点彩游戏公开课教学设计
点彩游戏
《点彩游戏》教学设计及反思教学目标：1、认知领域：感知色彩空间混合的视觉效果，了解色彩空间混合的基本原理。
2、操作领域：选择合适的色彩，运用正确的点彩方法进行临摹或创作。
3、情感领域：从游戏中体验发现的乐趣，激发其探究、创造、表现的欲望。
教学重点：运用色彩空间混合原理进行临摹或创作。
教学难点：进行空间混合的色彩选择。
课前准备：教师：课件、实物投影仪、彩点拼贴画、点彩作品、颜料、各种笔、学生作业纸等。
学生：卡纸剪好的各种图形（鱼形、花形、树形、心形、动物形、车形……）、水彩笔或油画棒、棉签等。
教学过程：一、情景导入：1、观察“魔术”表演，激发兴趣。
师：今天这节美术课陆老师请来了一位朋友，你们想不想知道他是谁？请看大屏幕。
生：小青蛙。
师：它的名字叫小点点，我们跟它打个招呼。
生：小点点你好。
师：它会变魔术呢！大家想不想看？请看屏幕屏幕出示，小点点自我介绍：大家好，我是小点点。
下面我为大家表演一个魔术，请小朋友睁大眼睛，现在我有一幅有趣的画，瞧是什么？师：小朋友快看，是什么？生：许多彩点。
师：你们的想象力真丰富，我们接着往下看。
小点点：对，五颜六色的彩点。
变、变、变（将放大的画缩小到原来的大小）看，在我们的眼前出现了一幅美丽的图画！是什么？师：请你说说小点点变出了什么？生：树林。
师：小点点变的画真美。
我们给这幅图画起个好听的名字，叫……生：美丽的枫树林。
师：小朋友起的名字真好听。
刚才的这幅画远看是一片树林，近看由无数个小彩点组成，我们通常把这种由无数小彩点组成的画称作“点彩画”。
今天这节课我们就来玩一些有趣的点彩游戏，小朋友喜欢吗？生：喜欢。
2、出示课题：《点彩游戏》二、名画欣赏：师：那么小朋友知不知道点彩画法是谁创造的？不知道，那让老师来告诉你们吧，他是法国一位叫乔治、修拉的大画家。
这位就是大画家修拉，（屏幕出示修拉的照片）他创作了一幅点彩的名画。
详细情况我们欢迎小点点来告诉大家。
（屏幕出示点点介绍修拉）点点介绍：修拉1859年出生在法国，是一位著名的点彩派画家。
小学美术苏少版三年级上册第2课《点彩游戏》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学美术苏少版三年级上册第2课《点彩游戏》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
认知目标:通过观察、探究,感知色彩空间混合的视觉效果,了解色彩空间混合的基本原理。
技能目标:通过尝试能选择适合的色彩,运用恰当的点彩方法进行临摹或创作。
情感目标:从游戏中体验点彩的乐趣,激发学生探究、创作和表现的欲望。
2学情分析
在学生成长的过程中,色彩是最能打动他们心扉的。
可以说,色彩也是最能够引起他们兴趣的美术语言之一。
“点彩”是一种绘画表现形式,又被称为“点彩法”,其主要是利用不同的纯色点和块并列在一起形成色彩混合画面。
有了《三原色和三间色》的学习,他们对调色有了一定的掌握,这样有助于孩子更好地进行点彩创作。
但学生用点容易点的大而散,教师要注重指导学生点小而密的点来产生色点的空间混合。
3重点难点
教学重点:充分利用色彩和不同的点法创作点彩画。
教学难点:进行空间混合的色彩调配。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】视频导入
师:同学们,我们一起欣赏一段视频,猜猜看,艺术家在用什么来画画?(播放沙画视频)
生:沙子。
师:一粒粒沙就像一个小小的点,点是最小的绘画元素,这节课就让我们一起走进点的世界,走进《点彩游戏》。
2【讲授】教授新知
魔术1
现在,我们来一起做个游戏,请一个同学变一个魔术。
教师出示蓝色卡纸、黄色颜料,学生填充颜色。
师:同学们,你们发现了什么颜色?。
三年级上册美术教案- 2点彩游戏 ｜苏少版
美术三年级《点彩游戏》教案教学目标：知识与技能：初步了解点彩画的基本原理，学会用点彩的方法进行色彩表现。
过程与方法：认识“点彩派”的绘画典型特征。
尝试体验点彩的规律、疏密问题，使画面色彩谐调。
情感：感受点彩画的艺术魅力。
利用儿童的个性特征，通过游戏形式观察色点组合的规律，从中体验发现点彩的乐趣，激发其探究、创造、表现的欲望。
教学重点、难点：重点：学习点彩造型的方法表现自己想要表现的内容。
难点：正确处理色点组合的规律，使画面呈现谐调的色彩。
教具准备：启学卡、课件、棉签、作业纸等。
一、导入1.课前放段沙画小短片，抓学生的注意力。
先看一段沙画录象，请你猜猜这位艺术家是用什么材料来创作的呢？生：沙子师：一粒一粒的沙就象一个小小的点，能用这小小的点创作出这么精彩连贯的作品，真厉害！其实，点是美术世界里最小的绘画元素，今天我们要用小彩点画画，咋们一起学习新课《点彩游戏》。
2.先请大家看看这张图片（课件：人物头像点彩作品）师：在你眼前看到的一个个是什么呀？生：各种颜色的点师：我们眼前看到了许许多多不同颜色的点。
我把画面拖远一点，现在你看到什么了吗？（鼠标退远一点）生：（是人物画）3.师总结：好神奇呀，近看只是各种颜色的点，退远了就成了一幅画，这就是点彩画。
点彩画还有一个专门的流派，叫点彩派，它是由印象派发展而来的。
二、探究点彩画1.师：那赶紧让我们来认识一下点彩画的大师们吧！法国画家修拉是点彩画派的创始人，他倡导用原色不调色的小点排列交错在一起，尽量不在调色板上调色，用人的眼睛自然调和色彩。
这是他的代表作《塞纳河之春》。
西涅克也是一位法国画家，他可以说是点彩画的发扬者，他的画很有个性，让我们欣赏一下他的作品，看看有什么特点？（课件出示五幅西涅克的帆船）生：（都是用点画的，画的都是帆船）师：没错，西涅克，他不仅是一位画家，也是一位航海家，因此他的画大都以港口帆船为主题。
其实，点彩画题材很丰富，大家可以根据自己的喜好点出不同内容，谁来说说看，还可以点些什么？生：（动物，人物，植物…）出示板书：内容题材多样2.师：大家说的都不错，接下来让我们仔细来欣赏这幅画，看看西涅克的点彩画还有什么特点？我们放大一块局部，你仔细观察，西涅克的点是什么形状的？生：方形。
三年级上册美术教学设计《第2课 点彩游戏》1-苏少版
三年级上册美术教学设计《第2课点彩游戏》1-苏少版一. 教材分析《第2课点彩游戏》是人教版三年级上册的美术教材。
本课的主要内容是通过点彩游戏的方式，让学生了解和掌握色彩的基本知识，培养学生的色彩感知能力和审美能力。
教材中包含了丰富的色彩案例，让学生在欣赏和分析的过程中，逐步掌握色彩的搭配技巧。
此外，教材还提供了多种点彩游戏的创作方法，旨在激发学生的创意思维，提高学生的绘画技巧。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的色彩认知和绘画基础，他们对于色彩鲜艳的事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。
然而，学生在色彩搭配和绘画技巧方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握色彩的基本知识，提高色彩感知能力。
2.通过点彩游戏，培养学生对色彩的搭配技巧和绘画技巧。
3.激发学生的创意思维，提高学生的审美能力。
4.培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握色彩的基本知识，学会色彩搭配技巧。
2.教学难点：如何引导学生运用点彩游戏创作出具有个性和创意的作品。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解色彩的基本知识和搭配技巧。
2.示范法：教师展示点彩游戏的创作过程。
3.实践法：学生动手进行点彩游戏创作。
4.小组讨论法：学生分组讨论，分享创作心得。
六. 教学准备1.教材、课件和教学素材。
2.绘画工具和材料（如水彩笔、油画棒等）。
3.投影仪和白板。
4.计时器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示色彩丰富的图片，引导学生关注和讨论色彩的运用。
提问：“你们在生活中见过的最美丽的色彩搭配是什么？”从而激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解色彩的基本知识和搭配技巧，如色彩的三原色、互补色等。
同时，展示点彩游戏的创作过程，让学生初步了解点彩游戏的方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行点彩游戏创作。
点彩游戏教案
点彩游戏教案教案标题：点彩游戏教案教案目标：1. 学生能够理解和运用点彩游戏的基本规则和概念。
2. 学生能够通过点彩游戏培养观察力、注意力和逻辑思维能力。
3. 学生能够与他人合作，共同解决问题和制定策略。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生回顾他们对点彩游戏的了解，并与他们分享点彩游戏的起源和流行程度。
2. 在黑板上展示一幅点彩游戏图案，并鼓励学生观察并提出自己的猜测。
活动一：规则介绍1. 向学生简要介绍点彩游戏的基本规则，包括如何选择颜色、如何填充图案等。
2. 分发点彩游戏的练习册或工作表，让学生亲自尝试填充图案，并解答可能出现的问题。
活动二：观察力训练1. 准备一系列点彩游戏图案，每个图案都有一部分是未填充的。
2. 让学生观察这些图案，并尽可能快地填充未填充的部分。
3. 鼓励学生讨论他们填充图案的策略和思考过程。
活动三：合作游戏1. 将学生分成小组，并给每个小组分发一个点彩游戏图案和一些彩色笔。
2. 要求学生在规定的时间内合作填充图案，鼓励他们共同讨论和制定策略。
3. 每个小组完成后，让他们展示他们的作品，并让其他小组评价和提出建议。
活动四：创作点彩游戏1. 鼓励学生发挥创造力，设计自己的点彩游戏图案。
2. 学生可以使用彩色笔、纸张和其他绘画工具来制作他们的图案。
3. 让学生分享他们的作品，并让其他同学尝试填充他们的图案。
结束活动：1. 总结本节课的学习内容和收获。
2. 鼓励学生继续在课余时间练习点彩游戏，并与家人或朋友分享他们的成果。
教学资源：1. 点彩游戏的练习册或工作表。
2. 一系列点彩游戏图案。
3. 彩色笔、纸张和其他绘画工具。
评估方式：1. 观察学生在活动中的参与度和表现。
2. 检查学生完成的练习册或工作表。
3. 评价学生在合作游戏中的团队合作能力和策略制定能力。
备注：教案中的具体活动和资源可以根据教育阶段的要求进行调整和修改。
苏少版美术三年级上册《第2课 点彩游戏》教学设计2
苏少版美术三年级上册《第2课点彩游戏》教学设计2一. 教材分析《点彩游戏》是苏少版美术三年级上册第2课的内容。
本节课的主要内容是通过点彩游戏的方式，让学生了解和掌握色彩的基本知识，培养学生的色彩感知能力和运用能力。
教材中提供了多种色彩的点彩作品，供学生欣赏和参考。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的色彩认知，他们能够辨别出基本的颜色，并能够简单的混合颜色。
但是在色彩的搭配和运用上还存在一定的问题，需要通过本节课的学习，进一步培养和提高。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握色彩的基本知识。
2.培养学生对色彩的感知能力和运用能力。
3.培养学生欣赏和评价美术作品的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和掌握色彩的基本知识，培养学生对色彩的感知能力和运用能力。
2.难点：如何引导学生运用色彩进行点彩创作，并能够创造出富有创意的作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解色彩的基本知识和技巧。
2.示范法：展示点彩创作的步骤和技巧。
3.实践法：让学生亲自动手进行点彩创作。
4.欣赏法：让学生欣赏和评价美术作品。
六. 教学准备1.教材：苏少版美术三年级上册第2课《点彩游戏》。
2.教具：彩色笔、水彩颜料、画纸、画布等。
3.课件：色彩的基本知识和点彩创作的步骤和技巧。
七. 教学过程教师通过展示一些色彩丰富的图片，引导学生关注和欣赏色彩的美。
然后提问：“你们知道色彩有哪些基本知识吗？”让学生思考和回答。
2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现色彩的基本知识和点彩创作的步骤和技巧。
讲解色彩的三原色、色彩的混合等基本知识，并示范点彩创作的步骤和技巧。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的知识和示范的技巧，进行点彩创作的实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予鼓励和评价。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的点彩作品，让其他同学欣赏和评价。
教师对学生的作品进行总结和评价，指出优点和需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）教师展示一些优秀的点彩作品，引导学生欣赏和评价。
三年级上美术教学设计-点彩游戏-苏少版
《点彩游戏》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解点彩画的基本特点，学会用点彩的技法进行绘画创作。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创新精神。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生对生活中美好事物的感知和表现能力。
二、教学内容1. 点彩画的基本概念：点彩画是一种以点为基本表现手法的绘画形式，通过点的排列、组合和色彩搭配，形成富有变化的画面效果。
2. 点彩画的技法：让学生掌握点彩画的基本技法，如平点、圆点、长短点等，并学会运用不同的点彩技法表现物体。
3. 点彩画的创作：引导学生运用点彩技法创作出富有创意的绘画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握点彩画的基本技法，并能够运用点彩技法进行绘画创作。
2. 教学难点：如何让学生在绘画创作中运用点彩技法表现出丰富的画面效果和创意。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、水彩笔、调色板、油画棒等。
2. 学具：画纸、水彩笔、调色板、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示PPT，引导学生观察点彩画的图片，让学生对点彩画产生兴趣。
2. 基本概念：讲解点彩画的基本概念，让学生了解点彩画的特点。
3. 技法讲解：讲解点彩画的基本技法，并示范操作，让学生直观地感受点彩画的技法。
4. 创作实践：让学生分组进行点彩画创作实践，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示：让学生展示自己的点彩画作品，相互评价，教师给予肯定和指导。
六、板书设计1. 点彩画的基本概念2. 点彩画的基本技法3. 点彩画的创作实践七、作业设计1. 完成一幅点彩画作品，运用不同的点彩技法表现物体。
2. 写一篇关于点彩画创作的心得体会。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生掌握了点彩画的基本技法，并在创作中发挥了自己的创意。
但在教学过程中，对于点彩画技法的讲解和示范还需更加详细，以便学生更好地理解和掌握。
三年级上册美术教学设计-2点彩游戏｜苏少版(9)
教学设计：三年级上册美术教学设计－2点彩游戏｜苏少版一、教学目标：1. 让学生了解和掌握点彩画的绘制技巧，培养学生的创新意识和审美能力。
2. 通过点彩游戏，提高学生的动手能力，培养学生的观察力和耐心。
3. 引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的艺术素养和审美观念。
二、教学内容：1. 点彩画的基本概念和绘制技巧。
2. 通过点彩游戏，让学生体验创作的乐趣。
3. 欣赏和分析优秀的点彩画作品，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点：重点：掌握点彩画的绘制技巧，体验创作的乐趣。
难点：如何运用点彩画技巧表现生活中的美好事物。
四、教具与学具准备：1. 教具：点彩画模板、颜料、画笔、调色板、投影仪等。
2. 学具：点彩画模板、颜料、画笔、调色板、水彩纸等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示优秀的点彩画作品，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解点彩画的基本概念和绘制技巧，让学生了解点彩画的特点。
3. 示范：教师演示如何绘制点彩画，引导学生掌握绘制技巧。
4. 练习：学生按照教师的要求，进行点彩画的绘制练习。
5. 点彩游戏：学生分组进行点彩游戏，激发学生的创作潜能。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计：1. 点彩画的基本概念。
2. 点彩画的绘制技巧。
3. 点彩游戏的要求。
七、作业设计：1. 课后让学生完成一幅点彩画作品，运用所学的绘制技巧。
2. 鼓励学生在生活中观察和发现美好事物，下节课分享。
八、课后反思：1. 学生对点彩画的掌握程度如何，是否达到了教学目标。
2. 学生在点彩游戏中的表现，是否提高了动手能力和创造力。
3. 教学中是否存在不足，如何改进教学方法，提高教学效果。
本节课通过点彩游戏，让学生掌握了点彩画的绘制技巧，培养了学生的创新意识和审美能力。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和支持，激发学生的创作潜能。
同时，要引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的艺术素养和审美观念。
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一、案例主题：
在学生成长的过程中，各种各样的色彩是最能打动他们心扉的。
可以说，色彩也是最能够引起他们兴趣的美术语言之一。
本课以真实性、朴实性和学科性为指导思想进行教学设计。
由于点彩画的知识特别丰富，在一节课里要面面俱到是不可能的。
因此，我根据教学目标、教学的重点、难点以及学生的实际情况进行了本课的设计。
力求做到课件少而精，不摆花架子，让学生学得扎实。
二、案例背景：
点彩是新印象主义以色彩分割原理为依据所采用的一种绘画表现形式，又被称为“点彩法”。
其主要是利用不同的纯色点和块并列在一起形成的画面。
课本中展示了法国新印象主义画家保罗·西涅克的作品《纳蒂布港》和修拉的《大碗岛星期天的下午》，目的是让学生了解点彩画的主要特征，提高研究点彩画的兴趣。
而且通过学习了解简单的点彩画，让学生初步接触点彩，知道点彩的特点及简单技巧。
教材中还列举了不同种类的色点的效果，提示学生可以根据表现内容的需要运用不同的色点来表现色调，丰富学生的表现力。
三、三维目标：
1.知识与技能：学生初步接触点彩画，知道点彩的绘画特点及简单技巧，并用点彩法创作一幅画。
2.过程与方法：通过思考、比较、欣赏与讨论，使学生感知点彩画的画面效果，了解点彩画的原理。
3.情感态度与价值观：通过学习活动，引导学生富有创意地学习运用各种绘画手段，丰富学生的想象力，激发其对美好事物的表现以及创造的欲望。
四、教学重点难点：
教学重点：充分利用色彩和不同的点法创作一幅点彩画。
教学难点：能够使用点彩的方法创作相对完整的作品，丰富表现手段。
五、课前准备
教师：课件、水彩笔、油画棒、水粉颜料等。
学生：水彩笔、油画棒、水粉颜料、铅笔、棉签等工具。
六、教学过程：
（一）直接导入
出示课件，讲述今天这节课我们要进行一次点彩游戏，激发学生的学习兴趣。
然后讲述这次游戏分成四关，要通过每一关才能算是取得胜利。
（二）进行游戏
通过游戏的方式将教学内容层层深入，每一关都设置一个小的教学目标：
第一关，比眼力。
通过观察发现点彩画跟我们以往的作品有什么不同？同时插入对点彩派的简介。
（教学目标：发现点彩的与众不同之处）
第二关，比脑力。
通过观察老师事先准备好的三幅不同工具点出来的作品，猜一猜他们是用什么工具点的？除了这些工具还有那些工具我们可以用来进行点彩？（教学目标：点彩使用的工具有很多种）
第三关，模仿力。
出示几张用不同点点的苹果，让学生观察点与点的区别，同时选择一种工具学者用点的方式做一个苹果。
（教师示范，学生第一次进行练习）
第四关，创作力。
了解点彩可以使用的工具，以及点彩的方法，学着用点彩的方式创作一幅点彩画。
提出作业具体要求，进行第二次作业。
师：第四关，也是我们的最后一关，这一关要考察的是同学们的创造力。
在这里老师要具体讲解一下这一关的游戏规则。
游戏规则（作业要求）：ppt7
1、选择任一种点彩工具进行点彩游戏（如：水彩笔、油画棒、水粉颜料等等）
2、先用深颜色点出图案的边缘或者是勾画出边缘，然后用点的方式给事先准备
好的图案进行填色。
3、背景可以留白，时间充足的同学可以用点彩的方式对背景进行装饰。
师：最后一关了，希望同学们加油，争取闯关成功。
（学生进行作业练习…….）
（作业点评）
闯关成功，胜利就在眼前……
师：经过重重难关，我们终于来到了终点，让我一起来欣赏点彩给我们的生活带来的精彩。
看一看，点彩在我们生活中的应用。
Ppt8
师：这次游戏就到此结束了，希望同学们通过这次游戏，能将我们的点彩与电脑绘画结合在一起，利用电脑绘画中的喷枪工具、基本图形等等来创作一幅电脑绘画作品。
（结束）。