教科版二年级下册品德与生活教案
二年级品德与生活教案教科版精美大全
二年级品德与生活教案教科版精美大全一、教学目标2.培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
3.培养学生自觉遵守纪律，诚实守信的良好习惯。
二、教学内容1.第一课：礼貌待人2.第二课：关爱他人3.第三课：遵守纪律4.第四课：诚实守信三、教学过程第一课：礼貌待人1.导入新课师：同学们，你们知道什么是礼貌吗？谁能举个例子？生1：礼貌就是说话时要有礼貌用语，比如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
生2：礼貌就是尊重别人，不对别人发脾气。
师：很好，今天我们就来学习如何礼貌待人。
2.教学内容（1）讲解礼貌用语师：我们先来学习一些基本的礼貌用语，比如“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。
谁能告诉我这些用语分别用在什么场合？生1：“请”用在请求别人帮忙时，比如“请帮我拿一下书”。
生2：“谢谢”用在感谢别人时，比如“谢谢你帮我拿书”。
生3：“对不起”用在道歉时，比如“对不起，我刚才踩到你的脚了”。
生4：“没关系”用在回应别人的道歉时，比如“没关系，你不用道歉”。
（2）情景表演师：我们来玩一个情景表演的游戏，请大家分成小组，每组选一个场景，用上我们刚才学的礼貌用语。
生1组：场景：小明借小红的铅笔生2组：场景：小华不小心撞到了小王生3组：场景：小丽帮助小张找到丢失的玩具师：通过刚才的学习和表演，我们知道了礼貌用语在生活中的重要性。
希望大家在日常生活中，能够做到礼貌待人，让我们的校园更加和谐美好。
第二课：关爱他人1.导入新课师：同学们，你们知道关爱他人是什么意思吗？谁能举个例子？生1：关爱他人就是关心别人，帮助别人。
生2：关爱他人就是尊重别人，不对别人发脾气。
师：很好，今天我们就来学习如何关爱他人。
2.教学内容（1）讲解关爱他人的表现师：关爱他人有很多表现，比如关心别人的感受，帮助别人解决问题，尊重别人的权益等。
谁能告诉我，关爱他人具体应该怎么做？生1：关心别人的感受，比如看到同学不开心，要主动去安慰他。
生2：帮助别人解决问题，比如同学不会做题，要耐心地教他。
教科版二年级下册《品德与生活》教案
第一单元——自己拿主意活动主题一：让我想想教学目标：1、让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断、不盲从。
2、培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。
教学过程：一、激趣导入二、学习课文，明白道理：（一）学会自己拿主意：1、老师创设几个生活中的真实场景：天天在鞋柜前选购鞋子时，售货员劝他买一双很多小朋友都有的名牌球鞋；在商店里选购文具盒时，同伴劝他买一个漂亮的汽车造型但不实用的文具盒；在蛋糕店里选购蛋糕时，也有人劝他买一个又气派又漂亮的双层蛋糕，但他经过思考后，满面笑容地回答：“我只买我需要的……2、观察图上“爸爸妈妈”的表情，讨论：为什么爸爸妈妈的目光中透出赞许？3、出示天天父母写的一封信，信中他们充满激情地夸奖了天天，表扬了天天自己拿主意买东西时的正确做法。
4、交流：新学期开始了，你是不是新买了作业本、铅笔等学习用品呢？你自己满意吗？说说你的想法吧。
过渡：每个人的选择都有自己的理由，但这些理由是不是都对呢？如果再听听别人的意见，会对一个人的选择更有帮助！（二）听听别人的意见，更好。
1、让学生根据自己的生活经验，谈谈自己在挑选东西的时候，还有什么经验？2、有条件的地方，可以组织学生外出到商场、街头去寻找类似的广告语，看一看自己能否找到其中的秘密，再请教有经验的人士，分析其中的利弊，总结出几条最有代表性的，跟大家一起讨论。
3、交流：如果你攒了5元钱，准备为爸爸买一份生日礼物，你会选什么呢？说说你的想法。
4、玩游戏、交朋友、布置自己的房间……这些事你都有自己的主意吗5、问问自己，你最喜欢什么？你常去哪里？你最大的兴趣是什么？6、自己的事要试着自己拿主意，不要总是依赖别人，让别人为你操7、有的时候，我们的决定不一定对，我们的主意也不一定好。
因此，要听听别人的意见，想想到底应该怎样做得更好一些。
8、交流：自己拿主意的时候，父母反对过吗？遇到别人的意见和你的想法不一致的时候，你是怎么处理的？三、总结延伸，提出希望：小结：在生活和学习中碰到问题，我们应该学会自己拿主意，做个自信的孩子。
教科版二年级品德与生活下册教案
小多多应该学习做事不耽搁，做好准备，说做就做；学习做事专心，做完一件再做一件；动作要快，不要拖拖拉拉，磨磨蹭蹭；抓紧时间，合理安排时间等等。
这样做的好处有很多：学得扎实，玩得痛快；可以多做一些自己喜欢的事情；还能养成抓紧时间学习、做事的好习惯。
4、指导行为给多多提了这么多好的建议，那你自己呢?你是怎么安排自己的时间呢?（教材的旁白对话中提供了两个范例，教师可用范例启发学生。
）第二单元：我们手拉手总第1课时，电第6课时一、创设情境，导入新课。
学生活动时间30分钟1、多媒体动画，边听解说。
小朋友们，你们感觉到了吗？我们的身边充满了爱。
课堂上，给你递来的一块橡皮；运动场上，为你的一声喝彩；犯错的时候，送你的一句提醒……2、小结：我们身边时时有爱，处处有爱。
（板书课题）二、学习课文，明白道理。
（一）过渡：你平时得到过别人的帮助吗？说说你当时的心情。
出示课件1、摔倒以后，别人扶起你，并关心地问你：“摔疼了吗？”；2、干部评选未选上，别人安慰：“没事，下次再来。
”3、读一读：何小亚的日记，体会她的心情。
4、听故事《生病时》，体会我生病时的心情以及得到他人帮助时的心情。
5、小结：得到了别人的帮助，会心存感激，十分快乐。
（二）将心比心：如果让你对帮助、关心过你的人道一声“谢谢”，你会对谁说？为什么要谢谢他？小组交流，集体汇报。
三、辨别是非，深化认识。
1、集体活动时，如果有人只顾自己，你会怎么想？（引导学生联系生活中的具体实例，说出自己的真实想法，使学生体会到集体生活中，要多为他人着想。
只顾自己，不顾别人，是自私的表现。
）2、他们这么做对不对？为什么？（用多媒体动画演示）（1）写字时，一个男同学只顾自己，把同座挤到一边，自己占了桌子的一大半。
（2）教室里，一个同学端着水壶洒水，旁若无人，水洒到旁边的同学身上，有的同学吓得往后射，有的同学拎着湿衣服向他喊。
四、联系实际，导之以行。
1、想一想。
（遇到下面的情况，你会怎么做？）（1）下雨了，刚走出校门，想起有个同学没有伞，你会。
教科版品德与生活二年级下册教案
品德与生活二年级下册第一单元第一主题让我想想1．学会在选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。
2．培养独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。
教学难点：培养独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。
教学准备：教学课件、学生看看本学期给自己添的学习用品教学过程：一、课前体验，初步感悟让学生看看本学期给自己添了哪些学习用品？二、课中体验，深化感悟（一）、创设情境，导入新课同学们，今天我开了个超市，想逛逛吗？（课件：超市情境）那同学们想购买什么呢？（板书课题：让我想想）（通过课件展示购物场所，唤醒学生以往的购物经验，与学生的生活紧密联系，同时也引起学生的购物欲望，激发学习兴趣。
）（二）、购物我有主意活动一：荣荣逛超市课件：荣荣和妈妈一起逛超市，一个导购员介绍：小朋友买双鞋吧，很多小朋友都买了，可流行了。
第二个导购员介绍：小朋友买个文具盒吧，瞧！这个汽车文具盒多有趣，买一个吧。
第三个导购员介绍：这是新到的玩具，买一个吧，非常有趣！1、交流：假如你是荣荣你会买什么？（让学生自己想一想，如何选择）2、我们看荣荣是怎么说的？总结：荣荣说“我只买我需要的，新学期就要开始了，我要买一个文件具。
”（板书：买需要的）3、老师拿出：价格昂贵的玩具文具盒、漂亮的布文具盒、耐用的铁质文具盒等几种不同的文具盒让学生替荣荣选择。
4、我们看荣荣是怎么想的？（课件：妈妈的信）总结板书：实用价廉物美5、现在再来看看你新添的学习用品，还满意吗？为什么？（在这个过程中，主要体现了以人为本的教学理念，鼓励学生自主参与和总结，充分调动了学生的学习积极性，既知道了购买学习用品时有自己的判断，不盲从，又培养学生独立解决问题的能力）活动二：别人意见我参考每个人的选择都有自己的理由，如果再听听别人的意见，会对你的选择有帮助！瞧！荣荣到了一家肯德基店（课本第4页内容）总结过渡：广告宣传的不一定全是真实的。
你在购物方面还有什么经验？交流。
活动三：实战练兵如果你有5元钱，准备为爸爸买一份生日礼物，你会选什么呢？说说你的想法。
二年级下册《品德与生活》教案
二年级下册《品德与生活》教案第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性培养学生尊重他人的行为习惯1.2 教学内容讲解尊重他人的意义举例说明尊重他人的表现1.3 教学步骤1.3.1 导入：通过一个故事引入尊重他人的主题1.3.2 新课：讲解尊重他人的意义，举例说明尊重他人的表现1.3.3 实践：让学生分组讨论，分享彼此尊重他人的经历第二章：感恩的心2.1 教学目标让学生理解感恩的意义培养学生感恩的心态2.2 教学内容讲解感恩的意义举例说明感恩的表现2.3 教学步骤2.3.1 导入：通过一个故事引入感恩的主题2.3.2 新课：讲解感恩的意义，举例说明感恩的表现2.3.3 实践：让学生分组讨论，分享彼此感恩的经历第三章：诚实守信3.1 教学目标让学生理解诚实守信的重要性培养学生诚实守信的行为习惯3.2 教学内容讲解诚实守信的意义举例说明诚实守信的表现3.3 教学步骤3.3.1 导入：通过一个故事引入诚实守信的主题3.3.2 新课：讲解诚实守信的意义，举例说明诚实守信的表现3.3.3 实践：让学生分组讨论，分享彼此诚实守信的经历第四章：遵守规则4.1 教学目标让学生理解遵守规则的重要性培养学生遵守规则的行为习惯4.2 教学内容讲解遵守规则的意义举例说明遵守规则的表现4.3 教学步骤4.3.1 导入：通过一个故事引入遵守规则的主题4.3.2 新课：讲解遵守规则的意义，举例说明遵守规则的表现4.3.3 实践：让学生分组讨论，分享彼此遵守规则的经历第五章：自我保护5.1 教学目标让学生理解自我保护的重要性培养学生自我保护的能力5.2 教学内容讲解自我保护的意义举例说明自我保护的方法5.3 教学步骤5.3.1 导入：通过一个故事引入自我保护的主题5.3.2 新课：讲解自我保护的意义，举例说明自我保护的方法5.3.3 实践：让学生分组讨论，分享彼此自我保护的经历第六章：团结合作6.1 教学目标让学生理解团结合作的重要性培养学生团结合作的行为习惯6.2 教学内容讲解团结合作的意义举例说明团结合作的表现6.3 教学步骤6.3.1 导入：通过一个故事引入团结合作的话题6.3.2 新课：讲解团结合作的意义，举例说明团结合作的表现6.3.3 实践：组织学生进行小组活动，实践团结合作第七章：爱护环境7.1 教学目标让学生理解爱护环境的重要性培养学生爱护环境的意识7.2 教学内容讲解爱护环境的必要性举例说明爱护环境的行为7.3 教学步骤7.3.1 导入：通过一个故事引入爱护环境的主题7.3.2 新课：讲解爱护环境的必要性，举例说明爱护环境的行为7.3.3 实践：组织学生进行校园环保活动，如垃圾分类、节约用水等第八章：善于沟通8.1 教学目标让学生理解沟通的重要性培养学生善于沟通的能力8.2 教学内容讲解沟通的意义和技巧举例说明善于沟通的表现8.3 教学步骤8.3.1 导入：通过一个故事引入沟通的话题8.3.2 新课：讲解沟通的意义和技巧，举例说明善于沟通的表现8.3.3 实践：组织学生进行角色扮演，实践沟通技巧第九章：勤奋学习9.1 教学目标让学生理解学习的重要性培养学生勤奋学习的态度9.2 教学内容讲解学习的重要性和方法举例说明勤奋学习的表现9.3 教学步骤9.3.1 导入：通过一个故事引入学习的话题9.3.2 新课：讲解学习的重要性和方法，举例说明勤奋学习的表现9.3.3 实践：组织学生进行学习方法分享，鼓励学生制定学习计划第十章：积极进取10.1 教学目标让学生理解积极进取的意义培养学生积极进取的精神10.2 教学内容讲解积极进取的意义和价值举例说明积极进取的表现10.3 教学步骤10.3.1 导入：通过一个故事引入积极进取的话题10.3.2 新课：讲解积极进取的意义和价值，举例说明积极进取的表现重点和难点解析一、尊重他人1.3.1 导入：通过一个故事引入尊重他人的主题1.3.3 实践：让学生分组讨论，分享彼此尊重他人的经历二、感恩的心2.3 实践：让学生分组讨论，分享彼此感恩的经历三、诚实守信3.3 实践：让学生分组讨论，分享彼此诚实守信的经历四、遵守规则4.3 实践：让学生分组讨论，分享彼此遵守规则的经历五、自我保护5.3 实践：让学生分组讨论，分享彼此自我保护的经历六、团结合作6.3 实践：组织学生进行小组活动，实践团结合作七、爱护环境7.3 实践：组织学生进行校园环保活动，如垃圾分类、节约用水等八、善于沟通8.3 实践：组织学生进行角色扮演，实践沟通技巧九、勤奋学习9.3 实践：组织学生进行学习方法分享，鼓励学生制定学习计划十、积极进取在这些环节中，学生通过讨论、实践和分享，能够更深入地理解和掌握每个主题的核心价值观和行为准则。
二年级品德与生活教案教科版
二年级品德与生活教案教科版一、教学目标1.让学生了解基本的礼貌用语和礼貌行为。
3.提高学生的自我管理能力和团队协作能力。
二、教学内容1.第二课《讲文明，有礼貌》2.第三课《守规矩，懂礼仪》三、教学重点与难点2.教学难点：如何在日常生活中运用礼貌用语和礼貌行为，做到守规矩、懂礼仪。
四、教学过程第一课时（一）导入1.教师与学生互动，询问他们在生活中遇到的有礼貌和无礼貌的行为，引发学生思考。
（二）新课内容1.教师讲解基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，并通过实例让学生理解这些用语的含义。
2.学生进行角色扮演，模拟生活中使用礼貌用语的场景，如问路、借东西等。
（三）课堂小结2.学生分享自己在课堂上的收获。
第二课时（一）复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了什么内容？你们觉得讲文明、有礼貌有什么好处？（二）新课内容1.教师讲解生活中的规矩和礼仪，如排队、遵守交通规则等，并通过实例让学生理解这些规矩和礼仪的意义。
2.学生进行小组讨论，探讨如何在学校和家庭中遵守规矩、懂礼仪。
3.各小组分享讨论成果，教师点评并给予鼓励。
（三）课堂小结2.学生分享自己在课堂上的收获。
第三课时（一）复习导入1.教师提问：前两节课我们学习了什么内容？你们觉得讲文明、有礼貌和守规矩、懂礼仪对我们的生活有什么影响？（二）实践活动1.教师组织学生进行“文明礼仪接力赛”，让学生在游戏中体验讲文明、有礼貌和守规矩、懂礼仪的乐趣。
（三）课堂小结2.学生分享自己在课堂上的收获。
第四课时（一）复习导入1.教师提问：前三节课我们学习了什么内容？你们觉得讲文明、有礼貌和守规矩、懂礼仪对我们的生活有什么影响？1.教师组织学生回顾本单元的学习内容，让学生谈谈自己的收获和感悟。
2.学生分享自己的心得体会，教师给予点评和鼓励。
（三）课堂小结2.学生分享自己在课堂上的收获。
五、课后作业1.请学生结合本节课的内容，回家后向家人分享自己的学习成果，并尝试在家庭生活中运用礼貌用语和礼貌行为。
二年级下册品德与生活教案及教学反思
二年级下册品德与生活教案及教学反思一、教案内容第1节：我们爱劳动1. 教学目标1.1 让学生了解劳动的意义，认识到劳动的重要性。
1.2 培养学生热爱劳动，尊敬劳动人民的情感。
1.3 提高学生自我服务、家务劳动和服务公共生活的能力。
2. 教学重点2.1 理解劳动的意义，认识到劳动的重要性。
3. 教学难点3.1 培养学生自觉参与劳动的积极性。
3.2 引导学生理解劳动没有高低贵贱之分。
4. 教学方法4.1 情景模拟4.2 小组讨论4.3 榜样示范5. 教学步骤5.1 导入：讲解劳动的意义，让学生认识到劳动的重要性。
5.2 情景模拟：设置劳动场景，让学生参与其中，体验劳动的乐趣。
5.4 榜样示范：介绍劳动榜样，让学生向他们学习。
第2节：我们讲礼貌1. 教学目标1.1 让学生了解礼貌的重要性，认识到礼貌待人、礼貌用语的意义。
1.2 培养学生养成礼貌待人的习惯，使用礼貌用语。
1.3 提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。
2. 教学重点2.1 理解礼貌的意义，认识到礼貌的重要性。
2.2 学会使用礼貌用语，养成礼貌待人的习惯。
3. 教学难点3.1 培养学生在与他人交往中，自觉使用礼貌用语。
3.2 引导学生理解礼貌是尊重他人的表现。
4. 教学方法4.1 情景模拟4.2 小组讨论4.3 角色扮演5. 教学步骤5.1 导入：讲解礼貌的意义，让学生认识到礼貌的重要性。
5.2 情景模拟：设置交往场景，让学生参与其中，体验礼貌待人的乐趣。
5.3 小组讨论：引导学生讨论如何在家庭、学校中养成礼貌待人的习惯。
5.4 角色扮演：让学生扮演不同角色，练习使用礼貌用语。
第3节：我们爱环保1. 教学目标1.1 让学生了解环保的意义，认识到保护环境的重要性。
1.2 培养学生爱护环境，节约资源的意识。
2. 教学重点2.1 理解环保的意义，认识到保护环境的重要性。
2.2 培养学生的环保意识，养成节约资源的习惯。
3. 教学难点3.1 培养学生积极参与环保活动的积极性。
二年级下册品德与生活教学设计《我发现》教案
教科版二年级下册品德与生活教学设计〔我觉察〕教案〔我觉察〕教案教学目标1、通过各种活动让学生了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。
2、培养学生的好奇心，喜欢问各种问题，对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。
3、培养学生乐于动脑、动手去觉察问题、解决问题，从中享受制造带来的乐趣。
教学重难点对各种自然现象或生活的问题有探究的兴趣。
教学时间二课时。
教学过程第—课时、多有趣的现象课前体验，初步感想。
课前，安排学生在课外搜集科学家的故事及学生在生活中觉察的有趣的现象并查找有关资料，以便在课堂上进行交流；也可把自己搜集到的资料和老师、同学、家长、长辈等交流，通过一系列的体验活动让学生初步了解生活中常见的自然现象和其他科学知识。
课中体验，深化感想。
〔一〕引入话题，唤醒生活。
1、谈话导入：同学们喜欢听歌曲吗？下面老师给大家播一首歌。
播放〔天地之间〕这首儿童歌曲。
学生如果会唱，让学生跟着录音一起唱，如果不会唱可让学生认真听。
唱完后〔听后〕可问学生：你从这首歌中了解些什么？你想说什么？〔可以让学生商量交流后再说〕师提问：歌曲中唱到：“天地之间万事万物多么奇异，谁能觉察其中的微妙，谁就变得聪明无比。
〞你想不想变得聪明无比呀？其实呀，你如果想变得聪明，就要在平常对周围的事物多留神观察，通过观察去觉察事物的神奇，世界上许多伟大的制造、觉察都是从留心观察身边的事物和现象开始的。
你如果能够从现在起就坚持这样做，说不定你以后也能成为一名科学家呢！2、〔世界著名科学家的故事〕。
引导学生看课P33插图及文字。
提问：世界上还有许许多多这样伟大的科学家，你了解他们的故事吗？谁能说一说？如果学生说不出，教师可简单讲一讲这几位科学的故事。
师小结：牛顿、瓦特、张衡之所以能成为伟大的科学家，就是因为他们平常爱观察、爱觉察。
〔二〕合作学习，体验生活。
活动一：游戏〔找不同〕。
教师组织学生玩“找不同〞的游戏：出示图片。
1．教师打算一些图片(两张为一组，两张图片大体相同但有细微区别)。
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第一单元自己拿主意活动主题一让我想想教学目标：1、让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从；2、培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。
教学难点：培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。
教学课时：2课时教学过程：《第一课时一、导入选东西的时候，你有自己的理由；遇到总是的时候，你有自己的办法；每一天，你有自己的安排……与老师互动。
二、观察体会读P3左下留言1、引导学生结合插图想一想：妈妈为什么夸奖这个小男孩他在商店中说自己要想一想，他在想什么自己需要的东西，应该是些什么样的东西2、齐读，观察、思考。
3、想一想，说一说。
“他在想，这个东西我需要吗。
”“实用，方便，便宜。
”交流新学期开始了，你对自己买的学习用具满意吗为什么结合自己的生活经验谈一谈，说说自己的理由。
三、课堂小结&第二课时一、看故事学道理引导学生看P4故事1、组织交流：如果你攒了5元钱，准备为为买一份生日礼物，你会选什么呢2、说说故事的内容。
结合自己的情况说说自己知道的道理。
说说自己的想法。
二、我有主意玩游戏、交朋友、布置自己的房间……这些事你有自己的主意吗1、组织交流。
2、指名说一说3、集体交流—三、小结：生活中有趣的事还有很多。
比如：……看看图中的小杰是怎么做的，说说自己的想法。
说说自己最喜欢什么常常去哪里最大的兴趣是什么总结自己的事要试着自己拿拿主意不要总依赖别人，让别人为你操心。
有的时候，我们的决定不一定对，我们的主意不一定好。
要听听别人的意见。
结合P6的插图，说说这些小朋友是怎么自己拿主意，听别人的意见的交流：自己拿主意的时候，父母反对过吗遇到别人的意见和你的意见不一致的时候，是怎么处理的活动主题二相信自己教学目标：1、让学生敢于在遇到不同意见时，能坚持自己正确的想法，同时又能接受别人合理的建议；2、培养学生的自信心。
教学重点：能坚持自己正确的想法，同时又能接受别人合理的建议。
有自信。
教学课时：2课时【教学过程：第一课时一、导入人一生下来，什么都不会做，但是孩子们现在会做许多事，这是为什么呢想一想。
我来试一试，二、引导学生观察P7页的图画。
从小小鹰、小猴、小鸭的成长过程中，寻找道理。
它们成功的关键是什么二、总结：相信自己，大胆去试一试。
如果行，那你又长了本领；如果不行，你至少也积累了经验。
三、学生观察P7页的图画。
说一说自己的发现。
“敢去试一试。
”成长足迹看故事，爸爸为什么夸奖他的儿子你有这样“试一试”的经历吗把自己的经历记录下来。
三、说说故事的内容。
根据自己的理解说一说。
交流自己“试一试”的经历。
记录自己的经历。
第二课时<一、导入我们会面对别人不同的要求，但对于不同的要求，有不同的处理方式。
P9图中戴帽子的小朋友就遇到了这样的事，让我们来看一看。
二、与老师互动。
观察体会引导学生观察，体会一下他遇到了怎样的问题观察，体会一下他遇到了怎样的问题交流你认为他的处理方法对吗当好朋友提出别把自己打碎玻璃的事告诉老师时，他为什么会犹豫小结：遇到事情，我们应该仔细想一想：什么是对，什么是错；我们应该做什么，不应该做什么。
三、说一说：他应该怎样处理好朋友打碎玻璃的事同桌交流后，指名谈自己的体会。
说一说自己的心得。
四、我来判断】1、读小朋友的日记。
2、鼓励学生做出自己的判断。
3、结合实际谈体会说一说日记中说了一件什么事判断一下，这个孩子做得对不对，为什么说说自己读了这则日记，想到了什么五、我有主意1、判断一下P11图中人物处理事情的正误。
2、遇到下面的情况，应该怎么做说说人物做得对不对，如果是自己，应该怎么办根据自己的实践经验谈一谈。
总结俗话说：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，不对的事，就是再小也不能做。
“从小偷针，长大偷金。
”说的就是这个道理。
,)活动主题三学习、生活有计划教学目标：1、让学生愿意有计划、有目标地安排自己的生活，并体会到这样做的快乐；2、养成按时作息的好习惯。
教学重点：有计划、有目标地安排自己的生活，并体会到这样做的快乐；养成按时作息的好习惯。
教学课时：2课时教学过程：、第一课时一、故事引入讲齐白石老先生的故事。
引导学生理解先生说的话。
引出课题。
学生听故事。
说说自己的理解，齐读课题。
二、读小松鼠的故事1、引导学生看小松鼠的故事。
2、说说结果，想一想，这样的结果是怎么造成的3、想一想：小松鼠以后会怎样生活—4、读了这个故事，你懂得了什么5、小结：今天的事今天完成，我们只有抓住生活中的每一天，才能充满希望地迎接明天。
自由看故事，说出自己的理由。
根据故事的结果判断一下。
交流自己知道的道理。
三、学习《今日歌》。
四、帮帮忙1、时间对于每一个人来说，都是一样多的，可是多多却遇到了一个时间不够用的麻烦，读一读故事，想一想应该怎么帮助他2、我们班里的多多。
学生自由读P13的故事，找一找多多身上的毛病，交流一下应该怎么帮助他。
用帮助多多的办法，帮助一下身边的同学。
我会做看P13左下的图，说说自己课余都在做什么互相交流。
第二课时;一、导入出示作息表1、有了一定的目标才会有努力的方向；每天做一点儿，就离目标近一点儿。
你有自己的理想吗2、要实现自己的目标，就要求每一个孩子有自己的时间表，我们今天就来来讨论一下《我的作息时间表》。
二、与教师互动。
说说自己的理想。
读课题。
三、看看小朋友们的目标1看P14图，看一看小朋友们的目标是什么感受一下谁的生活有意义2每个孩子都有自己的理想，引导学生结合自己的理想，给自己定一个目标。
看一看小朋友们的目标是什么感受一下谁的生活有意义。
四、与同学交流一下自己的目标。
1、给自己定一个目标，安排好时间，然后有条理地去做，那人都会很充实，每天都会快乐。
%2、引导学生学习学习伙伴的建议。
制订一份时间表。
愿意定目标。
五、学习交流：什么日子是重要的日子为什么要安排时间锻炼身体根据自己的目标，制定一份时间表，合理地安排自己的每一天。
第二单元献出我们的爱活动主题一手拉手教学目标：1通过活动，营造爱的氛围，让学生初步学会关爱、学会感激，体验付出的快乐；2能在生活中关心他人，帮助同学。
教学重点：初步学会关爱、学会感激，体验付出的快乐；能在生活中关心他人，帮助同学。
(教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入1、板书“爱”，问：“爱”是什么2、小结：爱就是一句甜甜的话，一杯暖暖的茶，一次不经意的搀扶……今天，我们就进入第二单元的学习（板书课题）学生根据自己对爱的理解说一说。
二、交流1、爱在我们身边1看P17三幅图，说一说是谁传递了自己的爱。
<2、你从哪里知道的（引导读好对话）3、讨论：像这样小的事也叫“爱”吗4、小结：课堂上，给你递来的一块橡皮；运动场上，为你一声喝彩；犯了错误时送你一句提醒，这些都是爱的表现。
5、交流：你得到过别人的帮助吗当时的心情是怎样的说一说是谁传递了自己的爱。
反复读好对话。
同桌讨论。
“爱是细小的，是长久的，是相互的。
”结合何小亚的感受，说说自己的经历。
三、我的感受1、看P18的故事。
说说“我”是怎样由“难过”到“高兴”的2、情感活动：如果让你对帮助、关心过你的人道一声“谢谢”，你会对谁说为什么要谢谢他说说“我”是怎样由“难过”到“高兴”的学生倾诉自己的情感。
四、总结：~1、其实，爱就在我们的身边，离我们并不远。
每个人都在被人关爱着，每个人也都在关爱着别人。
只要人人都献出一点爱，世界就会越来越美好。
2、播放《爱的奉献》。
第二课时一、导入我们的身边充满了爱，但爱是相互的，当你得到了别人的爱时，你是否会想到也要爱别人呢爱就体现在对别人的帮助中，你是否愿意帮助别人呢今天我们来学习“请让我来帮助你”。
（板书）与教师互动。
二、女孩的变化引导学生看P19图，体会小女孩从被人帮助到鼓起勇气，帮助别人的过程。
讨论：你有意像小女孩那样帮助别人吗怎么做起呢看图，知道故事的大概内容。
体会小女孩从被人帮助到鼓起勇气，帮助别人的过程。
根据自己的实际情况，说说自己的想法。
请让我来帮助你二、引导学生看P20图，学一学图中的人物是怎样帮助别人的。
小结：是的，爱的方式是多种多样的，老师相信，我们的每一个孩子都是一个很有爱心的人。
议一议：如果让你选择，你会帮助哪些人怎样帮助他当我们接受别人的关心时，我们会心存感激，当我们主动伸出帮助他人的双手时，心情会是怎样的呢同桌交流一下自己的学习所得。
学生相互议议。
,三、结合自己的生活经历，以及学习到的道理，说一说自己的想法。
四、拓展升华1、学习P21故事。
2、说说自己的感想。
3、小结爱的方式是多种多样的，只要你有心，哪怕是带给别人一缕阳光，一丝快乐，别人也会感到春风般有温暖。
你有过这样温暖的感觉吗你给别人送过温暖吗自由学习。
畅谈自己的感想。
结合自己的实际感受说一说。
活动主题二爷爷奶奶，你好教学目标：：1在生活中学会尊重并帮助老人；2培养爱心、孝心，做文明有礼、乐于助人的好学生。
教学重点：学会尊重并帮助老人；培养爱心、孝心，做文明有礼、乐于助人的好学生。
教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入：引导学生解题：为什么说我是爷爷的小拐杖怎样做爷爷的小拐杖学生带着问题读P22文字。
说一说“我”是怎样做爷爷的小拐杖的。
二、我的爷爷奶奶1、看P23图，小伙伴们是怎样夸自己的爷爷奶奶的2、像大家介绍一下自己的爷爷奶奶。
爷爷奶奶有那么多了不起的地方，值不值得我们去爱呢看书中的小朋友是怎样爱自己的外婆的。
三、把自己的爱说出来给爷爷奶奶、外公外婆听。
自由看书。
学习介绍爷爷奶奶。
学生相互介绍自己的爷爷奶奶。
看书，学习表达的方法。
表达自己的爱。
我的行动引：我们不能光说，还得落到行动上。
怎样用自己的行动来爱自己的长辈呢四、看P24图文。
说一说：自己的家里有老人吗你为他们做了什么学生自由读文。
说说自己在家里的表现。
总结只要我们从小事着手，从身边着手，就能给老人带来无穷的快乐。
第二课时】一、导入你们知道老人有什么特点在众多的人群中，你是怎么认出他们来的回忆老人的举动，了解老人的特点。
二、学一学1读P25主题文《送伞》2引导学生看P25下面的三图中，想一想谁对老人好他们是怎样做的学生齐读。
三、看P25下面的三图中，说一说谁对老人好。
他们是怎样做的。
四、我们这样做1、悉心地去爱身边的老人，你做到了吗2、回忆一下自己为老人做过的事情。
3、师小结：（针对孩子们的说话作相应的评价）说说自己身边有什么样的老人，自己是怎样爱他们的。
把经过和感想说给大家听。
议一议我们来讨论一下，对于需要帮助的老人，他们需要得到哪些方面的帮助呢社会应该为他们做些什么呢学生为“帮助老人”出金点子。
如“老人商店”“老人医院”等。
^主题活动三帮帮残疾人教学目标：1、认识并体会残疾人生活的艰辛；2、培养理解、尊重、关心、帮助残疾人的良好道德风尚。
教学重点：培养理解、尊重、关心、帮助残疾人的良好道德风尚。