省师德先进个人评选条件及推荐表
第四届师德标兵评选
一、师德的核心结构
爱岗敬业，教书育人，为人师表
爱岗敬业是对一切职业的共同要求，教师职业 爱岗敬业 自不例外。所谓干一行，爱一行就是此意。没有 爱岗敬业的精神，一切都无从谈起。因此，它是 师德的基础。 教书育人是对教师这一特殊职业的专业要求， 教书育人 它是教师工作的具体内容，师德所引发的效果如 何，必须由此来体现，所以它是师德的载体。 为人师表是社会对教师这一职业，所承担的职 为人师表 责具有的特殊性而提出的比一般职业道德更高的 要求，教师的人格、品行所具有的感召力，在此 得到充分表现，故而它是师德的支柱。
教师不仅在用自己的 学识教人，而且在用自 己的品格教人；不仅通 过语言传授知识，而且 通过自己的灵魂传授品 格。只有人格高尚的教 师才能培养出高尚人格 的学生。
二、师爱－令人崇敬的师德之魂
• 没有爱就没有教育 • 没有责任就办不好教育 严中有爱， 严中有爱，爱中有严 严而有格 严而有度 严而有衡 严而有方 严而有情
师德标兵评选活动
二、评选条件
1．努力实践科学发展观，忠诚人民的教育事业。 严格遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好 的师德，真正做到“学为人师、德为人范”。 2．无私奉献，爱岗敬业，有强烈的主人翁责任 感和事业心，争当人民满意的教师，受到师生、家 长的广泛赞誉。 3．认真贯彻落实党的教育方针，坚持面向全体 学生，努力培养学生正确的世界观、价值观和良好 的思想品德，注重学生全面发展，教育水平高。
教师在工作中会不断地遇到下列问题 ：什么知识最有教育价值?怎样传授这些知 识才有价值?传授知识的目的究竟是为了什 么?应该培养学生什么样的对待知识的态度 与能力?应该使学生有一个怎样的知识结构 ?哪些知识最能促进学生的发展?在这些问 题上缺乏深思熟虑的教师绝不会成为优秀 教师。
XXXX大学“师德先进个人”“师德标兵”评选办法
XXXX大学“师德先进个人”“师德标兵”评选办法（试行）为进一步加强师德师风建设，营造尊师重教的浓厚氛围，充分展现新时代我校广大教师爱国奋斗、立德树人的良好精神风貌，广泛树立具有新时代精神的师德标兵典型，引导广大教师努力成为“四有”好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》《新时代高校教师职业行为十项准则》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等文件精神，结合学校实际，制定本评选办法。
一、评选原则评选表彰工作应坚持公开、公平、公正、择优原则，以师德评价为依据，注重教职工在教育教学、管理和服务工作中的育人主导作用。
评选表彰工作每年进行一次。
二、评选范围及名额全校在职在岗五年及以上的教职工。
学校每年按教职工人数的3%左右评选师德先进个人，师德标兵2-3名。
三、评选条件（一）师德先进个人评选标准1.政治立场坚定。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导和中国特色社会主义道路，忠诚党的教育事业，自觉宣传党的重大方针政策，自觉维护中央权威，在重大问题上能够始终与党中央保持一致，做先进思想文化的传播者和党执政的坚定支持者。
2•严格履行教师职责。
忠诚人民教育事业，具有强烈的事业心和责任感，长期工作在教育教学第一线，能够把社会主义核心价值观贯穿教学、管理、服务全过程，帮助学生树立正确世界观、人生观、价值观，培养学生高尚情操，做学生健康成长的指导者和引路人，以良好的思想政治素质和高尚的人格魅力影响和引领学生。
3.恪守教师职业操守。
能够自觉遵守《高等学校教师职业道德规范》，认真履行《教师法》规定的各项义务，遵守学校各项规章制度，爱岗敬业，廉洁从教，为人师表,无违规违纪行为。
善于团结合作，具备较强的奉献意识，不断提高教学科研能力和专业学术水平。
4.担当教师社会责任。
树立为社会服务意识，积极参与科教兴国战略的实施，积极传播优秀文化，普及科学知识，关注社会事业发展，主动参与社会实践，用自己的知识和技术专长服务社会。
城区教育系统师德师风先进个人推荐表
2012年城区教育系统师德师风先进个人推荐表文案编辑词条B 添加义项?文案，原指放书的桌子，后来指在桌子上写字的人。
现在指的是公司或企业中从事文字工作的职位，就是以文字来表现已经制定的创意策略。
文案它不同于设计师用画面或其他手段的表现手法，它是一个与广告创意先后相继的表现的过程、发展的过程、深化的过程，多存在于广告公司，企业宣传，新闻策划等。
基本信息中文名称文案外文名称Copy目录1发展历程2主要工作3分类构成4基本要求5工作范围6文案写法7实际应用折叠编辑本段发展历程汉字"文案"(wén àn)是指古代官衙中掌管档案、负责起草文书的幕友,亦指官署中的公文、书信等;在现代，文案的称呼主要用在商业领域，其意义与中国古代所说的文案是有区别的。
在中国古代，文案亦作" 文按"。
公文案卷。
《北堂书钞》卷六八引《汉杂事》:"先是公府掾多不视事，但以文案为务。
"《晋书·桓温传》:"机务不可停废，常行文按宜为限日。
" 唐戴叔伦《答崔载华》诗:"文案日成堆，愁眉拽不开。
"《资治通鉴·晋孝武帝太元十四年》:"诸曹皆得良吏以掌文按。
"《花月痕》第五一回:" 荷生觉得自己是替他掌文案。
"旧时衙门里草拟文牍、掌管档案的幕僚，其地位比一般属吏高。
《老残游记》第四回:"像你老这样抚台央出文案老爷来请进去谈谈，这面子有多大!"夏衍《秋瑾传》序幕:"将这阮财富带回衙门去，要文案给他补一份状子。
"文案音译文案英文:copywriter、copy、copywriting文案拼音:wén àn现代文案的概念:文案来源于广告行业，是"广告文案"的简称，由copy writer翻译而来。
教师先进个人推荐表主要事迹范文(汇总15)
教师先进个人推荐表主要事迹范文(汇总15)一、个人简介和职业热情：我是一名在教育行业耕耘了二十年的教师，出生于一个书香世家，从小受到家庭氛围的熏陶，对教育事业充满热爱。
在我国某知名师范大学完成本科学业后，我毅然选择了教师这一职业，立志为祖国的教育事业贡献自己的力量。
如今，我已在教学一线工作了整整二十年，始终保持着对教育事业的热情和执着。
二、师德修养和责任感：作为一名教师，我深知师德师风建设的重要性。
在教育教学工作中，我始终坚持遵守国家的法律法规，严格执行教育方针，为人师表，廉洁从教。
我认为，教师是学生的榜样，我们的一言一行都会对他们产生深远的影响。
因此，我时刻提醒自己要以身作则，用高尚的师德去感染和影响学生。
在日常工作中，我始终将学生的利益放在首位，关注每一个学生的成长，尊重他们的个性，引导他们树立正确的价值观。
我坚信，教育是一项伟大的事业，教师肩负着培养祖国花朵的重任，必须具备强烈的责任感和使命感。
因此，我在教学过程中始终严谨认真，努力提高自己的教育教学水平，为学生提供优质的教育资源。
在今后的工作中，我将继续努力，用自己的实际行动践行社会主义核心价值观，为我国教育事业的发展贡献自己的一份力量。
三、教学方法和创新：在教学方法的探索与创新上，我始终认为教育的核心在于激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
为了提高课堂教学效率，我不断尝试并实践了多种教学方法。
1. 情境教学法：我将现实生活中的情境引入课堂，让学生在具体的情境中感受、体验知识，提高他们的学习兴趣和参与度。
通过设置有趣的场景，引导学生主动探究问题，从而激发他们的学习热情。
2. 分组合作学习：我鼓励学生进行分组合作学习，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
在小组讨论中，学生们互相启发、取长补短，有效提高了解决问题的能力。
3. 信息技术融合：我积极将现代信息技术融入课堂教学，利用多媒体、网络等资源，丰富教学内容，提高课堂趣味性。
同时，通过在线学习平台，实现课堂与课后的有效衔接，让学生能够随时随地进行学习。
师德标兵、先进个人评选实施方案（精选13篇）
师德标兵、先进个人评选实施方案（精选13篇）师德标兵、先进个人评选实施方案（精选13篇）为了确保事情或工作扎实开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是在案前得出的方法计划。
你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编为大家整理的师德标兵、先进个人评选实施方案，欢迎大家分享。
师德标兵、先进个人评选实施方案篇1根据教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》以及市教育局关于进一步加强师德建设的有关要求，结合我校实际，特制定《冈武一中师德标兵和师德先进个人评选方案》。
一、指导思想以z和z理论为指导，以提高教师职业道德水平为目的，以《中小学教师职业道德规范》为准绳，树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念，强化师德素养，全面提高教师实施素质教育的能力和水准。
通过开展评选“师德标兵和师德先进个人”活动，树立典型，弘扬正气，努力营造“以师德立身，以师德立业”的浓厚氛围；着力培养一批“学高为师、身正为范”的优秀教师；以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，为学校的快速健康发展提供有力的队伍保障。
二、评选范围及指标全校教职工均可参评，但以一线教师为主，班主任和有关领导及工作人员分别不少于师德标兵和先进个人总数的60%。
指标总数分别为全校在职教职工总数3%和5%左右，并根据实际情况由学校党政联席会议确定分配方案。
三、评选条件1、坚持党的基本路线、热爱社会主义祖国，政治立场坚定，具有良好的政治素质和较高的思想道德水平。
2、忠诚党的教育事业，敬业爱岗，有强烈的事业心和责任感，有无私奉献精神，工作勤奋，任劳任怨，深受师生好评。
3、模范遵守教师职业道德规范，具有良好的职业道德，教书育人、为人师表、关爱学生、廉洁从教，受到师生和学生家长的广泛赞誉。
4、思想解放，勇于创新，刻苦钻研业务知识，努力学习新知识。
注意培养学生的创新精神和实践能力，积极推进素质教育和学校的精神文明建设，在教育教学或科研方面有突出成果；熟练掌握现代教育理论和技术，教育经验丰富，教学水平高，教学成绩显着，综合量化考核位于可比系列前15％。
优秀师德师风先进个人事迹推荐表
优秀师德师风先进个人事迹推荐表优秀师德师风先进个人事迹推荐表1我叫___,__岁，中共党员，___中学数学教师、班主任。
转眼间，我已经在教育战线上工作27个年头。
27年来，做为一名一线教师，凭着对教育事业的强烈责任感，把对党的教育事业的忠诚和对本职工作的热爱，全部熔铸在自己从事的事业中。
工作中曾多次被评为”教坛新星”、”县级优秀教师、先进工作者”、”滁州市优秀班主任”等，并多次在学校及县级组织的优质课评比中获奖，我所带的班级各学科在每学期的期末统考中均获得教研片的班级平均分前三名的好成绩，也多次被评为优秀班级，深受领导和家长的好评。
我处处以身作则，发挥模范带头作用。
立志让每一个平凡不平庸。
现将工作实际简单介绍如下：一、爱岗敬业，默默奉献。
这么多年来，面对我的学生，和自己热爱的教育事业，我一直坚持着兢兢业业的工作作风。
坚持每天早来晚走，经常深入宿舍、晚补，了解学生第一手材料。
与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐。
就连自己孩子出生，都未耽误过学生的一节课。
二、把握机会，在学习中成长我深知要给学生一杯水，自己不但要有一桶水，而且还要找到源源不断的活水。
为此，我利用业余时间进修学习新的教育理论，应用在教学中，不断提高自己的业务水平。
平时也多给自己创造学习的机会。
比如：我经常用学校组织公开课的机会，给自己提高标准。
还选择每册书中最难的课组织公开教学，来锻炼自己。
受到了领导老师的一致好评。
另外，我积极参加各种培训，曾经多次到省内外的多所名校听课学习，利用休息时间，上网查找名家的视频课例、讲座等等。
三、深入研究，在课改创新中前进在日常工作中，追求有效教学一直是我追求和努力的方向。
课堂是教学研究的主阵地。
我会研究每一节课，对自己的课堂教学作深度反思，与教师们共同研讨。
近几年，我市在推广”高效课堂”,我就从网上查找相关知识及模式，大胆尝试，倡导学生”自主、合作、展示”式学习，收到一定的效果。
例如我们七(5)班在上学期的期末统考中，七门课有五门获教研片班级平均分第一名，两门课获得第二名。
教师先进个人推荐表主要事迹
教师先进个人推荐表主要事迹一、个人简介和职业热情：我是一名有着20年教龄的小学语文教师，出生于一个教师世家，从小受到家庭氛围的熏陶，对教育事业充满热爱。
在我国一所知名师范大学完成本科学业后，我毅然选择了教师这一职业，立志为我国的基础教育事业贡献自己的力量。
在漫长的教育生涯中，我始终保持着对教育事业的热情。
我认为，教师这个职业是神圣的，肩负着培养下一代的重任。
因此，我始终全力以赴，用自己的知识和爱心去教育每一个学生，让他们在快乐中学习，在学习中成长。
二、师德修养和责任感：作为一名教师，我深知师德师风建设的重要性。
在工作中，我严格遵守国家的法律法规，全面贯彻执行党的教育方针，始终坚守教育教学岗位，为人师表，廉洁从教。
我认为，教师的言行举止对学生产生着深远的影响。
因此，我始终保持严谨的作风，用自己的言行去感染和引导学生，让他们在潜移默化中接受良好的教育。
同时，我注重培养学生的品德修养，教育他们树立正确的价值观，为社会培养有用之才。
在教育教学工作中，我始终把责任放在首位，关心学生的成长，关注他们的身心健康。
我坚信，只有充满责任感的教师，才能教育出有责任感的学生。
因此，我在工作中不断强化自己的责任感，为学生提供优质的教育服务，为他们的未来发展奠定坚实基础。
三、教学方法和创新：在教学方法上，我始终坚持创新和探索，以提高课堂教学效率，引导学生主动学习为己任。
以下是我在这方面的主要做法：1. 情境教学法：我将情境教学法融入到语文课堂中，通过设置各种生动、有趣的情境，让学生在情境中体验、感受和运用所学知识，提高他们的学习兴趣和积极性。
2. 互动式教学：我注重课堂互动，鼓励学生提问、发表观点，充分调动学生的主观能动性。
通过小组讨论、角色扮演等形式，引导学生主动探究问题，培养他们的思维能力和团队合作精神。
3. 任务驱动法：我根据学生的实际水平和兴趣，设计富有挑战性的学习任务，让学生在完成任务的过程中，掌握知识和技能。
黑龙江省教育厅关于评选2013年全省高校师德先进集体和先进个人的通知-黑教师[2013]30号
![黑龙江省教育厅关于评选2013年全省高校师德先进集体和先进个人的通知-黑教师[2013]30号](https://img.taocdn.com/s3/m/1bb992ca77a20029bd64783e0912a21614797f01.png)
黑龙江省教育厅关于评选2013年全省高校师德先进集体和先进个人的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 黑龙江省教育厅关于评选2013年全省高校师德先进集体和先进个人的通知（黑教师〔2013〕30号）各高等学校：为深入贯彻落实党的十八大精神，大力弘扬广大教师的高尚品德和无私奉献精神，结合国家和省委关于进一步深入开展学习宣传张丽莉同志先进事迹的系列活动，根据今年工作安排，省教育厅将开展全省高校师德先进集体和先进个人评选表彰活动。
现将有关事宜通知如下：一、评选对象高等学校和专任教师。
二、评选条件（见附件1、2）三、评选程序学校依据省下达的推荐比例认真组织先进集体和先进个人的评选、公示和推荐。
省教育厅组织有关专家综合评定后，予以确定表彰。
四、呈报推荐材料时间及要求1．各学校于5月20日前将推荐材料报到省教育厅师范师资处。
2．需呈报的材料（文字稿和电子搞）：（1）《黑龙江省高校师德先进集体推荐表》（见附件3）（一式一份）或《黑龙江省高校师德先进个人推荐表》（见附件4）（一式一份）；（2）单位、个人先进事迹材料（2500字左右，一式五份）；（3）《黑龙江省高校师德先进集体推荐名单》（见附件5）（一式一份）或《黑龙江省高校师德先进个人推荐名单》（见附件6）（一式一份）；（4）学校二级机构和专任教师数量。
五、有关要求1．评选、推荐和表彰师德先进集体和先进个人是一项非常严肃的工作，各高校一定要高度重视，精心组织，加强领导。
要把评选过程作为学习先进、弘扬正气的过程，结合学习张丽莉同志先进事迹活动，以评选先进促师德建设。
成立师德建设领导小组全面负责推荐、评选工作，制定具体实施方案，严格按照评选条件、评选方法、评选程序及分配比例，认真、慎重地做好此项工作。
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省师德先进个人评选条件及推荐表已上传至群共享和163邮箱，请各位下载后直接交给校长，每校推荐一人，5月8号前报人事股，每人一个材料袋，需交2009年以来政业绩证书原件，
人事股:高新国(1740329567) 9:41:23
各学校要按照评选条件认真组织推荐、评选和公示。
各学校通过民主和集中等形式确定推荐人选；确定的推荐人选要在全校范围内公布或公示。
对存在师德师风问题，有乱办班、乱补课、乱收费等行为和体罚和变相体罚等现象的，实行一票否决。
附件1-2
中小学师德先进个人评选条件
1、牢固树立社会主义荣辱观和正确的人生观、价值观、世界观。
模范遵守家庭道德、公民道德和职业道德规范。
具有严谨的工作作风，较强的自律意识。
为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生。
2、具有较高的思想政治素质。
严格遵守宪法及有关教育的法律法规，依法执教，在教育教学中与党和国家的方针政策保持一致。
在原则问题上能够明辨是非，立场坚定，旗帜鲜明。
3、树立献身教育的职业理想，具有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，注重吸收先进的教育思想和理念，以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任。
爱岗乐业、自觉履行教书育人的神圣职责。
4、具有扎实专业知识和较高的教育教学技能。
严谨治学，勇于创新，积极参加课程改革，班主任工作业绩突出，不断提高教育教学水平，教育教学成绩显著。
5、坚持育人为本，深入研究教育规律和青少年的成长规律。
积极开展心理健康教育，关爱每一名学生，尊重学生的人格，公平公正对待学生，维护学生的合法权益。
受到广大师生和学生家长的广泛赞誉。
6、具有和谐人际关系。
关心集体、尊重同事，在教育教学和师德工作中团结协作，共同发展。
尊重家长、廉洁从教。
具有良好的师德形象。
附件4：
黑龙江省中小学师德建设先进个人推荐表。