学而思60课时学完高中物理

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学而思高中物理竞赛讲义1

学而思高中物理竞赛讲义1

受力分析是高中物理一项重要的基本功,包含常见力的性质,平衡力的规律两大基本内容。

本讲我们从常见模型一点点的入手逐步巩固的复习。

第一部分:常见力知识点睛1.弹力的性质以及规律弹力是由于形变长生的力,具体的体现在弹簧,接触面,杆,绳等。

弹簧弹力:胡克定律F kx.轻绳:弹力方向沿绳且指向绳收缩方向轻杆:与轻绳不同,轻杆的弹力可以指向任意方向面和面:弹力垂直于接触面球和球:弹力沿两球球心连线难点:轻杆的弹力,可以自由转动的轻杆只有两个受力点时,弹力一定沿杆方向,可以是拉力也可以是压力。

对于多个点受力的轻杆,必须用力矩平衡与力平衡规律联立分析。

2.判断弹力有无:①消除法:去掉与研究对象接触的物体,看研究对象能否保持原状态,若能则说明此处弹力不存在,若不能则说明弹力存在.如图:球A静止在平面B和平面C之间,若小心去掉B,球静止,说明平面B对球A无弹力,若小心去掉C,球将运动,说明平面C对球有支持力.②假设法:假设接触处存在弹力,做出受力图,再根据平衡条件判断是否存在弹力.如图,若平面B和平面C对球的弹力都存在,那么球在水平方向上将不再平衡,故平面B的弹力不存在,平面C的弹力存在.③替换法:用轻绳替换装置中的轻杆,看能否维持原来的力学状态,如果可以,则杆提供的是拉力,如果不能,则提供支持力.3.判断摩擦物体间有相对运动或相对运动的趋势.有相对运动时产生的摩擦力叫滑动摩擦力,有相对运动趋势时产生的摩擦力叫静摩擦力.知识模块本讲导学第2讲静力学复习讲述高端的,真正的物理学2高一·物理竞赛秋季班·第2讲·教师版①滑动摩擦力:N F F μ=,μ是动摩擦因数,与接触物体的材料和接触面的粗糙程度有关,与接触面的大小无关.N F 表示压力大小,可见,在μ一定时,N F F ∝.②静摩擦力:其大小与引起相对运动趋势的外力有关,根据平衡条件或牛顿运动定律求出大小.静摩擦力的大小在零和最大静摩擦力max F 之间,即max 0F F ≤≤.静摩擦力的大小与N F 无关,最大静摩擦力的大小与N F 有关.③方向:滑动摩擦力方向与相对运动方向相反,静摩擦力方向与相对运动趋势方向相反. 判断静摩擦力的有无:在接触面粗糙,两物体接触且互相挤压的条件下,可使用下列方法假设法:假设没有静摩擦力,看物体是否发生相对运动,若发生,则存在相对运动趋势,存在静摩擦力.反推法:根据物体的状态和受力分析推出静摩擦力的大小和方向.4.摩擦角与自锁当物体与支持面之间粗糙,一旦存在相对运动趋势,就会受静摩擦力作用,设最大静摩擦因数为μ(中学不要求最大静摩擦因数跟动摩擦因数的区别),则最大静摩擦力为fM =μFN 。

学而思物理超常班课程分享

学而思物理超常班课程分享

学而思物理超常班课程分享
学而思物理超常班是一门针对中学生的物理课程,旨在帮助学生提高物理学科的综合素质和解题能力。

该课程采用小班授课模式,注重培养学生的思维能力和实践能力,让学生在学习中掌握物理知识的同时,也能够灵活运用所学知识解决实际问题。

在学而思物理超常班的课程中,老师会通过讲解、演示、实验等多种方式来引导学生深入理解物理概念和原理。

同时,老师还会结合历年高考真题和模拟试题进行针对性的训练,帮助学生熟悉考试题型和考点,提高应试能力。

此外,该课程还设置了小组讨论、课堂互动等环节,让学生在轻松愉悦的氛围中学习物理知识。

学而思物理超常班的优势在于其个性化的教学方式和专业的教学团队。

老师们都是经过严格筛选和培训的资深教育专家,具有丰富的教学经验和深厚的学科功底。

他们会根据每个学生的学习情况和特点制定相应的教学计划,确保每个学生都能够得到最适合自己的教育服务。

学而思物理超常班是一门非常优秀的物理课程,它不仅能够帮助学生提高物理成绩,还能够培养学生的创新思维和实践能力。

如果您正在寻找一门高质量的物理辅导课程,那么学而思物理超常班绝对值得您的信赖!。

学而思高中物理强基课程

学而思高中物理强基课程

学而思高中物理强基课程学而思高中物理强基课程是一门旨在帮助学生打好物理基础的课程。

物理作为一门自然科学,研究的是物质、能量、力和运动之间的相互关系。

在这门课程中,学生将学习到物理的基本概念、原理和理论,并通过实验和实际问题解决来应用所学的知识。

在学而思高中物理强基课程中,首先学生将学习到物理的基本概念和物理量的测量。

物理量是物理研究中用来描述物理现象和物理过程的量,如长度、质量、时间等。

学生将学习如何测量物理量,并了解物理量的单位和量纲,以及物理量之间的关系。

学生将学习到物理的运动学。

运动学研究的是物体的运动规律和运动状态。

学生将学习到如何描述物体的位置、速度和加速度,以及如何分析和计算物体的运动。

通过学习运动学,学生能够更好地理解物体在运动中的行为和规律。

接下来,学生将学习到物理的力学。

力学研究的是物体受力和运动的规律。

学生将学习到牛顿运动定律,了解力的作用和性质,以及力对物体运动的影响。

通过学习力学,学生能够更好地理解物体的运动和受力情况,并能够解决与力学相关的问题。

学生还将学习到物理的能量和功。

能量是物体具有的做功能力,而功是力对物体做功的量。

学生将学习能量的不同形式,如动能、势能和机械能,并了解能量守恒定律。

学生还将学习到功的计算方法和功率的概念。

通过学习能量和功,学生能够更好地理解能量转化和能量守恒的原理。

学生还将学习到物理的热学和电学。

热学研究的是热能和热量传递,学生将学习热量的传递方式和热力学定律。

电学研究的是电荷和电流,学生将学习电荷的性质和电路的基本知识。

通过学习热学和电学,学生能够更好地理解热能和电能的转化,以及与之相关的实际应用。

学生将学习到物理的光学和波动。

光学研究的是光的传播和光的性质,学生将学习光的反射、折射和干涉等现象。

波动研究的是波的传播和波的性质,学生将学习波的特征和波动现象。

通过学习光学和波动,学生能够更好地理解光和波的行为和规律。

学而思高中物理强基课程是一门旨在帮助学生打好物理基础的课程。

学而思2021寒假高一物理目标清北

学而思2021寒假高一物理目标清北

学而思2021寒假高一物理目标清北2021寒假,我参加了学而思的高一物理班,立下了一个宏伟的目标——清华北大。

这个目标对我来说既是一个挑战,也是一种动力。

在这个假期里,我将全身心地投入到学习中,努力提高自己的物理水平,为未来的梦想奠定坚实的基础。

学而思的物理课程非常丰富多彩。

老师们用生动有趣的教学方式,将抽象的理论知识与生活实例相结合,让我更加深入理解物理的奥妙。

在课堂上,老师们总是耐心地解答我的问题,激发我的学习兴趣。

他们教我如何用科学的思维方式去思考问题,培养了我的逻辑思维和创造力。

除了课堂上的学习,我还积极参加学而思组织的物理竞赛和讲座。

这些活动不仅开拓了我的视野,还让我更深入地了解了物理学的前沿知识和应用。

我还参加了学而思的科研项目,与同学们一起做实验,研究物理问题。

通过这些实践活动,我不仅提高了实验操作和数据分析的能力,还培养了团队合作和解决问题的能力。

除了学习和科研,学而思还注重培养我们的综合素质。

他们组织了各种兴趣小组活动,让我们在轻松愉快的氛围中学习和交流。

我参加了物理学术研究小组,与同学们一起进行学术讨论和交流。

这些活动不仅拓宽了我的知识面,还锻炼了我的表达能力和团队合作能力。

在学而思的陪伴下,我逐渐感受到了物理学的魅力。

物理学是一门关于自然界规律的科学,它解释了我们身边发生的一切现象。

通过学习物理,我更加深刻地认识到世界的复杂性和美妙之处。

我希望通过不懈的努力,将物理学的知识应用到解决实际问题中,为人类的进步做出贡献。

清华北大,作为我心中的梦想,代表着卓越和追求。

我相信,只要我坚持不懈,不断努力,我一定能够实现自己的梦想。

学而思给了我一个奋斗的舞台,我会珍惜这个机会,努力奋斗,为我所向往的大学之门敲响。

在即将结束的寒假中,我感激学而思给我带来的学习机会和成长空间。

我将继续保持学习的激情和动力,努力追求卓越。

我相信,通过自己的努力和学而思的指导,我一定能够实现清华北大的梦想,成为一名优秀的物理学家。

【高中】学而思课程目录(持续更新中) (1)

【高中】学而思课程目录(持续更新中) (1)

15 5 1 2 3 2 1 2 4 61 22 17 31 31 31 21 16 3 2 1 4 3 2 2 2 26 15 13 3 15
生物 英语 化学 物理 化学 综合 英语 英语 历史 历史 英语 英语 英语 化学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 物理 物理 化学
6 7 5 5
数学 数学 数学 数学
6 6 7 16
数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 化学 化学 化学 化学 化学 化学 化学
4 16 24 16 8 10 2 6 4 7 15 15 24 30 30 30
英语 英语 英语 英语 英语 英语 化学 化学 化学
4 2 4 4 3 3 10讲 30讲 30讲 6
15 15 14 18 3 3 1 1 1 1 1 1 3 3 2 2 15 4 1 2 3 5 5 4 9 6 6 9 24 20
英语 英语 英语 高考 英语 英语 英语 英语 英语 生物 生物 生物 生物 生物 生物 生物 生物 生物 生物 生物 生物 生物 生物 生物 生物 生物 生物 生物 生物 生物
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【6135】高一数学尖端培养计划班(暑期实录) 【6759】2012高一数学同步强化班(必修4)-7 【6265】高一数学实录年卡 【6758】 2012高一数学同步强化班(必修1)-12 【6759】2012高一数学同步强化班(必修4)-7 姚和朋 姚和朋 姚和朋

学而思课程体系介绍

学而思课程体系介绍

学而思课程体系介绍学而思是中国领先的教育培训机构之一,致力于为学生提供全面优质的教育资源和服务。

学而思的课程体系涵盖了小学、初中和高中阶段的多个学科,旨在帮助学生全面提升学业能力,并培养其终身学习的能力和兴趣。

一、小学部课程体系学而思小学部的课程体系以培养学生的学习兴趣和学习方法为核心,注重提高学生的语文、数学、英语等基础学科能力。

为了更好地满足不同学生的需求,学而思还开设了少儿编程、美术、音乐等丰富多彩的课程,旨在培养学生的创造力和综合素养。

在语文课程方面,学而思注重培养学生的阅读理解和写作能力。

通过精心设计的课程和有趣的教学活动,学而思帮助学生提高阅读速度和理解能力,同时激发学生的写作兴趣和表达能力。

在数学课程方面,学而思注重培养学生的数学思维和解题能力。

学而思的数学课程注重理论与实践结合,注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

在英语课程方面,学而思注重培养学生的听说读写能力。

学而思的英语课程注重自然拼读,通过英语角、英语游戏等活动,提高学生的英语口语表达能力和沟通能力。

二、初中部课程体系学而思初中部的课程体系以提高学生的学科能力和学习方法为目标,注重打牢学科基础。

学而思的初中课程团队由一支经验丰富、专业素质高的教师组成,他们擅长引导学生培养科学思维和学习方法,帮助学生实现全面发展。

在语文、数学、英语等基础学科方面,学而思为初中生提供了系统的课程体系。

学而思的初中课程注重通过提高学生的学科素养,全面提高学生的学习能力和学科成绩。

此外,学而思还为初中生提供了辅导班、寒暑假培训等多样化的学习机会。

学而思的辅导班根据学生的实际情况和需求,帮助学生解决学习中的问题,同时提供适合学生的学习资源和指导。

三、高中部课程体系学而思高中部的课程体系以高考复习和出国留学为目标,注重提高学生的学科水平和综合素质。

学而思的高中课程团队由一支高水平的教师组成,他们熟悉高考考点和出国留学要求,具备丰富的教学经验。

学而思的高中课程注重提高学生的英语水平和数学思维能力,同时注重培养学生的科学研究和创新能力。

学而思课程体系介绍

学而思课程体系介绍

学而思课程体系介绍学而思是中国领先的教育机构之一,致力于提供高质量的教育资源和咨询服务。

学而思的课程体系是经过精心设计和调研的教育方案,旨在帮助学生在学习中取得优异的成绩。

本文将介绍学而思的课程体系及其特点。

一、学而思课程体系概述学而思的课程体系包含了小学、初中和高中的科目。

它涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等学科,以及写作、启蒙阅读、思维训练等综合能力培养课程。

学而思的课程体系结合了国内外优秀教材和教学方法,充分满足学生多样化的学习需求。

二、学而思课程体系特点1.精选教材学而思的课程体系采用了经过精选的教材,确保了内容的准确性和深度。

这些教材经过严格的审核和评估,具有循序渐进的教学安排,帮助学生逐步理解和掌握知识。

2.个性化教学学而思的课程体系注重个性化教学,因此每个学生都能根据自己的学习能力和兴趣选择适合自己的学习方式和内容。

学而思的教师团队会针对每个学生的学习特点给出相应的建议和指导,帮助学生进行有针对性的学习。

3.多样化的学习方式学而思的课程体系提供多种学习方式,以满足不同学生的学习需求。

学生可以通过线上课程、线下面授、小组讨论等形式来进行学习。

这些方式旨在激发学生学习的兴趣和动力,培养他们的独立思考和解决问题的能力。

4.全面的能力培养学而思的课程体系不仅仅关注学科知识的掌握,还注重培养学生的综合素质和能力。

学而思的综合能力培养课程强调思维训练、创意思考、学习方法和时间管理等方面的培养,帮助学生在学习和生活中全面发展。

5.定期的评估和反馈学而思的课程体系中,定期的评估和反馈是非常重要的环节。

学而思的教师团队会定期对学生进行考试和测评,以评估学生的学习效果和进步,并及时给出个性化的反馈和建议,帮助学生发现和纠正学习中的问题。

三、结语学而思的课程体系通过精选教材、个性化教学、多样化的学习方式、全面的能力培养和定期的评估和反馈,帮助学生全面提高学习能力和成绩。

作为一家教育机构,学而思致力于为学生提供更好的教育资源和学习体验,帮助他们在学习中实现梦想。

学而思物理超常班课程分享

学而思物理超常班课程分享

学而思物理超常班课程分享摘要:1.学而思物理超常班简介2.课程内容与特点3.适合的学生群体4.学习方法和效果5.课程优势与评价6.总结与展望正文:学而思物理超常班是一门针对初中学生的物理课程,旨在培养学生的物理兴趣,提高学生的物理素养,拓展学生的物理知识面,帮助学生在物理学科上取得更好的成绩。

课程内容与特点:学而思物理超常班课程内容涵盖了初中物理的全部知识点,并且注重引导学生进行探究式学习,培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。

课程采用互动式教学,让学生在课堂上积极参与讨论,提高课堂氛围,增强学生的学习兴趣。

适合的学生群体:学而思物理超常班适合对物理有浓厚兴趣,且学有余力的初中学生。

学生需要具备一定的自主学习能力和良好的团队合作精神,希望通过深入学习物理知识,提高自己在物理学科上的竞争力。

学习方法和效果:在学习学而思物理超常班课程时,学生需要课前认真预习,课后及时复习,积极参与课堂讨论,主动向老师请教问题。

通过这样的学习方式,学生可以更好地掌握物理知识,形成系统的物理思维,提高解决问题的能力。

许多学生在参加完学而思物理超常班后,不仅在物理成绩上取得了显著提高,而且对物理产生了更浓厚的兴趣。

课程优势与评价:学而思物理超常班拥有一支经验丰富、教学水平高的教师团队,他们熟悉初中物理教学大纲,善于激发学生的学习兴趣,帮助学生掌握物理知识。

课程设置灵活多样,既注重知识传授,又注重能力培养。

此外,学而思物理超常班还为学生提供了丰富的课外学习资源和实践机会,使学生在学习物理的过程中,不断丰富自己的知识体系,拓展自己的视野。

总结与展望:学而思物理超常班是一门针对初中学生的物理课程,旨在培养学生的物理兴趣,提高学生的物理素养,拓展学生的物理知识面。

通过参加学而思物理超常班,学生可以更好地掌握物理知识,形成系统的物理思维,提高解决问题的能力。

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2.电场强度
(1)定义:放入电场中的某点的试探电荷所受电场力和它电荷量的比值叫做该点的电场强度,它描述电场力的性质.
(2)定义式: .
(3)单位:
(4)方向:规定放在电场中某点正电荷所受电场力的方向就是该点电场强度的方向.
(5)点电荷电场的场强
①公式: ,式中的 是场源电荷的电荷量.
②正点电荷的电场,场强沿离它而去的方向;负点电荷的电场,场强沿向它而来的方向.
<答案>B
【例2】 (全国高考试题)绝缘细线上端固定,下端悬挂一轻质小球 , 的表面镀有铝膜;在 的近旁有绝缘金属球 ,开始时, 都不带电,如图所示,现使 带电,则()
A. 之间不发生相互作用
B. 将吸引 ,吸住后不放开
C. 立即把 排斥开
D. 先吸引 ,接触后又把 排斥开
<答案>D
【例3】关于电荷量,下列说法中正确的是
A.场源是正电荷,位于 点
B.场源是正电荷,位于 点
C.场源是负电荷,位于 点
D.场源是负电荷,位于 点
<答案>AC
【例11】 (2004·烟台模拟)如图所示,真空中有四点 在一条直线上, ,如只在 点放一电荷量为 的点电荷时, 点的场强为 ,若再将等量异号的点电荷 放在 点,则()
A. 点的场强为 ,方向水平向右
A. B. C. D.
<答案>D
【例6】两个带电量分别为 和 的相同金属小球(均可视为点电荷),固定在相距为 的两处,它们间的库仑力的大小为 。现将两小球接触后并将距离变为 ,此时两球间库仑力的大小变为
A. B. C. D.
<答案>C
知识点3:电场强度 电场线
【例7】(2005临沂)在电场中某点放一试探电荷,电荷量为 ,试探电荷受到的电场力为 ,则该点电场强度为 ,那么下列说法正确的是()
.两点电荷连线上的各点场强的方向从正电荷指向负电荷,沿电场线方向场强先变小再变大.
.两点电荷连线的中垂面(中垂线)上,电场线方向均相同,即场强方向均相同,且总与中垂面(中垂线)垂直.
.在中垂面(中垂线)上,与两点电荷连线的中点 等距离的各点的场强相同.
④等量同种点电荷形成的电场中的电场线的分布情况如图乙所示,其特点是:
②意义:电荷守恒定律是自然界的普遍定律,既适用于宏观系统,也适用于微观系统.
4.点电荷
(1)点电荷是一种理想化的模型.若带电体之间的距离比它们自身的尺寸大得多,以致带电体的大小和形状对它们相互作用力的影响可以忽略不计,这样的带电体可以看成点电荷.
(2)点电荷只具有相对意义,能看做点电荷的物体不一定很小,另外,对点电荷的带电量不作限制.
(6)场强叠加原理:当空间中有几个点电荷同时存在时,它们的电场就相互叠加,形成合电场,这时的电场就等于各个点电荷单独存在时在该点场强的矢量和.
(7)匀强电场:在电场的某一个区域,若在各点的场强大小和方向均相同时,这个区域的电场就叫匀强电场.
3.电场线
(1)电场线:是用于描述电场的假想曲线,不是电荷的运动轨迹.
.两点电荷连线中点 处场强为零,此处无电场线.
.两点电荷连线中点 附近的电场线非常稀疏,但场强并不为零.
.从两点电荷连线中点 沿中垂面(中垂线)到无限远,电场线先变密后变疏,即场强先变大后变小.
⑤匀强电场及点电荷与带电平板间的电场线分布(如上图所示)
知识点1:静电基础
【例1】 使带电的金属球靠近不带电的验电器,验电器的箔片会张开。下图中,验电器上感应电荷的分布情况正确的是()
(2)电场线的性质
①电场线越密的地方,电场强度越大;越稀的地方,电场强度越小.
②电场线上各点的切线方向与该点处的场强方向相同.
③电场线从正电荷出发到负电荷终止,任两条电场线不相交,也不相切.
④沿电场线方向电势降落.
⑤电场线与等势面垂直.
(3)几种典型电场的电场线分布
①正点电荷的电场如图甲所示:由正电荷出发,到无穷远处终止.
一、电荷、电荷守恒定律
1.电荷
自然界存在两种电荷:正电荷、负电荷
2.元电荷: ,任何带电体的电荷量都为元电荷的整数倍.
3.电荷守恒定律
(1)物体有三种起电方式,分别是①摩擦起电;②接触起电;③感应起电.
(2)电荷守恒定律
①内容:电荷既不能被创造,也不能被消灭,它只能从一个物体转移到另一个物体,或从物体的一部分转移到另一部分,在转移的过程中,电荷总量不变.
(4)在具体问题中,两个均匀带电体或带电球壳之间的库伦作用力可以将电荷看成集中在球心处产生的作用力.而实际情况下带电体带电并不均匀,这时带点球之间库伦力可用公式定性分析.若用 表示两球心之间的距离,则当两球带同种电荷时, ;反之,当两球带异种电荷时, .
三、电场,电场强度,电场线
1.电场:带电体周围存在一种物质,是电荷间相互作用的介质,只要电荷存在,在其周围空间就存在电场,电场具有力的性质和能的性质.
单位: 、
单位:
⑤场强的三个表达式的比较
定义式
决定式
关系式
表达式
适用范围
任何电场 的大小及方向,与检验电荷的电荷量大小和存在与否无关
真空中的点电荷
:场源电荷量
:研究点到场源电荷的距离
匀强电场
:电场中两点的电势差 :两点沿电场线之间的距离
附注
检验电荷 :带电量很小的电荷,放入场源电荷电场后,不影响原电场的分布.
3.适用条件:①真空;②点电荷.
4.理解和应用库伦定律时应注意的问题:
(1)库伦力具有力的一切性质,相互作用的两个点电荷之间的作用力满足牛顿第三定律.
(2)在使用公式 时, 可只代入绝对值计算库伦力的大小,相互作用力的方向根据同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引来判断.
(3)当多个带电体同时存在时,任两个带电体之间的相互作用仍遵守库仑定律,任一个带电体同时受到多个库伦力的作用,可利用力的合成的平行四边形定则求出合力.
3.定义式 适用于一切电场.
(1) 从能量角度反映了电场的性质.
电场力做功 与 成正比,与 到 的路径无关,所以 既与 无关,又与 间的于匀强电场.
(3) 的单位为 , .
二、电场力做功的特点与计算
1.电场力做功的特点:在匀强电场中,将一点电荷从 点移到 点,如图所示,设 两点沿场强方向相距为 ,现将 分别沿三条不同的路径由 移到 .可以证明电场力做的功 .即电场力做功跟移动电荷的路径无关.
A.若移去试探电荷 ,该点的电场强度就变为零
B.若在该点放一个电荷量为 的试探电荷,该点的场强就变为
C.若在该点放一个电荷量为 的试探电荷,该点的场强大小仍为 ,但场强的方向变为原来相反的方向
D.若在该点放一个电荷量为 的试探电荷,则该点的场强大小仍为 ,场强的方向还是原来的场强方向
<答案>D
【例8】(2004广东模拟)点电荷 电荷量为 ,在其电场中的 点放置另一电荷量为 的试探电荷 ,下面关于 点场强的判断正确的是()
(1)如 为正电荷,则 为________电荷, 为________电荷.
(2) 三者电荷量大小之比______:______:______.
<解析>(1)若 为正电荷,且三个电荷都处于平衡状态, 均带负电才能满足要求;
(2)由于三个点电荷都处于平衡状态,由共点力平衡、库伦定律可得
, , ,联立以上三式得:
(5)试探电荷(检验电荷):研究电场的一个基本方法之一就是放入一个带电量很小的点电荷,考查其受力情况和能量情况,这样的电荷叫做试探电荷或检验电荷.
二、库伦定律
1.内容:在真空中的两个点电荷之间的作用力跟它们两电荷量的乘积成正比,跟它们间的距离的平方成反比,作用力的方向在它们的连线上.
2.公式: , 叫库伦力或静电力,也叫电场力. 可以是引力,也可以是斥力, 是静电力恒量,其数值与单位的选取有关,公式中各量都取国际单位制单位时, .
②负点电荷的电场如图乙所示:由无穷远处出发到负电荷终止.
说明:点电荷产生的电场
.离点电荷越近,电场线越密,场强越大.
.在点电荷形成的电场中,不存在场强相等的点.
.若以点电荷为球心作一个球面,电场线处处与球面垂直,在此球面上场强大小处处相等,方向各不相同.
③等量异种点电荷形成的电场中的电场线的分布情况如图甲所示,其特点有:
③ 是定义式,适用于任何电场; 只适用于真空中的点电荷的电场.
④电场强度与电场力的比较
电场强度
电场力
反映电场中各点的力的性质的物理量.定义式:
反映电荷所受电场力的大小.电场对放入其中的电荷的作用力的计算式:
的大小只决定于电场本身,与电荷 无关.在电场中不同的点, 的大小一般是不同的
的大小由放在电场中的某点的点电荷 和该点的场强共同决定, 与 成正比
3)十五分之根号三牛顿
一、电势差
1.定义:电荷 在电场中由 点移动到 点时,电场力所做的功 跟它的电荷量 的比值,叫做这两点间的电势差,即 .
2.理解:电势差是标量,与电荷移动的路径无关,只决定于 两点在电场中的位置. 在数值上等于单位正电荷从 移到 电场力所做的功,表示在电场中从 到 电势降低的数值.若 是负值,则电势从 到 是升高的.
B.两个带电小球即使相距非常近,也能用库仑定律
C.相互作用的两个点电荷,不论它们的电荷量是否相同,它们之间的库仑力大小一定相等
D.当两个半径为 的带电金属球中心相距为 时,对于它们之间的静电作用力大小只取决于它们各自所带的电荷量
<答案>AC
【例5】(2003北京海淀模拟)两个半径为 ,所带电荷量分别为 , 的导电球体,当两球心相距 时,相互作用的库仑力大小为 ,当两球心相距 时,相互作用的库仑大小为()
B. 点的场强为 ,方向水平向右
C. 段的中点场强为零
D. 两点的场强相同
<答案>BD
【例12】如图所示,带电量分别为 两个点电荷在C点产生的合场强方向水平向右,求 分别带何种电荷; ;
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