辽宁省鞍山市第五十一中学 2020八年语文第二学期第三单元周周清三含答案

第三单元周周清（三）一、基础清1．用横线画出下列选项中加点字注音错误的，并改正．．．．．．．阡陌(bǎi) 屋舍俨然(yǎn) 翌日(yì) 篁竹(huáng) ．．．．改正：mò邑人(yì) 水尤清冽(liè) 灼热(zuó) 孕育(yùn) ．．．．改正：zhuó农谚(yàn) 浑浊(zhuó) 蒹葭苍苍(jiān) 翡翠(fēi) ．．．．改正：fěi 2．下列词语中没有错别字的一项是( A )A．推搡磅礴祥和分崩离析B．怜悯迹像爆炸悬崖绝壁C．致密排斥锻练辗转反侧D．山麓喉咙蔓延名负其实3．下列加点词语使用正确的一项是（ B ）A．2017春晚上演了众多精彩小品，如《真假老师》《提意见》《为您服务》，这些笑中有泪的喜剧让观众在抑扬顿挫的故事中，感受到了浓浓的人文关怀。

．．．．B．此前，特朗普公然撕破脸，磨刀霍霍和中国打贸易战。

中方不愿打贸易战，也不怕．．．．打贸易战。

C．专利战已成为手机巨头们的一种竞争利器，在国外“战场”上，苹果、三星、高通等科技巨头之间的专利大战打得如胶似漆。

．．．．．只有你付出了足够多的努力，命运才舍得把美好的事物回馈给你。

即使是碰上从天D．而降的幸运，也一定是妙手偶得的结果。

．．．．4.下列各句没有语病的一项是（C）（3 分）A．驻青高校开展、筹备、策划的“我为峰会添光彩”活动，得到广大师生的热烈响应。

B．我国高铁建设已取得丰硕成果，但因市场规模巨大，还不能完全满足载客、物流货运。

C．以互联网、大数据、人工智能为代表的新一代信息技术，给人民生活带来深远的影响。

D．在“经典咏流传”吟诵活动中，同学们提高了学习古诗词的热情，也增长了知识面。

5.下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（C）A. 调查显示：消费投诉呈现两大特点：一是服务类消费关注度高，二是互联网广告投诉增长。

B. 是大半夜里起来看球赛？还是美美地睡上一觉呢？作为球迷，很多人心里会有些纠结。

C. 来到孔子的故乡——曲阜，游客都要游览“三孔”（孔庙、孔府、孔林），体验传统文化。

D. 在“做一天上海人”的特色活动中，全体师生一起了解了上海的历史、体验了上海的生活。

6．下列有关文学常识的表述，错误的一项是( B )A．陶渊明，东晋著名诗人，其笔下的《桃花源记》所描绘的世外桃源是他心中的理想社会。

B．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，本来只称《诗》，后来被儒家奉为经典，改称《诗经》。

收录了从西周到春秋时期的诗歌300篇，故称“诗三百”。

C．韩愈，唐代文学家，与柳宗元共同倡导唐代古文运动，合称“韩柳”，课文《马说》为其所作《杂说》的第四篇。

D．闻一多，著名诗人，学者，爱国民主战士，历任青岛大学、清华大学教授。

出版诗《楚辞补校》等。

，著有《神话与诗》《死水》集《红烛》7．在下面文段横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切。

每处不超过 10 个字。

（4 分）要熬一锅好粥，首先要有“好米”，米好，是粥好的前提；有了“好米”，还须用“文火”，即要用比较弱的火用心来熬；除此之外，①，一锅好粥，少说也得熬一个小时。

②，要遵循“好米、文火、持续”三大法则。

③，用心细读，持之以恒地读，才能把书的精髓融入到一个人的血脉之中，让人享用不尽，受益无穷。

7．①熬粥还要持续②读书如熬粥③只要做到读经典好书二、素养清。

8.（国学题）填空。

(1)屋舍俨然，________________________。

(2)潭中鱼可百许头，____________________。

(3)______________，在河之洲。

(4)______________，白露未已。

(5)与君离别意，________________。

(6)八月湖水平，________________。

(7)________________，但余钟磬音。

答案：（1)有良田、美池、桑竹之属 (2)皆若空游无所依 (3)关关雎鸠 (4)蒹葭采采 (5)同是宦游人 (6)涵虚混太清 (7)万籁此都寂9.名著导读。

阅读下面的名著选段，回答问题。

”“你怎么这么粗心大意呢？别生气了，现在骂也没用了，重新开始吧。

．“哪能不气愤呢？英诺肯季·帕夫洛维奇！六个月心血的结晶一下子给偷去了。

我每天都要紧张地劳动八个小时啊！这帮寄生虫，真该死！”列杰尼奥夫极力安慰他。

一切不得不重新开始。

列杰尼奥夫给他弄到一些纸，帮助他把写好的稿子用打字机打出来。

一个半月之后，第一章又脱稿了。

“列杰尼奥夫极力安慰他”中的“他”是谁？他有怎样的性格特征？“六个月心血的结晶一下子给偷去了”指的是什么事件？【答案】__“他”指保尔·柯察金。

性格特征：为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。

事件：保尔花六个月的时间写的中长篇小说《暴风雨所诞生的》的手稿被邮局的人弄丢了。

三、阅读清（一）文言文阅读清阅读下面的文言文，回答问题。

【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

(柳宗元《小石潭记》)【乙】雨中上韬光庵②得水而活；①，雾树相引，风烟披薄，木末飞流，江悬海挂。

倦时踞石而坐，惟韬光道中能全倚竹而息。

大都山之姿态得树而妍山之骨格得石而苍山之营卫有之。

初到灵隐，求所谓“楼观沧海日，门对浙江潮”者，竟无所有。

至韬光，了了在吾目中矣。

白太傅碑可读，雨中泉可听，恨僧少可语耳。

枕上沸波，竟夜不息，视听幽独，喧极反寂。

益信声无哀乐也。

(节选自明代萧士玮《韬光庵小记》)【注】①韬光庵：寺名，在杭州西湖。

②营卫：原指由饮食中吸收的营养物质，这里指精气。

10．解释下列句子中加点的词。

(1)心乐之__以……为乐。

__ ．(2)佁然不动__静止不动的样子。

__ ．．(3)恨僧少可语耳__遗憾。

__ ．(4)益信声无哀乐也__更加。

__ ．11．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是( B )A．倦时踞石而坐．学而不思则罔．B．似与游者相乐．神情与苏、黄不属．C．山之营卫得水而活．乃记之而去．D．其岸势犬牙差互．其如土石何．【解析】 B项，与：连词，和；A 项，而：连词，表修饰/连词，表转折；C项，之：语气词，表示反问。

/项，其：代词，小溪D 代词，代小石潭的景色；/结构助词，的．12．用“/”为文中画波浪线的句子断句。

(限断两处)大都山之姿态得树而妍/山之骨格得石而苍/山之营卫得水而活。

13．翻译文中画横线的句子。

(1)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

【答案】__向小石潭的西南方望去，(看到溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

(2)枕上沸波，竟夜不息，视听幽独，喧极反寂。

【答案】__到了晚上，睡在枕上仍能听到水声，整夜不停息，在幽深而人迹罕至的环境中，大自然的各种声音传入耳中，愈发显出环境的幽静。

14．【甲】文最后柳宗元“以其境过清，不可久居，乃记之而去”，从中传达出了作者__贬谪的悲凉(孤寂凄凉)__的心情。

【乙】文从“恨僧少可语耳”中流露出作者__知音难觅的惆怅__的情绪。

（二）课外阅读清阅读下文，完成小题。

成长①年轻的老师带孩子们去小吃城。

②“你们来了。

”摊主热情地跟孩子们打招呼。

回过头，对地说：“辛苦！辛苦！”目光中满是理解和赞许。

③一股暖流，在她心里涌动。

小吃摊上弥漫着氤氲的热气，空气里是食物诱人的香味。

很快，孩子们都挑了自己爱吃的，付了钱，坐下来津津有味地吃起来。

④多年前的情景又浮现在地脑海里。

⑤那一年，校长宣布了一个决定：“把学生带出去！让他们走进社区！走向真实的生活场景！”组织学生外普通学校的孩子，⑥“这怎么行？万一出了事怎么办？”老师们议论纷纷。

．出，老师尚且悬一颗心，更何况，他们面对的，是一大群脑痕、智障、自闭症的孩子。

有些孩子患有痛病，路上发作怎么办？走失了又怎么办？可是，校长的眼神异常坚定。

看来，她是经过剧烈的思想平争，才做的这个决定。

⑦第一次，她带着孩子们去小吃城。

出发前的那个晚上，她紧张得睡不着觉。

在家里，她还像个孩子，常常在父母面前撒娇呢。

在学校里，她是老师，已经能够熟练地给脑瘫的孩子擦鼻涕、口水，给大小便失禁的孩子换洗内裤。

或者，午睡时，搂着、哄着几个特别多动的孩子入睡。

她喜欢这些简单、可爱的孩子。

但是，带孩子们出去，路上行人异样的目光，让她难堪，她都不敢抬起头来。

她和另一位老师，一前一后，紧紧护着学生，唯恐一个闪失，就有孩子离开她们的视线。

她背着的一个宽大的包里，装着几位学生干净的衣裤。

⑧刚走近小吃摊，摊主们看着一大群面容特殊的孩子，顿时变了脸色。

“傻子来了！走开！走开！”摊主粗声大气地对学生嚷着，唯恐他们带来什么晦气似的。

而且，他们还特意看了她几眼。

“老师是不是也有毛病？”他们悄悄嘀咕。

那目光，就像犀利的刀子划过她的面庞，刺在地心坎上。

在摊主的斥骂声中，一些孩子已经有所察觉，慢慢地围到她们身边，，像受惊的小鸟：大部分孩子仍然在东张西望，甚至，小手蠢蠢欲动，想去拿摊上的肉串。

对着香喷喷的小吃，孩子们都露出无比渴望的眼神。

那是一种怎样让老师们揪心的眼神啊。

⑨结果，什么都没吃成，他们回来了。

其他老师也回来了。

说起来，都是一肚子委屈。

去超市的，不仅挨了骂，还赔了钱。

因为，有些孩子第一次到大超市，看到琳琅满目的商品就抓，还把糖果放进自己的嘴里。

超市保安乡乡紧跟，像防贼一样防着他们。

⑩年轻的老师去找校长。

说看说着，她哭了。

校长也哭了。

她乞求似的望看校长，希望不用带孩子去外面上课了。

“那孩子们好吗？”校长问。

（11）年轻的老师沉默了。

走出围墙，教学效果绝对比关在学校教学要好得多。

孩子们快乐、兴奋，就像放飞的鸟儿一料。

即使是小吃城那不愉快的一幕，也立则如轻烟般散了。

他们看到了林立的店铺和繁华的街道。

世界原来这么大，这么美丽，校长的欲弦之音就是：对孩子有利的，就得坚持。

（12）于是，他们坚持带孩子们出去。

好几次，校长全程陪同。

在公交车上，校长教孩子们给老人、孕妇让座。

有一次，一位妇女把孩子们叫做“傻子”。

“这位阿姨很尊重我们孩子的，是吧？”校长说。

这位妇女有点不好意思了。

“我们无法改变别人，只能改变我们自己。

”校长对她们说。

孩子们学会过红绿灯了，学会自己乘坐公交车了，能够在花园里观赏美丽的花木、感知春天了。

（13）“他们又来了。

”小吃城的摊主渐渐换了称呼。

虽然，态度不冷不热，但是，他们没有再叱骂孩子们，同时，把小吃卖给了他们。