歌曲《荡秋千》教学设计及反思
荡秋千儿歌教案
荡秋千儿歌教案【荡秋千儿歌教案】教学目标：1. 能正确朗读歌曲《荡秋千》。
2. 能通过歌曲的演唱，了解秋天的景色和活动。
3. 能够模仿教师示范，动作协调地演唱歌曲。
4. 培养幼儿的音乐感知能力和音乐表达能力。
教学准备：1. 《荡秋千》歌曲录音。
2. 运动场地或教室内空地。
教学过程：一、引入：1. 创设情境：教师将幼儿带到运动场地或教室内空地，告诉他们今天我们要一起玩荡秋千的游戏。
2. 询问：谁喜欢秋天的景色和活动呢？请举手。
3. 引导思考：教师展示秋天的图片，引导幼儿观察、感受和描述秋天的景色和活动。
二、歌曲学唱：1. 师生共同演唱歌曲《荡秋千》。
2. 跟读练习：教师引导幼儿跟读歌词，注意语音语调。
3. 分段学唱：教师将歌曲分段教授给幼儿，先模仿教师完成动作和歌词的演唱。
4. 整体学唱：教师带领幼儿一起学唱整首歌曲。
三、动作配合：1. 教师示范：教师模仿歌曲中的动作，例如：荡秋千的动作。
2. 幼儿跟随：教师带领幼儿一起完成模仿，注意动作的协调和节奏感。
四、歌曲演唱：1. 教师示范：教师先自己演唱整首歌曲，并配合动作演唱。
2. 幼儿演唱：教师带领幼儿一起演唱歌曲，并配合动作演唱。
五、巩固练习：1. 分组练习：将幼儿分为若干组，每组派一名代表进行演唱，其他组员进行观摩和评价。
2. 随机点名：教师随机点名幼儿进行演唱，并进行表扬和鼓励。
六、歌曲总结：1. 讨论：请幼儿回答以下问题：你觉得秋天的景色和活动怎么样？为什么喜欢荡秋千？2. 总结歌曲：教师总结歌曲中的内容和动作，并强调歌曲中表达了秋天的美好。
七、拓展活动：1. 制作秋天的手工作品：教师指导幼儿用纸或其他材料制作秋天的树叶、树桩等手工作品。
2. 画画：让幼儿用画笔、彩色纸等绘画材料画出自己心目中的秋天景色。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿能正确朗读歌曲《荡秋千》，了解秋天的景色和活动，并能够模仿教师示范，动作协调地演唱歌曲。
通过音乐活动的参与，培养幼儿的音乐感知能力和音乐表达能力，增强幼儿对秋天的兴趣和了解。
幼儿园中班教案《荡秋千》含反思
幼儿园中班教案《荡秋千》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐运动》，具体章节为第三单元《荡秋千》。
教学内容详细包括荡秋千的基本动作、安全知识以及荡秋千的节奏感培养。
二、教学目标1. 让幼儿掌握荡秋千的基本动作，提高身体协调性。
2. 培养幼儿在运动中的安全意识，增强自我保护能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点难点：荡秋千的节奏感培养。
重点：荡秋千的基本动作、安全知识。
四、教具与学具准备1. 教具：荡秋千设备、音乐播放器、教学挂图。
2. 学具：安全帽、手套、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿参观荡秋千设备，引导幼儿观察荡秋千的基本结构。
（2）邀请个别幼儿演示荡秋千的基本动作，其他幼儿观察并模仿。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解荡秋千的基本动作，如：如何抓紧绳子、如何用力荡起秋千。
（2）教师演示并讲解安全知识，如：荡秋千时要注意距离、避免碰撞。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分组指导幼儿进行荡秋千练习，注意纠正动作不规范的地方。
（2）邀请个别幼儿展示，其他幼儿评价，共同提高。
4. 节奏感培养（10分钟）（1）教师播放音乐，引导幼儿按照音乐节奏荡秋千。
（2）教师指导幼儿相互协作，共同完成荡秋千的动作。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《荡秋千》2. 内容：（1）荡秋千的基本动作（2）荡秋千的安全知识（3）荡秋千的节奏感培养七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，向家长演示荡秋千的基本动作。
（2）与家长一起探讨荡秋千的安全知识。
2. 答案：（1）荡秋千的基本动作：抓紧绳子，用力荡起秋千。
（2）荡秋千的安全知识：保持距离，避免碰撞。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时纠正动作不规范的地方，确保教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外荡秋千活动，提高幼儿的身体协调性。
幼儿园小班教案《荡秋千》含反思
幼儿园小班教案《荡秋千》含反思教学目标
1.让幼儿学会正确的荡秋千姿势。
2.培养幼儿的协调能力和平衡能力。
3.增强幼儿之间的集体意识和合作精神。
教学准备
1.荡秋千。
2.安全线。
3.听音乐的设备。
教学过程
第一步：介绍荡秋千
老师简单地介绍了荡秋千的规则和注意事项，让孩子们了解荡秋千。
第二步：观看示范
老师示范荡秋千的正确姿势，让幼儿能够观看老师的荡秋千过程，并了解如何保证荡秋千的安全性。
第三步：分组进行练习
老师分组让幼儿依次荡秋千，其他孩子在旁观看其他孩子的荡秋千状态，及时发现问题的出现，并向老师询问。
第四步：集体活动
老师带着全班幼儿玩荡秋千统一的歌曲，每位孩子都可以荡上一分钟，让孩子们感受到集体的意义，也增强了孩子们之间的交流和合作意识。
反思
教学中应该始终坚持“安全第一”的原则，并注意细节和孩子们的表现。
幼儿在荡秋千的过程中不会自己掌控安全，教师要一直注意并提示孩子荡秋千期间注意先稳定下来同时注意荡秋千的状态，确保安全。
并且在练习时需要提醒孩子们练习时不踢到其他同学，时间充足的话还可以让孩子们演练一些在荡秋千时掉落的应对方法。
集体活动时，引导幼儿间的交流交流和合作，让幼儿感受到集体意义。
小学四年级音乐上册荡秋千教案(终审稿)
小学四年级音乐上册荡秋千教案文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-小学四年级音乐上册《荡秋千》教案及教学反思教学目标： 1、准确地掌握歌曲的节奏。
2、生动地演唱歌曲，富有表现力的演唱。
3、用歌声展示孩子们的童心、童趣。
教材分析《荡秋千》是一首曲调活泼跳跃，节奏明快，反映仡佬族儿童生活情景的童谣，结构方整而短小。
可以把它看着是一首三乐句结构的对称性极强的单二部曲式。
除第二部分的首句与第一部分的首句同尾换头外，其余二个乐句完全一致。
旋律的调式音阶“1、2、3、5、6”五声宫调式。
A段的第一乐句有着鲜明的个性，曲调质朴流畅，口语化的旋律平稳而亲切，第二乐句词曲营造的意境浑然一体，在旋律上先是一个三度小跳“6→i”，继而下行六度大跳“i→3”，再一个七度大跳“ "，把秋千“上下来回”荡来荡去的形象刻画得栩栩如生。
第三句子又回到了平稳的旋律线上来，它似乎是荡秋千的儿童陶醉了，自由地飞荡，情景多美啊! 教学重点、难点： 1、这首歌曲重点是表现出歌曲的情绪，也就是连线的演唱，圆滑、连贯。
2、能找出歌曲中重复出现的句子，并根据歌词的含义进行音乐情绪的转变，从而表现歌曲。
教具准备钢琴、录音机、多媒体课件、戏脸子（面具）教具辅助教学。
教学方法采用情境教学法、演示法、启发式教学法，引导学生通过体验、模仿、探究合作等方式参与教学活动，从而完成教学目标。
教学课时一课时教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：一、情境导入 1.音乐导入《金孔雀轻轻跳》生跟老师律动进教室。
师生问好师：“你知道这首曲子是哪个民族的吗”生回答。
师：“对，傣族，我国有56个民族，在贵州有一个神奇而古老的民族——仡佬族，你们不知道吧让我们一起听听音乐。
2、（荡秋千伴奏）律动。
师：刚才我们听到的是一首仡佬族的童谣，多么美得音乐，你从中感受到了什么刚才我们的动作像是在玩什么游戏生回答。
荡秋千教学反思
荡秋千教课反省篇一 :荡秋千教课反省今日我们学习《荡秋千》。
些读本是一个能够配合手部动作的儿歌 ,图画阅读过程中 ,猴子和鳄鱼的表情、以及猴子在数目上的变化是阅读的要点。
此外 ,读本对各样形象的细节刻画充公。
为了更好的展开本次活动 ,我预先做了一些课前经验准备工作让 ,让少儿认识猴子一些生活习惯和一些比较凶狠的动物。
这为我教课做了一些铺垫,可能的少儿没有玩过荡秋千。
我就在导入活动中出示我们小朋友在荡秋千时高兴的照片。
让孩子知道为何猴子荡秋千时其实不是高兴,进而引出下边的故事。
第一课时里我让孩子们自己主动的去察看 ,去研究 ,激发了他们的好奇心。
每一页的察看都为下一页的出示留下问题,所以他们各个都对下一页的画面上是什么充满兴趣。
我在指引少儿阅读大书的时候问题关于小班来说有点过多 ,孩子回答下列问题并无我想获得的答案时 ,我就忽视他的想法。
在整个活动中,我发现孩子都很快乐,也都能够踊跃的回应我。
我对教育内容的选择上应从少儿的兴趣点下手 ,依据本班孩子的性格特色以及喜好选择活动方式。
每页图画阅读后我又从头把读本创编成故事时我是用自己的话 ,假如加入书籍里的语句少儿就好多学会这首儿歌。
最后我做一个手偶 4 只猴子手偶一只鳄鱼手偶 ,配合这些手偶念了一遍儿歌 ,结束我今日的教课。
活动结束了 ,但孩子们却意犹未尽 ,并遗留了一些问题。
我在对待这些问题时应慎重一些 ,由于这些问题很可能反响了少儿的一些疑惑 ,或是从头生成的新问题。
活动展开的能否成功 , 不是由老师说的算的。
真实意义上的成功应当是孩子有兴趣 ,对老师提出的问题有踊跃的响应。
篇二 :荡秋千教课反省平移和旋转是生活中常有的物体运动的两种不一样方式 ,对学生来说这类物体运动的现象是察看获得 ,体悟获得的 ,学生在二年级已经有了初步认识。
所以在教课《荡秋千》一课时我在此基础上从数学化的角度对这节课进行设计,整节课数学味更浓一些,并且比较生活化。
目的是帮助学生将生活现象数学化 ,将无心认识存心化 ,无序思想有序化。
幼儿园大班教案《荡秋千》含反思
幼儿园大班教案《荡秋千》含反思幼儿园大班教案《荡秋千》一、教学目标1.听懂、说出《荡秋千》的歌词。
2.理解并表达歌曲所表达的意思及情感。
3.提高幼儿的音乐感知本领、语言表达本领、协调本领。
二、教学重点1. 歌曲的歌词及情感表达。
2. 自信、英勇、协调的表现与进展。
三、教学难点1.幼儿对唱词的理解与情感表达。
2.对自身身体协调本领及英勇自信的表现与进展。
四、教学准备1.老师：录音机、荡秋千音乐光盘。
2.幼儿：千、荡秋千等相关道具。
五、教学内容和步骤步骤 1：引导幼儿发表对荡秋千的看法（5分钟）老师引导幼儿讨论荡秋千：你们谁爱好荡秋千呢？荡秋千时你们的感受是什么？有什么需要注意的吗？步骤 2：教唱歌曲（10分钟）老师播放《荡秋千》音乐，逐句教唱歌曲，重点教唱前两个段落，并解释歌词中的生词和短语。
让幼儿记住歌词的内容，明确歌曲的主题和情感。
步骤 3：动手制作道具（20分钟）老师引导幼儿用颜色纸和套杯子制作荡秋千，并利用废弃的绳子、木板和其他材料制作出荡秋千的基本构造，激励幼儿与小伙伴一起完成。
通过此步骤，让幼儿实际操作学习，并培育他们的动手本领。
步骤 4：唱歌表演（10分钟）布置小组比赛，每组调配两名幼儿呈现制作的荡秋千，并逐个表演在荡秋千上荡来荡去的动作。
同时，幼儿通过比赛体验不同的协作方式，并磨练本身的团队合作本领。
步骤 5：游戏活动（15分钟）老师供应荡秋千的游戏环节，分为双人荡秋千、同班组荡秋千和双扶板荡秋千。
在游戏的过程中，老师时刻关注每个幼儿的状态，激励他们参加、尝试，提高英勇自信本领。
同时，同时加强安全意识，引导幼儿在安全的基础上应当怎么做。
步骤 6：反思（5分钟）老师和幼儿一起回顾此次活动的过程和结果，让幼儿自由共享本身的想法和感受，并总结本身在活动中获得的体验和收获。
六、教学反思1.在本次教学中，我接受了多种教学方式，包括唱歌、讨论、制作、表演和游戏等。
这样设计能够更好地激发幼儿学习的喜好，并综合提高他们的各种本领。
荡秋千的教案
荡秋千的教案荡秋千的教案（精选11篇）荡秋千的教案篇1教学目标：1、学唱歌曲《荡秋千》，引导学生用欢快活泼的情绪，有感情地演唱歌曲，表现这充满朝气，欢乐的童心世界。
2、通过节奏拍击和训练，使学生掌握歌曲中的节奏难点。
3、在学唱过程中了解仡佬族歌曲欢快的情绪，并通过各种方式表现出来。
教学重点与难点：1、十六分音符的节奏、附点四分符点节奏要唱好；两处的大跳要唱准；八分休止符要断开。
2、通过各种教学手段和方法，指导学生掌握歌曲中的典型节奏型，引导学生学习歌曲处理。
教学过程：一、组织教学播放《爱我中华》背景音乐，让学生在欢乐的气氛中开始本堂课的学习。
师：刚才大家听到的这一首《爱我中华》唱的是中国一共有56个民族，其中少数民族就有55个。
我知道大家课外知识都很丰富，那么，你知道哪些少数民族呢？二、走近仡佬族1.老师最近也去了解了一个非常神秘的民族，它是出示仡佬，并标注拼音2.你知道仡佬族吗？仡佬主要居住在去南贵州广西等地，现有四十三万人。
你想不想跟着老师的步伐再去深入了解下仡佬族呢？三、节奏练习我们迈着轻盈的步伐走进仡佬族。
全体起立，跟老师一起轻轻地走。
X X X X X|x.xX X X –请听第三条有什么特点：迅速停止，在音乐中，迅速停止用什么符号——休止符第一条节奏：附点四分音符、后十六分音符；第三条节奏：迅速停止；四、歌曲学习：1.我们走啊走，走啊走，来到了仡佬族的村庄，一进村子，就发现有很多小朋友在——出示图片荡秋千，他们呀荡得非常的高兴，一边荡还一边唱歌。
仡佬族小朋友非常热情邀请我们也加入到他们的队伍中，现在请我们的小朋友一起来荡一荡秋千。
我请表现最好的同学上台来表演一下。
播放歌曲《荡秋千》学生随音乐晃动手臂，老师请个别同学上台荡秋千。
2.我们知道好的歌曲都是由美妙的旋律构成的，现在我就来考考大家的耳朵灵不灵。
这里有四条旋律，现在老师来唱一唱，请你听一听，我唱的是哪一条，用手指迅速地表示。
3.跟唱四个曲调，注意：附点四分音符，休止符、低音连起来唱歌谱，并跟琴唱一唱。
人音版四年级上册第5课荡秋千教案
本节课的主要知识点包括以下几个方面：
1.三拍子的概念：三拍子是音乐中的一种节奏形式，每小节有三拍，强弱规律为强-弱-弱。它广泛应用于各种音乐作品中，能够给人以稳定和协调的感觉。
2.三拍子的强弱规律：在三拍子中，第一拍是强拍，第二拍和第三拍是弱拍。这种强弱规律体现在歌曲的旋律和节奏中，是音乐表现的重要元素之一。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解三拍子的基本概念。三拍子是音乐中的一种节奏形式，每小节有三拍，强弱规律为强-弱-弱。它广泛应用于各种音乐作品中，能够给人以稳定和协调的感觉。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了三拍子在《荡秋千》这首歌曲中的应用，以及它如何帮助我们理解和表达歌曲的情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调三拍子的强弱规律和歌曲的节奏变化这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与三拍子相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示三拍子的基本原理。
（3）合作学习法：组织学生进行小组活动，让他们在团队合作中完成合唱和节奏练习，培养团队协作精神和沟通能力。
2.设计具体的教学活动
为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：
（1）音乐游戏：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中感受三拍子的节奏特点，提高他们的音乐感知能力。
（2）角色扮演：让学生扮演歌曲中的角色，通过动作和歌声表达歌曲情感，培养他们的音乐表现力。
人音版四年级上册第5课荡秋千教案
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课后反思
《荡秋千》是一首具有浓郁的仡佬族风格的童谣，曲调活泼、跳跃，节奏明快，它生动地反映了仡佬族小朋友欢快、活泼、团结的生活情景。
很符合学生年龄和心理特点。
本节课为了体现关注民族音乐文化这一理念，针对学生不爱唱民歌这一现象，采取了趣味游戏，表演、唱、舞等多种方式激发学生对民歌《荡秋千》的喜爱。
作为音乐老师我们都清楚，音乐学习过程应该是学生主动感受音乐要素，主动表现音乐作品的过程，是自主探究、发现、合作表现音乐意境的过程，基于以上的理念及本节课的三教学目标：1、学唱歌曲《荡秋千》，感受歌曲旋律的高低起伏以及二拍子节奏表现的“荡秋千”形象，并唱出荡秋千感觉。
2、乐于参与歌曲学唱活动，愿意尝试用歌声与律动表现歌曲情绪与意境，愿意了解和探索与仡佬族相关文化。
3、初步了解五声调式，唱准几处大跳音程，学习用简单的伴奏型为歌曲伴奏，形成二声部合唱效果。
我设计了四大环节。
第一部分，激趣导入，在《童年》歌曲中，联系学生生活实际，谈谈“童年趣事”导入童心，并以玩游戏激发学生学习兴趣。
不足：学生不够放松，导入稍显平淡。
第二部分，熟悉、学唱曲调。
引导学生在玩纱巾、舞纱巾等趣味游戏中，学习正确的演唱方法，并进一步熟悉歌曲曲调及节拍的强弱。
接下来，学生找并唱相同乐句，解决本节课难点，大跳音程。
五声调式的引入，让学生对民族音乐有初步了解。
优点：学生解决了重难点节奏。
不足：声音表现不够。
第三部分，了解仡佬族，学唱歌曲。
通过展示仡佬族视频、图片、音乐，帮助学生亲近了解仡佬族文化，从而更加理解“荡秋千”这项运动在仡佬族人们生活中的意义，激发学生学习歌曲的兴趣，有了上面的层层铺垫，再加上有节奏的读歌词，学生学起歌来就很轻松，以不同形式练唱，表演唱，让学生把歌曲表现的更好。
优点：学生对歌曲演唱很熟练。
不足：声音指导不够，仡佬族介绍可以在延续。
第四部分，拓展活动。
以游戏形式给歌曲加入一个固定伴奏音型的低音声部，形成二声部合唱效果，又创设荡秋千情景。
此环节让学生在轻松的氛围中，学习简单的二声部合唱，为以后学习做铺垫。
优点：有新意，学生很喜欢。
丰富了歌曲的表现形式。
不足：第一次尝试，时间不够，没有达到理想的效果。
在方法上还应在斟酌。
第五部分：课堂小结。
唱歌曲《荡秋千》，复习巩固本节课学习内容，激发学生对民族音乐进一步学习的兴趣。
整节课从始至终以游戏形式学习歌曲，体现了我们音乐课在玩中学，在乐中学的理念。
反思整节课有以下优点：1、教学准备充分。
2、教学目标明确，重难点突出。
3、多媒体课件应用准确、恰当。
4、教学组织能力强。
但也有很多不足：语言不够精炼，对学生声音指导不够，教学节奏把握不准确。
今后要注意这方面的磨练。