主要措施如下：1、制定班级文明守则：班级守则体现了班级文化规范，规范是基础，班级守则是约束，规范和班级守则相结合，既能凝聚群众力量，又能引导行为规范。
2、班级管理常规制度：班级常规制度是一系列务实的管理制度，规定了班级组织的日常工作，有利于加强班级管理和增强班级凝聚力。
培养班集体的方法
培养班集体的方法
培养班集体的方法可以包括以下几个方面：
1. 清晰的目标设定：制定班级目标和规划，让每个成员都明确班级的发展方向和目标，激发大家的共同愿望和动力。
2. 鼓励合作与互助：组织开展班级活动和项目，促进学生之间的合作和互助，培养团队意识和集体荣誉感。
3. 建立良好的班级氛围：鼓励积极向上的言行举止，传递正能量，塑造积极向上的班级形象。
营造公正、平等、尊重和关怀的班级文化。
4. 激发个人潜能：关注每个学生的特长和潜能，提供适当的指导和培训，帮助他们发挥优势，并能在集体中发挥作用，增加自信心和认同感。
5. 组织团队建设活动：定期组织班级团队建设活动，如户外拓展训练、团队合作游戏等，加强班级成员之间的沟通和信任，增进彼此的了解并建立密切的人际关系。
6. 建立班委会或班级干部团队：选举或任命班级干部，组建班委会，负责协调班级事务，提高班级管理效率和大家对班级的参与度和归属感。
7. 关注班级文化建设：以班级文化为纽带，组织各种活动，如班级旅行、文艺演出等，增强班级凝聚力和集体认同感。
8. 良好的师生关系：培养良好的师生关系，增进师生之间的信任和互动，激发学生的学习兴趣和参与度，进而促进班级集体的发展。
以上方法可以帮助培养班级的凝聚力和集体精神，促使班级成员共同进步、和谐发展。
传递正能量主题班会教案
传递正能量主题班会教案【传递正能量主题班会教案】【主题介绍】本次主题班会的主题是传递正能量。
通过本次班会，我们旨在引导学生树立正确的人生观、价值观，培养积极向上的心态和乐观的情绪管理能力，形成良好的学习和生活态度。
【班会内容】一、导入（5分钟）1. 主持人简单介绍本次班会的主题，并解释“正能量”的概念。
2. 主持人发起问题：你们认为什么是正能量？在学校生活中，我们如何传递正能量？二、正能量的定义与重要性（10分钟）1. 分享正能量的定义：正能量是一种积极向上的力量，能够激励和鼓舞他人，促使人们充满动力、勇气与希望。
2. 分享正能量的重要性：正能量可以改善人们的心情，增强学习动力，提升自信，建立良好的人际关系，进而构建和谐的班级氛围和校园文化。
三、正能量的来源及其影响（15分钟）1. 提供多种正能量的来源：课内学习、课外阅读、社交活动、帮助他人、表扬和鼓励等。
2. 分析正能量的影响：正能量可以帮助我们战胜困难、克服挫折，提升逆境应对能力，培养积极乐观的心态。
四、传递正能量的途径与方法（20分钟）1. 各位同学分享个人传递正能量的经验和方法。
2. 引导同学们进行小组讨论，思考和提出更多传递正能量的途径和方法。
五、积极乐观心态的养成（15分钟）1. 分享养成积极乐观心态的重要性。
2. 告诉同学们如何通过积极思考、适当反思、培养兴趣爱好等方式养成积极乐观的心态。
六、借助正能量的故事和视频（20分钟）1. 呈现一些正能量的故事和视频给同学们观看。
2. 激发同学们对于传递正能量的兴趣和热情。
七、总结与启发（10分钟）1. 主持人带领全班总结本次班会的主要内容。
2. 引导同学们思考并回答问题：你们对于传递正能量有什么新的理解和打算？【备注】- 主持人可以适当引用名人名言、校训等来支持班会内容。
- 本教案适用于初中级别的班级，可根据需要进行适当调整，增加互动环节和表现形式，以增强学生的参与感和学习效果。
- 班会结束后，可请同学们积极开展正能量传递活动，并鼓励他们记录和分享自己的传递经历。
高二年级班级文化建设方案
高二年级班级文化建设方案一、指导思想高二年级班级文化建设方案以培养学生的社会主义核心价值观为根本，深入贯彻落实党的教育方针，围绕“立德树人”这一核心任务，结合我校教育理念和实际情况，旨在打造一个具有鲜明特色、充满活力、和谐发展的班级文化氛围。
通过丰富多彩的文化活动，提升学生的综合素质，塑造健全人格，培养集体荣誉感和社会责任感，使学生在健康向上的文化环境中成长，为成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
同时，加强班级凝聚力，促进师生关系和谐，形成积极向上、团结互助的班级风气，推动教育教学质量的全面提升。
二、具体内容1、我们的班名：卓越奋进班班名寓意着每一位同学都要追求卓越，勇往直前，不断奋进，为班级和个人的美好未来努力拼搏。
2、我们的班徽：班徽中心为一本书，代表知识的力量，书页翻动象征不断学习与进步；外围是两只展翅飞翔的鸽子，寓意和平与希望，翅膀上的“高二X 班”字样彰显班级身份。
3、我们的班风：团结、勤奋、求实、创新- 团结：全体同学互帮互助，共同进步，形成紧密团结的班级集体。
- 勤奋：勤奋学习，努力提高个人综合素质，为班级争光。
- 求实：实事求是，脚踏实地，做到知行合一。
- 创新：敢于创新，勇于实践，培养创新精神和创新能力。
4、我们的班训：厚德博学，励志笃行班训强调同学们要树立良好的道德品质，勤奋学习，坚定信念，勇往直前。
5、我们的口号：青春如火，梦想启航口号鼓励同学们珍惜青春，勇敢追求梦想，为实现人生目标而努力奋斗。
6、我们的班歌：《梦想天空分外蓝》歌曲寓意着青春的梦想如同天空般广阔，激励同学们勇敢追求，不断超越。
7、我们的目标：- 学业成绩优异，力争全年级前列。
- 培养良好的道德品质，树立正确的价值观。
- 提高同学们的实践能力，积极参与社会实践活动。
- 增强班级凝聚力，形成良好的班级氛围。
- 培养同学们的创新意识和创新能力。
- 提高同学们的身体素质，积极参与体育锻炼。
8、我们的约定：- 诚实守信，遵守纪律，尊敬师长，团结同学。
2024年班级班风建议书总结
2024年班级班风建议书总结尊敬的班主任：经过全班同学的共同努力和思考，我们整理出了2024年班级班风建议书，以期为班级的良好发展和和谐氛围做出贡献。
一、共建和谐班级1. 提倡相互尊重：学会关心、尊重和包容每一个同学，倡导和谐相处。
2. 弘扬团结精神：建立班级团结友好的氛围，鼓励同学们互帮互助，共同进步。
3. 建立良好师生关系：班主任要成为同学们的良师益友，与同学们建立起良好的师生关系。
二、提升学习氛围1. 主动参与课堂：鼓励同学们在课堂上积极主动发言，勤思考，提出问题，增强学习的深度和广度。
2. 制定学习计划：每位同学都应制定个人学习计划，并互相监督与鼓励，确保学习任务的完成。
3. 学会合作学习：鼓励同学们开展合作学习，互相讨论、交流，共同解决学习中的难题。
三、培养积极向上的班级文化1. 丰富班级活动：定期开展有意义的班级活动，如班级聚餐、户外拓展等，增进同学们的感情。
2. 弘扬正能量：班级要氛围要积极向上，鼓励同学们关注身边的正能量事物，共同营造积极的学习和生活氛围。
3. 培养责任感：班级成员要共同承担起班级事务的责任，积极参与班级建设和服务，养成责任感和团队合作意识。
四、加强沟通合作1. 班委制度：建立班级委员制度，明确各班级职责，落实班级工作的责任与权力。
2. 拓宽沟通渠道：班级设立班级群，方便同学们之间的沟通交流，及时了解班级相关信息。
3. 多元化合作形式：鼓励同学们在学习、活动等方面进行合作，加强团队协作能力。
以上仅为我们对2024年班级班风建议书的总结，我们相信只有大家共同努力，才能塑造出一个和谐、积极向上的班级氛围。
衷心希望班主任能够采纳我们的建议，共同为班级发展贡献力量。
谨上！2024年班级全体同学。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
传递正能量，营造积极向上的班级文化氛围
发表时间：2018-01-17T16:48:24.673Z 来源：《素质教育》2018年1月总第258期作者：史丽丽[导读] 塑造学生的健康心灵是班级文化建设的具体内容。
班主任应该引导学生共同努力，营造出和谐团结、积极向上的班级文化氛围。
史丽丽山西省忻州市忻府区团结路小学034000
摘要：班级文化对学生的成长、成才起着不可估量的作用。
应成为校园文化建设的重要组成部分。
创建文明的学习环境，建立切实可行的班级管理制度，丰富学生的精神生活，塑造学生的健康心灵是班级文化建设的具体内容。
班主任应该引导学生共同努力，营造出和谐团结、积极向上的班级文化氛围。
关键词：班级文化制度精神
班级文化是指班级成员所共有的相对稳定的思想作风、情感态度、行为方式、思维方式、价值观的复合体。
班级文化犹如一只看不见的手，但时时处处都对其周围的人产生着影响。
俗话说“一方水土养一方人”，同理，一种文化育一种人。
冯恩洪说：“环境是一种教育力量。
我可以叫我的学生不随地吐痰，这是一种教育，但我还应该创造一种环境和气氛，使学生不好意思随地吐痰。
我可以叫学生勤奋学习，我还应创造一种氛围，使学生置身其间，不学觉得愧对老师，愧对学业。
这是一种更高层次的教育。
”这种教育就是营造良好的班级文化。
班级文化具有春风化雨、润物无声的作用。
班主任应通过班级文化建设，为学生创造一个优美和谐、丰富多彩的文化环境，以陶冶学生的心灵。
一、抓好环境美化，给学生一个温馨的家——教室
班级环境是指班级师生共享的，以学生为主体的学习、生活环境，包括主观的班级环境和客观的班级环境。
客观的班级环境是学生受教育最直接、最重要的影响源之一。
班级环境建设包括教室的各个角落、四面墙壁、前后黑板、橱窗报栏、讲台、图书角、花草动物等教室实物的摆设、布置，它是班级文化的脸面。
这些实物和布置内容可以承载班主任的教育思想、对学生的期望和关爱，可以体现班级成员的价值取向、审美观。
班级教室的布置、陈设等可以简单地成为“文”，它们于人心灵的影响就是在“化”。
班级环境要经过师生有目的的建设，让其体现班级成员的共同追求，映射师生共同的价值取向，这才能使班级环境成为班级文化的有力支撑，才能“桃李不言，下自成蹊”地影响着班级成员，形成具有本班个性的班级文化。
班级环境影响人、造就人，环境对学生的熏陶是潜移默化的。
优美、高雅、积极向上的班级环境对学生的成长能够起到举足轻重的作用。
它能够给学生增添生活和学习的乐趣，有助于培养正确的审美观，陶冶学生的情操，增强班级的向心力。
通过观察、感受、品读班级环境，往往能知晓这个班级学生的整体素质和精神面貌，也能初步衡量班主任的教育理念和作为教育工作者的基本素质修养，还可窥见班级文化之一斑。
二、抓好班级制度建设，给学生一个和谐的学习空间
1.制定全员参与的班级制度。
班规的制定，是全班师生共同的事情，不能由班主任一人说了算，要由班级全体成员一起讨论，共同决定。
班规的制定，可先由学生参照学校的规章制度，结合本班实际情况起草，然后小组讨论，拟出草案，再在班上通过，最后才定下来。
制定班规的过程，是全班师生共同学习，不断提高认识，逐步达成共识的过程。
学生自己制定班规，他们就会自觉地认真执行，把班规视为自己的行为准则。
2.班级制度建设要以人为本。
皮亚杰说：“外部制约强加给学生的纪律只会停留在学生精神之外，基于相互尊重和合作的纪律才能植根于学生心灵。
”班级制度是教育手段，但绝不以制约、管束学生不良行为作为目的。
积极的、富有激励性和引导作用的班级制度比严厉的惩罚手段更为有效。
三、抓班干部队伍建设，增强班级向心力
在班级文化建设中还有一个重要的环节，那就是建设一支工作能力强、有威信的班干部队伍。
一支强有力的班干部队伍在班级文化建设中起着举足轻重的作用，在班干部的选择中，辅导员不能一味地强调从成绩出发，做班干部最重要的是有责任心，有为同学服务的精神，这样在同学中才能有威信。
班干部的任命应该本着个人自荐、同学推选、辅导员把关的原则，辅导员要将该下放的权利下放给班委，培养班委的办事能力，在他们的带领下，让整个班级形成一个良好的、积极向上的学习氛围。
四、培养团队精神，激发竞争热情
团结向上、共同进步是全体班级成员的共同愿望。
一个集体，坚不可摧的力量来自于大家齐心协力的团队精神，来自于大家为集体做贡献的热情。
一个班级的文化建设搞得好不好，主要是看这个班级有没有团结向上的班风和正确的舆论，有没有集体荣誉感、向心力。
人的认识能力是在活动中获得的，丰富的班级活动是进行集体建设的有效途径之一。
以班级为单位的活动一般分为两类：一类是学校组织的活动，如军训、运动会科技节、中华魂演讲比赛、拔河比赛等，规模大、影响深，对于形成健康向上、团结进取、自尊自信的班级团队精神能起很大作用，另一类是班级内部的活动，如主题班会、学习经验交流会，这类活动内容广泛，形式多样，如细水长流，能对学生的思想观念产生潜移默化的作用。
积极鼓励学生多参与学校班级活动，更能促进学生全面发展。
参考文献
[1]班华高谦民今天我们怎样做班主任（小学卷）[M].西南师范大学出版社，2006，11。
[2]黄正平班集体问题诊断与建设方略[M].北京：教育科学出版社，2007。
[3]赵凯好班规打造好班级[M].重庆：西南师范大学出版社，2009。
[4]李德善打造特色班级文化创新艺术[M].重庆：西南师范大学出版社，2011，6。