初中《思想品德课程标准(2011版)》练习题答案
思想品德新课标测试题
初中思想品德2011版新课标测试题选择题：（下列各题都只有一个最符合题意的选项，请将其字母标号填入下表相应题号的空格内。
每小题2分，共40分）1 •我们现在学习并使用的《义务教育思想品德课程标准》是指 A.实验稿B. 2011年版C.修订稿 D. 2012年版2. ________________________________ 的必修课程。
A. 知识水平B.思维能力3 •思想品德课程的目标价值导向是A. 屮国特色社会主义理论体系4•作为一门综合性课程，思想品德课程的根本目的是 A. 引导和促进初屮学生思想品德发展 B. 进一步实现学科逻辑向生活逻辑的转变C. 使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民D. 对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育 5.新课标强调与生活实际以及其他课程的联系，教师需要做到① 深入了解学生的学习需求，面向丰富多彩的社会生活② 善于开发和利用初中学生已有的生活经验，选取学生关注的话题组织教学 ③ 积极开发各门学科中的相关资源，与其他课程融通，形成教育合力 ④ 准确把握思想品德课程的德育性A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④6- “注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展”指的是思想7. 本课程标准中的“内容标准”包括的三大部分是 思想品德课程是为初屮学生 健康发展奠定基础的一门综合性 C. 思想品德 D. 知识能力 B.马列主义、毛泽东思想D.科学发展观舌德课程的人文性特点B.思想性特点C.综合性特点D.实践性特点①成长中的我②我与他人的关系③学生的学习评价 ④我与集体、国家和社会的关系A.①②③B ・①③④C.①②D.①②④ 8. 本课程建构的基础是 A.初中学生逐步扩展的生活B.初中学生的独立思考C.初屮学生正确的认识自我D.初中学生的道德践行9. 本课程的追求是A. 促进学生课内与课外结合B. 鼓励学生在实践的矛盾冲突屮积极探究和体验C. 帮助学生学做负责任的公民、过积极健康的生活D. 引导学生快乐地度过青春期10. 下列各功能属于评价在日常教学中的功能的是 A 、导向功能B 、反馈功能C 启发功能D 、激励功能 11・国情教育的核心和基础是A.爱国主义B.共同理想C.全面小康D.和谐社会12. 新的“情感、态度、价值观”目标，强调在“感受、体会”的过程中养成一定的情感态度和价值 观念，与旧课标相比，此项新增加的内容是①感受生命的可贵②体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境③ 有公共精神，增强公民意识④ 认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神A.①②B.②③C.③④D.①④13. 下列属于本课程分类目标中的“情感态度价值观目标”的是A.①②④B.①②③C ・①③④D.①②14. 下列属于本课程分类目标中的“能力目标”是① 发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力② 初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力 ③ 增强自我调适、自我控制的能力，理智地调控自己的情绪 ④ 培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力A.①②④B.①③④C.①②③④D.③④15. 下列属于本课程分类目标中的“知识目标”是① 了解青少年的身心发展特征和促进身心健康发展的途径, 的关系② 了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范 ③ 知道基本的法律知识，了解法律的基本作用和意义 ④ 了解我国的基本国情、基本路线、基本国策和世界概况A.①③④B.①②③④C.①②④D.①②③① 亲近自然，爱护环境, ② 孝敬父母，尊重他人, ③ 学会调控自己的情绪, ④ 尊重规则，尊重权利, 乐观向上，意志坚强 乐于助人，诚实守信 能够自我调适、自我控制 尊重法律，追求公正 认识个体发展与社会环境16.在教学屮，教师要注重学生的情感体验和道德实践，需要做到①要善于利用并创设丰富的教育情境②要引导和帮助学生通过亲身经历与感悟③要在获得情感体验的同时，深化思想认识④情感体验和道德实践是最重要的道德学习方式⑤要为学生提供直接参与实践的机会，提高他们道德践行的能力A.①③④B.②④⑤C.①②③⑤D.②③④⑤17.落实课程标准、达成课程目标的主要途径和基本环节是A.课程资源开发与利用B.教材编写C.评价D.教学18.课标屮的“活动建议”也是重要的教学资源。
初中思品课标试题及答案
初中思品课标试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 社会主义核心价值观中，个人层面的价值准则是：A. 爱国、敬业、诚信、友善B. 自由、平等、公正、法治C. 富强、民主、文明、和谐D. 创新、协调、绿色、开放、共享答案：A2. 以下哪一项不是中华民族的传统美德？A. 尊老爱幼B. 勤俭节约C. 诚信友善D. 个人主义答案：D3. 我国宪法规定，公民有言论自由，但不得：A. 侮辱他人B. 诽谤他人C. 侵犯他人隐私D. 所有以上答案：D4. 在学校中，我们应该如何处理同学之间的矛盾？A. 用暴力解决B. 通过老师和学校解决C. 置之不理D. 背后说坏话答案：B5. 以下哪一项是正确的环保行为？A. 乱扔垃圾B. 节约用水用电C. 过度使用一次性产品D. 随意排放污水答案：B6. 我国的基本国情是什么？A. 社会主义初级阶段B. 资本主义高级阶段C. 社会主义高级阶段D. 共产主义阶段答案：A7. 我国的根本政治制度是：A. 人民代表大会制度B. 多党合作和政治协商制度C. 民族区域自治制度D. 基层群众自治制度答案：A8. 我国实行的民族政策是：A. 民族压迫B. 民族歧视C. 民族平等D. 民族分裂答案：C9. 我国公民的基本义务包括：A. 遵守宪法和法律B. 维护国家安全、荣誉和利益C. 保卫祖国、尊重社会公德D. 所有以上答案：D10. 以下哪一项不属于我国公民的基本权利？A. 选举权和被选举权B. 言论自由C. 宗教信仰自由D. 随意破坏公共财产答案：D二、判断题（每题1分，共10分）1. 我国是一个统一的多民族国家。
（对）2. 公民在行使权利时，可以损害国家、社会、集体的利益。
（错）3. 我国宪法规定，公民有受教育的权利和义务。
（对）4. 未成年人犯罪可以不受法律制裁。
（错）5. 我国公民有宗教信仰自由，但不得在公共场所进行宗教活动。
（错）6. 我国坚持男女平等的基本国策。
（对）7. 我国公民有言论自由，但不得违反法律规定。
初中思品课标试题及答案
初中思品课标试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 社会主义核心价值观中，个人层面的价值准则是：A. 富强、民主、文明、和谐B. 自由、平等、公正、法治C. 爱国、敬业、诚信、友善D. 创新、协调、绿色、开放、共享答案：C2. 我国宪法规定，中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
这体现了：A. 法律的普遍性B. 法律的平等性C. 法律的强制性D. 法律的公正性答案：B3. 以下哪项不属于我国公民的基本义务？A. 遵守宪法和法律B. 维护国家统一和民族团结C. 依法纳税D. 参加社会公益活动答案：D4. 我国公民享有的受教育权是指：A. 接受义务教育的权利B. 接受高等教育的权利C. 接受职业教育的权利D. 接受终身教育的权利答案：A5. 我国宪法规定，公民有言论自由的权利，但不得：A. 损害国家的、社会的、集体的利益B. 损害他人的合法权益C. 扰乱社会秩序D. 以上都是答案：D6. 我国公民享有宗教信仰自由，这包括：A. 信教的自由B. 不信教的自由C. 信仰宗教的自由D. 信仰任何宗教的自由答案：D7. 我国宪法规定，公民的人格尊严不受侵犯，这主要是指：A. 公民的名誉权B. 公民的肖像权C. 公民的姓名权D. 以上都是答案：D8. 我国宪法规定，公民有劳动的权利和义务，这体现了：A. 劳动的尊严B. 劳动的平等C. 劳动的自由D. 劳动的义务答案：A9. 我国公民享有的选举权和被选举权，是指：A. 选举人大代表的权利B. 被选为人大代表的权利C. 选举和被选为人大代表的权利D. 选举和被选为任何公职的权利答案：C10. 我国宪法规定，公民有监督权，这包括：A. 批评和建议的权利B. 控告和检举的权利C. 申诉和控告的权利D. 以上都是答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 我国公民的基本权利包括：A. 言论自由B. 宗教信仰自由C. 人身自由D. 财产权答案：A, B, C, D2. 我国公民的基本义务包括：A. 遵守宪法和法律B. 维护国家安全、荣誉和利益C. 依法纳税D. 维护社会秩序答案：A, B, C, D3. 我国宪法规定的公民权利和义务的关系是：A. 权利和义务是相互依存的B. 权利和义务是相互制约的C. 权利和义务是相互促进的D. 权利和义务是相互对立的答案：A, B, C4. 我国宪法规定的公民的平等权利包括：A. 法律面前人人平等B. 享有平等的选举权和被选举权C. 享有平等的受教育权D. 享有平等的劳动权答案：A, B, C, D5. 我国宪法规定的公民的监督权包括：A. 批评和建议的权利B. 控告和检举的权利C. 申诉和控告的权利D. 监督国家机关和国家工作人员的权利答案：A, B, C, D三、判断题（每题1分，共10分）1. 我国宪法规定，公民有言论自由的权利，但不得损害国家的、社会的、集体的利益。
2011版品德与社会课标试题及答案
2011版品德与社会课程标准试题一、填空（共40分，每空2分）1、品德与社会的设计思路是：＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。
2、学生是学习的主体，教师应由单纯的知识传授者向学生学习活动的＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿转变。
3、小组学习是调动所有学生参与学习，培养＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿的途径，提供了开展探究学习所必需的交流平台。
4、品德与社会课程旨在促进学生＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿，为学生＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿，成为具有＿＿＿＿、＿＿＿＿、良好的习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
5、品德与社会课程资源不限于＿＿＿＿＿上的教材，要是学生广泛的＿＿＿＿和＿＿＿＿社会，就必须充分开发，利用学校＿＿＿＿的各种资源，以利用＿＿＿＿＿的实现。
二、选择（共10分，每题2分）1、帮助学生参与社会、学习做人是课程的（）A、核心B、基础C、前提D、目标2、评价内容不包括（）A、学习态度B、学习能力C、拓展空间D、学习结果3、在本课程中，教师的角色是（）A、支持者B、合作者Ｃ、知识传授者Ｄ、引导者和组织者4、下面表述正确的一句话是（）A、品德与社会课以儿童的社会生活为基础B、品德与社会课以儿童的家庭生活为基础Ｃ、品德与社会课以儿童的学校生活为基础Ｄ、品德与社会课以儿童的个人生活为基础5、关于评价方法表述正确的是（）A、搜集整理能力B、教师观察记录C、促进儿童发展D、拓展教学空间三、判断（共12分，每题2分）1、自主学习既包括学生个体的独立思考探究和思考，也包括学生与教师合作开展的学习和探究。
( )2、品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以学生生活为基础、以学生良好品德形成为核心、促进学生社会性发展的综合课程。
（）3、体验学习是学习者通过生活体验进行学习的一种方式。
（）4、品德与社会课程评价的根本目的在于对学生品德与社会性发展水平做出终结性的评定，利用评价结果对儿童进行比较与分等。
（）5、学生评价不一定准确，不提倡学生互评。
义务教育思想品德2011版课标考试
Xxx学校课程标准考试试题（政治）姓名：分数：一、选择题（下列各题都只有一个最符合题意的选项，请将其字母标号填入下表相应题号的空格内。
每小题4分，共40分）1.我们学习并即将使用的《义务教育思想品德课程标准》是指A.实验稿B.2011年版C.修订稿D.2012年版2.思想品德课程的目标价值导向是A.中国特色社会主义理论体系B.马列主义、毛泽东思想C.社会主义核心价值体系D.科学发展观3.作为一门综合性课程，思想品德课程的根本目的是A.引导和促进初中学生思想品德发展B.进一步实现学科逻辑向生活逻辑的转变C.使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民D.对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育4.从青少年教育视角来看，道德发展包含的具体内容是①树立道德价值②培养道德情感③训练道德行为④履行道德义务A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④5.思想品德课程设计的基础是A.帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民B.我国社会主义经济、政治、文化、社会建设进入一个新的历史阶段C.坚持与时俱进，体现以人为本，为学生成长服务D.初中生逐步扩展的生活，尤其是身心发展特点6.国情教育的核心和基础是A.爱国主义B.共同理想C.全面小康D.和谐社会7.思想品德课程放在首位的能力目标是A.学习运用法律，正确维护权益B.学会调控情绪，能够自我调适控制C.提高媒介素养，积极适应信息化社会D.爱护环境方面掌握方法、形成能力8.新的“情感、态度、价值观”目标，强调在“感受、体会”的过程中养成一定的情感态度和价值观念，与旧课标相比，新增加的内容是①感受生命的可贵②体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境③有公共精神，增强公民意识④认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神A.①②B.②③C.③④D.①④9.下列有关法律的内容要点正确的是①法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范②不良心理和行为可能发展为违法犯罪③法律保护未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯④我国环境保护的基本法律是《中华人民共和国宪法》⑤依法治国基本方略的实施是全体公民的共同责任A.①③④B.②④⑤C.①②③⑤D.②③④⑤10.落实课程标准、达成课程目标的主要途径和基本环节是A.课程资源开发与利用B.教材编写C.评价D.教学二、简答题（本大题有3小题，共50分）13.简要列举（每小题6分，共30分）：（1）思想品德课程的三维目标：（2）情绪的基本类型：（3）未成年人保护的四个方面：（4）体现公民权利义务合一性的基本权利和义务：（5）我国现阶段基本国情：14.思想品德课程的逻辑框架可以用“三横四纵”来概括。
2011版思想品德学科课程标准理论检测题
2011版思想品德学科课程标准理论检测题（二）第三部分课程内容一、成长中的我一、填空题（共30分，每空1分）1.课程内容一1.1悦纳自己的 _______变化，促进生理与_____________的协调发展。
2．课程内容一1.2了解青春期___________常识，体会青春期的美好，学会克服青春期的，调控好自己的__________________。
3．课程内容一1.3正确对待______压力，克服______情绪和过度的______________，培养正确的_____________和___________________。
4．课程内容一1.5客观分析挫折和__________ ，寻找有效的应对方法，养成勇于_________和____________________ 的优良品质。
5．课程内容一1.6主动锻炼个性心理品质，磨砺________，陶冶________，形成良好的学习、劳动习惯和________态度。
6．课程内容一1.7了解_____________的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念。
7．课程内容一2.1认识生命形态的_________,理解人类生命离不开___________的哺育。
8．课程内容一2.2认识自己生命的_________，______生命，能够进行基本__________________。
9．课程内容一2.3自尊、，不做有损_________的事。
10．课程内容一2.4体验行为和_________的联系，懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己的行为___________ 。
11．课程内容一2.5能够分辨____________ ，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择。
12．课程内容一2.6体会________ 的价值，认识到实现___________应该从日常生活的点摘做起。
13．课程内容一2.7养成____________的生活态度，体会_____________的意义。
2011年政治参考答案
2011年内蒙古呼伦贝尔市初中毕业生学业考试思想品德评分标准及参考答案一、单项选择题：（每小题2分，共24分）13．（9分）（1）答：法律面前人人平等，法律对全体社会成员具有普遍约束力；我国坚持依法治国的基本方略，切实做到了有法必依、执法必严、违法必究。
（4分）（2）答：公平关系到每个人的切身利益，是维系良好合作的前提，是社会的稳定器；正义是人类良知的“声音”，社会发展需要正义。
（3分）（3）答：当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。
从一定的意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。
（2分）14．（8分）（1）以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
（2分）（2）①创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
②要进一步推进科教兴国和人才强国战略的实施，就必须加大科技创新和教育创新。
③科技创新能力，已越来越成为综合国力竞争的决定性因素。
（3分）（3）努力提高自身的思想道德素质和科学文化素质，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的公民；增强获取知识、自主判断和选择的能力，养成自主学习、持续学习的习惯；根据自己的能力、兴趣等实际情况，适当调整自己的理想，脚踏实地、全力以赴；等等。
（言之有理即可，3分）三、探究与实践(共2小题，15题10分、16题9分，共19分)15．（10分）（1）①法律由国家制定或认可。
②立法权（3分）（2）①生命对我们每个人来说只有一次，珍爱生命不仅要关注自己的生命安全，而且要善待他人生命。
②生命健康权是公民享有其他权利的基础。
我国法律明确规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。
③漫画中醉酒驾车者可能侵犯他人的生命健康权，理应承担相应的法律责任。
④严厉打击醉酒驾驶，体现了法律对社会公平正义的维护。
（4分）（3）①及时劝阻，不行可以将车钥匙藏起来。
②请他人帮助制止，或找人代替驾驶。
2011年中考思想品德试题及答案
2011年九年级教学质量检测思想品德试题友情提示：1．本试题分第ｌ卷和第Ⅱ卷两部分。
第ｌ卷为选择题，第Ⅱ卷为非选择题。
考试时间为60分钟，满分100分。
2．本试题第Ⅱ卷允许和鼓励切合题意的自由发挥，多角度的思维，提倡创新。
只要观点正确、言之合理，持之有据，就可酌情给分。
第Ⅰ卷选择题（共40分）下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选答案的字母填在第Ⅱ卷的表格中。
每小题2分，共40分。
2010年2月28日，国务院总理温家宝来到中国政府网与亿万网民进行了在线交流，听取网友对政府工作的意见和建议。
网民们被温总理的真诚所打动，积极建言献策。
据此回答1～2题。
1．温家宝总理与网民在线交流①体现了我国社会主义的本质是人民当家作主②说明了我国公民直接有权决定国家大事③有利于了解民意、科学执政和民主执政④说明了人民代表大会制度是我国的根本政治制度A．①② B．①③ C．②④ D．②③2．在与广大网民交流时，温总理说：我们所做的一切，都是为了让人民生活得更加幸福、更有尊严。
为此下列说法不正确的是A．让公民平等地享有宪法和法律赋予的权利B．只满足于让人民群众物质上富裕C．国家的发展以满足人民群众日益增长的物质文化需求为最终目的D．整个社会的全面发展必须以每个人的发展为前提3．2009年12月7日，公安部正式发布修订的《机动车驾驶证申领和使用规定》（以下简称《新规定》），并于2010年4月1日起正式施行。
《新规定》加大对酒后驾驶行为的处罚力度，由一次记6分调整为记12分。
对此，下列认识正确的有①依法治国是我国治理国家的基本方略②有法必依是依法治国的前提③公安部是我国的最高立法机关④该项举措有利于规范行为、制裁违法犯罪，保障公民生命健康权A．①② B．①②④ C．②③④ D．①④4．埃塞俄比亚总理梅莱斯曾经用“非常及时”“非常正确”和“具有世界历史意义”来形容中国1978年做出的改革开放抉择。
他说，中国是世界上人口最多的国家，但其消除贫困的速度是世界历史上最快的，这是中国改革开放取得的巨大成就之一。
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初中《思想品德课程标准(2011版)》练习题答案初中《思想品德课程标准（2011版）》练习题第一部分前言一、填空题1．道德是人自身发展的需要，也是人类文明进步的重要标志。
2．初中学生处于身心迅速发展和参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要学校在思想品德的发展上给予正确引导和有效帮助。
3．为了适应初中学生的成长需要，思想品德课程融合道德、心理健康、法律、国情等相关内容。
4．思想品德课程旨在促进初中学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。
5．当今世界，科技进步日新月异，人类面临的共同问题不断增多，国际竞争日趋激烈，对人的思想观念、道德品质和综合素质提出了新的挑战和要求。
6．思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。
7．思想品德课程的思想性以社会主义核心价值体系，深入贯彻落实科学发展观。
8．思想品德课程根据学生身心发展特点，分阶段分层次对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义的教育，为青少年健康成长奠定基础。
9．思想品德课程人文性特征，尊重学生学习与发展规律，体现青少年文化特点，关怀学生精神成长需要，提升学生的人文素养和责任感。
10．思想品德课程从学生实际出发并将初中学生逐步扩展的生活作为课程建设与实施的基础。
11．思想品德课程引导学生自主参与丰富多样的活动，在认识、体验、践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。
12．思想品德课程的综合性特征有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容。
13．思想品德课程将情感态度价值观的培养、知识的学习、能力的提高与思想方法、思维方式的掌握融为一体。
14．思想品德课程以帮助学生过积极健康的生活，做负责任公民为课程的核心。
15．初中学生正处于身心发展的重要时期，自我意识和独立性逐步增强。
16．思想品德课程在初中阶段帮助学生形成良好品德，树立责任意识和积极的态度，对学生的成长具有基础性的作用。
17．思想品德课程的任务是引领学生了解社会、参与公共生话、珍爱生命、感悟人生，逐步形成基本的是非、善恶和美丑观念，过积极健康的生活，做负责任的公民。
18．思想品德是人在对生活的认识、体验和实践过程中逐步形成的。
19．初中学生生活范围逐渐扩展，需要处理的各种关系日益增多。
20．思想品德课程正为初中学生正确认识成长中的自己，处理好与他人、集体、国家和社会的关系，提供必要的帮助。
21．思想品德课程以坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一为课程的基本原则。
22．思想品德的形成与发展，离不开学生的独立思考、积极实践。
23．思想品德课程鼓励学生在实践中进行积极探究和体验，通过道德践行促进思想品德的健康发展。
24．思想品德课程将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中。
25．思想品德课程注重课内和课外相结合，通过道德践行促进思想品德的健康发展。
26．思想品德课程以___初中学生逐步扩展的生活为基础，以学生成长过程中需要处理_关系____为线索，有机整合___道德____、__心理健康_________、__法律_____、__国情_____等方面的内容，进行科学设计。
二、单项选择题1. 思想品德课程融合了相关的不同内容，旨在促进初中学生的进一步发展，这些内容不包括（ D ）A.道德品质B.法律意识C.公民意识D.自我意识2. 思想品德课程旨在促进初中学生逐步树立正确的（ C ）A.世界观、人生观、生活观B.人生观、生活观、享乐观C.世界观、人生观、价值观D.人生观、生活观、学习观3. 当今世界的哪些变化对人的思想观念、道德品质等提出了新的挑战和要求（ B ）A.生活不断变化，合作与竞争共同发展B.科技进步日新月异，人类面临的共同问题不断增多，国际竞争日趋激烈C.科技进步日新月异，个性的不断突出D.战争的不断发生，人类面临的共同问题不断增多，4. 思想品德课程的特性主要有以下几个方面（B ）①思想性、实践性②人文性、综合性③实践性、体验性④活动性、思想性A.①②③④B.①②C.②③D.③④5. 思想品德课程分阶段分层次对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育的特征是（ B ）A.实践性B.思想性C.综合性D.人文性6. 思想品德课程体现青少年文化特点，关怀学生精神成长需要，提升学生的人文素养和社会责任感的特征是（ D ）A.实践性B.思想性C.综合性D.人文性7. 思想品德课程让学生在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展的特点是（ A ）A.实践性B.思想性C.综合性D.人文性8. 思想品德课程有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容；将情感态度价值观的培养、知识的学习、能力的提高与思想方法、思维方式的掌握融为一体的特征是（ C ）A.实践性B.思想性C.综合性D.人文性9. 思想品德课程有机整合多方面的学习内容并与初中学生的______生活紧密联系。
（ B ）①家庭生活②学校生活③社会生活④个人生活A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④10. 思想品德课程的根本目的是（ C ）A.全面落实课程目标B.强调与生活实际以及其他课程的联系C.引导和促进初中学生思想品德发展为的综合性课程D.创造性地使用教材，优化教学过程11. 思想品德课程的实践性注重（ B ）A.与教材的联系B.与社会实践的联系C.与学习的联系D.与教学过程的联系12. 思想品德课程基本理念的核心是（A ）A.帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民B.体现社会主义核心价值体系C.坚持正确的政治方向D.应坚持课程改革的理念和要求13．思想品德课程的基本原则是（ B ）A.准确把握思想品德课程的德育性B.坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一C.遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律D.提高思想品德教学的实效性14.思想品德课程在初中阶段对学生的成长具有基础性的作用是（ D ）A.自觉履行保护环境的义务B.知道中华人民井和国宪法是我国的根本大法C.知道中国特色社会主义理论体系D.帮助学生形成良好品德，树立责任意识和积极的生活态度15. 思想品德课程的任务是（ C ）①知道我国各民族人民的共同理想。
②珍爱生命、感悟人生，逐步形成基本的是非、善恶和美丑观念③过积极健康的生活，做负责任的公民④学会学习A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④16. 思想品德课程为初中生提供必要的帮助有（ D ）①引领学生了解社会、参与公共生活②知道我国的人口、资源、环境等状况③与他们一起体会成长的美好、面对成长中的问题，④正确认识成长中的自己，处理好与他人、集体、国家和社会的关系A.①②③④B.②③C.②④D.③④17. 国家和社会要求思想品德为学生真正接受只有通过（ B ）A.创新B.学生的独立思考与践行C.创造使用教材D.教师素质提高18. 思想品德课程将正确的价值引导蕴涵在（ A ）A.鲜活的生活主题之中B.理解竞争与合作的关系中C.正确认识个人与集体的关系中D.体会交往与友谊对生命成长的意义中19. 思想品德课程的线索是（ B ）A.体会生命的价值B.学生成长过程中需要处理的关系C.初中学生逐步扩展的生活D.自尊、自爱，不做有损人格的事20. 思想品德课程的三组重要关系是（ C ）①与自我关系②与他人和集体关系③与国家和社会的关系④与家庭关系A.②③④B.①②④C.①②③D.①③④三、简答题1．思想品德课程的特性主要有哪几个方面？思想性、人文性、实践性、综合性。
2．思想品德课程有哪些基本理念？帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民。
以初中学生生活为基础，坚持正确价值观念引导和独立思考与积极实践相统一作为课程的基本原则。
3．思想品德课程的设计思路是什么?以初中学生逐步扩展的生活为基础，以学生成长需要处理的关系为线索，有机整合道德、心理健康、法律、国情等方面的内容，进行科学设计。
第二部分课程目标一、填空题1．思想品德课程以社会主义核心价值体系价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。
2．思想品德课程引导和帮助学生达到以下几个方面的目标：、、。
3．在思想品德课程的情感态度价值观目标之一：感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度。
4．思想品德课程的情感态度价值观目标之二：体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境，形成勤俭节约、珍惜资源的意识。
5．思想品德课程的情感态度价值观目标之三：养成孝敬父母、尊重他人、诚实守信乐于助人、有责任心、追求公告的品质。
6．思想品德课程的情感态度价值观目标之四：形成热爱劳动、注重实践、祟尚科学、自主自立、敢于竞争、善于合作、勇于创新的个性品质。
7．思想品德课程的情感态度价值观目标之五：树立规则意识、法律观念，有公共精神，增强公民意识。
8．思想品德课程的情感态度价值观目标之六：热爱祖国、热爱集体、热爱人民、热爱社会主义，认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神，有全球意识和国际视野，热爱和平。
9．思想品德课程的能力目标之一：学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制。
10．思想品德课程的能力目标之二：掌握爱护环境的基本方法，形成爱护环境的能力。
11．思想品德课程的能力目标之三：逐步掌握交往与沟通的技能，学习参与社会公共生活的方法。
12．思想品德课程的能力目标之四：学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应信息化社会。
13．思想品德课程的能力目标之五：学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念，以正确的价值观为标准，作出正确的道德判断和选择。
14．思想品德课程的能力目标之六：学习运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益。
15．思想品德课程的知识目标之一：了解青少年身心发展的基本常识，掌握促进身心健康发展的途径与方法，理解个体成长与社会环境的关系。
16．思想品德课程的知识目标之二：了解我与他人和集体关系的基本知识，认识处理我与他人和集体关系的基本道德规范与社会规范。
17．思想品德课程的知识目标之三：理解人类生存与生态环境的相互依存关系，认识当今人类所面临的环境问题及其根源，掌握环境保护的基础知识。
18．思想品德课程的知识目标之四：知道基本的法律知识，了解法律在个人、国家和社会生活中的基本作用和意义。
19．思想品德课程的知识目标之五：知道我国的基本国情，初步了解当今世界发展的与趋势。
二、单项选择题1．感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、的人生态度。
（ C ）A.奋发图强B.积极进取C.意志坚强D.乐于助人2. 体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境，形成勤俭节约、的意识。