《宇宙的边疆》ppt课件
泡
n 光晕 ． yù o 泡 沫 pà ． 泡 桐 ． pāo n 匀称 ． chè 称 呼 chēng ．
称
磅
松散 ． sǎn ng 磅 礴 pá ． 磅 秤 ． bà ng
2.写汉字
词语 脚 huái 赤 luǒ 青 kē xiàn 制 易错字 踝 裸 稞 限 词语 旋 wō 铁 guō 易错字 涡 锅
运用拟人,如“其中有些是孤独的徘徊者,大部分则群集在一起,挤做一 团,在大宇宙的黑夜里不停地飘荡”,形象贴切,能够让读者更加深刻地想象 到这些星系的存在状态。 再如“海水是迷人的,大海在向我们召唤”,用“召唤” 一词,贴切地表达出了我们对宇宙的向往之情,大海如同母亲一样,在呼唤她 的子女去更加深入地了解她。 文章的语言是充满感情的,具有文学色彩的。如“只要一想起宇宙…… 如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩战栗”,用“晕眩战栗”来 形容人们面对宇宙众多奥秘时那种激动的心情。再如文章的最后一段中 “这里有充满氧气的蓝天,有碧波荡漾的海洋,有凉爽的森林,还有柔软的草 地”,用排比句来表达作者对地球的热爱、赞美之情。 作者用了一些经典性、哲理性的语言,使文章增色不少。如“好奇是人 类的天性,理解是一种乐趣,知识是生存的先决条件”。 优美、生动、形象的语言,把深刻抽象的科学知识解说得浅显易懂、具 体可感而又充满趣味。
13 宇宙的边疆
“四方上下曰宇,古往今来曰宙。”浩瀚的宇宙无边无际,自古以来人们对宇 宙产生过无穷无尽的遐想。 自从科学产生以来,人们对宇宙的探索就没有停 止过。 随着科学技术的发展,人们越来越迫切地想了解宇宙的奥秘。 本文就 是这样一篇揭秘宇宙的科普文章。学习本文,一要了解文中有关宇宙的知 识,二要学习作者综合采用多种说明方法来说明事物的手法。
★卡尔· 萨根(1934—1996),美国著名的天文学家,饮誉全球的科普大师。 著有《宇宙联接》《伊甸园的飞龙》《彗星》《暗淡蓝点》《魔鬼出没的 世界》等科普和科学文化读物,享有“展演科学的艺术家”的美誉。 ★解说词是对人物、画面、展品或旅游景观进行讲解、说明、介绍的 一种应用性文体。采用口头或书面解释的形式,或介绍人物的经历、身份、 所作出的贡献、社会的评价等,或就事物的特征、形状、成因、关系、功用 等进行说明。
帮助你知人论世
本文节选自卡尔· 萨根最著名的作品《宇宙》, 是一篇讲述关于宇宙探索问题的科普说明文,亦是 一部大型电视片的解说词。作者以形象精美的语言 向人们展示了宇宙的浩瀚无垠和神秘莫测,激发人 们探索宇宙的强烈欲望。其实,对于宇宙,我们的先 辈曾认为它是范围并不很大的球状天体,其中包含着地球以及其他一些形 体较小的发光体。直至 1700 年以前,这种观点在天文学界一直占据主导地 位。即使在哥白尼发现地球并非宇宙的中心之后,人们仍持同样的观点。 直至 1718 年,人们才意识到这一观点的错误而摒弃了宇宙有限论。从此, 一幅广阔无垠而壮丽非常的宇宙画卷终于展现在人们的眼前。1950 年美 国天文学家伽莫夫等人提出了大爆炸理论。该学说认为宇宙的演化过程 如同一次巨大的爆炸。大约在 150 亿年前,宇宙所有的物质都高度密集在 一点,有着极高的温度,因而发生了巨大的爆炸。大爆炸以后,物质开始向外 大膨胀,形成了今天我们看到的宇宙。近几年来,一批西方的天文学家又发 表了关于“宇宙无始无终”的新论断。本文作者基于人类目前对“宇宙”的认 识,将这个复杂的天体系统谈得深入浅出,使人读来有一种美的享受,并能激 发诗意的联想。
4.“经过一番漫游之后”至“我们正在痛苦和不安之中掌握我们自己的 命运”。 点评:这是文章收束全文的一段,标明了文章的行文思路:作者先从宇宙 的中心写起,慢慢地向地球接近,最后回到了地球。 “地球是我们的家,我们的 母亲,人类是在这里诞生和成长的,是在这里成熟起来的”,突出了地球对人 类的巨大作用,抒发了作者对地球的赞颂之情。“痛苦”与“不安”表现了人类 对宇宙奥秘了解甚少的苦闷心理和需要继续探索的欲望。
பைடு நூலகம்
灾 huò 祸 zhēng 发 蒸 chéng 相 丞
广袤无 yí n 垠
3.解词义 磅礴: 气势盛大雄伟。 璀璨: 形容珠玉等光彩鲜明。 人才济济: 形容有才能的人很多。 好大喜功: 指不管条件是否许可,一心想做大事,立大功。 川流不息: 本指河水流动不停。亦形容事物像水流一样连续不断。 广袤无垠: 形容十分宽广,没有边际。
激活你的思维
1.作者如同一位优秀的导游,带我们在广袤的宇宙中遨游,依次了解了 宇宙星系(星系群、子星系)——恒星——太阳系——行星。这样的说明顺 序有什么好处? 提示:这样的说明顺序有如下好处:(1)虽然我们生活在宇宙中,但是我 们跳出宇宙之外,将它作为纯客观的说明对象来解说,这样能够更清晰、直 观地介绍。(2)空间尺度由大到小,让读者从整体上有所了解之后,再深入局 部了解细微,这样顺序清楚,层次分明,符合读者的思维习惯。(3)由广阔的宇 宙,穿过无尽的空间,最终回到人类的家园,这是探索和发现的过程,表现了 人类对宇宙的敬仰和“掌握我们自己的命运”的热情。“人类的未来取决于 我们对这个宇宙的了解程度”,由宇宙再反观地球,就是人类的未来之路,说 明的顺序和作者的思想达到某种契合。
4.辨用法 (1)无限 无垠 ①我们的小小行星只不过是无限永恒的时空中的一个有限世界。 ②因为宇宙辽阔无垠,所以那些我们所熟悉的适用于地球的量度单位 ——米、英里等等已经没有意义。 两个词都是指“没有边界”,但用法不同。“无垠”一般用来形容客观存 在的事物,“无限”一般用来形容抽象的事物。
(2)奄奄一息 岌岌可危 ①发红光的恒星常常是垂亡的老年星;而发白光或黑光的恒星则已奄 奄一息。 ②美国与韩国在日本海联合军演后,又将与越南在南海进行联合演习, 我国在南海南沙的主权利益岌岌可危! 两个词都有“形势危急”的意思,但词义的侧重点不同。“奄奄一息”,呼 吸微弱的样子,只剩下微弱的一口气。形容气息微弱的垂死之状。“岌岌可 危”,形容极其危险。岌岌,危险貌。
2.我们探索宇宙的时候,既要勇于怀疑,又要富于想象。 点评:这里是说怀疑和想象在探索宇宙中的巨大作用。 因为宇宙非常神 秘,它有典雅的事实、错综的关系、微妙的机制,所以作者认为探索宇宙所 具备的条件是怀疑和想象。因为“想象经常能够把我们带领到崭新的境界, 没有想象,我们就到处碰壁。怀疑可以使我们摆脱幻想,还可以检验我们的 推测”。 3.本能告诉我们,我们是在这个大海里诞生的。我们还乡心切。虽然我 们的夙望可能会冒犯“天神”,但是我相信我们并不是在做无谓的空想。 点评:“本能”是天生的本领,这里应是指人们对自然的直观感觉。这句 话作者用了一系列比喻,把整个宇宙比作是“大海”,把探索宇宙比作“还乡”, 把宇宙的奥秘比作 “天神”。这几句话是说人类对宇宙探索的责任、愿望、 意义以及信心。 人类需要探索宇宙的愿望很迫切,尽管在探索宇宙的过程中 难免会碰到各种各样的困难和挫折,但是这种探索还是很有意义的。
) 像流水一样 像肥皂
漂浮在我们的四周——气势磅礴的自身发光的星球,有些
又大得可以容得下 1 万个太阳或 1 万亿个地球。 尽管 却 也 虽然 也 虽然 还 尽管 但 却 但
思路解析:“即使”和“即便”属于同义词,表示假设的让步,但“即便”的语意比 “即使”轻。 这句语意较重,需用“即使”。 “即使”后面一般和“也”搭配。 “尽管” 一般用于表示姑且先承认某种事实,然后说出正义,而“虽然”表示转折,先承 认某一事实,然后指出相反的一面。
一、语基落实
1 下列加点字的注音全都正确的一项是( A.晕眩 (xuán) ． 踝 节(kē) ． B.辽阔无垠 (yí n) ． 旋涡 (wō) ． C.璀璨 (cuī càn) ．． 广袤 (máo) ． D.束缚 (fù) ． 氦气(hài) 战栗 (lì ) ． 夙 望(shù) ． 荒芜 (wú) ． 磅 礴(pánɡ) ． 卡戎 (rónɡ) ． 椭 圆(tuǒ) ． 奄 奄一息(yān) ． 甲烷(wán) )
整合你的思路
第一部分(第 1~4 段) 探索宇宙的奥秘 5.丈量宇宙的单位——光年 6.宇宙的空阔情况 第二部分(第 5~11 段) 宇宙中的星系及其特点 7~8.什么是星系 9.星系的数量与特点 10.本星系群 11.银河系 第三部分(第 12~14 段) 宇宙中的恒星及其特点 12.恒星的特点 13.恒星与星系的关系 14.恒星与行星的关系 15.太阳系中的彗星 第四部分(第 15~18 段) 16.太阳系中的行星 18.人类与地球 我们的星系及地球 17.我们的家园——地球
点亮你的慧眼
1.宇宙现在是这样,过去是这样,将来也永远是这样。 点评:这里的“这样”指的就是宇宙永远在按照它自己的规律运行着,不 受任何人的影响。它一直就是这个样子。宇宙的浩渺无边,宇宙的宽广,不 是谁能改变的。正是它具有这样的特点,具有这样特殊的“魅力”,才吸引着 我们不断地了解它,引导我们不断地探索宇宙的奥秘。此句放在文章开头, 为下文的说明作了必要的铺设。
2.今天,人类对宇宙的探索已经成为生活的一个重要部分。那么,作者 对宇宙和人类的探索行为有怎样的看法? 提示:作者认为宇宙辽阔无垠,神秘莫测。而人类生活的地球,只是宇宙 中的沧海一粟,“它的存在可能仅仅对我们有意义”。 宇宙不因为地球及生活 在地球上的人类而存在,而人类的未来,却取决于对宇宙的了解程度。人类 对宇宙来说,是渺小甚至微不足道的,“只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃”;人 类关心的大多数问题,对宇宙来说更是微不足道、毫无意义;但是人类对宇 宙的探索是本能的,是人类拥有智慧而必须承担的责任,也是人类拥有未来 的希望。 人类有探索宇宙所需要的勇气和素质,人类以渺小的身躯和短暂的 人生来探索广阔的宇宙,使人类的生活具有了伟大的意义。
(3)微不足道
微乎其微
①从宏观来看,人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的,甚至 是微不足道的。 ②地球的变化对月球的影响微乎其微,但对于生活其上的人类来说,则 事关重大。 两个词都表示“小”或“少”,在使用的对象上略有不同。“微不足道”,指 意义、价值等小得不值得一提。“微乎其微”,形容非常小或非常少。
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宇宙的边疆优秀课件ppt(共28张PPT)
视觉画面也不好协调。
四、合作•探究
2．作者对宇宙有怎样的认识？
宇宙辽阔无垠，神秘莫测。而人类生 活的地球只是宇宙中的沧海一粟，“它 的存在可能仅仅对我们有意义”。宇宙 不因为地球及生活在地球上的人类而存 在，而人类的未来，却取决于对宇宙的 了解程度。
走进作者
解说词
感受·思考 合作•探究 应用•拓展
学习科学精神，探索宇宙未来
四、合作·探究
6.课文题目是“宇宙的边疆”，请问宇 宙究竟有没有边疆？有没有中心？
有， 是暂时的； 没有，是扩张的； 人们每探索一步，边疆就扩大一步；
随着人类的认识发展而不断地扩张。
走近作者
解说词
感受• 思考
合作• 探究 应用•拓展
五、应用·拓展
1.学完《宇宙的边疆》，你有哪些感 触与思考？
（2）空间尺度由大到小，让读者从整体上有所了
解之后，再深入局部了解细微，这样顺序清楚，层次 分明，符合读者的思维习惯。
（3）由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，到最终回到
人类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇 宙的敬仰和掌握自己的命运的热情。
走近作者 解说词 感受·思考 合作•探究
应用•拓展
四、合作•探究
四、合作•探究
3．作者对人类有怎样的认识?
走进作者
人类在宇宙中是渺小的，“只不过 （电视片《宇宙》的解说词）
学完《宇宙的边疆》，你有哪些感触与思考？
是晨窗中飞扬的一粒尘埃”；人类关 随着人类的认识发展而不断地扩张。
“历史上最成功的科普作家”
解说词
作为电视片的解说词，不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关的知识，还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能感染观
《宇宙的边疆》PPT教学课件
卡 尔 • 萨 根
卡尔•萨根与海盗号着陆器
解说词的文体特点
课文是一部电视片的解说词，具有以下几个特 点： （1）解说词要根据解说对象的特点，有明确的 主题和说明重点，不能面面俱到，要突出事物的主 要方面，抓住事物的关键，即使是拓展性内容，也 不能游离解说的主题。如课文解说的对象是宇宙， 那么就要紧扣宇宙的组成来介绍，不能随意生发其 他问题。
5．课文中有大段的议论和抒情，是否干扰了 对宇宙的说明？
作为电视片的解说词，不仅要让观众了解宇宙 的客观构成和相关的知识，还要表达人类对宇宙的 主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能感染观 众，激发他们对宇宙的兴趣。所以，议论和抒情不 仅没有干扰介绍，反而使介绍更具科学意蕴和人文 内涵。
６．统观全文，我们为什么要探索宇宙的奥秘？
２．这样的说明顺序，好处在于： （1）虽然我们生活在宇宙中，但是我们跳出宇 宙之外，将它作为纯客观的说明对象来解说，这样 能够更清晰、直观地介绍。 （2）空间尺度由大到小，让读者从整体上有所 了解之后，再深入局部了解细微，这样顺序清楚， 层次分明，符合读者的思维习惯。 （3）由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，到最终 回到人类的家园，这是探索和发现的过程，表现了 人类对宇宙的敬仰和“掌握我们自己的命运”的热 情。“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程 度”，由宇宙再反观地球，就是人类的未来之路， 说明的顺序和作者的思想达到某种契合。
（3）笔带激情 文章的语言是充满感情的，是有文学色彩的。 如“只要一想起宇宙……如同回忆起许久以前的一 次悬崖失足那样令人晕眩战栗”，用“晕眩战栗” 来形容人们面对宇宙众多奥秘时那种激动的心情。 （4）语含哲理 作者应用了一些经典性的语言，具有哲理性。 如“好奇是人类的天性，理解是一种乐趣，知识是 生存的先决条件”。优美生动形象的语言，把深刻 抽象的科学知识解说的浅显易懂、具体可感而又充 满趣味。
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解说词
解说词是对展览、影视、图片或历史文物等进行解释说明的一种文体。根据被解说的对象，解说词
可分为文学性解说词和平实性解说词。用于带领游客参观游览的导游解说词和电影电视风光片的解说词
为文学性解说词，多用散文手法，既有抒情又有解释说明。用于科普影片、新闻纪录片的解说词则多为
平实性解说词，多运用朴实真挚的语言。它依靠对事物的准确叙述、语言的渲染来感染听众或观众，使
6. 第 13 段 解 说 的 是 不 是 画 面 展 示 的 内 容 ？ 作 者 多 次 运 用 “ 可 能”“大概”“也许”等副词，是否有失说明文表意的准确性？
① 不是。本段重点介绍银河系中许多恒星都极可能跟太阳系有着相 同的运行模式和存在形式，按理说也应该有和我们相似的高级动物。但 到目前为止并没有探知到明确的结果，所以这些都是作者的合理想象。
其次，在对科学知识的客观介绍中，作者也常运用富有感情色彩的词语传递情感， 用议论的语句表达观点。比如，“假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在 一个行星上的机会只有1033分之一……在日常生活当中，这样的机会是‘令人羡慕的’。 可见天体是多么宝贵”。相比宇宙的广袤、神秘，行星、恒星和星系这些天体，在宇宙 中都只是沧海一粟，人类诞生在地球上的概率，更是微乎其微，而这样几乎不存在的机 会，却被人类捕捉到，字里行间，满是对宇宙的敬畏及对生命的感慨，使得文章具有更 丰富的科学意蕴和更深厚的人文内涵。
3.作为一篇解说词和科普文，文章的语言表达应通俗生动，且富有感染力，试 分析文章是如何体现这一特色的。
首先，作者用了不少议论和抒情句来阐述自己的观点，抒发自己的思想感情。比如文章的开头和 结尾，充满强烈的议论和抒情色彩。第1 ～ 4 段，讲述人类探索宇宙的原因和意义。用对宇宙探 索的真切感受开头，容易引发读者强烈的共鸣。“我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒 尘埃”“海水才刚刚没及我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的踝节”等语句，用一种形象化 的表述，表达了对崇高、广袤宇宙的深深敬畏，而“我们人类朝气蓬勃，勇敢好学，前途无 量”“好奇是人类的天性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件”等，又表达了对人类探索 宇宙奥秘、掌握自己未来命运的肯定和热切期盼。这一部分内容既引出后文的知识介绍，又奠定 了文章的人文思想基础。文章的最后两段，作者用饱含深情的文字，表达了对“我们的家”“我 们的母亲”——地球的珍视，对地球对于人类意义的思考，并用“人类返回家园的长途旅行已经 开始”点明了人类与广袤宇宙的关系，传递了作者对人类未来的想象和无尽思索。
《宇宙的边疆》公开课课件[优质PPT]
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夏日的夜空，繁星闪烁，骤然间流 星绚烂登场，继而倏尔远逝，淹没 在茫茫的宇宙之中。宇宙浩渺且神 秘莫测，自古至今一直吸引着人类 ，吸引着人类不停地探索它的奥秘 。今天，就让我们一起走近美国科 学家、科普作家卡尔·萨特的探索成 果-——《宇宙的边疆》。
普通高中课程标准试验教科书必修3第四单元——
……
具有一种精神 一种科学的精神
走近作者 解说词 积累·整合 感受•鉴赏 合作•探究 应用•拓展
板书：
宇宙的边疆
（电视片《宇宙》的解说词）
清晰的顺序
由远到近空间顺序 清晰明了便于把握
存随人在类否认识？
而不断扩大
优美的语言
善用比喻巧用拟人 笔带激情语含哲理
学习科学精神，探索宇宙未来
畅想网络
Imagination Network
感谢观看！
文章内容来源于网络，如有侵权请联系我们删除。
1、明确性：解说词要根据解说对 象的特点，有明确的主题和说明重点。
2、顺序性：解说词是按照实物陈列 的顺序或画面推移的顺序编写的。
3、扩展性：解说词补充和增加解说 对象的相关信息，主要是知识和情理的 扩展
4、整体性与独立性：解说词是一个 有机的整体，但各个部分又有相对的独 立性。
走近作者 解说词 积累·整合 感受•鉴赏 合作•探究 应用•拓展
三、感受·鉴赏 本文的语言有什么特点？
比喻
美 抒情
拟人
对比
议论 列数字
走进作者 解说词 积累·整合 感受•鉴赏 合作•探究 应用•拓展
卡尔·萨根
美国
走进作者
著名“大众天文学家” 解说词
“历史上最成功的科普作家” 积累·整合 感受•鉴赏
合作•探究
夏日的夜空，繁星闪烁，骤然间流 星绚烂登场，继而倏尔远逝，淹没 在茫茫的宇宙之中。宇宙浩渺且神 秘莫测，自古至今一直吸引着人类 ，吸引着人类不停地探索它的奥秘 。今天，就让我们一起走近美国科 学家、科普作家卡尔·萨特的探索成 果-——《宇宙的边疆》。
普通高中课程标准试验教科书必修3第四单元——
……
具有一种精神 一种科学的精神
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板书：
宇宙的边疆
（电视片《宇宙》的解说词）
清晰的顺序
由远到近空间顺序 清晰明了便于把握
存随人在类否认识？
而不断扩大
优美的语言
善用比喻巧用拟人 笔带激情语含哲理
学习科学精神，探索宇宙未来
畅想网络
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1、明确性：解说词要根据解说对 象的特点，有明确的主题和说明重点。
2、顺序性：解说词是按照实物陈列 的顺序或画面推移的顺序编写的。
3、扩展性：解说词补充和增加解说 对象的相关信息，主要是知识和情理的 扩展
4、整体性与独立性：解说词是一个 有机的整体，但各个部分又有相对的独 立性。
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三、感受·鉴赏 本文的语言有什么特点？
比喻
美 抒情
拟人
对比
议论 列数字
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合作•探究
《宇宙的边疆》ppt课件
9.介绍星系的数量，以及每个星系中恒星和行 15.介绍彗核的组成，以及彗尾形成的过程
星的数量，并推测宇宙里可能到处充满生命。 16.介绍太阳系上的行星及太阳。
10.介绍本星系群的宽度、组成，并特别介绍了 17.介绍地球对人类的意义。 M31星系的位置、组成、形状及与地球的距离。 18.介绍人类与地球、宇宙的关系。
⑤人类有幸来到地球这个行星上。
4.人类“朝气蓬勃,勇敢好学,前途无量”，能否成为宇宙 的主宰呢？ 结合课文谈谈你的看法。
5.《宇宙的边疆》中有大段的议论和抒情，是否干扰了对 宇宙的说明？
作为电视片的解说词，不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相 关知识，还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义， 这样才能感染观众，激发人们对宇宙的兴趣。所以，议论和抒情不 仅没有干扰介绍，反而使介绍更具有科学意蕴和人文内涵。
是7倍于地球的周长
识
突出特点 具体直观
我们心情激动，感叹不已， 如同回忆起许久以前的一次 悬崖失足那样令人晕眩战栗
3.化抽象为形象，让人如同亲身感受 到了探索宇宙奥秘时的心情 生动形象
举例子
4.例如，在那里有红色行星 说明在气体行星及其冰冻卫星的内侧就是
——火星
充满岩石的温暖的内太阳系，让人信服
通俗易懂
学习目标
1.把握宇宙知识， 梳理逻辑顺序。
2.掌握说明方法及 其作用。
3.认识宇宙和人类 的关系。
说明文常识回顾
1、说明顺序 时间、逻辑、空间
2、说明结构 总分、并列、递进
3、说明方法 下定义、举例子、打比方、列数
字、分类别、作比较、画图表、 作诠释 、摹状貌理清说明顺序1源自整体感知：划分层次，简要概括个部分大意
宇宙的边疆
《宇宙的边疆》课件完美版21页PPT
华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
《宇宙的边疆》课件完美版
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
END
《宇宙的边疆》课件完美版
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
END
《宇宙的边疆》PPT优质课件
合作探究
我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想象。想象经常能够 把我们带领到崭新的境界，没有想象，我们就到处碰壁。怀疑可以使 我们摆脱幻想，还可以检验我们的推测。 一
明确：怀疑和想象看似不相容，其实正是对立统一的一组矛盾体，在探索的过程中我们要正确把 握和处理好两者的关系，这样才能使我们的探索道路不断深入。
合作探究
怎样写好解说词呢？
（1）要抓住被介绍对象的主要特征，注意运用典型及对比的手法，给人以实感。突出典型，运用对 比，点面结合，由表及里地揭示事物的本质特征。
（2）要眉目清楚，深入浅出。解说词多是向不了解某一事物的人进行解说的，因此，必须眉目清楚。 先说什么，后说什么，怎样说才便于理解，要通盘考虑。一般有由总到分、由上而下、由下而上、由 远及近、由浅入深、由表及里等安排方法。在具体说明某一事物时，又可以按对象、概念、分类比较、 分析、小结等步骤进行。即首先说明要介绍的事物是什么（概念、定义、范畴、领属关系、分类状况、 固有特征等），然后再说明需要怎样，应该怎样的问题，有的还要按照生产过程介绍。在纪录片的解 说词中，由于“蒙太奇”处理的需要，允许随着镜头的“化出”“化入”有所跳跃，但这种跳跃，仍 然有着内在联系。
合作探究
宇宙的边疆在哪里？
明确：浩瀚的宇宙还是个未知数，等待人类去发现。宇 宙辽阔无疆，神秘莫测。而人类生存的地球只是宇宙中 的沧海一粟，它的存在可能仅仅对我们有意义。
合作探究
一篇解说词对于一部电视片来讲是至关重要的，不仅电视片需要解说词，很多方面都需要解说 词，那么如何写解说词呢，写解说词又要注意哪些内容呢？ 请学生结合课文谈谈解说词的特点。
参考:(1)解说词要根据解说对象的特点，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的关 键，即使是拓展性内容，也不能游离解说的主题。如文中解说的对象是宇宙，那么就要紧扣宇宙 的组成来介绍，不能随意生发其他问题。 (2)解说词补充和增加解说对象的有关信息，主要是知识和情理的扩展，使读者接受画面和实物本 身无法传递和难以表达的含义。如课文中对光年基本概念的介绍（知识拓展）将宇宙比作大海， 激发读者对宇宙的想象（情理扩展）。 (3)解说词是一个有机的整体，但各部分又有相对的独立性。
13.2《宇宙的边疆》课件(25张PPT)— 统编版高中语文选择性必修下册第四单元
文中有大段的议论和抒情，这是否干扰了对宇宙的说明？
课文介绍了大量关于宇宙的知识，但作者为了抒发自己 的感情，运用了大量的议论和抒情，如开篇三段和结尾 两段都有深刻的哲理与浓郁的感情色彩，并且和文章主 体简洁易懂的说明性文字相得益彰，表达了作者对宇宙 和人类的认识与热爱。作为电视片的解说词，不仅要让 观众了解宇宙的客观构成和相关知识，还要表达人类对 宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能感染 观众，激发他们对宇宙的兴趣。所以议论和抒情不仅没 有干扰对宇宙的说明，反而使说明更具科学意蕴和人文 内涵。
解说词
解说词是对展览、实物、影视、图片或历史 文物等进行解释说明的一种文体。根据被解释的 对象的不同，解说词可分为文学性解说词和平实 性解说词。用于吸引游客参观游览的导游解说词 和用于电影电视风光片的解说词，多用散文手法， 既有抒情又有解释说明，语言绚丽多彩，情感真 挚浓郁。用于科普影片、新闻纪录片的解说词， 则多运用朴实真挚的语言。
20世纪80年代，卡尔·萨根主持拍摄的13集 电视片《宇宙》，被译成10多种语言在60多个国 家上映，数亿观众观看了这部片子。20世纪末， 我国开始实施“科教兴国”的战略，科学技术的 迅速发展，影响着人类的生产和生活。在“科学 技术是第一生产力”的观念的影响下，学科技、 用科技、发展科技的热潮渐起。为了吸收世界先 进的科研成果，一大批学者相继介绍、翻译了大 量的国外科技著作。于是，《宇宙》被翻译介绍 到我国。
《宇宙的边疆》是一部电视片的解说 词，也是一篇讲述关于宇宙探索问题的科 普作品。文章主要向读者介绍有关宇宙的 知识。作者以形象、优美而又严谨的语言 向人们展示了宇宙的浩瀚无边和神秘莫测， 激发人们探索宇宙的兴趣。
①思路清晰，结构严谨。 ②说明中融入议论、抒情。 ③综合运用多种说明方法。