幼儿园五大领域培训ppt讲稿
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幼儿园五大领域ppt课件
交通安全规则
教育幼儿遵守交通规则，提高 交通安全意识。
防火与紧急疏散
教授幼儿防火知识，以及在火 灾等紧急情况下的疏散逃生技
巧。
02
语言领域
听与说
总结词
培养幼儿的语言感知能力
详细描述
通过听故事、儿歌等，培养幼儿的语言感知能力，让他们能够理解语言的含义 和语调的变化。同时，鼓励幼儿开口说话，表达自己的想法和感受，提高他们 的口语表达能力。
通过故事、歌曲、舞蹈等形 式，向幼儿介绍传统节日、 民俗文化等。
04
科学领域
数学教育
总结词
幼儿园数学教育是培养幼儿逻辑思维和抽象思维的重要途径，通过数与量的关系、形状与空间的概念等，帮助幼 儿建立初步的数学思维。
详细描述
在幼儿园数学教育中，教师可以通过各种教具和活动，引导幼儿认识数字的概念，学习加减法、比较大小、认识 形状等基础数学知识。此外，教师还可以通过组织游戏和实践活动，让幼儿在玩中学，加深对数学知识的理解和 运用。
03
社会领域
人际交往
总结词：培养幼儿良好的人际交往能力
指导幼儿学习基本的交往礼仪和规则， 如轮流、分享、等待等。
通过角色扮演、故事讲述等活动，引导 幼儿理解他人的情感和立场，培养同理 心。
详细描述
鼓励幼儿主动与同伴和成人交往，表达 自己的想法和情感。
社会适应
详细描述
总结词：帮助幼儿适应社会 生活
念，如机械原理、电路等，为他们的未来学习和探索打下基础。
05
艺术领域
音乐教育
音乐欣赏
培养幼儿对音乐的感受和欣赏能力， 通过欣赏各种类型的音乐，如古典音 乐、民间音乐和流行音乐，提高幼儿 的审美水平。
歌唱教学
中班五大领域课件ppt
舞蹈教育
基本舞蹈动作
教授一些基本的舞蹈动作和步伐，如跳跃、旋转、弯腰等，让孩 子了解舞蹈的基本要素和韵律感。
舞蹈表演
组织孩子进行舞蹈表演，让孩子展示自己的舞蹈才华和表现力，增 强孩子的自信心和舞台经验。
舞蹈欣赏
提供各种舞蹈欣赏活动，如民族舞、现代舞、街舞等，培养孩子的 舞蹈感受力和审美能力。
THANKS
阅读与书写
总结词
培养幼儿的阅读和书写兴趣
详细描述
通过阅读绘本、儿童文学等材料，引导幼儿认识字母、单词和句子，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。同时，通 过书写活动，如写字母、写数字、写简单句子等，让幼儿初步了解书写的基本知识和技能，激发他们的书写兴趣 。
文学欣赏
总结词
培养幼儿的文学鉴赏能力和审美情趣
详细描述
利用自然环境中的动植物、天气变化 等现象，引导幼儿观察、思考和探索 。通过实验和制作，让幼儿了解自然 科学的基本原理和规律。
科学探究
总结词
培养幼儿发现问题、分析问题和解决问 题的能力，激发幼儿的创新精神和实践 能力。
VS
详细描述
通过设置问题情境，引导幼儿观察、思考 和探究。鼓励幼儿提出假设、设计实验、 收集数据并得出结论。培养幼儿的科学探 究方法和思维习惯。
美术教育
绘画基础
教授绘画基础知识和技能，如线 条、色彩、构图等，培养孩子的
绘画表现力和创造力。
手工制作
提供各种手工制作活动，如折纸 、泥塑、布艺等，让孩子了解不 同材料的特性和制作方法，提高
孩子的动手能力和创造力。
美术欣赏
提供各种美术欣赏活动，如名画 欣赏、民间艺术欣赏等，培养孩
子的艺术感受力和审美能力。
详细描述
幼儿园五大领域培训ppt讲稿PPT课件
培训
1
健康领域指导要点
情绪调节与适应:
1. 与家长配合，共同帮助幼儿顺利渡过分离焦 虑期
2. 引导孩子表露自己的情绪、帮助孩子宣泄过 激情绪
3. 创设温馨轻松的环境，缓解孩子的紧张压力、 增强其安全感
2
健康领域指导要点
生活卫生习惯与自理能力:
1.从幼儿的实际生活入手，突出健康教育的 时效性
2. 引导幼儿学习具体的方法 3. 引导幼儿巩固和练习
19
社会领域指导要点
社会规则与行为:
1．发挥榜样的示范作用 2．引导幼儿参与规则的制定，体验
规则的重要
20
社会领域指导要点
社会情感与品德:
1．从幼儿身边挖掘情感教育内容 2．注重幼儿的实际体验
21
艺术领域（音乐）指导要点
歌唱：
1.选择和幼儿生活有联系的歌曲 2.教师自身的范唱要规范，具有感染力 3.通过动作参与理解与学唱歌曲
2. 引导幼儿猜想，激发其探究的兴趣和欲望 3. 鼓励幼儿自己动手探究 4. 提出有质量的问题，引导幼儿在探索中有所发
现 5. 让幼儿获得成功感、增强自信心
11
数前概念
数学部分
• 分类 • “1”和许多 • 一一对应
12
科学领域（数学部分）指导要点
分类：
1.分类之前让幼儿感知和辨认分类对象的 名称、特点和差异
16
点数
• 在点数到最后一个物体的时候，要说明数到最后 一个数是几，就知道这些物体一个有几个。
• 点数到最后一个数时，教师还可以把声音提高一 些，并在数过的物体外面画一个圈，帮助幼儿强 化对总数的理解。以后每次点数完，都要问幼儿： “一个有几个？”
• 在教学中，要通过数多种实物，逐步抽象出数的 概念，使幼儿初步体会到一个数可以代表相同数 量的任何物体的个数。
1
健康领域指导要点
情绪调节与适应:
1. 与家长配合，共同帮助幼儿顺利渡过分离焦 虑期
2. 引导孩子表露自己的情绪、帮助孩子宣泄过 激情绪
3. 创设温馨轻松的环境，缓解孩子的紧张压力、 增强其安全感
2
健康领域指导要点
生活卫生习惯与自理能力:
1.从幼儿的实际生活入手，突出健康教育的 时效性
2. 引导幼儿学习具体的方法 3. 引导幼儿巩固和练习
19
社会领域指导要点
社会规则与行为:
1．发挥榜样的示范作用 2．引导幼儿参与规则的制定，体验
规则的重要
20
社会领域指导要点
社会情感与品德:
1．从幼儿身边挖掘情感教育内容 2．注重幼儿的实际体验
21
艺术领域（音乐）指导要点
歌唱：
1.选择和幼儿生活有联系的歌曲 2.教师自身的范唱要规范，具有感染力 3.通过动作参与理解与学唱歌曲
2. 引导幼儿猜想，激发其探究的兴趣和欲望 3. 鼓励幼儿自己动手探究 4. 提出有质量的问题，引导幼儿在探索中有所发
现 5. 让幼儿获得成功感、增强自信心
11
数前概念
数学部分
• 分类 • “1”和许多 • 一一对应
12
科学领域（数学部分）指导要点
分类：
1.分类之前让幼儿感知和辨认分类对象的 名称、特点和差异
16
点数
• 在点数到最后一个物体的时候，要说明数到最后 一个数是几，就知道这些物体一个有几个。
• 点数到最后一个数时，教师还可以把声音提高一 些，并在数过的物体外面画一个圈，帮助幼儿强 化对总数的理解。以后每次点数完，都要问幼儿： “一个有几个？”
• 在教学中，要通过数多种实物，逐步抽象出数的 概念，使幼儿初步体会到一个数可以代表相同数 量的任何物体的个数。
幼儿园中班五大领域培训ppt课件
图形认知
介绍基本几何图形，如圆形、三角形、 正方形等，以及它们的性质和特点。
05 艺术领域
音乐与舞蹈
音乐欣赏
培养幼儿对音乐的感受力和审美 能力，通过欣赏不同类型的音乐 （如古典音乐、民间音乐、流行
音乐等）来拓宽其音乐视野。
歌唱技巧
教授幼儿正确的发声方法和歌唱技 巧，如呼吸、音准、节奏等，以提 升其歌唱表现力。
舞蹈基础
教授幼儿基本的舞蹈动作和舞蹈组 合，培养其身体协调性和节奏感， 增强身体素质。
绘画与手工制作
绘画技巧
教授幼儿基础的绘画技巧，如线 条、色彩、构图等，培养其绘画
表现力和创造力。
手工制作
通过教授幼儿制作简单的纸工、 泥工、布艺等手工艺品，培养其 动手能力和创造力，同时锻炼其
精细动作能力。
艺术欣赏
说
鼓励孩子自信地表达，包括清晰发音 、丰富词汇、完整叙述等。
文字与符号
文字
初步认识文字，了解文字的构成和功能，如汉字的基本笔画 、偏旁部首等。
符号
学习使用简单的数学符号，人际交往
总结词：培养幼儿的人际交往能力，包 括与同龄人和成人之间的交往，是社会 领域的重要内容。
动物习性
介绍常见动物的习性、生 活环境、食物链关系等， 帮助幼儿了解动物世界。
自然环境
介绍地球上的山川、河流、 湖泊、海洋等自然景观， 以及动植物在其中的生存 状况。
数学基础
数字认知
空间感知
通过实物、图片等形式，让幼儿认识 数字的概念，如大小关系、加减法等。
通过游戏、活动等方式，让幼儿感知 空间关系，如上下、左右、前后等。
培养幼儿尊重他人、关心他人的情感， 学会倾听和表达自己的意见。
引导幼儿学习分享、轮流、等待等社交 技巧，促进同伴关系和谐发展。
幼儿园五大领域说课课件ppt
艺术领域教育评价与反思
评价目标：培养幼儿的审美能力、表现力和创造力 评价内容：幼儿对艺术作品的感受、表达和创作 评价方法：观察、记录、作品分析、个案研究等 反思与改进：根据评价结果，分析问题，提出改进措施，促进幼儿全面发展
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幼儿园五大领域 说课课件ppt
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汇报人：
目录
01
幼儿园五大领域 概述
04
社会领域
02
健康领域
05
科学领域
03
语言领域
06
艺术领域
01
幼儿园五大领域 概述
幼儿园五大领域是什么？
健康领域：幼儿身心健康、生活习惯、健康生活、安全意识等。 语言领域：幼儿口语表达、阅读理解、语言交流、文学欣赏等。 社会领域：幼儿社会交往、人际关系、社会适应、文化传承等。 科学领域：幼儿科学探究、数学认知、自然观察、解决问题等。 艺术领域：幼儿艺术表现、音乐欣赏、舞蹈表演、美术创作等。
语言领域教育评价与反思
评价方法：观察法、作品分 析法、谈话法
反思内容：幼儿语言表达能力 是否提高、词汇量是否丰富
评价目标：提高幼儿语言表 达能力、丰富幼儿词汇量
改进措施：调整教学方法、 制定个性化教学计划
04
社会领域
社会领域的教育目标与内容
培养幼儿的社会交往能力
培养幼儿良好的情绪情感
培养幼儿良好的生活习惯和 自理能力
艺术领域：培养幼儿审美情趣和表现能力，为幼儿进入小学学习打下基础
02
健康领域
健康领域的教育目标与内容
目标：培养幼儿健康的 生活方式，增强自我保 护意识和能力
幼儿园五大领域教学课件ppt
幼儿园五大领域教 学课件ppt
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目录 CONTENTS
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01.
健康领域
02.
语言领域
03.
社会领域
04.
科学领域
05.
艺术领域
06.
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健康领域
健康领域的教学内容
身体保健：养成良好的生活、 卫生习惯，预防疾病
幼儿社会性发展的特点与需求
自我意识：幼 儿能够逐渐意 识到自己的存 在，并开始关 注他人的行为
和情感。
社交技能：幼 儿逐渐学会与 他人互动和合 作，包括分享、 轮流、协商等
技能。
文化适应：幼 儿逐渐适应社 会文化环境， 尊重他人的信 仰、价值观和
文化传统。
性别角色：幼 儿逐渐理解并 接受自己的性 别角色和性别 特征，并开始 模仿成人的行
为。
亲社会行为： 幼儿表现出帮 助、分享、合 作等亲社会行 为，对他人表 现出关爱和同
情。
社会领域的教学目标与重点
培养幼儿的社会 交往能力
培养幼儿的自信 心和自尊心
培养幼儿积极情 感态度和价值观
培养幼儿良好Leabharlann 行为习惯和品德 素养社会领域的教学策略与方法
情境创设：通 过模拟生活场 景，帮助幼儿 更好地理解社 会角色和行为
奇心。
引导发现：通 过引导幼儿观 察、比较、分 析、归纳等， 帮助幼儿发现 科学规律和现
象。
实践操作：提 供实践操作的 机会，让幼儿 动手操作、实 验、探究等， 加深对科学知 识的理解和掌
握。
拓展延伸：通 过拓展延伸活 动，引导幼儿 将科学知识应 用于生活实际 中，培养科学 思维和实践能
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汇报人：
目录 CONTENTS
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01.
健康领域
02.
语言领域
03.
社会领域
04.
科学领域
05.
艺术领域
06.
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健康领域
健康领域的教学内容
身体保健：养成良好的生活、 卫生习惯，预防疾病
幼儿社会性发展的特点与需求
自我意识：幼 儿能够逐渐意 识到自己的存 在，并开始关 注他人的行为
和情感。
社交技能：幼 儿逐渐学会与 他人互动和合 作，包括分享、 轮流、协商等
技能。
文化适应：幼 儿逐渐适应社 会文化环境， 尊重他人的信 仰、价值观和
文化传统。
性别角色：幼 儿逐渐理解并 接受自己的性 别角色和性别 特征，并开始 模仿成人的行
为。
亲社会行为： 幼儿表现出帮 助、分享、合 作等亲社会行 为，对他人表 现出关爱和同
情。
社会领域的教学目标与重点
培养幼儿的社会 交往能力
培养幼儿的自信 心和自尊心
培养幼儿积极情 感态度和价值观
培养幼儿良好Leabharlann 行为习惯和品德 素养社会领域的教学策略与方法
情境创设：通 过模拟生活场 景，帮助幼儿 更好地理解社 会角色和行为
奇心。
引导发现：通 过引导幼儿观 察、比较、分 析、归纳等， 帮助幼儿发现 科学规律和现
象。
实践操作：提 供实践操作的 机会，让幼儿 动手操作、实 验、探究等， 加深对科学知 识的理解和掌
握。
拓展延伸：通 过拓展延伸活 动，引导幼儿 将科学知识应 用于生活实际 中，培养科学 思维和实践能
幼儿园五大领域教案通用PPT大纲
互动性原则
加强师生互动和生生互动，提高教学效果 和质量。
趣味性原则
增加教学趣味性，激发幼儿学习兴趣和积 极性。
02 健康领域教案设 计
健康领域目标及要求
01
02
03
04
身体健康，情绪安定、愉快
生活、卫生习惯良好，有基本 的生活自理能力
知道必要的安全保健常识，学 习保护自己
喜欢参加体育活动，动作协调 、灵活
社会领域
帮助幼儿了解社会规则和文化 ，培养社交技能和合作精神。
艺术领域
培养幼儿的审美情趣和艺术表 现能力，促进个性和创造力的 发展。
教案设计原则与方法
目标导向原则
明确教学目标，围绕目标设计教学内容和 方法。
评价性原则
注重教学评价和反馈，及时调整教学策略 和方法。
适宜性原则
根据幼儿年龄特点和认知水平，选择适宜 的教学内容和方式。
。
音乐欣赏与表现活动组织
组织丰富多样的音乐表现活动，如歌唱、律动、打击 乐等，让幼儿充分感受音乐的魅力。
选择适合幼儿年龄特点的优秀音乐作品，引导幼儿欣 赏和理解。
鼓励幼儿在音乐活动中大胆表现自己，提高其自信心 和表现力。
美术创作与审美能力提升方案
01
提供丰富多样的美术材料和工具，激发幼儿的创作欲望。
03 语言领域教案设 计
语言领域目标及要求
01
培养幼儿良好的倾听习惯和相应的语言理解能力
02
引导幼儿进行正确表达，丰富幼儿的词汇
03
培养幼儿初步的阅读理解能力
04
培养幼儿书写文字的兴趣和愿望，能用正确的笔顺书写自己的名字， 知道书写和阅读时的顺序是从上到下、从左到右
听说能力培养方案
幼儿园五大领域ppt课件完整版
目的：培养科学素养和探究精神
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示例：学习植物的生长过程、了解 地球的结构和运动规律等
空间感知能力
培养幼儿对空间概念的理解和 认识能力
通过观察、操作等活动，引导 幼儿感知空间关系
培养幼儿正确的空间感知能力， 如方向感、距离感等
帮助幼儿建立初步的空间概念， 为未来几何学、物理学等学科 的学习打下基础
重要途径。
目的：培养儿 童良好的行为 习惯和道德品 质，提高社会
交往能力。
内容：包括礼 貌、礼节、仪
式等方面。
方法：通过日 常生活中的点 滴教育、角色 扮演、故事讲 述等多种形式
进行。
社会文化教育
内容：了解并尊重 多元文化
培养：跨文化交流 和合作的能力
目标：成为具有国 际视野、通晓国际 规则的人才
培养幼儿的运动兴趣和技能
促进幼儿的身心健康发展
语言领域
定义：培养幼儿听说读写能力 目标：帮助幼儿建立良好的语言习惯 内容：儿歌、故事、诗歌等文学作品的学习与欣赏 方法：通过游戏、互动等方式，鼓励幼儿表达自己的想法和感受
社会领域
定义：培养幼儿良好的社会性发展 目标：培养幼儿积极的社会情感和态度，发展人际交往能力 内容：自我认知、他人认知、社会认知、社会行为、社会技能等 方法：通过游戏、角色扮演、情境模拟等方式进行实践操作
教学方法：通过故事、儿歌、 游戏等方式培养幼儿的语言表
达兴趣和能力
定义：用恰当的语言表达自 己的想法和感受
评估方法：观察幼儿在课堂和 日常生活中的语言表达情况，
及时给予指导和鼓励
语言文化教育
培养幼儿语言表达能力 培养幼儿阅读兴趣和习惯 教授幼儿语言文化知识 促进幼儿情感交流和社交能力
添加标题
添加标题
示例：学习植物的生长过程、了解 地球的结构和运动规律等
空间感知能力
培养幼儿对空间概念的理解和 认识能力
通过观察、操作等活动，引导 幼儿感知空间关系
培养幼儿正确的空间感知能力， 如方向感、距离感等
帮助幼儿建立初步的空间概念， 为未来几何学、物理学等学科 的学习打下基础
重要途径。
目的：培养儿 童良好的行为 习惯和道德品 质，提高社会
交往能力。
内容：包括礼 貌、礼节、仪
式等方面。
方法：通过日 常生活中的点 滴教育、角色 扮演、故事讲 述等多种形式
进行。
社会文化教育
内容：了解并尊重 多元文化
培养：跨文化交流 和合作的能力
目标：成为具有国 际视野、通晓国际 规则的人才
培养幼儿的运动兴趣和技能
促进幼儿的身心健康发展
语言领域
定义：培养幼儿听说读写能力 目标：帮助幼儿建立良好的语言习惯 内容：儿歌、故事、诗歌等文学作品的学习与欣赏 方法：通过游戏、互动等方式，鼓励幼儿表达自己的想法和感受
社会领域
定义：培养幼儿良好的社会性发展 目标：培养幼儿积极的社会情感和态度，发展人际交往能力 内容：自我认知、他人认知、社会认知、社会行为、社会技能等 方法：通过游戏、角色扮演、情境模拟等方式进行实践操作
教学方法：通过故事、儿歌、 游戏等方式培养幼儿的语言表
达兴趣和能力
定义：用恰当的语言表达自 己的想法和感受
评估方法：观察幼儿在课堂和 日常生活中的语言表达情况，
及时给予指导和鼓励
语言文化教育
培养幼儿语言表达能力 培养幼儿阅读兴趣和习惯 教授幼儿语言文化知识 促进幼儿情感交流和社交能力
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情绪调节与适应:
1. 与家长配合，共同帮助幼儿顺利渡过分离焦 虑期
2. 引导孩子表露自己的情绪、帮助孩子宣泄过 激情绪
3. 创设温馨轻松的环境，缓解孩子的紧张压力 、增强其安全感
生活卫生习惯与自理能力:
1.从幼儿的实际生活入手，突出健康教育的 时效性
2. 引导幼儿学习具体的方法 3. 引导幼儿巩固和练习
2.向幼儿说明分类的要求
对应：
1.为幼儿提供合适的操作材料，让幼儿在摆弄和 操作的过程中获得数学方面的感性经验
2. 创设情境性游戏，寓教于乐 3. 说明操作的要求 4.让幼儿充分地练习和应用
幼儿计数能力的发展要经历以下几个阶段： 口头数数→按物点数→点数后说出总数
+ 在点数到最后一个物体的时候，要说明数到最后 一个数是几，就知道这些物体一个有几个。
讲述与交流:
1.鼓励幼儿大胆表达，敢说先于正确 2.充分利用游戏形式激发幼儿表达的愿望 3.关注幼儿的表达中的个体差异，有针对
性地进行指导
认知：
1.以说一说、看一看的形式调动幼儿的原 有经验
2.利用图片游戏帮助幼儿了解实物的主要 特征
观察能力：
1. 激发幼儿的观察兴趣 2. 使幼儿明确观察任务 3. 教会幼儿观察的方法
规则的重要
社会情感与品德:
1．从幼儿身边挖掘情感教育内容 2．注重幼儿的实际体验
歌唱：
1.选择和幼儿生活有联系的歌曲 2.教师自身的范唱要规范，具有感染力 3.通过动作参与理解与学唱歌曲
律动与舞蹈：
1.让幼儿边听边动边学 2.鼓励幼儿表现自己独特的动作
音乐欣赏：
1.为幼儿创设欣赏音乐的环境 2.鼓励幼儿在听音乐时按照他们自己的意
安全与自我保健:
1.以听故事和感知直观形象的方式引导 幼儿理解活动的主旨
2.加强在进餐过程中的观察及个别指导
运动习惯与技能：
1.活动前引导幼儿做好充分的准备 2.让幼儿了解活动规则 3.示范并随机纠正幼儿的动作 4.引导幼儿练习和巩固动作
故事与童话：
1.教师自身要对作品进行分析与把握 2.生动、形象的为幼儿讲故事，表现作品 的内容 3.通过多种方式帮助幼儿加深对故事内容 的理解
3．教师应注意赞扬和展示幼儿的作品
探究：
1. 做好预操作，保证为幼儿提供的探究材料的科 学性和有效性
2. 引导幼儿猜想，激发其探究的兴趣和欲望 3. 鼓励幼儿自己动手探究 4. 提出有质量的问题，引导幼儿在探索中有所发
现 5. 让幼儿获得成功感、增强自信心
数前概念
+ 分类 + “1”和许多 + 一一对应
分类：
1.分类之前让幼儿感知和辨认分类对象的 名称、特点和差异
+ 点数到最后一个数时，教师还可以把声音提高一 些，并在数过的物体外面画一个圈，帮助幼儿强 化对总数的理解。以后每次点数完，都要问幼儿 ：“一个有几个？”
+ 在教学中，要通过数多种实物，逐步抽象出数的 概念，使幼儿初步体会到一个数可以代表相同数 量的任何物体的个数。
+ 为了使点数更有趣，可以变化点数的形式。例如 ，让幼儿把桌子上的积木排成一行，一块一块地 点数。
愿做身体动作
绘画：
1.以游戏情景或口吻激发幼儿的兴趣 2.注意绘画方式的多样性 . 3.鼓励幼儿自由发挥、大胆作画 4.在绘画过程中要深入了解幼儿的作品 5.增强幼儿的自信心、成功感
手工：
1. 鼓励其大胆地玩儿泥，体验快乐并提高 对泥土的了解与认.识
2.在撕撕、贴贴、折折等活动中体会手工 活动的乐趣
自我意识:
1.选择适宜的教育内容 2.在良好的环境中，帮助幼儿获得积极
的自我意识
交往态度与策略:
1. 关 注 新 小 班 幼 儿 的 分 离 焦 虑 问 题 ， 帮助幼儿适应集体生活
2.创设与他人交往的机会，学习交往 策略
社会规则与行为:
1．发挥榜样的示Байду номын сангаас作用 2．引导幼儿参与规则的制定，体验
4.创设游戏情景，让幼儿在角色扮演中亲 身体验故事的情节、模仿文学语言
诗化语言:
1. 利用真实的情景和游戏等形式引发幼儿听说儿歌的兴趣 2. 用丰富幼儿的生活经验、教师的表情、动作及图片内容
等帮助幼儿理解诗歌内容 3. 通过边说儿歌边做动作的方式，引导幼儿感知儿歌的节
奏和韵律 4. 鼓励幼儿为儿歌填新词，初步尝试创编活动
1. 与家长配合，共同帮助幼儿顺利渡过分离焦 虑期
2. 引导孩子表露自己的情绪、帮助孩子宣泄过 激情绪
3. 创设温馨轻松的环境，缓解孩子的紧张压力 、增强其安全感
生活卫生习惯与自理能力:
1.从幼儿的实际生活入手，突出健康教育的 时效性
2. 引导幼儿学习具体的方法 3. 引导幼儿巩固和练习
2.向幼儿说明分类的要求
对应：
1.为幼儿提供合适的操作材料，让幼儿在摆弄和 操作的过程中获得数学方面的感性经验
2. 创设情境性游戏，寓教于乐 3. 说明操作的要求 4.让幼儿充分地练习和应用
幼儿计数能力的发展要经历以下几个阶段： 口头数数→按物点数→点数后说出总数
+ 在点数到最后一个物体的时候，要说明数到最后 一个数是几，就知道这些物体一个有几个。
讲述与交流:
1.鼓励幼儿大胆表达，敢说先于正确 2.充分利用游戏形式激发幼儿表达的愿望 3.关注幼儿的表达中的个体差异，有针对
性地进行指导
认知：
1.以说一说、看一看的形式调动幼儿的原 有经验
2.利用图片游戏帮助幼儿了解实物的主要 特征
观察能力：
1. 激发幼儿的观察兴趣 2. 使幼儿明确观察任务 3. 教会幼儿观察的方法
规则的重要
社会情感与品德:
1．从幼儿身边挖掘情感教育内容 2．注重幼儿的实际体验
歌唱：
1.选择和幼儿生活有联系的歌曲 2.教师自身的范唱要规范，具有感染力 3.通过动作参与理解与学唱歌曲
律动与舞蹈：
1.让幼儿边听边动边学 2.鼓励幼儿表现自己独特的动作
音乐欣赏：
1.为幼儿创设欣赏音乐的环境 2.鼓励幼儿在听音乐时按照他们自己的意
安全与自我保健:
1.以听故事和感知直观形象的方式引导 幼儿理解活动的主旨
2.加强在进餐过程中的观察及个别指导
运动习惯与技能：
1.活动前引导幼儿做好充分的准备 2.让幼儿了解活动规则 3.示范并随机纠正幼儿的动作 4.引导幼儿练习和巩固动作
故事与童话：
1.教师自身要对作品进行分析与把握 2.生动、形象的为幼儿讲故事，表现作品 的内容 3.通过多种方式帮助幼儿加深对故事内容 的理解
3．教师应注意赞扬和展示幼儿的作品
探究：
1. 做好预操作，保证为幼儿提供的探究材料的科 学性和有效性
2. 引导幼儿猜想，激发其探究的兴趣和欲望 3. 鼓励幼儿自己动手探究 4. 提出有质量的问题，引导幼儿在探索中有所发
现 5. 让幼儿获得成功感、增强自信心
数前概念
+ 分类 + “1”和许多 + 一一对应
分类：
1.分类之前让幼儿感知和辨认分类对象的 名称、特点和差异
+ 点数到最后一个数时，教师还可以把声音提高一 些，并在数过的物体外面画一个圈，帮助幼儿强 化对总数的理解。以后每次点数完，都要问幼儿 ：“一个有几个？”
+ 在教学中，要通过数多种实物，逐步抽象出数的 概念，使幼儿初步体会到一个数可以代表相同数 量的任何物体的个数。
+ 为了使点数更有趣，可以变化点数的形式。例如 ，让幼儿把桌子上的积木排成一行，一块一块地 点数。
愿做身体动作
绘画：
1.以游戏情景或口吻激发幼儿的兴趣 2.注意绘画方式的多样性 . 3.鼓励幼儿自由发挥、大胆作画 4.在绘画过程中要深入了解幼儿的作品 5.增强幼儿的自信心、成功感
手工：
1. 鼓励其大胆地玩儿泥，体验快乐并提高 对泥土的了解与认.识
2.在撕撕、贴贴、折折等活动中体会手工 活动的乐趣
自我意识:
1.选择适宜的教育内容 2.在良好的环境中，帮助幼儿获得积极
的自我意识
交往态度与策略:
1. 关 注 新 小 班 幼 儿 的 分 离 焦 虑 问 题 ， 帮助幼儿适应集体生活
2.创设与他人交往的机会，学习交往 策略
社会规则与行为:
1．发挥榜样的示Байду номын сангаас作用 2．引导幼儿参与规则的制定，体验
4.创设游戏情景，让幼儿在角色扮演中亲 身体验故事的情节、模仿文学语言
诗化语言:
1. 利用真实的情景和游戏等形式引发幼儿听说儿歌的兴趣 2. 用丰富幼儿的生活经验、教师的表情、动作及图片内容
等帮助幼儿理解诗歌内容 3. 通过边说儿歌边做动作的方式，引导幼儿感知儿歌的节
奏和韵律 4. 鼓励幼儿为儿歌填新词，初步尝试创编活动