精选2019-2020年岳麓版历史七年级上册第一单元 史前时代第二课 原始农业与村落生活课后练习第二篇
七年级历史上册第一单元第2课原始农业与村落生活教案岳麓版
第2课原始农业与村落生活教学目标：河姆渡和半坡原始居民所代表的地域、距今年代、利用的工具、种植的要紧粮食作物、制造陶器和建造的衡宇、所处的社会进展时期；大汶口原始居民所代表的氏族公社进展时期、距今年代、制造陶器。
通过教学半坡、河姆渡、大汶口原始居民生产生活进步的特点，培育学生的比较能力、熟悉人类社会是在不断进展的。
通过学习，使学生熟悉咱们的先人在氏族公社时期就在生产技术和文化方面对人类作出了庞大奉献，如我国是世界上最先种植水稻和粟的国家，鼓励学生的爱国之情。
通过学习，使学生熟悉阶级不是从来就有的，由于生产的进展。
大汶口原始居民后期显现了私有制和贫富分化，这是阶级和阶级压迫产生的本源。
教学重点：河姆渡和半坡原始居民的生产和生活状况教学难点：阶级的产生课型设计：新讲课教法设计：教师教学，学生分析、讨论结合法。
教学进程：导入新课我们上节课讲到山顶洞人生活的时候，人类社会已经处在氏族公社时期。
那么，继山顶洞人之后，又有哪些居民生活在祖国的土地上？他们是怎样生活的？什么时候开始种植粮食？什么时候会建造房屋？什么时候有了贫富的差别？什么时候产生了阶级？这些确实是咱们这节课要教学的内容。
一、河姆渡和半坡原始居民1、年代和地域2、生活情况①普遍利用磨制石器。
②原始农业和畜牧业。
③弓箭的利用。
指导学生观看《氏族公社重要遗址示用意》，了解这两个氏族公社所处的地理位置。
并结合上节课讲到山顶洞人的内容，指导学生阅读教材有关内容并提供一些有关图片资料，使学生熟悉到河姆渡和半坡原始居民已经普遍利用磨制石器，制造出弓箭、鱼钩、鱼叉等工具。
结合政治课的有关内容引导学生明白得生产工具、生产力的关系即由于生产工具的改良，标志着生产力的提高，而随着生产力的进展，增进了原始农业和畜牧业的产生。
在讲述原始农业的同时应强调我国是世界上最先种植水稻（河姆渡）和粟（半坡）的国家。
以增强学生的爱国主义情怀。
④制陶业出示彩图2以及补充的一些图片，介绍半坡和河姆渡居民制作的陶器，并简单加以区分陶、瓷的不同。
岳麓版新版七上第一单元史前时代第2课 原始农业 与村落生活课件 (共21张PPT)
半坡
饲养猪狗等 制造彩陶、 半地穴式房 动物 刻画符号、 屋 织布制衣 制造黑陶、 白陶，手工 业更大进步
大汶口
干栏式房屋
河姆渡原始居民为什么要建造 这种房屋呢？ 浙江地区地势低洼、潮湿炎热。
可防蛇虫猛兽之害，又 通风防潮湿，下面还可 以养殖家禽家畜。
ห้องสมุดไป่ตู้
三、新石器时代与陶器的发明
• 1.为了适应农业生产与生活的需要，人们对 传统的打制石器进行改造，并加以磨光， 大大提高了劳动效率。使用磨制石器的时 代，考古学上称为新石器时代。 • 2.制陶业，人们偶然发现湿泥遇火会变僵硬 的现象。
浙江余姚 河姆渡遗址
大汶口原始居民
• 1.时间： 约四五千前 • 2.地点： 黄河流域的山东 • 3.生产农具：石镰 石锄 • 4.原始手工业： 黑陶 白陶 5.出现了私有财产，产生了贫富分化
墓中男子是墓主，旁 边是女子和幼童。三 人同时埋葬，但是随 葬物品主要放在了男 子的身边。这表明大 汶口文化中晚期的原 始居民已经进入了父 系氏族公社阶段，并 且出现了私有财产。
半地穴式房屋
半坡原始居民为什么要建造这种房屋？
黄河流域干旱、风沙大，气候 比较寒冷，半地穴式房屋既可 以抵挡风雨，又可以取暖。
顺应大自然规律，因地制宜、科 学合理。
河姆渡原始居民的生活
• • • • • • 1.地点：长江流域的浙江余姚 2.时间： 距今约7000年 3.生产工具：磨制石器、骨器 4.农耕作物：世界上最早种植水稻 5.原始饲养业： 猪、狗、水牛 6.定居生活： 干栏式房屋
想一想
大汶口墓葬里，为什么会有了随葬品多少悬殊的现象？
生产力发展
剩余产品出现
私有财产出现
贫富分化
2019-2020年岳麓版历史七年级上册第二课 原始农业与村落生活复习巩固七十五
2019-2020年岳麓版历史七年级上册第二课原始农业与村落生活复习巩固七十五第1题【单选题】下面几项表现了我国原始人的生产生活情况，在母系氏族公社时期不可能出现的情况是( )A、用火把肉烧成熟食用B、使用陶器器皿C、穿着麻布缝的衣服D、人死后有玉器等陪葬物【答案】：【解析】：第2题【单选题】居住在下图所示房屋的原始居民，属于( )A、元谋人B、北京人C、半坡居民D、河姆渡居民【答案】：【解析】：第3题【单选题】“彩陶精美，画纹变多珠。
或则呈人面，或则呈双鱼。
农耕既普及，人群已群居。
护壕深二丈，其广亦相如。
何奈遗址中，独不见文书。
”这是郭沫若为某一原始居民写的诗歌，这首诗歌是对下列哪一远古人类或原始居民的描述( )A、山顶洞人B、半坡原始居民C、河姆渡原始居民D、大汶口原始居民【答案】：【解析】：第4题【单选题】下图是出自“居民生活用具主要是陶器，最具特色的为彩陶”的原始居民遗址中的文物。
请问它出自( )A、元谋人遗址B、半坡原始居民遗址C、河姆渡原始居民遗址D、北京人遗址【答案】：【解析】：第5题【单选题】“春种一粒粟，秋收万颗子。
”据考古发现，中国最早种植粟的是( )A、大汶口人B、山顶洞人C、河姆渡居民D、半坡居民【答案】：【解析】：第6题【单选题】居住方式的不同标志着生活方式的改变和生产力水平的提高。
半坡原始居民居住在( )A、洞顶上B、山洞里C、半地穴式房屋里D、干栏式房屋里【答案】：【解析】：。
2019-2020年七年级历史上册 第2课 原始的农耕生活教案 岳麓版
2019-2020年七年级历史上册第2课原始的农耕生活教案岳麓版教学目标1知识目标：河姆渡的原始农耕，半坡原始居民，大汶口原始居民。
2能力目标：初步培养学生观察历史文物图，主要的历史信息，加以初步分析。
3教育目标：增强爱国主义情感和民族自豪感。
教学重点河姆渡，半坡原始居的农耕生活教学难点河姆渡，半坡原始居的农耕生活教学思路观察与比较，讨论与探究复习与提问一、河姆渡的原始农耕生活1地点长江流域的浙江2时间约七千年前3生产工具磨制石器耒4农作物水稻5定居生活干栏式房屋6原始饲养业猪7原始手工业陶器玉器二、半坡原始居民指导阅读复习提问：1导入：我国现在生产的农作物由那些？（水稻、小麦）那么远古人类是靠什么手段来获取事物2讲：古老的神话，神农氏，教人耕种。
从此有了农耕。
（书7页提示）3介绍、分析、提问三阅读课问提示思考比较；回答老师的提问讨论：远古时人类采集食物会遇到什么困难？1快速阅读思考我国原始农耕的代表性遗址有那些？半坡原始居民的生活1地点黄河流域的陕西2时间约四五千年前3生产工具磨制石器4农耕作物粟5原始手工业陶器纺轮三、大汶口原始居民1时间：约四五千年2地点：山东3生产工具：石镰石锄4原始手工业：黑陶白陶5私有财产和贫富分化课时小结：同学们了解了河姆渡居民、半坡居民、大汶口居民农耕生活。
了解生产工具的进步，带动了原始农业的发展。
有带动了原始饲养业、制陶和纺织的出现。
在人们的生产、生活种，原始的艺术也开始萌芽了。
个典型代表：a河姆渡居民b半坡居民c大汶口居民（时间、地点、劳动工具、农作物、手工业、饲养业、其他）4讲：私有财产的出现必然会造成贫富分化。
人与人之间的关系也发生了变化。
5强调：是社会生产力的发展6课时小结：自由发言，说出本课的知识要点。
2河姆渡与半坡原始居的异同？3拓展想象生活在原始农耕时代的男人、女人和老人会有时么劳动分工？4思考：贫富分化出现在什么时期，为什么会引发这种变化？5动手写一段小文章原始的居民一天是怎样度过的？6完成目标板书设计2 原始的农耕生活一、河姆渡的原始农耕生活1地点长江流域的浙江2时间约七千年前3生产工具磨制石器耒4农作物水稻5定居生活干栏式房屋6原始饲养业猪7原始手工业陶器玉器二、半坡原始居民的生活1地点黄河流域的陕西2时间约四五千年前3生产工具磨制石器4农耕作物粟5原始手工业陶器纺轮三、大汶口原始居民1时间：约四五千年2地点：山东3生产工具：石镰石锄4原始手工业：黑陶白陶5私有财产和贫富分化思路设计本课重点是我国的农作物粟和水稻，及南北方的差异，运用观察与比较，讨论与探究的方法，学生好奇，观察细致。
岳麓版历史七年级上册第2课《原始农业与村落生活》说课稿
岳麓版历史七年级上册第2课《原始农业与村落生活》说课稿一. 教材分析《原始农业与村落生活》是岳麓版历史七年级上册第2课的内容。
本节课主要讲述了我国原始农业的起源、发展以及村落生活的状况。
教材通过丰富的图片、文字和数据，为学生提供了关于原始农业与村落生活的全面认识。
内容主要包括：原始农业的兴起、农业工具的演变、村落生活的特点等。
通过本节课的学习，学生可以了解到我国原始农业的发展历程，以及原始村落生活的风貌。
二. 学情分析七年级的学生对历史知识有一定的了解，但针对原始农业与村落生活的具体内容，可能较为陌生。
学生在学习本节课时，可能对农业工具的演变、村落生活的特点等方面存在疑问。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生掌握关键知识点，激发学生的学习兴趣，提高学生的历史素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国原始农业的起源、发展过程，掌握原始农业的主要耕作方法、农业工具的演变以及村落生活的特点。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生分析史料、提炼信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国历史、继承和弘扬中华民族优秀传统文化的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：原始农业的起源、发展过程，农业工具的演变以及村落生活的特点。
2.教学难点：农业工具的演变过程及其意义，原始村落生活的风貌。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、情景教学等方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的历史素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、史料等教学资源，帮助学生直观地了解原始农业与村落生活的状况。
六. 说教学过程1.导入新课：以我国古代农业的图片为切入点，引导学生思考原始农业的起源和发展，从而引入新课。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解原始农业的起源、发展过程，以及农业工具的演变。
3.合作探讨：分组讨论教材中的关键知识点，如农业工具的演变过程及其意义，村落生活的特点等。
4.情景教学：通过情景模拟，让学生体验原始农业的耕作过程，感受原始村落的生活风貌。
精选2019-2020年岳麓版历史七年级上册第一单元 史前时代第二课 原始农业与村落生活课后辅导练习五十八
精选2019-2020年岳麓版历史七年级上册第一单元史前时代第二课原始农业与
村落生活课后辅导练习五十八
第1题【单选题】
下图是骨针和装饰品，它反映了山顶洞人( )
A、知道定居生活
B、注意防寒
C、开始种植
D、懂得爱美
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
王安是位农学家，如果他要考察长江流域原始农耕文化的相关信息，可以到( )
A、元谋人遗址
B、北京人遗址
C、半坡遗址
D、河姆渡遗址
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
通过抓关键词了解和掌握知识是学习历史的有效方法之一。
与“黄河流域”“粟”“半地穴式房屋”三个关键词都有关的原始居民是( )
A、河姆渡人
B、半坡人
C、元谋人
D、北京人
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
下列有关半坡文化和河姆渡文化共同点的叙述中，正确的是( )
①都以磨制石器为主要生产工具
②都过着以原始农耕为主的定居生活
③使用天然火
④广泛种植棉花，穿棉布衣服
A、①②
B、③④
C、①②③④
D、①②④
【答案】：
【解析】：。
2019-2020年岳麓版初中历史七年级上册第一单元 史前时代第二课 原始农业与村落生活课后练习第六十六篇
2019-2020年岳麓版初中历史七年级上册第一单元史前时代第二课原始农业与
村落生活课后练习第六十六篇
第1题【单选题】
“民以食为天”从野蛮充饥到农耕种植是人类生活史上的飞跃，世界上最早栽培粟的是( )
A、长江流域
B、黄河流域
C、珠江流域
D、海河流域
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
民间传说在一定程度上反映了当时的历史面貌。
下则邮票所体现的古代小农经济的特征是( )
A、男耕女织
B、铁犁牛耕
C、集体劳作
D、刀耕火种
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
农业是中国古代经济发展的命脉。
原始农业兴起和发展的重要意义是( )
A、标志着中国的远古人类已逐步进入定居生活
B、表明个体家庭和私有财产的出现
C、为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础
D、表明中国已经进入父系氏族社会
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
假如能由时光隧道回到半坡氏族时期，在半坡人居住的地方我们会看到以下哪种现象( )
A、男人们在水田里播种水稻
B、妇女们忙着收割粟
C、小孩子们正在学习甲骨文
D、老人们用青铜酒杯喝酒
【答案】：
【解析】：。
精选2019-2020年岳麓版初中七年级上册历史第一单元 中华文明的起源第2课 原始的农耕生活拔高训练九十五
精选2019-2020年岳麓版初中七年级上册历史第一单元中华文明的起源第2课
原始的农耕生活拔高训练九十五
第1题【单选题】
我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。
假如你要考查我国早期人类原始的农耕生活，你应该去下列哪些遗址( )
①山顶洞人遗址
②北京人遗址
③河姆渡遗址
④半坡遗址
A、①②③④
B、①②
C、②③
D、③④
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
暑假期间某学校组织同学们去古城西安旅游参观。
在这里，同学们可以看到的远古人类遗迹是( )
A、元谋人遗迹
B、大汶口遗迹
C、半坡氏族遗迹
D、河姆渡氏族遗迹
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
对半坡聚落和河姆渡聚落的共同之处表述不正确的是( )
A、处于同一生活流域
B、都从事原始农业种植，兼有饲养、渔猎、采集等经济活动
C、都会建筑房屋，过着定居生活
D、都普遍使用磨制石器
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
考古学家采用新的技术复原了一位半坡人（下图）他手握一把双刃石矛，背后是一处河畔，散落几处茅屋，山间炊烟袅袅。
这是一个宁静而美丽、原始而淳朴的世界。
下列哪一现象不会出现在这“原始而淳朴的世界”之中( )。
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精选2019-2020年岳麓版历史七年级上册第一单元史前时代第二课原始农业
与村落生活课后练习第二篇
第1题【单选题】
老师在介绍某处原始文化遗址时出示了这几张图片，此文化遗址是( )
A、元谋人
B、北京人遗址
C、河姆渡原始居民
D、半坡原始居民
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
中国的农业生产具有悠久的历史。
下列描述错误的一项是( )
A、我国是世界上最早进行人工栽培稻的国家
B、我国原始农业兴起于公元前5000年至公元前3000年
C、农作物的种植、家畜饲养的出现以及磨制工具的发展是原始农业兴起和发展的重要标志
D、原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
概括历史主题是学习历史的重要能力之一，请你为下列图片确定一个适当的主题( )
A、生产工具的变革
B、我国的农耕文化
C、人类社会的变迁
D、生活工具的变迁
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
结合所学的历史知识判断，下列哪个地方的先民最早可以吃到香喷喷的大米饭是( )
A、山顶洞人
B、大汶口人
C、半坡居民
D、河姆渡居民
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
我国是世界上最早种植粟的国家。
下列遗址中，可为这一结论提供证据的是( )
A、北京人遗址
B、山顶洞人遗址
C、河姆渡遗址
D、半坡遗址
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
半坡人生活的时代在考古学上称为( )
A、旧石器时代
B、新石器时代
C、铁器时代
D、蒸汽时代
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
我国境内的远古居民出现的先后顺序正确的是( )
①元谋人②北京人③半坡人④河姆渡人
A、①②③④
B、①②④③
C、①③②④
D、①④②③
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
下图是干栏式建筑复原图，是中国最早的木构建筑，对中国古典建筑产生了重要影响。
曾在这种房屋中居住的原始居民是( )
A、北京人
B、山顶洞人
C、河姆渡原始居民
D、半坡原始居民
【答案】：
【解析】：
第9题【单选题】
实验中学历史兴趣小组进行课题研究，列出的关键词是“黄河流域、半地穴式房屋、粟”，请你判断他们研究的这一原始人群的生存年代( )
A、距今约7000年
B、距今约6000年
C、距今约5000年
D、距今约4000年
【答案】：
【解析】：
第10题【单选题】
世界上最早种植水稻的原始居民是( )
A、山顶洞人
B、半坡原始居民
C、河姆渡原始居民
D、元谋人
【答案】：
【解析】：
第11题【单选题】
下列农作物中属于我国最早种植的是( )
A、玉米
B、黄瓜
C、水稻和粟
D、西红柿
【答案】：
【解析】：
第12题【填空题】
我国铁农具开始出现于______时期，使用范围扩大在______时期。
【答案】：
【解析】：
第13题【问答题】
人与自然的和谐统一是人类发展的追求之一。
根据提示，完成下列探究学习。
（一）、走进人与自然和谐历史
（1）图一图二是我国原始居民适应自然、征服自然的结果。
图一的房屋名称叫什么？居住图二房屋的原始居民叫什么？导致这两种不同房屋结构的主要因素是什么？（二）、认识人与自然和谐事例“……滔滔的洪水淹没了农田，冲倒了房屋，害得老百姓无家可归。
他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。
他在外治水13年，曾经三次路过自己的家门，但他一次也没有进去看一看。
”——苏教版第三册课文（2）阅读上述材料说出远古时期人类为了生存，改造自然的成功事例是什么？（3）欣赏下图说出战国时期协调人与自然和谐发展的成功典
范又是什么？（4）战国时期，谁提出了不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树的主张？（三）、感悟人与自然和谐发展（5）有和谐就有不和谐。
请说出现实中人与自然不和谐发展的事例两个。
（6）反思古人的做法与主张，在人与自然和谐发展的问题上，作为一名当代中学生应该么做？
【答案】：
【解析】：
第14题【材料分析题】
截止2016年底，“中央一号文件”已连续13年聚焦“三农”问题。
回顾历史，中国是农业大国，农业生产具有悠久的历史。
结合所学知识，回答问题：
在距今一万年左右的新石器时代早期，我国原始农业兴起。
请问它兴起于哪些地区？
春秋后期，促进了农业上的深耕细作的农具和耕作方式分别是什么？这一农具和耕作方式的推广推动了战国时期秦国的哪场变法运动？
西汉时期，注重农业生产，提倡以农为本，关心农桑，进一步减轻赋税和徭役。
并重视“以德化民”的两位皇帝分别是谁？三国时期，重视农业生产，修建了许多水利工程，使得北方生产得到恢复和发展的是三国中的哪个国家？
魏晋南北朝时期，江南地区得到开发的最重要的原因是什么？在北朝时期出现了我国现存最早的一部完整的农书，该书的作者强调农业生产要遵循自然规律，种植农作物必须因地制宜，不误农时……请写出该书的名称。
综上所述并结合所学知识，请你为当今农业的发展献计献策。
【答案】：无
【解析】：
第15题【材料分析题】
阅读材料，回答下列问题。
材料一上古穴居而野处，后世圣人易之以宫室，上栋下宇，以待风雨——《周易》
材料二神农因天之时，分地之利。
制耒耜，教民农作。
——《白虎通》
材料一反映出我国原始居民的生活出现了什么新变化？
材料二反映了我国原始居民的生产生活发生了什么变化？
上述变化说明了什么？
【答案】：
【解析】：。