第六册古诗复习PPT优选课件
统编版六年级古诗词复习完整优质课件
统编版六年级古诗词复习完整优质课件一、教学内容本节课我们将复习统编版小学六年级语文教材中的古诗词部分。
具体章节包括：《古诗十九首》中的《登鹳雀楼》、《静夜思》、《春晓》等经典篇目，以及教材中其他单元的古诗词作品。
内容涵盖诗词的作者背景、诗词意境、韵律节奏及文学常识。
二、教学目标1. 理解并背诵古诗词，体会古诗词的韵律美和意境美。
2. 掌握古诗词的基本知识和鉴赏方法，提高文学素养。
3. 培养学生的想象力和表达能力，激发他们对古典文化的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：古诗词的意境理解和鉴赏。
教学重点：古诗词的背诵、理解和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅古风画卷，让学生猜测画面中的诗句，引发学生对古诗词的兴趣。
2. 课堂讲解：a. 简要介绍古诗词的发展历史。
b. 详细讲解本节课要复习的古诗词，分析作者背景、诗词意境、韵律节奏等。
c. 举例说明古诗词的鉴赏方法。
3. 随堂练习：让学生现场背诵古诗词，并进行相互评价。
4. 例题讲解：分析一道古诗词鉴赏题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 互动环节：学生分组讨论古诗词中的意象和情感，进行分享和交流。
六、板书设计1. 古诗词复习要点：a. 作者背景b. 诗词意境c. 韵律节奏d. 文学常识2. 精选古诗词：七、作业设计a. 《登鹳雀楼》b. 《静夜思》c. 《春晓》2. 答案示例：a. 《登鹳雀楼》：作者王之涣，描绘了黄河壮阔的景象，表达了诗人远大的抱负。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课外阅读古诗词，参加诗词鉴赏活动，提高文学素养。
重点和难点解析1. 教学目标中的“理解并背诵古诗词，体会古诗词的韵律美和意境美”。
2. 教学难点与重点中提到的“古诗词的意境理解和鉴赏”。
3. 教学过程中的“课堂讲解”和“互动环节”。
4. 作业设计中的“分析和鉴赏题目”。
六年级语文古诗复习优秀精品课件
六年级语文古诗复习优秀精品课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生熟练掌握古诗的基本知识和鉴赏方法。
2. 提高学生的古诗背诵、默写和表达能力。
3. 培养学生对古典文化的热爱，激发他们对文学创作的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：古诗的意境理解和修辞手法的运用。
2. 教学重点：古诗的基本知识和鉴赏方法，以及学生的表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示古诗中的美丽画面，让学生在欣赏中感受古诗的韵味，激发学习兴趣。
2. 新课导入：简要回顾已学过的古诗，引导学生关注古诗的韵律、意境和修辞手法。
3. 课件展示：以《静夜思》为例，详细讲解古诗的韵律、意境和修辞手法。
4. 例题讲解：选取一首古诗，分析其韵律、意境和修辞手法，让学生学会鉴赏古诗。
5. 随堂练习：让学生选择一首自己喜欢的古诗，分析其特点，并在课堂上分享。
6. 小组讨论：分组讨论古诗中的难点和重点，促进学生的合作与交流。
六、板书设计1. 六年级语文古诗复习2. 内容：古诗韵律意境修辞手法鉴赏方法七、作业设计1. 作业题目：默写《静夜思》、《春晓》、《登鹳雀楼》等古诗。
分析一首自己喜欢的古诗，要求包括韵律、意境、修辞手法等方面。
2. 答案：《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
《登鹳雀楼》：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对古诗的理解和表达能力，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他古诗作品，如《唐诗三百首》等，提高他们的文化素养。
同时，鼓励学生尝试创作古诗，激发他们的创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点：古诗的意境理解和修辞手法的运用。
2. 课件展示：以《静夜思》为例，详细讲解古诗的韵律、意境和修辞手法。
六年级古诗文复习优秀课件定稿
六年级古诗文复习优秀课件定稿一、教学内容1. 《登鹳雀楼》王之涣了解作者背景诗句解析诗意理解2. 《早发白帝城》李白作者介绍诗句解析诗意体会3. 《江南春》杜牧作者简介诗句解析诗境描绘二、教学目标1. 熟悉古诗文的基本知识和技巧，增强古诗文阅读能力。
2. 领悟古诗文的意境和情感，培养审美情趣。
3. 提高学生的文学素养，激发对古典文化的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：古诗文意境的理解和体会。
2. 教学重点：诗句解析和诗意把握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔2. 学具：课本、笔记本、文具五、教学过程1. 导入：通过展示古诗文的美丽图片，引发学生对古诗文意境的兴趣。
提问：“你们最喜欢的古诗文是哪一首？为什么？”2. 新课内容呈现：介绍作者及背景，帮助学生了解诗作的时代背景。
逐句解析诗句，讲解重点词汇和句型。
引导学生体会诗意，进行意境描绘。
3. 例题讲解：选取一首古诗文进行详细讲解，示范解题思路和方法。
让学生跟随讲解，共同解析诗句，理解诗意。
4. 随堂练习：分组讨论，让学生互相解析另一首古诗文。
指名回答，检查学生对古诗文的解析能力和理解程度。
强调古诗文的意境体会和情感共鸣。
六、板书设计1. 六年级古诗文复习2. 内容：作者及背景诗句解析诗意体会七、作业设计1. 作业题目：请选取一首你最喜欢的古诗文，进行诗句解析和诗意理解，并写出你的感悟。
将解析和感悟整理成文字，下节课分享。
答案示例：选取《登鹳雀楼》进行解析，诗句：“白日依山尽，黄河入海流。
”解析：诗句描绘了日落时分壮丽的自然景色，表达了诗人对大自然美景的赞美之情。
感悟：这首诗让我感受到了大自然的壮丽和无穷，也让我明白了人生短暂，要珍惜时光。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，反思自己在古诗文解析和意境体会方面的教学效果，进一步完善教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课外阅读其他古诗文，提高阅读兴趣和能力。
组织古诗文朗诵比赛，培养学生的表达能力和审美情趣。
六年级古诗词总复习PPT课件
2021
第一关 诗句齐放
（规则：每组有5道题，各队以开火车的形式 应答，每答对一道题目得2分，答错扣2分。）
2021
（1）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 （2）日照香炉生_紫__烟，遥看瀑布挂前川。 （3）儿童急走追_黄__蝶，飞入菜花无处寻。 （4）梅子金黄杏子肥，麦花雪 白菜花稀。 （5）天门中断楚江开， 碧水东流至此回。
5. 李白，字 太白 ，别号青莲居士，是 我国古代继屈原之后的又一伟大的浪漫 主义诗人，世称诗仙，与 杜甫 齐名， 人称“李杜”。
6.王维，字摩洁，与孟浩然同为盛唐山诗水 派代表，其作品被 苏赞轼为“诗中有画， 画中有诗”。
2021
7.读下面的诗句，想一想，带点的词语在诗规则:由老师出示诗句的前半句，小组以开火 车的形式依次接对下半句。）
2021
千里莺啼绿映红—— 水村山郭酒旗风 春色满园关不住—— 一枝红杏出墙来 竹外桃花三两枝—— 春江水暖鸭先知 碧玉妆成一树高—— 万条垂下绿丝绦 黄四娘家花满蹊—— 千朵万朵压枝低。
2021
小荷才露尖尖角—— 早有蜻蜓立上头 接天莲叶无穷碧—— 映日荷花别样红 水光潋滟晴方好—— 山色空蒙雨亦奇 人间四月芳菲尽—— 山寺桃花始盛开 绿遍山原白满川—— 子规声里雨如烟
2021
5.昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得 其解“山重水复疑无路”时，我爸爸走过来， 经他一点拨，我豁然开朗，真是“柳暗花明 又一村。”
6. 苏轼写的《题西临壁》有两句
。常用
来说明“当局者迷，旁观者清”的道
理。
。告示我们看事物不要只看
局部，还要看到整体。他是（ ）代诗人，他
还写了很多的诗，请你再写出其中一首 《 》，这首中的一句是
六年级下册语文课件-总复习《古诗复习 》北师大版 共25张PPT)
•2、“不__知_细__叶_谁__裁_出__，_二__月_春__风_似__剪_刀_”在诗 人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的
写出了儿童捕蝉前的专注， “__路__人__借__问__遥__招__手__,_怕__得__鱼__惊__不__应__人___”写了垂钓时
怕鱼儿吓走时的担心； “_儿__童__散__学_归__来__早__，__忙_趁__东__风__放__纸_鸢__”写出了儿童放风 筝时的天真，“_最__喜__小__儿__无__赖__，__溪__头__卧__剥__莲__蓬______”
•7、“_会__当_凌_绝__顶_，_一__览_众_山__小_______”
写出了泰山的高大雄伟， “__横__看_成__岭__侧_成__峰__，_远__近__高_低__各__不_同__” 写出了庐山的多姿多彩。
• 8、儿童是那样天真可爱。“意__欲__捕__鸣__蝉__，___忽__然__闭__口__立_”
古诗填写
• 1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。 “_沾__衣_欲__湿__杏_花__雨__，_吹__面__不_寒__杨__柳_风__”像牛毛，像花针， 伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到 了唐代诗人韩愈的一句诗 “_天_街__小__雨_润__如__酥_，__草__色_遥__看__近_却__无__”，还想到了另一位 唐代诗人杜甫的一句诗“__随_风__潜__入_夜__，__润_物__细__无_声___” 这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。
六年级下册语文课件归类复习古诗文阅读(共24张PPT)
二、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 1.“卜算子”是词牌名。( √ ) 2.《出塞》和《凉州词》这两首古诗描写的都 是边塞生活。( √ )
三、诗海泛舟。 1.下列诗句中，不是描写秋天景色的一项是( D )。 A.青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。 B.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 D.微风忽起吹莲叶，青玉盘中泻水银。
【题型训练】 一、同学们，古诗词是我国灿烂的文化瑰宝。在六年 的学习中，你一定积累了很多首古诗词吧？试试看， 你能根据要求把古诗词写正确吗？ 1.刘禹锡的《竹枝词》一诗中，含有反义词的两句 是：东边日出西边雨 ，道是无晴却有晴。
2.《渔歌子》这首词生动地表现了渔夫悠闲自在 的生活情趣，集中表现“渔夫乐而忘归”的一句 是： 斜风细雨不须归 。
1.解释文中加点的字。
乞：求，讨
予：给予
2.用自己的话说说文中画线句子的意思。
如果没有鸡，只是不吃鸡罢了，那么距离挨饿受
冻还远着呢。你为什么(还)要赶走那只猫呢？
3.这则文言文告诉我们：
凡事都有两面性，要抓住其主要矛盾。在鱼与熊
掌不可兼得时，要有取舍。
1 六年级语文下册复习方法
六下 D.白草红叶黄花
3.下列对这首小令理解不正确的一项是( B )。
A.前两句“孤村、落日、残霞、轻烟、老树、寒鸦”这些 景物中透着冷清萧瑟的氛围，着力渲染了秋日黄昏的冷寂。 B.第三句“一点飞鸿影下”是写空中一群哀鸣的鸿雁，增 添了秋日的凄凉感，“一点”说明远、高，“影下”说明 速度快。 C.最后两句作者用青、绿、白、红、黄五色，由远及近， 多层次立体交叉式地描绘出秋日美丽的景色，使整个画面 充满了诗意。 D.作者眼中的秋景是萧瑟、冷清、孤寂的，透露出当时的 社会环境，可是摆脱这些，再看着明朗的秋日又分明有着 无限的美好与活力。
小学六年级语文毕业古诗总复习城区公开课ppt课件专业版PPT模板分享
要点二
详细描述
古诗词中常常通过意象来表达情感，鉴赏古诗词需要感受 形象，理解意象的含义和情感表达。例如，月、柳、花等 意象常被用来表达离别、思念等情感。同时，还要注意形 象的塑造和表现手法，如白描、渲染等。
意蕴鉴赏技巧
总结词
领悟意蕴，理解诗词的深刻内涵
详细描述
古诗词的意蕴往往超越了语言和形象的表面意义，需要 通过深入思考和领悟来理解其深刻的内涵。例如，可以 通过分析诗词的主题、背景、文化内涵等方面来深入理 解其意蕴。同时，还要注意结合自己的生活经验和文化 背景进行联想和想象。
VS
详细描述
这是唐代诗人王之涣的一首脍炙人口的五 言绝句。诗人站在高楼上，俯瞰着壮丽的 自然景色，描绘了夕阳西下、黄河入海、 白日依山、孤帆远影等景象，表现了诗人 对祖国山河的热爱和赞美。同时，诗人也 在诗中表达了自己对未来的向往和追求， 表现出了他积极进取、执着追求的豪迈情 怀。
《赋得古原草送别》
涵和历史背景。
02
古诗基础知识梳理
古诗修辞手法
比喻
用具体的、浅显的、熟悉的或 通俗的事物去说明或描写抽象
的、深奥的、生疏的事物。
拟人
把物当作人来写，赋予物以人 的言行或思想感情。
夸张
用夸大的词语来形容事物，以 突出事物的特征。
对比
通过对比不同的事物，突出事 物的特点。
古诗意象与意境
意象
古诗中的事物和景色，是诗人用 来表达自己思想感情的载体。
《春夜喜雨》
总结词
对春雨的赞美与希望
详细描述
这首诗是唐代诗人杜甫所作，描绘了春雨带来的生机与希望，表达了作者对自然 和生命的热爱。
《游子吟》
总结词
母爱的颂歌
新人教部编版六年级语文下册期末总复习(古诗词复习PPT)
CONTENTS
目 录
拼音复习 佳句赏析 课文回顾
拼音复习
pīn yīn fù xí
易读错的字。
wèi
渭城
lú
鲈鱼
huàn
浣纱
qián
潜伏
jī
屐齿
jìn
浸透
sū
酥糖
fēi
柴扉
fēi
雨雪霏霏
多音字。
zǎi （刊载） 载
zài （载重）
zhāo （朝霞） 朝
拓展练习
3.文学常识填空。
（1）王维，字摩诘，与_孟__浩__然__合称“王孟”，有“诗 佛”之称。宋代苏轼评价曰：“味摩诘之诗，_诗__ _中__有__画__；观摩诘之画,_画__中__有__诗__。”
（2）_《__采__薇__（__节__选__）_。》”选自《_诗__经__•_小__雅__》。《诗经》 是我国第一部_诗__歌__总__集__，又称 “_诗__三__百___”。
赏析：诗人通过触觉和视觉描写，点出初春小雨，以“润 如酥”来形容它的细滑润泽，准确地捕捉到了雨的特点。
句子赏析。
4.君看一叶舟，出没风波里。
赏析：诗句中“君”的意思是你，“出没风波里”的人是 渔者。这两句诗体现了诗人对渔人的关切和同情。
句子赏析。
5.春风又绿江南岸，明月何时照我还。
赏析：诗人用“绿”字将无形的春风化为鲜明的形象，极 其传神，让人感受到了春风吹过草木，送来一片生机的动 态变化，给人以强烈的美的感受。“明月何时照我还”中 诗人用疑问的语气，想象出了一幅“明月照我还”的画面， 表达了诗人的思乡之情。
《春夜喜雨》
课 文 回 顾 《早春呈水部张十八员外》
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《论诗》（赵翼）
李杜诗篇万古传，
至今已觉不新鲜。
江山代有人才出，
各领风骚数百年。
《飞来峰》（王安石）
飞来山上千寻塔，
闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，
只缘身在最高层。
2020/10/18
11
硕鼠
《诗经》
硕鼠硕鼠， 无食我黍！ 三岁贯女， 莫我肯顾。 逝将去女， 适彼乐土。 乐土乐土， 爰得我所。
2020/10/18
在千里，烈士暮年壮心不已。”
2020/10/18
6
诗的阅读
１．感情是诗的生命 ２．意象是诗情的载体 ３．凝炼是诗的特色
2020/10/18
7
《春望》 （杜甫）
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
（李白）
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
2020/10/18
1
什么是诗
诗歌简称诗，文学体裁 中的一大类别。是一种最为 凝炼的文学样式。
其基本特征是：通过抒 发强烈的感受和情绪以反映 社会生活。
2020/10/18
2
诗的发展
古体诗（古风）
《行路难》《诗经三首》
《陌上桑》《茅屋为秋风所破歌》
古代诗歌
绝句
《赤壁》 《秋词》
近体诗 《十一月四日风雨大作》
硕鼠硕鼠， 无食我麦！ 三岁贯女， 莫我肯德。 逝将去女， 适彼乐国。 乐国乐国， 爰得我直。
硕鼠硕鼠， 无食我苗！ 三岁贯女， 莫我肯劳。 逝将去女， 适彼乐郊。 乐郊乐郊， 谁之永号？
12
木兰辞
唧唧复唧唧，木兰当户织。 朔气传金柝，寒光照铁衣。 不闻机杼声，唯闻女叹息。 将军百战死，壮士十年归。 问女何所思？问女何所忆？ 归来见天子，天子坐明堂。 女亦无所思，女亦无所忆。 策勋十二转，赏赐百千强。 昨夜见军帖，可汗大点兵， 可汗问所欲，木兰不用尚书郎； 军书十二卷，卷卷有爷名。 愿驰千里足，送儿还故乡。 阿爷无大儿，木兰无长兄， 爷娘闻女来，出郭相扶将。 愿为市鞍马，从此替爷征。 阿姊闻妹来，当户理红妆。 东市买骏马，西市买鞍鞯， 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 南市买辔头，北市买长鞭。 开我东阁门，坐我西阁床。 朝辞爷娘去，暮宿黄河边。 脱我战时袍，著我旧时裳。 不闻爷娘唤女声，但闻黄河 当窗理云鬓，对镜贴花黄。 流水鸣溅溅。旦辞黄河去， 出门看火伴，火伴皆惊惶。 暮至黑山头。不闻爷娘唤女 同行十二年，不知木兰是女郎。 声，但闻燕山胡骑声啾啾。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离； 万里202赴0/10戎/18 机，关山度若飞。 双兔傍地走，安能辨我是雄雌！13
叙事诗
《观刈麦》 《木兰诗》
说理诗
《论诗》
《登飞来峰》 2020/10/18
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诗歌基本表现手法
赋比兴
赋：是诗中的铺陈。如《木兰诗》
二者常连用，称为比兴。
比：是比喻 《硕鼠》
即用比喻起兴，欲言此物，先 言彼物。如《宣州身楼别校书
叔云》里的“抽刀断水水更流，
兴：是起兴 举杯消愁愁更愁。”又如曹操 《关雎》《龟虽寿》里的“老骥伏枥志
2020/10/18
8
观刈麦（白居易）
田家少闲月，五月人倍忙。 右手秉遗穗，左臂悬敝筐。 夜来南风起，小麦覆陇黄。 听其相顾言，闻者为悲伤。 妇姑荷箪食，童稚携壶浆。 田家输税尽，拾此充饥肠。 相随饷田去，丁壮在南冈。 今我何功德，曾不事农桑。
足蒸暑土气，背灼炎天光。 吏禄三百石，岁晏有余粮。
力尽不知热，但惜夏日长。 念此私自愧，尽日不能忘。
律诗
《过零丁洋》
《渡荆门送别》
现代诗歌 2020/10/18
3
行路难
（李白）
金樽清酒斗十千， 玉盘珍羞值万钱。 停杯投箸不能食， 拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川， 将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上， 忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难， 多歧路，今安在？ 长风破浪会有时， 直挂2020云/10/1帆8 济沧海。
复有贫妇人，抱子在其旁。
2020/10/18
9
木兰辞
唧唧复唧唧，木兰当户织。 朔气传金柝，寒光照铁衣。 不闻机杼声，唯闻女叹息。 将军百战死，壮士十年归。 问女何所思？问女何所忆？ 归来见天子，天子坐明堂。 女亦无所思，女亦无所忆。 策勋十二转，赏赐百千强。 昨夜见军帖，可汗大点兵， 可汗问所欲，木兰不用尚书郎； 军书十二卷，卷卷有爷名。 愿驰千里足，送儿还故乡。 阿爷无大儿，木兰无长兄， 爷娘闻女来，出郭相扶将。 愿为市鞍马，从此替爷征。 阿姊闻妹来，当户理红妆。 东市买骏马，西市买鞍鞯， 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 南市买辔头，北市买长鞭。 开我东阁门，坐我西阁床。 朝辞爷娘去，暮宿黄河边。 脱我战时袍，著我旧时裳。 不闻爷娘唤女声，但闻黄河 当窗理云鬓，对镜贴花黄。 流水鸣溅溅。旦辞黄河去， 出门看火伴，火伴皆惊惶。 暮至黑山头。不闻爷娘唤女 同行十二年，不知木兰是女郎。 声，但闻燕山胡骑声啾啾。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离； 万里202赴0/10戎/18 机，关山度若飞。 双兔傍地走，安能辨我是雄雌！10
秋词（刘禹锡）
自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
过零丁洋
（文天祥）
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
4
诗的分类（按内容和表达方式）
抒情诗
《春望 》 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
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汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日