小学美术_《蝴蝶落我家》教学设计学情分析教材分析课后反思
湘美版美术四年级上册《14. 蝴蝶落我家》教学设计6
湘美版美术四年级上册《14. 蝴蝶落我家》教学设计6一. 教材分析《蝴蝶落我家》是湘美版美术四年级上册第14课的教学内容。
本课以蝴蝶为主题，让学生通过观察、分析、实践，掌握蝴蝶的基本画法和表现技巧，培养学生对自然美的感知和表现能力，提高学生的审美素养。
教材内容丰富，步骤清晰，既有绘画技巧的讲解，也有创意表现的引导，适合四年级学生学习。
二. 学情分析四年级的学生对绘画已经有了一定的基础，对蝴蝶也并不陌生。
他们具有较强的观察力和想象力，能够通过观察实物或图片，描绘出蝴蝶的外形、色彩和纹理。
但学生在绘画技巧和创意表现方面仍有待提高，因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，激发学生的创意思维，帮助他们更好地表现蝴蝶的美丽。
三. 教学目标1.让学生了解蝴蝶的基本画法和表现技巧，提高绘画能力。
2.培养学生对自然美的感知和表现能力，提高学生的审美素养。
3.激发学生的创意思维，培养学生的创新能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握蝴蝶的基本画法和表现技巧。
2.教学难点：如何表现蝴蝶的形态、色彩和纹理，以及创意表现。
五. 教学方法1.观察法：让学生通过观察蝴蝶实物或图片，了解蝴蝶的外形、色彩和纹理。
2.示范法：教师现场演示蝴蝶的画法，引导学生模仿和实践。
3.创意法：鼓励学生发挥想象，创作出独特的蝴蝶作品。
4.评价法：学生互相评价，教师总结点评，提高学生的绘画水平。
六. 教学准备1.准备蝴蝶实物或图片，用于观察和分析。
2.准备绘画材料，如画纸、颜料、画笔等。
3.准备相关资料，如蝴蝶的生活习性、绘画技巧等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示蝴蝶实物或图片，引导学生观察蝴蝶的外形、色彩和纹理。
提问：“你们知道蝴蝶有哪些特点吗？它们生活在什么环境中？”2.呈现（10分钟）教师简要讲解蝴蝶的基本画法和表现技巧，如线条、色彩、构图等。
展示优秀作品，让学生了解蝴蝶绘画的效果。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的方法，开始绘画蝴蝶。
湘美版美术四年级上册《14. 蝴蝶落我家》教学设计4
湘美版美术四年级上册《14. 蝴蝶落我家》教学设计4一. 教材分析《蝴蝶落我家》是湘美版美术四年级上册第14课的内容。
本课主要是让学生通过观察和描绘蝴蝶的外形特征，培养学生的观察能力和绘画能力。
教材中提供了蝴蝶的图片和绘画步骤，帮助学生更好地完成绘画作品。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的观察能力和绘画基础，他们对于蝴蝶这种生物比较熟悉，但对于如何将蝴蝶的形态特征描绘在画纸上，可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生仔细观察蝴蝶的特征，并指导他们如何将这些特征表现在画纸上。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察并描述蝴蝶的外形特征，用画笔将蝴蝶的表现出来。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的问题解决能力和绘画能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对大自然的热爱，增强对生物多样性的认识。
四. 教学重难点1.教学重点：观察并描绘蝴蝶的外形特征。
2.教学难点：如何将蝴蝶的特征表现在画纸上。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、引导，激发学生的思考和兴趣。
2.示范法：教师现场演示蝴蝶的绘画过程，引导学生模仿。
3.讨论法：学生之间相互交流，分享绘画心得。
六. 教学准备1.教材：湘美版美术四年级上册第14课《蝴蝶落我家》。
2.画具：彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
3.蝴蝶图片：提供多种蝴蝶的图片，供学生观察和参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示蝴蝶图片，引导学生观察蝴蝶的外形特征，如翅膀形状、颜色、花纹等。
学生发表自己的看法，教师总结蝴蝶的特征。
2.呈现（10分钟）教师展示蝴蝶绘画步骤，讲解如何描绘蝴蝶的特征。
学生认真听讲，跟随教师的讲解进行思考。
3.操练（10分钟）学生根据教师的讲解，自己尝试绘画蝴蝶。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服绘画过程中的困难。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的绘画作品，相互交流心得。
教师点评学生的作品，肯定他们的进步，并提出改进意见。
小学美术_《蝴蝶落我家》教学设计学情分析教材分析课后反思
学情分析经过三学年的学习，学生的学习能力进一步提升，学习需求也在发生变化。
学生在丰富多彩的活动形式中，充分发挥他们的个性，在积极的情感中提高了想象力和创造力。
四年级学生通过三年的学习，学生已经有一定的欣赏和分析能力，以及一定的动手和绘画基础，他们乐于通过动手探究学习美术知识，引导上可以简洁明快，教学中根据需要提供指导。
在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。
从学生固有的天性来说,单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。
这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,教师应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增强学生学习美术的兴趣，开阔他们的视野，培养学生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望。
效果分析1、根据学生的实际情况自由的设计教学环节。
我根据学生的实际情况我采用了阶梯式的教学步骤，阶梯式的要求，相对而言降低了部分同学的难度，同时也让每一个孩子都摘到了胜利的果实找到了制作的自信！2、培养了学生良好的观察能力，感受点、线排列组合产生的节奏、韵律美感，在具体的教学中采取合理的启发、讨论、合作与交流来引导学生良好的探究与观察习惯的形成。
如：蝴蝶的外形是多种多样的、可以是天马心空的、也可是过去现在或者是未来的……3、本课的学习不是单纯地让学生学习一些美术技法，而且让学生学习了一种文化与美术素养。
美术学习是一种在思想的表达、情感的交流中产生并发展起来的文化艺术行为。
因此在教学中我利用大量的图片和作品，引导学生观察、讨论，了解蝴蝶的基本外形结构。
4、在这节课中，我注重对学生的整体综合评价和过程评价，学生在知识的理解与表现中参差不齐，挖掘了每个学生的潜在能力，提高学生的学习积极性，通过自评，使每一个学生都得到个性的张扬。
我根据学生个性及作品造型的不同，分别进行鼓励和引导，点评以肯定优点为主，老师评价和学生自评互评有机结合。
《蝴蝶落我家》教材分析蝴蝶造型优美，色彩漂亮，花纹丰富，深受孩子们喜爱，本课就是意图从孩子们喜爱的蝴蝶导入美术学习。
湘美版美术四年级上册《14.蝴蝶落我家》说课稿4
湘美版美术四年级上册《14. 蝴蝶落我家》说课稿4一. 教材分析《蝴蝶落我家》是湘美版美术四年级上册第14课的内容。
本课主要让学生学习通过观察和描绘蝴蝶的外形特征，培养学生的观察能力和绘画能力。
教材中提供了蝴蝶的图片和绘画步骤，帮助学生更好地完成绘画作品。
同时，本课还引导学生关注自然环境，培养学生爱护动物的意识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的观察能力和绘画基础，他们对蝴蝶这种美丽的动物充满好奇和喜爱。
但在绘画时，部分学生可能会对蝴蝶的结构和细节处理感到困难。
因此，在教学过程中，我需要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察蝴蝶的外形特征，并用绘画的方式表现出来。
2.过程与方法：通过观察、讨论和绘画，培养学生的问题解决能力和创造力。
3.情感态度与价值观：引导学生关注自然环境，培养学生爱护动物的环保意识。
四. 说教学重难点1.重点：观察蝴蝶的外形特征，用绘画的方式表现出来。
2.难点：蝴蝶翅膀的纹路和细节处理，以及色彩的搭配。
五. 说教学方法与手段1.引导法：通过提问、讨论等方式引导学生主动观察和思考。
2.示范法：教师现场演示绘画过程，为学生提供直观的学习榜样。
3.合作学习：学生分组进行绘画实践，互相交流和学习。
六. 说教学过程1.导入：展示蝴蝶图片，引导学生关注蝴蝶的外形特征。
2.观察与讨论：学生观察蝴蝶图片，讨论蝴蝶的外形特征和绘画技巧。
3.教师演示：教师现场演示绘画过程，讲解绘画技巧。
4.绘画实践：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导。
5.作品展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结评价。
七. 说板书设计1.蝴蝶外形特征2.绘画技巧与步骤3.色彩搭配与细节处理八. 说教学评价1.学生绘画作品的完成度：观察蝴蝶的外形特征，用绘画的方式表现出来。
2.学生绘画过程中的参与度：积极观察、讨论和绘画，展示自己的创意和想象力。
3.学生对自然环境的关注和环保意识：关注自然环境，爱护动物。
湘美版美术四年级上册《14. 蝴蝶落我家》教学设计5
湘美版美术四年级上册《14. 蝴蝶落我家》教学设计5一. 教材分析《蝴蝶落我家》是湘美版美术四年级上册第14课的内容。
本课主要让学生学习观察蝴蝶的特征，培养学生的观察能力和表现能力。
教材通过生动的图片和简洁的文字，引导学生了解蝴蝶的外形、色彩和花纹等特点，以及蝴蝶与环境的协调关系。
教材还提供了丰富的创作素材，让学生在绘画实践中学会表现蝴蝶的美丽和生动。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和表现能力，他们对生活中的事物充满好奇心。
但部分学生可能对蝴蝶的特征了解不够，观察不够细致。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察蝴蝶的特征，培养他们的观察能力，并鼓励他们大胆表现自己的感受。
三. 教学目标1.让学生了解蝴蝶的外形、色彩和花纹等特点，培养学生的观察能力。
2.引导学生学会通过绘画表现蝴蝶的美丽和生动。
3.培养学生热爱生活、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：观察蝴蝶的特征，学会表现蝴蝶的美丽和生动。
2.难点：蝴蝶翅膀的折叠和花纹的表现。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生观察、表现蝴蝶的美丽和生动。
2.示范法：教师示范绘画蝴蝶的方法，引导学生学会表现蝴蝶的特征。
3.讨论法：学生相互交流观察蝴蝶的心得，分享绘画经验。
六. 教学准备1.教师准备蝴蝶的图片、绘画作品等教学素材。
2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示蝴蝶的图片，引导学生观察蝴蝶的外形、色彩和花纹等特点。
学生分享观察心得，教师总结蝴蝶的特征。
2.呈现（10分钟）教师展示优秀的蝴蝶绘画作品，让学生欣赏和学习。
学生观察作品中的蝴蝶翅膀、花纹等细节，讨论如何表现蝴蝶的美丽和生动。
3.操练（10分钟）教师示范绘画蝴蝶的方法，重点讲解翅膀的折叠和花纹的表现。
学生在教师指导下，动手绘画蝴蝶，培养表现能力。
4.巩固（10分钟）学生分组进行绘画实践，相互交流心得，教师巡回指导。
四年级美术《蝴蝶落我家》学情分析方案
4.谈话法:课前与答错题的孩子谈话，了解答错原因，以便在授课过程中做针对性讲解。
其他
2、学习对折、镂空剪制蝴蝶的基本方法和要领，提升观察力与动手能力。
3、了解感受蝴蝶的形状、色彩、装饰之美，体验蝴蝶与柱体在色彩搭配上的乐趣。
教学对象及学情分析
蝴蝶造型优美,色彩漂亮,花纹丰富,深受孩子们喜缓,本课就是意图从孩子们喜爱的蝴蝶导入学习。但本课的教学内容特别杂,知识点多,跨度大。有蝴蝶的外形、色彩、纹样、特点，有立体型的制作,颜色的搭配,还有镂空剪制蝴蝶的方法。其实就是以蝴蝶为主线,教授学生简单的立体构成知识。四年级的学生对于蝴蝶较为熟悉,所以可以花较少的时间对蝴蝶的外形、色彩、纹样、特点进行引导。本课 对象是四年级学生,此年龄段学生活泼好动,在知识技能学习方面最好采取直观呈现的传达方式。这一阶段学生对识图已有一定的认识 ,折纸也有一定的基础,故让学生在课下自学折立体形可以培养学生的动手能力,养成良好的自学习惯。四年级的学生对蝴蝶较为熟悉,所 以可以花少时间对蝴蝶的外形、色彩、花纹进行学习,重点放在让学生学习剪制镂空蝴蝶上，学生探究合作制作 ，发现问题、解决问题,让学生轻松愉悦地投入到学习中。
教学重点
“蝴蝶落我家”的制作方法与过程。教难点镂空剪制蝴蝶的方法。
学情分析方法和工具
1，问卷法:我提前通过微信小程序中的“问卷星”设计好课前预习小调查，并通过班级微信群发布，让学生回家独立完成预习之后，通过电子问卷完成练习题，规定时间内完成提交。
2.分析法:我利用“问卷星”自带的作业批改功能完成数据收集，并利用小程序自带的数据统计报表对数据进行分析。然后利用“希沃白板”对已设计好的教学课件进行相应的修改。
蝴蝶落我家教案及教学反思
蝴蝶落我家教案及教学反思教案标题：《蝴蝶落我家》教案及教学反思教案目标：1. 了解蝴蝶的基本知识，包括蝴蝶的外貌特征、生活习性和生命周期。
2. 培养学生对环境保护和野生动物的关注和保护意识。
3. 培养学生的观察、分析和判断能力。
4. 提高学生的绘画和创作能力。
教学资源：1. 绘本《蝴蝶落我家》2. 多媒体设备3. 彩色纸、彩色铅笔、剪刀、胶水等绘画工具4. 蝴蝶模型或图片教学步骤：导入（5分钟）：1. 通过多媒体设备播放一段关于蝴蝶的视频，引起学生对蝴蝶的兴趣。
2. 引导学生观察视频中的蝴蝶特点，并对其进行简单描述。
讲解（10分钟）：1. 准备绘本《蝴蝶落我家》，向学生介绍这本绘本的背景和内容。
2. 阅读绘本并进行解读，重点讲解蝴蝶的外貌特征、生活习性和生命周期。
活动（20分钟）：1. 分发彩色纸、彩色铅笔、剪刀、胶水等绘画工具给学生。
2. 让学生根据自己对蝴蝶的理解和想象，绘制自己心目中的蝴蝶形象。
3. 学生完成后，鼓励他们互相展示自己的作品，并进行简单的评价和交流。
反思（10分钟）：1. 跟学生讨论绘画过程中的困难和收获，鼓励他们分享自己的感受和体会。
2. 引导学生思考蝴蝶的重要性以及野生动物保护的意义。
3. 总结本节课的学习内容和目标，鼓励学生提出自己的问题和建议。
教学延伸：1. 鼓励学生外出观察和收集更多关于蝴蝶的资料，并制作成小册子或展板进行展示。
2. 组织学生参观动物园或植物园，增加对野生动物和植物的认识和了解。
教学反思：在这堂课中，学生通过绘本、绘画等多种方式了解了蝴蝶的知识，培养了对环境保护和野生动物的关注和保护意识。
通过观察和创作，学生的观察、分析和判断能力得到了提高。
然而，课堂时间有限，对于有些学生来说，完成绘画任务可能会有一定的困难。
在今后的教学中，可以适当调整活动的难度，提供更多的指导和帮助，以满足不同学生的需求。
同时，绘本的选择也需要更加贴近学生的生活和实际情境，提高学生的学习兴趣和参与度。
蝴蝶落我家小学美术教学反思
蝴蝶落我家小学美术教学反思导语：美术教学是培养学生审美情趣、创造力和想象力的重要途径，因此在小学阶段，培养学生的美术能力和艺术素养显得尤为重要。
本文从实际教学出发，对我家小学的美术教学进行反思，并提出改进的方案，期望提高学生的美术素养和创造力。
一、教学环节设计方面在教学环节的设计上，我家小学的美术课程主要分为讲解、示范和实践三个环节。
但是往往注重了讲解和示范环节，而对实践环节进行了一些忽略，这导致学生的实际操作能力较差。
针对这个问题，我认为在课堂教学中应该更加注重学生的实践操作能力的提高，可以增加更多的操练环节，使学生在一定的指导下进行实践操作，以提高他们的实际操作能力。
除此之外，可以在教学环节中增加一些具体的案例分析，让学生在实践中更好地理解和运用所学知识。
二、教学方法选择方面在教学方法的选择上，我家小学的美术教学过于注重纸上练习和模仿，缺乏真正的创造性教学和实践操作。
为了解决这个问题，我认为可以采用多种教学方法，如分组合作、小组讨论、个别指导等，以激发学生的创造力和想象力。
此外，在美术教学中，可以多创设一些真实的情境，让学生进行实践操作，培养他们的艺术感知和表达能力。
三、教学资源利用方面美术教学资源的利用对于提高学生的艺术感知和创造力至关重要。
但是，在我家小学的美术教学中，由于资源条件有限，往往利用现有的资源进行教学。
为了解决这个问题，我认为可以通过整合学校和社会资源，提供更多的艺术教育资源，如参观美术馆、绘画比赛、艺术讲座等，以拓宽学生的艺术视野和提高他们的艺术修养。
另外，可以利用网络资源和多媒体教材等现代教育技术手段，为学生提供更全面的美术教育。
四、评价方法改革方面美术教学评价是反映学生学习状况的重要手段，对于改进教学方法和提高教学质量具有重要作用。
然而，在我家小学的美术教学中，评价方法多以定性评价为主，缺乏科学性和客观性。
为了改进评价方法，我认为可以采用综合评价法，即将学生的美术成绩与学习过程综合考虑，从多个角度评价学生的美术能力和艺术素养。
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学情分析
经过三学年的学习，学生的学习能力进一步提升，学习需求也在发生变化。
学生在丰富多彩的活动形式中，充分发挥他们的个性，在积极的情感中提高了想象力和创造力。
四年级学生通过三年的学习，学生已经有一定的欣赏和分析能力，以及一定的动手和绘画基础，他们乐于通过动手探究学习美术知识，引导上可
以简洁明快，教学中根据需要提供指导。
在学习行为上已具有了
一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。
从学生固有的天性来说,
单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。
这个年龄的孩
子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,教师应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣，
通过各种途径增强学生学习美术的兴趣，开阔他们的视野，培养
学生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望。
效果分析
1、根据学生的实际情况自由的设计教学环节。
我根据学生的实际情况我采用了阶梯式的教学步骤，阶梯式的要求，相对而言降低了部分同学的难度，同时也让每一个孩子都摘到了胜利的果实找到了制作的自信！
2、培养了学生良好的观察能力，感受点、线排列组合产生的节奏、韵律美感，在具体的教学中采取合理的启发、讨论、合作与交流来引导学生良好的探究与观察习惯的形成。
如：蝴蝶的外形是多种多样的、可以是天马心空的、也可是过去现在或者是未来的……
3、本课的学习不是单纯地让学生学习一些美术技法，而且让学生学习了一种文化与美术素养。
美术学习是一种在思想的表达、情感的交流中产生并发展起来的文化艺术行为。
因此在教学中我利用大量的图片和作品，引导学生观察、讨论，了解蝴蝶的基本外形结构。
4、在这节课中，我注重对学生的整体综合评价和过程评价，学生在知识的理解与表现中参差不齐，挖掘了每个学生的潜在能力，提高学生的学习积极性，通过自评，使每一个学生都得到个性的张扬。
我根据学生个性及作品造型的不同，分别进行鼓励和引导，点评以肯定优点为主，老师评价和学生自评互评有机结合。
《蝴蝶落我家》教材分析
蝴蝶造型优美，色彩漂亮，花纹丰富，深受孩子们喜爱，本课就是意图从孩子们喜爱的蝴蝶导入美术学习。
本课融折纸、剪切、图案、色彩于一体，属于立体造型的范围。
乍看之下，本课涉及的内容特别的杂，知识点多，跨度大。
有蝴蝶的外形、色彩、纹样、特点;有立体型的制作；蝴蝶与卡纸颜色的搭配，还有镂空剪纸蝴蝶的方法。
其实也就是以蝴蝶为主线，教授学生简单的立体构成知识。
四年级的学生对于蝴蝶较为熟悉，所以可以少花时间对蝴蝶的外形、色彩、纹样、特点进行指导。
着重解决教学重点和教学难点，制作的过程是本课的教学重点，镂空剪制蝴蝶是本课的教学难点。
本课主图，学生作品集体亮相的情境图，为学生的观察、欣赏、制作提供了参考。
半俯视角度让学生观察到立方体的外形结构。
导入语对制作方法进行了暗示。
有代表性的蝴蝶对学生提供了参考：外形、色彩、装饰纹样、左右对称等特点。
评测练习
1.学生自主探索，对照课本给出的三种折制方法，自主尝试折出一个纸棱柱。
2.对照给出的方法，自主尝试剪制蝴蝶外轮廓
3.制作一个纸棱柱蝴蝶，并进行装饰。
《蝴蝶落我家》教学反思
这一节课是小学美术（湘版）教材四年级上册第14课内容，本课融折纸、剪切、图案、色彩于一体，属于立体造型的范围。
重在提高学生的综合分析和动手能力。
同时让学生在实践展开与折叠、模型制作等活动过程中，增强空间观念，在制作作品中感受艺术的独特魅力，在活动中获得相关技能和知识。
教学设置思路如下：观察分析—自主探究—方法指导—评析交流。
在教学实施中可先让学生探究作品的制作方法，充分发挥学生的主体性，讲讲镂空蝴蝶的制作步骤，然后再具体分步骤探究，探讨制作步骤的先后顺序是很重要的。
最后是评析作业，交流经验和拓展环节。
这一课的学习中，我个人感觉在围绕重难点确立教学方法上有突破，通过我制作的作品，为学生的观察、欣赏、制作提供了参考。
感觉所设计的教学措施有实效，如通过多媒体演示，让学生很快就掌握到用几何图形概括外型的方法，通过示范让学生体会到蝴蝶细节描绘、装饰效果的表现方法，还有剪制蝴蝶的方法，并且在后来的作业中许多学生都运用到了这些方法。
通过本节课的学习，应该是很好突破了重点和难点，学生在绘画制作上有收获。
本课涉及的教学内容特别杂，知识点多，跨度大。
包括蝴蝶的外形、色彩、纹样、特点、立方体的制作、蝴蝶与卡纸颜色的搭配，还有镂空剪制蝴蝶的方法，四年级的学生对于蝴蝶还是比较熟悉的，也深受学生们的喜爱，上课一开始的范品展示就勾起了大家创作的欲望。
对于接下来的整个制作流程同学们都非常认真。
学生们的制作过程也很顺利，包括需要注意的地方（如颜色的对称、剪裁的保留部分等等），只是40分钟的课程过于仓促，一半的同学还都是半成品。
所以到展
示部分就稍欠加一些。
再就是教案的设计比较传统化，仍然是老师讲后学生练习，缺乏新意。
根据美术课程的标准，在今后的美术课堂教学中，我应该进一步的运用开放式的教学理念，从整体把握教材的角度，设计出具有开放性、趣味性、实效性、新颖性的教学方法，运用多种途径包括先进的多媒体电教手段等等，培养学生想象力,激发创造思维，把课堂真正地还
给学生。
《蝴蝶落我家》课标分析
美术课程总目标：
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生
活。
在美术学习过程中，通过开展多样化的学习活动，注重在观察、感受、发现、了解体验过程中掌握美术基本知识及技能，注重观察、联想、想象以及综合探索能力和创新精神的培养，重视良好的学习习惯于情感、态度、价值观的形成，全面提高学生的审美品位、美术素养和实践能力，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
本课属于【设计·应用】学习领域，新课程标准对本学段提出的内容标准：
尝试从形状和用途的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，用手绘或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区别。
本课涉及立体造型的问题，重在提高学生的综合分析和动手能力。
同时，让学生在实践展开与折叠、模型制作等活动过程中，增强空间观念，能根据展开图判断和制作简单的立体模型，在制作作品中感受艺术的独特魅力，在活动中获得相关技能和知识。