小班科学教案：糖果屋
小班科学教案及教学反思《糖果屋》
小班科学教案及教学反思《糖果屋》1. 教案概述•教学内容：糖果屋•教学对象：小班学生（3-4岁）•教学目标：通过《糖果屋》的故事，帮助学生了解糖果的种类、颜色以及制作过程。
•教学时间：每节课45分钟2. 教学准备教学资源•《糖果屋》故事书•糖果样品（不同种类、颜色的糖果）•小锅、水、糖、搅拌勺（用于示范制作糖果）教学环境•教室桌椅•指示牌、贴画墙•小板凳3. 教学过程步骤一：导入（5分钟）引导学生进入科学学习的氛围，老师可借助指示牌上的图片，问学生糖果是什么，它们有什么特点。
通过讨论激发学生对糖果的兴趣。
步骤二：故事讲解（15分钟）老师将故事书《糖果屋》讲给学生听。
在讲解过程中，老师要引导学生仔细观察糖果屋的图画，帮助学生了解糖果的形状、颜色。
步骤三：糖果观察（10分钟）老师拿出不同种类、颜色的糖果样品，让学生仔细观察，用眼睛、鼻子等感官器官体验糖果的外观和气味。
步骤四：糖果制作（15分钟）老师示范糖果的制作过程，通过简单的示范让学生了解制作糖果的基本步骤。
示范过程中，老师要引导学生观察糖和水的变化，培养学生的观察能力。
步骤五：小组活动（15分钟）学生分成小组，每个小组课前准备好的材料进行糖果制作。
在小组活动中，老师要给予学生适当的指导和帮助，引导学生合作、分享，并及时纠正他们的错误。
步骤六：展示与反思（5分钟）学生展示自己制作的糖果，老师可以鼓励学生向全班展示，并邀请学生分享他们制作过程中的体验和发现。
4. 教学反思在本次教学中，我通过《糖果屋》这个故事引发了学生对糖果的兴趣，学生们积极参与，对糖果的种类、颜色有了更深入的了解。
在教学过程中，我注重观察学生的表现，根据学生的实际情况及时调整教学策略。
值得肯定的是，在教学准备方面，我选择了丰富多样的糖果样品，让学生能够亲身感受糖果的特点。
同时，在教学环境的布置上，我精心设计了指示牌和贴画墙，以视觉刺激引发学生的好奇心。
需要改进的是，在教学过程中，我应该更多地给予学生参与和表达的机会，引导学生积极思考和探索。
小班科学试验教案《糖果小屋》含反思
小班科学试验教案《糖果小屋》含反思小班科学试验教案《糖果小屋》一、教学目标：1. 同学能够察看物体的形状、颜色和质地等属性，了解不同物质的基本特性。
2. 同学能够通过实际操作感受到常见的化学反应，知道简单的变化原理。
3. 同学能够把握科学试验的基本方法，注意试验安全，强化协作意识。
4. 同学培育手眼协调本领、想象力和制造力，提高他们复合和空间认知本领。
二、教学内容：1. 糖果小屋制作过程和原理。
2. 侧重讲解化学反应的过程和原理。
三、教学准备：1. 糖果、蛋白糖浆、饼干、可食用胶水、面团、彩色宝石。
2. 工具：小塑料袋、针筒、尖头钻。
四、教学过程：1. 介绍试验目的和原理，激发同学的喜好。
“今日我们要一起做一件特别有趣味味的事情，制作一座糖果小屋。
通过这个试验，我们可以学习化学反应的原理，制造本身爱好的房屋模型。
”2. 准备工作将糖果、蛋白糖浆、饼干、可食用胶水、面团、彩色宝石准备好。
分发给每名同学一个小塑料袋、一个针筒和一个尖头钻。
3. 试验步骤：（1）第一步：准备糖果浆将一些糖果放入小塑料袋中，用针筒挤压，将糖果压碎为粉末状。
将压碎后的糖果放入另一个小塑料袋中，加入几滴蛋白糖浆，揉搓均匀。
（2）第二步：制作基座将一块小的饼干放在托盘上，涂上一层可食用胶水。
（3）第三步：制作房屋外墙将一些面团揉成合适大小的球状物，将面团压成饼干状，涂上糖果浆，将饼干贴在基座上，做好外部的装饰和细节。
（4）第四步：制作屋顶将一些面团揉成三角形，涂上糖果浆，将三角形贴在房屋上方，形成屋顶。
（5）第五步：加入彩色宝石将一些彩色宝石放在房屋表面，可以依据个人喜好设计。
4. 试验反思：本次试验中，我使用了可口的糖果和食品材料制作，让小同学们在试验中感受到了科学的乐趣。
简单的手工操作对他们来说也是娱乐近期的好方式。
在试验过程中，我讲解了化学反应原理。
这对于小同学来说也是很紧要的。
我激励小同学们在试验过程中积极参加，不断尝试，这也有助于他们培育制造和解决问题的本领。
小班科学教案：超级糖果屋
小班科学教案：超级糖果屋一、教学目标1.能够从观察中发现糖果屋的材料、颜色、形状等特征。
2.能够通过探究，发现糖果屋的制作过程及原材料。
3.能够通过实践操作，制作出自己的糖果屋。
4.能够在制作糖果屋的过程中培养想象力、创造性思维和合作精神。
二、教学准备1.糖果和其他装饰材料（如彩纸、绒布、珠子等）。
2.制作糖果屋的工具（如剪刀、胶水、色笔等）。
3.放大镜和显微镜。
4.实验室，教具，安全警示标语牌等。
三、教学内容及步骤1. 导入（5分钟）教师可放一些糖果在桌子上，让孩子们自由摆弄，看他们对于糖果的认识和感觉是怎么样的，也可以引导孩子一起品尝，感受糖果的甜味。
2. 学习糖果的特征（15分钟）教师引导孩子们观察糖果颜色、形状、质地等特征，可以使用放大镜和显微镜来观察细节，引导孩子们记下观察到的特征。
3. 探究制作糖果屋（30分钟）教师引导孩子们探究制作糖果屋的过程及原材料，可以让孩子们一起讨论秉承着简单易懂的原则，以制作糖果为主轴，让孩子们了解更多制作糖果屋的知识。
教师还可以向孩子讲解烹制糖果的基本原理。
4. 合作制作糖果屋（30分钟）通过合作，让孩子们在规定的时间里，互相协作完成糖果屋的构建。
同学们可以分为若干个小组，灵活运用认知能力和创造能力，通过工具和特殊材料完成精美的糖果屋。
5. 总结（10分钟）教师让孩子们互相展示自己的糖果屋并带来自己的发现和想法，提醒大家制作的时候有可能遇到的问题和如何解决他们，总结讨论提高枝条能力和合作能力的方式。
最后再询问大家对于糖果的认识是否有所改变。
四、教学后记本次教学主要以超级糖果屋的制作作为主题。
通过探究，让孩子了解制作糖果屋的原材料和过程，同时在制作过程中，锻炼孩子的想象力、创造力、动手能力和协作能力。
通过本次活动的开展，不仅丰富孩子的知识和文化素养，而且也能很好地促进孩子的全面发展，是一次很好的教学实践。
小班科学优秀教案及教学反思《糖果屋》
小班科学优秀教案及教学反思《糖果屋》I. 教案概述本节课的教学内容是《糖果屋》。
通过展示和讲述一个小故事，引导幼儿了解糖果的制作过程，培养幼儿的观察能力和动手能力。
II. 教学目标1.了解糖果的制作过程，并能描述出每个步骤；2.培养幼儿的观察能力，能观察并发现糖果屋的细节特征；3.培养幼儿的动手能力，能够模仿制作糖果屋；4.培养幼儿的团队合作意识，能够与伙伴共同完成任务。
III. 教学准备1.教师准备：故事《糖果屋》、制作糖果屋的材料（纸板、彩纸、胶水、剪刀等）；2.学生准备：无。
IV. 教学过程1.导入 (5分钟)引导幼儿观察教室中的物品，提问：“在教室里有什么是甜甜的？”让幼儿回答，激发他们对糖果的兴趣。
2.展示故事 (10分钟)通过使用图画或手势，讲述故事《糖果屋》，生动描述糖果屋的外观、内部装修以及糖果的制作过程。
3.讨论糖果屋 (15分钟)–引导幼儿回忆故事中糖果屋的细节特征。
比如，糖果屋有哪些颜色？有哪些糖果？有哪些装饰？–引导幼儿发表自己的观察结果，鼓励幼儿用自己的话描述糖果屋。
4.动手制作糖果屋 (30分钟)–将幼儿分成小组，每个小组共享一套制作糖果屋的材料。
–教师向幼儿展示制作糖果屋的步骤，包括剪切纸板为房子的形状、用彩纸装饰房子、制作糖果等。
–引导幼儿按照步骤进行制作，鼓励他们发挥想象力，创造出独特的糖果屋。
5.展示和分享 (15分钟)让每个小组展示他们制作的糖果屋，并向其他小组介绍他们的作品。
鼓励幼儿分享制作过程中的困难和乐趣。
V. 教学反思本节课通过讲述故事和制作糖果屋的活动，引导幼儿了解糖果的制作过程，并培养他们的观察能力和动手能力。
教学过程中，幼儿通过观察和描述糖果屋的特征，培养了他们的观察能力；通过制作糖果屋，培养了他们的动手能力和团队合作意识。
然而，本节课仍有一些需要改进的地方。
首先，教学过程中，可以引入更多的互动环节，例如提问幼儿在制作过程中遇到的问题，鼓励幼儿相互交流和讨论。
小班科学教案及教学反思《糖果屋》
小班科学教案及教学反思《糖果屋》教案科目：科学年级：小班教材：《糖果屋》一、教学目标：1. 通过《糖果屋》这个故事，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 让幼儿了解糖果的制作过程。
3. 培养幼儿的合作能力和动手能力。
二、教学准备：1. 《糖果屋》的故事书。
2. 一些彩色纸、剪刀、胶水和彩色铅笔。
3. 一些糖果模具和糖果材料（糖浆、食用色素等）。
三、教学过程：1. 通过观看《糖果屋》的故事书，让幼儿了解故事的情节和主要角色。
2. 引导幼儿观察糖果屋的颜色、形状和结构，并让幼儿描述一下他们想象中的糖果屋。
3. 分组让幼儿合作，用彩色纸剪切、折叠、粘贴做出自己想象中的糖果屋。
4. 分享和展示自己的糖果屋，同时让幼儿回答一些相关问题，如他们为什么选择这种颜色和形状？5. 引导幼儿思考糖果是怎么制作出来的？然后给每个幼儿一个糖果模具和一些糖果材料，让他们亲自动手制作自己的糖果。
6. 幼儿完成糖果制作后，可以尝试品尝自己制作的糖果，并和同学分享自己的经验和感受。
四、教学反思：通过《糖果屋》这个故事，幼儿在观察糖果屋的颜色、形状和结构的过程中培养了他们的观察力和想象力。
在制作糖果的过程中，幼儿通过合作和动手实践培养了他们的合作能力和动手能力。
通过品尝自己制作的糖果，幼儿不仅感受到了成功的喜悦，也体会到了制作糖果的乐趣。
在教学过程中，我要注意引导幼儿思考，激发他们的创造力和想象力。
同时，要给予幼儿足够的自主权，让他们尽可能地自己动手完成任务。
同时，要注重幼儿的安全性，确保他们在使用剪刀和胶水的时候不会受伤。
小班社会活动教案《糖果小屋》含反思
一、活动目标1. 了解糖果小屋的基本结构，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过制作糖果，培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。
二、活动准备1. 糖果小屋的图片或实物模型2. 制作糖果的材料（如彩泥、纸张等）3. 分享和谦让的场景卡片三、活动过程1. 引入话题：展示糖果小屋的图片或实物模型，引导幼儿观察并描述糖果小屋的外观和结构。
2. 制作糖果：分发制作糖果的材料，引导幼儿动手制作自己喜欢的糖果，并鼓励他们互相交流、分享制作心得。
4. 总结反思：邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，总结活动目标，引导幼儿认识到分享和谦让的重要性。
四、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家人分享糖果，并讲述在活动中的所见所闻，让家人了解幼儿在园的表现。
2. 环境创设：利用糖果小屋的图片或实物模型，创设相关环境，让幼儿在游戏中进一步巩固活动内容。
五、活动反思1. 本次活动是否达到预期目标？为什么？2. 幼儿在活动中的参与度和兴趣如何？如何调整以提高幼儿的参与度？3. 活动中幼儿的分享和谦让意识是否有所提高？如何进一步培养幼儿的良好品质？4. 下次活动可以如何改进，以使活动更加顺利和有意义？六、活动目标1. 加深幼儿对糖果小屋及其周边环境的认知，提高幼儿的观察和描述能力。
2. 通过糖果小屋的故事，培养幼儿的道德观念和行为规范。
3. 锻炼幼儿的的语言表达和创造力，激发幼儿对文学作品的兴趣。
七、活动准备1. 糖果小屋的图片或实物模型2. 与糖果小屋相关的故事书或绘本3. 糖果小屋周边环境的情景卡片4. 绘画材料（如彩笔、画纸等）八、活动过程1. 回顾与导入：复习上节课的内容，展示糖果小屋周边环境的情景卡片，引导幼儿描述和观察。
2. 故事分享：讲述一个与糖果小屋相关的故事，引导幼儿学习故事中的道德观念和行为规范。
3. 创意绘画：分发绘画材料，引导幼儿根据糖果小屋和周边环境进行创意绘画。
4. 总结反思：邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，总结活动目标，引导幼儿认识到道德观念和行为规范的重要性。
幼儿园小班科学《幼儿园小班科学活动 超级糖果屋》教案
幼儿园小班科学《超级糖果屋》教案
一、教学目标
1.认识各种颜色的糖果，激发幼儿对颜色的认知。
2.学习用简单的材料制作糖果屋，培养幼儿动手能力和创造力。
3.发展观察力和动手能力，培养幼儿的合作精神。
二、教学准备
1.彩色糖果若干
2.纸杯、糖果袋
3.白胶、彩色画纸
4.盘子、剪刀、胶棒
5.黑板、彩色粉笔
三、教学过程
第一课时（认识糖果）
1.让幼儿观察各种颜色的糖果，询问他们熟悉的糖果有哪些颜色。
2.引导幼儿描述糖果的形状、颜色等特征。
3.利用黑板和彩色粉笔，绘制不同颜色的糖果形状，让幼儿认识不同颜色的糖果。
第二课时（制作糖果屋）
1.将纸杯和糖果袋分发给幼儿，让他们选择自己喜欢的彩色糖果。
2.指导幼儿将糖果用白胶粘在纸杯上，制作成糖果屋的样子。
3.用彩色画纸剪成小门窗、花园等装饰，粘贴在糖果屋上，让糖果屋更加丰富多彩。
第三课时（展示与分享）
1.让幼儿将自己制作的糖果屋放在盘子上，摆放整齐。
2.鼓励幼儿展示自己的作品，并互相分享制作糖果屋的过程和体会。
3.组织幼儿合作，将所有糖果屋摆放在一起，形成一个“糖果村”，让幼儿共同欣赏。
四、教学反思
1.教师在教学过程中要引导幼儿正确使用工具，避免受伤。
2.对于部分幼儿制作能力较弱的，要给予耐心的指导和帮助，不要一刀切。
3.在教学结束后，要对幼儿的表现进行肯定和鼓励，激发他们的自信心
和学习兴趣。
以上就是幼儿园小班科学《超级糖果屋》教案的内容，希朿能够帮助老师们更好地开展相关教学活动。
小班科学活动教案：糖果屋教案(附教学反思).doc
小班科学活动教案：糖果屋教案(附教学反思)小班科学活动糖果屋教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，能观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富，愿意用语言表达自己的发现和感觉，知道不乱扔糖纸，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看糖果屋教案吧。
活动目标：1、能观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。
2、愿意用语言表达自己的发现和感觉，知道不乱扔糖纸。
2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1、幼儿选择2-3种不同的糖带到幼儿园来、主题墙上布置好。
2、各种糖果若干(形状、颜色不同的糖等)活动重难点：活动重点：观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。
活动难点：愿意用语言表达自己的发现和感觉。
活动过程：一、用谈话导入,引起幼儿的回忆体验师:小朋友,你们好!你们喜欢吃糖吗?你们吃过什么糖?最喜欢吃什么糖?(调动幼儿经验,引起幼儿兴趣)二、操作,游戏(一)猜糖果1、出示一糖罐,里面放置各种形状的糖果。
师:今天老师带来了好吃的糖,我们一起来认识一下这些糖好不好?2、出示几种有代表的糖,引导幼儿认识。
(二)认识各种各样的糖1、教师发给幼儿每人两种不同的糖,用你们的小手来摸一摸糖,用眼睛看一看,用鼻子闻一闻。
2、引导幼儿说说自己的发现和感受:有各种各样的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力等,有大的有小的,有不同颜色的,有硬的有软的等等。
(三)品尝糖果1、老师请幼儿品尝糖。
师:这种糖吃在嘴里什么感觉?(幼儿大胆说出感受)尝一尝甜不甜。
小朋友,剥下的糖纸怎么办?(让幼儿说一说)2、幼儿一边品尝一边回答老师的问题:吃到嘴里糖果是什么形状的,是什么颜色,是硬的还是软的。
在嘴巴里的糖果有什么变化吗?(引导幼儿回答糖果变小了)三、结束活动教师小结:小朋友,我们把刚才剥下的糖纸扔到垃圾筐里,让幼儿从小养成不乱扔糖纸的好习惯。
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小班科学教案：糖果屋
活动目标：
1、能观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。
2、愿意用语言表达自己的发现和感觉，知道不乱扔糖纸。
活动准备：
1、幼儿选择2-3种不同的糖带到幼儿园来、主题墙上布置好。
2、各种糖果若干（形状、颜色不同的糖等）
活动重难点：
活动重点：观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。
活动难点：愿意用语言表达自己的发现和感觉。
活动过程：
一、用谈话导入，引起幼儿的回忆体验
师：“小朋友，你们好！你们喜欢吃糖吗？你们吃过什么糖？最喜欢吃什么糖？”（调动幼儿经验，引起幼儿兴趣）
二、操作，游戏
（一）猜糖果
1、出示一糖罐，里面放置各种形状的糖果。
师：“今天老师带来了好吃的糖，我们一起来认识一下这些
糖好不好？”
2、出示几种有代表的糖，引导幼儿认识。
（二）认识各种各样的糖
1、教师发给幼儿每人两种不同的糖，用你们的小手来摸一
摸糖，用眼睛看一看，用鼻子闻一闻。
2、引导幼儿说说自己的发现和感受：有各种各样的糖，如棒
棒糖、棉花糖、巧克力等，有大的有小的，有不同颜色的，有硬
的有软的等等。
（三）品尝糖果
1、老师请幼儿品尝糖。
师：“这种糖吃在嘴里什么感觉？”（幼儿大胆说出感受）尝一尝甜不甜。
小朋友，剥下的糖纸怎么办？（让幼儿说一说）
2、幼儿一边品尝一边回答老师的问题：吃到嘴里糖果是什么
形状的，是什么颜色，是硬的还是软的。
在嘴巴里的糖果有什么
变化吗？（引导幼儿回答糖果变小了）
三、结束活动
教师小结：小朋友，我们把刚才剥下的糖纸扔到垃圾筐里，
让幼儿从小养成不乱扔糖纸的好习惯。
糖虽然好吃，但不能多吃，别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我们一起到盥洗室漱口去吧！
活动延伸：
1、请幼儿搜集不同种类的糖，放在生活区内，供幼儿探索和
品尝
2、在日常生活，放上各种糖纸和小石子、塑料泡沫，供幼儿
进行折折叠叠，练习包糖。