六年级上学期语文《期末测试题》附答案

部编版语文六年级上学期期末测试卷一、基础知识（19分）1.联系语境写词语.(8分)登山队员的心中fèi téng ( )了，因为yìng rù yǎn lián（）的是在长满tái xiǎn ( ) 的xuán yá( )上一个个色彩鲜艳的bāo lěi( )，犹如一位羞涩的嫦娥仙子,在páo xiào( )的山风中翩翩起舞......这是大自然kāng kǎi ( )赠予奋斗者的礼物！2.结合语境和括号内的提示写四字词语.（5分）我读书向来（不认真，不仔细），只注意紧张动人的情节，而忽略了细节，因此，与别人说起来总是（把这个人做的事情安在别人身上).后来爷爷的一番话让我(一下子明白过来).望着爷爷那张（经历过种种艰难困苦）的脸，我下定决心——读书再也不能（不加分析地笼统接受）了！3.将下列词语排列成一副通顺的对联.（3分）且读千年事欲知万本书今古中西读了这幅对联，你联想到的一句名言是4.读下面的词语，你想到了什么？请选择一个词语，把你想到的写下来.（3分)热闹的课间热闹的广场热闹的生日聚会二、积累与运用（8分））1.《伯牙鼓琴》选自《》，故事中的（）和（）的深情厚谊深深打动了我们.他俩真可谓是（）啊！（4分）2.《京剧趣谈》中，为我们展现了京剧中的（）和（）艺术表现形式.（2分）3.读完“一水护田将绿绕，两山排因送青来”，我想到了其他古诗里这样的诗句：（）（2分）三、语言积累（8分）1.我们可以从古诗中寻觅四季的足迹.从朱熹“ ,”中我们知道了春的容颜；从杜牧的“，”中我们知道了秋的绚烂.2.郭沫若曾说过：“鲁迅先生无意做诗人，偶有所做，每臻绝唱.”，你能写出鲁迅的一句诗词或名言吗?3.“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可.”这是人物心理描写的句子，请你也仿写这样的一个句子：四、阅读理解（27分）（一）语文与生活（5分）1. 市场上的商品琳琅满目，商品的说明文字也是花样百出.如：①某种电吹风的包装上说明：“请勿在睡眠时使用！”②某种切菜刀的包装上写着：“本商品勿作其他用途！”③某种安眠药在药瓶上注明“服用此药会产生困意.”④某种电锯的说明中写道：“请勿用手阻止电锯运转！”1.为上面这些说明文字提炼一个主题，概括准确的一项是（）.(1分）A.安全警示说明B.安装提示说明C.产品保养说明D.产品性能介绍2.以上说明文字中，介绍商品功能的一项是（）（1分）A.电吹风B.切菜刀C. 安眠药3.某种切菜刀的说明，强调了它的用途是（）（1分)4.某种玉米片的袋子上写着：“你若购买本食品就可能赢得大奖，详情请见袋中.”如果你想赢得大奖，要不要买这种玉米片？为什么？（2分）（二）课外阅读（8分）飘香的生命突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味.开始，还以为是某个同事身上的香水味.可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是.这时，有人提醒：“这是桂花香吧.”这才恍然醒悟这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁.果然，一股浓烈的幽香沁人心牌，激荡魂魄.再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意.瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了.这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄的调零.我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界.这时我的思绪触到个最温柔的记忆.那是上中学时一个同学讲的故事.当时这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家.而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上.他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥.直到有一天，他被锁在校园内过了夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷一直在默默地为他开着方便之门.当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了……我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人.我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门.他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零.1.把下面的陈述句改成反问句.（2分）听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了.2. 请你简要概括文章的主要内容.（2分）3.“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”，其原因分别是什么?（2分）4.《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感悟?（2分）（三）课外阅读（ 14分）我怀念那条河远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨.我是生长在它旁边的一双耳朵.当时我不觉得幸运，以为这音乐、这波涛的诉说、这尽激情的灌注，都是理所当然的.以为这柳阴是理所当然的，洋槐洁白芬香的花絮是理所当然的，竹林里布谷鸟黄鹂鸟的啼鸣是理所当然的，两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的.当时幼稚的心里却有一个与生俱来的念头：这河流以及与它有关的一切理所当然属于我们.我在河里学会了游泳.我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼；我仰躺在水床上，看天，在天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦.我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防止过分的伤害.在横渡河湾的时候，我遭遇过一条水蛇，小小的头昂着，更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空，它也在不测的水里横渡它的命运.我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法(它也是七个音孔)，我在静夜里向身后村庄和远方的岁月吹奏.当时，我不觉得这一切都是奇迹，真不觉得我内心的水域，有一多半来自这河流的灌溉.我那浮浅、单纯、蒙昧的心里，以为这一切都是理所当然.我没有想过，这河流会有断流的时候.我没有想过，它似乎源远流长的水，是来自哪里?它的温柔碧波和浩然激流，是怎样一点一滴汇成?带着它的涛声和波光，我湿琳淋地走了.我走到哪里，就把它带到哪里，我是它站起来行走的一部分，我的记忆里流淌着它的乳汁.我仍然觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我，属于我们，而且永远.年前回家，我愕然了.我再也看不到那条河流. 横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑；岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失，荒滩上，有人在埋头挖坑淘金；三五个小孩，在放一只风筝，几双眼睛一齐向上，望着空荡荡的天空和那只摇摇晃晃的风筝.我已找不到当年游泳地方，那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的旋涡激起我最初诗意想像的地方，已被高大的垃圾堆覆盖.我多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河流.这时候才痛彻心肺地明白：天地间没有理所当然永远属于我们的事物.理所当然，理所当然地去珍惜——这才是唯一属于我们的理所当然.我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼.我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼.许多河流枯竭了，污染了.爱，枯竭了；我们内心的河床，不再是碧波倒影，而是注满了污水，堆满了垃圾.我，该怎样打开内心的纯洁水源，复活那死去的河流？1.联系短文内容填空.（6分）（1）过去的“那条河流”是（）的地方，如今的“那条河流”是（）的地方.（2 分）（2）作者用“我怀念那条河”作为题目，作用是（）.（1 分）（3）文中“我”的感情随河流的变化而变化，经历了认为理所当然→（）→明白→（）→（）的过程.（3 分）2.下面是对这篇文章的理解和赏析，正确的打“√”，错的打“×”.（4 分）A.作者从记忆中的那条河流写起，通过今昔对比，表现了人类要懂得珍惜的思想.（）B.描写捉螃蟹和遭遇水蛇的细节，目的表现自然界充满竞争，一切事物都面临危机.（）C.作者认为那条河流是个“奇迹”，是因为那条河流曾给他童年带来乐趣. （）D.本文描写河流的变化，省略了变化的过程，给读者留下了思考的空间. （）3.联系上下文，理解下列句子的含义.（2分）我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼.4.读了这篇短文，相信你一定有很多感想，请你结合我们侯马市实际情况设计一条保护环境的宣传语：（2分）五、口语交际（5分）书法是我们的国粹，散发着艺术魅力，受到人们的喜爱和珍视.让我们一起聊聊书法吧.同学们，你知道我国古代有哪些著名的书法家吗？你认为练习书法有什么好处？现在让我们字迹工整地写一写吧.六、习作表达（共30分）根据下面提供的环境和人物，展开丰富想象，创编故事.环境：冬日早晨，侯马市新田广场公园.人物：在长椅上读书的赵强一位神色匆匆的阿姨参考答案一、1.沸腾映入眼帘苔藓悬崖苞蕾咆哮慷慨马马虎虎张冠李戴恍然大悟饱经风霜囫囵吞枣3.欲知今古千年事且读中西万本书名言与读书有关即可.4.符合题意即可.二、1.（1）《吕氏春秋·本味》俞伯牙钟子期知音（2）马鞭亮相（3）留恋戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼（含有拟人手法即可）三、语言积累.（8分）1.等闲识得东风面，万紫千红总是春.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花.2.走的人多了，也就成了路. 等等3.仿写人物心理描写的句子.四、（一）1. A 2.C 3.用于切菜 4.要买，因为中奖的详情在玉米片的袋子里，只有买了，才知道中奖没有.（二）1.听完这个故事，难道我们许多人的眼睛没有湿润吗？2.主要讲述桂花飘香的时节，联想到了一位看门老大爷为了帮助穷苦的同学，每天晚上默默迟关门一个小时，却不记任何报酬的事.3.“眼睛都湿润”的原因是“为了那默默行善的老人”，“心湿漉漉”的原因是“那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零.”4.生命的美好在于默默地奉献（言之有理即可）（三）1.惊愕惊慌惊恐…爱惜珍藏珍贵…2.（1）美丽干枯（2）揭示现在人对环境的破坏（3）离开归来失望2. √××√3.（意思对即可）五、口语交际（5分）符合题意，说出练习书法的好处，字迹工整即可.六、习作表达.（共30分）注意语句通顺，书写规范，整洁，正确使用标点，注意围绕主要人物，把故事写完整，情节吸引人.。