《大萧条和罗斯福新政》课件3(22张PPT)(岳麓版必修2).ppt
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岳麓版高中历史必修二第三单元第15课《大萧条与罗斯福新政》优秀课件(共24张PPT)
股票市场的这种投机活动恰好掩盖了生产和销售 之间本已存在的尖锐矛盾，使矛盾最后激化，直接导 致了经济危机的爆发。
贫富差距过大 股票投机过度
自由放任
生产与销售 的矛盾
资本主义的基本矛盾（生产社 (根本原因) 会化和生产资料私有制之间的矛盾）
我信奉中国古代 道家的“无为” 思想，于是我的 政府什么也不做。
思110200200考、：政根治据上材：料概缓括和罗了斯社福会新矛政盾的深，远维影护响了？民主制度。
800 1929
6003、深远影响：开创11了993335 国“家新干政预在一经定济程发度展上的恢新复了公 400模式，国家垄断资本193众9主对义美出国现民，主对制度以的后信资心本…主…美 局义主20成00义限生义了世性产经国罗国民界：关济生斯家产经总在系危福垄值（济维进机新断亿美发政资元护行。）通展本资 局过主影本 部国采义响家主 调用新国有挽政深义 整国体国了救权远，制家制内市了和。无度干，一场美垄预适法的度。国断经应从前出因的组济了现此自根提织的生的，由相本下手产有民法结上，段力人主西合消对，发说制斯除资形展“度组资本新织。政本主没”
作为当代最伟大的历史学家， 汤因比认为人类的希望在东方，而 中国文明将为未来世界转型和21世 纪人类社会提供无尽的文化宝藏和 思想资源。汤因比也直言不讳地预 言：未来最有资格和最有可能为人 类社会开创新文明的是中国，中国 文明将一统世界。
我们先把未来放在一边，今天 我们运用中国的智慧来解释一段西 方的历史。
今天中国提出的“一带一路”中蕴含的“天下 为公”“知行合一”“己欲立而立人，己欲达而达 人”等中国文化，体现了中国特色的发展模式，而 且这个中国特色对别的国家产生的吸引力越来越大， 纠正近代以来西方殖民体系及现今美国霸权体系造 成全球化的碎片化、分裂化局面，打造人类命运共 同体，为世界再次提供中国智慧。
贫富差距过大 股票投机过度
自由放任
生产与销售 的矛盾
资本主义的基本矛盾（生产社 (根本原因) 会化和生产资料私有制之间的矛盾）
我信奉中国古代 道家的“无为” 思想，于是我的 政府什么也不做。
思110200200考、：政根治据上材：料概缓括和罗了斯社福会新矛政盾的深，远维影护响了？民主制度。
800 1929
6003、深远影响：开创11了993335 国“家新干政预在一经定济程发度展上的恢新复了公 400模式，国家垄断资本193众9主对义美出国现民，主对制度以的后信资心本…主…美 局义主20成00义限生义了世性产经国罗国民界：关济生斯家产经总在系危福垄值（济维进机新断亿美发政资元护行。）通展本资 局过主影本 部国采义响家主 调用新国有挽政深义 整国体国了救权远，制家制内市了和。无度干，一场美垄预适法的度。国断经应从前出因的组济了现此自根提织的生的，由相本下手产有民法结上，段力人主西合消对，发说制斯除资形展“度组资本新织。政本主没”
作为当代最伟大的历史学家， 汤因比认为人类的希望在东方，而 中国文明将为未来世界转型和21世 纪人类社会提供无尽的文化宝藏和 思想资源。汤因比也直言不讳地预 言：未来最有资格和最有可能为人 类社会开创新文明的是中国，中国 文明将一统世界。
我们先把未来放在一边，今天 我们运用中国的智慧来解释一段西 方的历史。
今天中国提出的“一带一路”中蕴含的“天下 为公”“知行合一”“己欲立而立人，己欲达而达 人”等中国文化，体现了中国特色的发展模式，而 且这个中国特色对别的国家产生的吸引力越来越大， 纠正近代以来西方殖民体系及现今美国霸权体系造 成全球化的碎片化、分裂化局面，打造人类命运共 同体，为世界再次提供中国智慧。
岳麓书社版高中历史必修二3.15《大萧条与罗斯福新政》课件(共23页)
根本原因：资本主义的基本矛盾 1920年到1929年，美国工
元。
阅读下列材料,谈一谈大萧条产生了哪些影响?
材料一 1929—1932年主要资本主 义国家工业生产下降情况 材料三 方法繁荣
经济发展：资本主义经济 遭巨大破坏
材料二 主要资本主义国家为摆脱 危机，纷纷采取以邻为壑、转嫁危 机的办法。他们提高关税，阻止外 国商品进入本国市场；实行货币贬 值，让本国商品打入别国市场，导 致世界经济进一步混乱，国际关系 日趋恶化。
第15课 大萧条与罗斯福新政
课标要求：
了解1929—1933年资本主义世界经济危
机爆发的原因、特点和影响；
认识罗斯福新政的背景、内容、特点， 探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。
美国生产的小汽车占全世界总量的85%，
平均5人就拥有一辆。1924年，美国的黄金占世界总量的1
美国 55.5%
德国 52.2%
英国 32.0%
法国 36.1%
社会政治：社会动荡， 愤怒的工人砸碎工厂的玻璃 法西斯主义泛滥，资产 阶级民主制度摇摇欲坠
国际关系：以邻为壑、转 嫁危机，国际关系恶化
纳粹独裁希特勒在发表演讲
路在何方：面对经济危机，十字路口的美国 应该选择什么发展道路呢？ 材料一：“如果美 国什么时候需要一个 材料二：我们应该 墨索里尼的话，那就 材料三：经济危机刚 组织起来，像苏联人 是现在。……宁可受 爆发后，记者问胡佛政 民那样建立社会主义 独裁者的统治，也不 府将采取什么措施，胡 政府，杀死你们这帮 要国家瘫痪。” 佛直截了当地说：“政 魔鬼。 府将不采取任何行动干 预市场。”
阅读下列材料,谈一谈大萧条有何特点?
一般的经济危机持续一年最多不过 1929年发生在美国的经济危机很 两年，而这场危机持续了 4年之久。 快波及其他主要资本主义国家， 主要是因为（ ） 材料二 经济危机从美国迅速波及到了所有 A．美国掌握了世界经济霸权 的资本主义国家，并影响到所有的经济部门。 B．资本主义社会基本矛盾决定的 C．资本主义经济危机具有世界性 材料三 资本主义世界的工业产量下降了三 D．资本主义世界市场形成，各国 分之一以上，国际贸易总额减少了三分之二。 经济联系加强 材料一
高中历史《大萧条和罗斯福新政》课件 岳麓版必修2
不能，因为新政没有从根本上改变资本主义制度。
请回答：
1.材料一反映了什么时期的什么情况？
2.面对这种情况，美国采取了什么措施？结果如何？ 3.材料二中罗斯福说“永远地纠正我们经济制度中的严重缺点”这一目 标能否实现？为什么？
罗斯福，一位出身高贵的总统， 一位腿部残疾的总统，一位空前绝 后的总统，一位最终成就了伟业的 总统，他的成功得益于他的优秀品 质。你觉得他的哪些优秀品质支撑 起他的成功？或许这正是我们实现 梦想所需要的。
凯恩斯认为，市场需求不足，政府必须想办法提高居民 的购买力，刺激消费；企业界没有办法扩大投资，政府必须 担当起投资的责任。„„ 罗斯福新政运用财政、信贷两个杠杆对宏观经济进行调 节，医治市场经济自发机制所造成的生产过剩、供过于求的 痼疾。政策重点是用需求带动生产。„„ 经过政府三年“注射”之后，国民总所得额与国民总消 费额上升了50%，但政府的投资计划没有达到充分就业的程度， 仍有900余万人失业，直到二战期间政府投资扩大到1030亿 元，就业问题才得以缓解。显然，美国经济在二战以后进入 了黄金时代，其原因是多方面的，不全是、甚至主要不是凯 恩斯学说的功劳，但凯恩斯学说的影响是深远的。 ——摘自杨继绳《凯恩斯水土不服》
试想：当三者之间的矛盾不可调和时， 那社会将是一番什么景象？
（1）了解1929～1933年资本主义世界 经济危机爆发的原因、特点和影响， 认识罗斯福新政的历史背景 （2）列举罗斯福新政的主要内容，认 识罗斯福新政的特点，探讨其在资本 主义自我调节机制形成中的作用。
根据你的预习，请归纳教 材中每个标题下的内容。
②新政所起的作用只是暂时地、略微地缓 和了经济危机在美国经济中所造成的严重 局面，它没有也不可能克服危机；
③对“罗斯福新政”既不能过分赞誉，也 不能过分贬低。
岳麓版历史必修2《大萧条与罗斯福新政》PPT课件
生产相对过剩
美国农场主将牛奶倒进密西西比河
.
18
$ 1000万
股票投机
$ 5000万
100万股
$ 10
$ 50
.
19
$ 1000万
股价暴迭
$100万
$ 10
100万股
$1
.
20
股市崩溃
经
银行破产
济 危 工人失业 机
的
企业倒闭
表
现
饥民遍地
生. 产破坏21 工人砸碎工厂的玻璃
1929—1933年主要资本主义国家的经济危机
一、“黑色星期四”——经济危机爆发
二、罗斯福新政
1、背景
2、措施
3、特点：政府全面干预经济（这也是新政“新”的地方）
4、实质：资本主义生产关系的自我调整 直接影响：逐渐摆脱了危机和困境
5、影响 间接影响：缓和了社会矛盾, 遏制了法西斯势力
深远影响：开创了国家干预经济的资本主义模式
6、局限性：不能够消除经济危机
3、特点：
波及整个资本主义世界, 其原因
①范围特别广 影响所有经济部门
世
②时间特别长：1929—1933
界 市
③破坏特别大
场 完
全
.
形4
成
第16课 大萧条与罗斯福新政
一、“黑色星期四”——经济危机爆 发1、原因
2、表现：股市崩溃、银行破产、企业倒闭、工人失业
3、特点 4、影响：
经济危机的影响
各国社会 各国之间 与殖民地 矛盾激化 矛盾激化 矛盾激化
.
10
第16课 大萧条与罗斯福新政
一、“黑色星期四”——经济危机爆发
二、罗斯福新政
岳麓版高中历史必修二课件：第15课 大萧条与罗斯福新政 (共29张PPT)
(2)一定程度上缓解了当时的危机,缓和了社会矛盾;遏制了法西 斯势力,巩固了资产阶级民主制度;开创了国家干预经济新模式,使 美国进入国家垄断资本主义阶段;对战后资本主义国家经济政策的 发展产生了重要影响。
-14-
第15课 大萧条与罗斯福新政
探究点
当堂检测
首页
课前篇 自主预习
课堂篇 合作学习
名师精讲 多种史观看待罗斯福新政 (1)近代化史观:罗斯福新政采取国家干预的手段,调整美国的经 济模式,缓和了经济危机,探索了资本主义国家现代化的新模式。 (2)社会史观:罗斯福通过加强救济工作、强化社会保障、加强社 会立法等措施有效解决了经济危机带来的严重社会问题(失业、贫 困等),缓解了社会紧张局势。 (3)生态史观:罗斯福减少农业耕种面积、修建田纳西水利工程等 措施保护了美国的生态环境,保证了可持续发展。
-18-
第15课 大萧条与罗斯福新政
探究点
当堂检测
首页
课前篇 自主预习
课堂篇 合作学习
2.1929年,美国的商业银行所放贷款中流入股市的数额居然超过了 流入房地产和普通商务投资的数额,出现了公司产品不断积压、股 票行情不断看涨的现象,这一现象 ( ) A.拉大了社会贫富差距 B.刺激了美国经济总量的快速增长 C.保证了生产的资金需求 D.增加了金融的风险性 解析:题干材料反映的是20世纪二三十年代美国经济大危机的背景 之一——金融的投机现象。分析各选项,可知,D项符合题意。 答案:D
——摘编自《罗斯福新政的谎言》 互动探究(1)结合材料和所学知识回答,罗斯福对时代面临的问题 有什么“超人的直觉”? (2)作为“一个富有创新精神的发明家”,罗斯福对历史有何重大的 贡献?
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第15课 大萧条与罗斯福新政
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第15课 大萧条与罗斯福新政
探究点
当堂检测
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课前篇 自主预习
课堂篇 合作学习
名师精讲 多种史观看待罗斯福新政 (1)近代化史观:罗斯福新政采取国家干预的手段,调整美国的经 济模式,缓和了经济危机,探索了资本主义国家现代化的新模式。 (2)社会史观:罗斯福通过加强救济工作、强化社会保障、加强社 会立法等措施有效解决了经济危机带来的严重社会问题(失业、贫 困等),缓解了社会紧张局势。 (3)生态史观:罗斯福减少农业耕种面积、修建田纳西水利工程等 措施保护了美国的生态环境,保证了可持续发展。
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第15课 大萧条与罗斯福新政
探究点
当堂检测
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课前篇 自主预习
课堂篇 合作学习
2.1929年,美国的商业银行所放贷款中流入股市的数额居然超过了 流入房地产和普通商务投资的数额,出现了公司产品不断积压、股 票行情不断看涨的现象,这一现象 ( ) A.拉大了社会贫富差距 B.刺激了美国经济总量的快速增长 C.保证了生产的资金需求 D.增加了金融的风险性 解析:题干材料反映的是20世纪二三十年代美国经济大危机的背景 之一——金融的投机现象。分析各选项,可知,D项符合题意。 答案:D
——摘编自《罗斯福新政的谎言》 互动探究(1)结合材料和所学知识回答,罗斯福对时代面临的问题 有什么“超人的直觉”? (2)作为“一个富有创新精神的发明家”,罗斯福对历史有何重大的 贡献?
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第15课 大萧条与罗斯福新政
岳麓版高中历史必修二第15课《大萧条与罗斯福新政》课件
（5）加强国际协作，共同应对危机等。
他是唯一一位连任四届的 美国总统（1933—1945）；
他是唯一一位坐在轮椅上 的美国总统； 他是继华盛顿和林肯后最 受美国和世界公众欢迎的美 国总统。
“我们唯一值得恐惧的就是恐惧本身！”
“我们的国家过去经得 起考验，今后还会经得 起考验，复兴起来，繁 荣下去！”
自由放任政策
贫富差距过大 过度信贷消费 生产与销售 的矛盾
股票投机过度
股市崩溃
经 济新政内容
合作探究
药品1
银行倒闭 危机 农业萧条 工人失业
社会救济 “以工代赈”
调整 工业生产 B
药品2
企业破产
药品3
药品4
D
思考：“新政”与传统政策 相比，“新”在什么地方？
“新”：国家干预经济
三、新药治病，看疗效
——新政影响
材料一：
生产恢复柱状图 1、美国逐渐摆脱了经济危 机，促进了经济的恢复。
材料三：
“ 二战后，英国、法国、 联邦德国和日本 … 虽然发 3、开创了国家干预经济 展模式各不相同，但政府 的新模式，被——借鉴。 干预是这些国家经济发展 标志着——新时代。 中的共同之处 ”。
“山姆大叔”又病了
四、畅所欲言，话启示
提示： 从经济危机爆发的原因、影响及新政内容等角 度思考。
以史为鉴
（1）将市场机制和政府宏观调控有机统一，防止泡
沫经济，避免生产的盲目性。 （2）加强金融监管，完善金融体系。 （3）缩小贫富差距；关注弱势群体，健全保障体系。 （4）加大基础设施的投入；扩大内需，刺激消费。
“ 山 姆 大 叔 病 了 ”
第15课 大萧条与罗斯福新政
一、专家会诊，找病因 ——新政背景
岳麓书社版高中历史必修二3.15《大萧条与罗斯福新政》 课件(共37张PPT)
病症3：农业危机
主要问题
过剩与价格
罗斯福的药方（措施）
调节农业生产
减耕减产；政府收购提高价格
疗效（作用）
减少剩余;保证价格
积拒“点7政各绝1：091亿府减签猪39美与少合23肉年5元各同1三年0夏。州的0分农季0农农一民万，场场磅现英农主，，金亩产签不牛收，品订得肉入销价大享五从毁格（量受分1猪人已减贷9民一63跌版耕款23磅课0到年减和本,万棉1的）产援头5花45的助，0五8保合。亿-羊分1障同美65一农00，元民30磅小，年万利…麦增以益只..、加来”以。棉到的上花近最。面低凡 —邓蜀生《罗斯福》
二、罗斯福新政内容
■面对病入膏肓的美国经济， 罗斯福政府会开出什么药方 （措施）？
主要问题
信用与信心
罗斯福的药方(措施)
整顿财政金融
（统制货币；改革体系）
疗 效（作用）
恢复银行信贷； 重建民众信心；
突破口
病症1：金政融府危保机障（银行倒闭） ★ 政府不1395到2亿9一美—元周1贷，9款3全帮3助年国银美银行国行重新破总开产数业的； 3 ★ ／禁的止4银兑，行换共黄达1金31和5万出0多0口多黄家金家，；银有行90复0业万， ★ 纽授储权约户联股失邦票银去行价了增格自发猛钞己票涨的以1存解5决%款货，。币金数短缺融；
▲ 通过罗斯福的话概括罗斯福新政的实
质与局限性？
实质：在维护资本主义制度的前提下，对资本主义生产关系的
局部调整。
局限性：新政不能从根本上消除资本主义的基本矛盾，也无
法从根本上消除经济危机。
黄安年教授指出：“20世纪有两位伟 大的改革家，一位是罗斯福，在一定程 度上挽救了现代资本主义国家；一位是 邓小平，在一定程度上挽救了现代社会 主义国家。” 为什么说罗斯福“挽救 了现代资本主义国家”？
高中历史岳麓版必修二第三单元第15课 大萧条与罗斯福新政课件 (共35张PPT)
（5）爆发： 1929年10月24日
2、经济危机的 表现
2、表现：
股票下跌、银行倒闭、
企业破产、生产下降、 人们焦急注视股票的下 失业剧增，生产力遭 跌
美国银行前的挤兑人群
破产企业家家中 一片狼籍
到极大破坏
等待就业的人们
人们在排队领取土豆 等救济食品
通过图片，请概括经济危机爆发时的表现有哪些？
3、经济危机的特点:
寒冷的北风呼啸着，一个身穿着单衣的小女 孩蜷缩在屋子的角落里。
“妈妈，天气这么冷，你为什么不生起火炉呢？” 小女孩在瑟瑟发抖。
妈妈叹了口气，说：“因为我们家里没有煤， 你爸爸失业了，我们没有钱买煤。”
“妈妈，爸爸为什么会失业呢？” “因为煤太多了。”
这是发生在20世纪三十年代初，一个美国煤 矿工人家的场景。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.3021.8.3008:31:1408:31:14August 30, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一上午8时31分14秒08:31:1421.8.30 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月上午8时31分21.8.3008:31August 30, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月30日星期一8时31分14秒08:31:1430 August 2021 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午8时31分14秒上午8时31分08:31:1421.8.30
2、经济危机的 表现
2、表现：
股票下跌、银行倒闭、
企业破产、生产下降、 人们焦急注视股票的下 失业剧增，生产力遭 跌
美国银行前的挤兑人群
破产企业家家中 一片狼籍
到极大破坏
等待就业的人们
人们在排队领取土豆 等救济食品
通过图片，请概括经济危机爆发时的表现有哪些？
3、经济危机的特点:
寒冷的北风呼啸着，一个身穿着单衣的小女 孩蜷缩在屋子的角落里。
“妈妈，天气这么冷，你为什么不生起火炉呢？” 小女孩在瑟瑟发抖。
妈妈叹了口气，说：“因为我们家里没有煤， 你爸爸失业了，我们没有钱买煤。”
“妈妈，爸爸为什么会失业呢？” “因为煤太多了。”
这是发生在20世纪三十年代初，一个美国煤 矿工人家的场景。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.3021.8.3008:31:1408:31:14August 30, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一上午8时31分14秒08:31:1421.8.30 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月上午8时31分21.8.3008:31August 30, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月30日星期一8时31分14秒08:31:1430 August 2021 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午8时31分14秒上午8时31分08:31:1421.8.30