外语七年级上册StarterUnit1导学案

七年级英语上册Starter Unit 1 Good morning

导学1、2 1a—2e

设计：贺静审核：课型：新授课使用时间：第1 周班级：姓名：

【学习目标】

1. 学会运用重点句型：“Good morning/ afternoon/ evening”及”Hello/ Hi”，培养学生口语交际能力。

2. 学会字母A—H的大小写写法及缩写词的含义。

【学习过程】

一、学（预习指导）

（一）预习p s1—s2

1. 要记住：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 这8 个字母的正确读音、顺序和大小写形式，要会正确地书写；

2．单词：good 好的，morning 上午，早上，hi 喂，hello 你好，喂，afternoon 下午，evening 晚上

3. 会正确地向他人问候并能正确地书写：

Good morning/ afternoon/ evening(早上好，下午好，晚上好)

4．Good night ! 晚安！再见！

知识点拨：Good night !并不是问候语，而是晚上分别时或就寝时的道别用语，它的含义是“晚安”“再见”！

5．用Hello. Hi 向别人打招呼

6. 要认识这些人名，分清姓别：Alice ,Bob, Cindy, Dale. Eric. Frank. Grace, Helen

7. 标出上面人名的第一个字，看一看有什么规律和特征？

（二）预习检测：

1. 请在下面的四线格中写出字母Aa到Hh的大小写形式。

2、选择填空。

1）A：Good morning. B：____________ 。

A. Fine.

B. Thank you.

C. Good morning.

2）.A：Good evening, ____________. B：Good evening.

A. Dale

B. to Dale

C. dale

3）. A：____________________ B：Good afternoon, Cindy.

A. Good afternoon, Cindy.

B. Good afternoon, Eric.

C. How are you?

4）. A：_________________ B：I’m fine.

A. Good morning.

B. I’m fine.

C. How are you?

二、展，点

1. 听2a录音，初步认识从A到H这八个字母的大写形式和小写形式。

2. 教师在四线格中教给学生A—H这八个字母的大写和小写形式，注意书写的格式及要求。然后让他们在练习本上练习这些字母的写法。

3. 完成2b，三到五个同学个别展示答案，集体纠正。

4. 听录音完成2c，并跟读。然后归纳字母发音相同点。

5. 独立完成2d，教师展示答案。指出注意问题。

6. 看2e,并猜测这些字母的含义。

7. 看1a图片，找出A到H的小写字母。

8. 1a::教师读图画中的句子，并让学生跟读。熟记每个人物的形象和姓名，注意性别。

9. 熟读这些句子，然后同桌之间练习对话，全班学生表演这些对话。

三、练

（一）、写出下列字母前后相邻的字母，注意他们的大小写形式。

1.______f _______ ;

2._______ Q_______;

3._______t_______;

4. ____H_____;

5. _____ i______;

6._____ l _____

7.______w_______

8._____

（二）、写出下列单词对应的大小写形式。

MORNIG WHAT YOUR white apple

(四)拓展提高：阅读理解。阅读下面的对话，并判断句子正(T)误(F)

Teacher: Good morning, class.

Class: Good morning, teacher.

Teacher: I am Li Wei. Mr. Li.

Alice: I’m Alice. This is Bob.

Bob: I’m Bob, Nice to meet you! Mr. Li.

( ) 1. Mr. Li 是一名老师。

( ) 2. Bob 和Mr. Li 是第一次见面。

( ) 3. 文中的学生都是男孩。

( ) 4. 李老师是一名女老师。

( ) 5. 对话发生的时间是上午。

【教学反思】

七年级英语上册

Starter Unit 1 Good morning

导学3、4 Section B

设计：贺静审核：课型：新授课使用时间：1 周班级：姓名：

【学习目标】

1. 复习巩固字母Aa—Hh，并掌握句型How are you? I’m fine, thanks.

2. 学会英语有关名字的知识。

3. 培养学生的口语交际，加强听、说能力的培养。

【学习过程】

一、预习指导与检测（学）

（一）预习指导

1、预习P s3的单词和句子，做到会读知意。

单词：how (怎么样，如何)，are（是），you（你，你们），I （我），am（是）fine （健康的，美好的），thanks （感谢，谢谢），OK（好，可以）句子：Good morning/ afternoon/ evening. (早上，下午，晚上) 好！

A: How are you? 你好吗？

B: I’m fine, thanks / I’m OK. 我很好，谢谢！

2、点拔

看一看上面的句子的第一个字母有什么特征？

(二)预习检测

1.在下面的四线格中写出所学过的八个字母的大小写形式。

2.对话练习：Good morning/ afternoon/ evening

二、自主探究：（展，点）

1. 利用在Section A中所学的Good morning/ afternoon/ evening让学生进行对话，并引导学生学习新句子：How are you? I’m fine, thanks.

2. 让学生训练对话，并在课堂进行表演，熟练掌握所学过的四句话。

3. 听课文3a部分的录音，掌握对话的发音。然后让学生再次练习，让每个学生都能正确读、说。

4. 听3a部分的录音，完成3a任务。

5. 独立完成3b，师生共同纠正。

6.听3c部分的录音，完成3c任务。

7.完成3d

8. 听4c部分的录音，帮助学生掌握字母A和E的发音规则，教师进行音标教学。

9. 听4d部分的录音，学习唱英文歌曲，巩固所学知识。并让学生进行表演。

三、当堂检测：（练）

一、根据英语写出相应的汉语意思。