植物实验2(细胞)(60学时-农学类
植物细胞工程综合大实验
植物细胞工程综合大实验（一）——培养基配制和无菌操作一、实验目的与要求熟练掌握器皿的洗涤MS培养基的配制分装培养基和物品的高压灭菌实验室的消毒灭菌植物材料的取材及流水冲洗无菌操作材料的培养观察二、实验原理植物细胞的全能性。
三、仪器设备与器具电子天平、移液枪、冰箱、高压锅、超净工作台、三角瓶、烧杯、容量瓶、培养皿、搪瓷缸、镊子、解剖刀、酒精灯、试剂瓶、玻璃棒、线绳、pH试纸、封口膜、试管刷、洗涤剂、打火机等。
四、实验材料彩云阁茎段（用于诱导愈伤组织）茎节（用于诱导芽）五、实验方法与步骤（一）器皿的洗涤一般器皿有培养物但未污染的器皿有培养物且污染的器皿（二）MS培养基的配制分装1、MS培养基母液的配制母液A-F，每组配制A-E 100ml、F 50ml0.1%升汞的配制75%酒精的配制6-BANAA2、MS培养基的配制按每人配制100ml，分5小瓶。
过程如下；每组按1L配制，先取容器内加70%的蒸馏水；加入蔗糖30g/L；量取母液A-F；加入PGR（自己设计）；用容量瓶定容；用0.1-1N NAOH或HCl调整pH5.6-5.8；每人分100ml；加琼脂粉8g/L；分装到5个小三角瓶中、封口。
（三）培养基和物品的高压灭菌培养基、无菌水（每组至少5瓶）、空瓶（每组至少2个）、烧杯（每组至少1个）、培养皿（每组至少一套）、接种工具（2套），包好或者分好以备高压灭菌。
高压锅的使用。
（四）实验室的消毒灭菌75%的酒精擦拭超净工作台内表面，新洁尔灭水进行超净工作台外表面、培养架表面、墙壁及其他房间表面的擦拭。
（五）植物材料的取材及流水冲洗选取适宜的彩云阁茎节及茎段，切割成适宜大小后放在流水下冲洗。
（六）无菌操作演示。
（七）材料的培养观察接种完的材料放在培养室的培养架上进行培养。
培养初期每天观察一次，持续1周。
之后每2-3天观察一次。
统计指标：污染率（%）= （污染的外植体个数／接种外植体的总数）×100%。
植物细胞生物实验报告
一、实验目的1. 了解植物细胞的基本结构。
2. 学习制作植物细胞临时装片的基本方法。
3. 通过显微镜观察植物细胞的结构，加深对细胞理论的理解。
二、实验原理植物细胞是构成植物体的基本单位，具有多种复杂的结构和功能。
通过显微镜观察植物细胞，可以清晰地看到细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，从而了解植物细胞的基本组成和功能。
三、实验材料与工具1. 实验材料：洋葱鳞片叶、萝卜根、菠菜叶片。
2. 实验工具：显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、滴管、酒精灯、盐酸、酒精、蒸馏水、碘液。
四、实验步骤1. 制作洋葱鳞片叶临时装片：（1）将洋葱鳞片叶洗净，用刀片切成薄片。
（2）将薄片放在载玻片上，用镊子轻轻压平。
（3）滴加一滴碘液，盖上盖玻片。
（4）用显微镜观察细胞结构。
2. 制作萝卜根临时装片：（1）将萝卜根洗净，切成薄片。
（2）将薄片放在载玻片上，用镊子轻轻压平。
（3）滴加一滴碘液，盖上盖玻片。
（4）用显微镜观察细胞结构。
3. 制作菠菜叶片临时装片：（1）将菠菜叶片洗净，切成薄片。
（2）将薄片放在载玻片上，用镊子轻轻压平。
（3）滴加一滴碘液，盖上盖玻片。
（4）用显微镜观察细胞结构。
五、实验结果与分析1. 观察洋葱鳞片叶细胞：（1）细胞壁：呈透明或淡绿色，具有支持和保护作用。
（2）细胞膜：呈透明或淡绿色，紧贴细胞壁，具有控制物质进出细胞的作用。
（3）细胞质：呈淡绿色，充满细胞器，如液泡、叶绿体等。
（4）细胞核：呈圆形或椭圆形，含有遗传物质DNA，是细胞的控制中心。
（5）液泡：呈球形或椭圆形，储存水分、营养物质等。
（6）叶绿体：呈绿色，是植物进行光合作用的重要场所。
2. 观察萝卜根细胞：（1）细胞壁：呈透明或淡绿色，具有支持和保护作用。
（2）细胞膜：呈透明或淡绿色，紧贴细胞壁，具有控制物质进出细胞的作用。
（3）细胞质：呈淡绿色，充满细胞器，如液泡、线粒体等。
（4）细胞核：呈圆形或椭圆形，含有遗传物质DNA，是细胞的控制中心。
实训报告观察植物细胞
一、实验目的1. 了解植物细胞的基本结构及其功能。
2. 掌握制作植物细胞临时装片的方法。
3. 通过显微镜观察植物细胞的结构，加深对细胞理论知识的理解。
二、实验原理植物细胞是构成植物体的基本单位，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。
通过观察植物细胞，可以了解其结构特点及其功能。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：洋葱鳞片叶、菠菜叶片、青辣椒、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、盐酸、酒精、蒸馏水、染色剂等。
2. 仪器：显微镜、解剖镜、刀片、镊子、培养皿、玻璃皿、酒精灯、纱布、绸布、毛笔刷等。
四、实验步骤1. 取材：选取洋葱鳞片叶、菠菜叶片、青辣椒等植物组织作为观察材料。
2. 制作临时装片：（1）将洋葱鳞片叶、菠菜叶片等植物组织切成薄片，厚度约0.5mm。
（2）在载玻片中央滴一滴蒸馏水，用镊子取植物组织薄片放在水滴中。
（3）用镊子轻轻压平植物组织薄片，使其紧贴载玻片。
（4）盖上盖玻片，用镊子轻轻压平盖玻片，排除气泡。
3. 染色：（1）将临时装片放入染色碟中，滴加适量的染色剂。
（2）用显微镜观察染色后的细胞结构。
4. 观察与绘图：（1）观察植物细胞的细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。
（2）记录观察到的细胞结构特点，绘制植物细胞结构图。
五、实验结果与分析1. 观察到洋葱鳞片叶细胞具有明显的细胞壁，呈绿色，细胞膜透明，细胞质中散布着细胞核和液泡。
2. 观察到菠菜叶片细胞具有明显的细胞壁，呈绿色，细胞膜透明，细胞质中散布着细胞核和液泡，叶绿体较大，呈绿色。
3. 观察到青辣椒细胞具有明显的细胞壁，细胞膜透明，细胞质中散布着细胞核和液泡，液泡较大。
通过本次实验，我们了解了植物细胞的基本结构及其功能。
细胞壁具有保护和支持作用，细胞膜具有物质进出和物质交换功能，细胞质具有流动性和物质交换功能，细胞核具有遗传信息传递功能，液泡具有储存物质和调节细胞渗透压功能，叶绿体是进行光合作用的场所。
《植物保护》实验与实训教学大纲
《植物保护》课程实验教学大纲一课程简介植物保护实验教学是植物保护课程的重要组成部分，也是培农学类专业实践教学的重要组成部分。
其以培养学生的实践能力为目标，与理论教学相互配合，又相对独立的自成体系。
二教学目的实验教学主要在于加深对理论教学所获知识的理解并对某项技能进行训练。
要求学生了解植物病、虫、杂草标本制作及保存的基本技术；掌握常见（50-60种）病虫草害的识别；掌握植物病原物分离、培养的基本原理及技术；了解农药的常见种类特点及使用技术；熟悉植物病、虫、草害的基本调查和防治方法。
三课程总学时：79学时+0.6周课程总学分：实验总学时（课外学时/课内学时）：28学时+0.6周总学分：必开实验个数：10个选开实验个数：3个四适用专业：09种子生产与经营五考核方式及办法按照平时考核成绩和技能抽考成绩4：6的比例计算，其中平时考核根据现场操作情况、实验纪律、安全文明、实验报告（作业）等综合评定实验成绩，专项考核采取技能抽考的方式，按照评分标准评等。
六配套的实验教材或指导书1、李清西、钱学聪. 植物保护. 北京：中国农业出版社，2002。
2、刘学敏、陈宇飞. 植物保护技术与实训.北京：劳动社会保障出版社，2005。
七实验项目实验一昆虫外部形态及各发育阶段特征观察实验学时数: 2学时（一）实验类型：演示型（二）实验类别：基础实验（三）每组人数：2人（四）实验要求：必修（五）实验目的：认识昆虫体躯外部形态的一般特征，学会区分完全变态和不完全变态，掌握昆虫各虫态主要类型的形态特征，为正确识别害虫和学习昆虫分类奠定基础。
（六）实验内容：1．昆虫外部形态观察：昆虫体躯、触角、胸足、翅、口器、口式观察；2．昆虫的变态和虫态观察：变态类型、卵、若虫形态、幼虫形态、蛹、成虫性二型和多型现象观察。
（七）主要仪器设备及其配套数：材料：粉蝶、天蛾、螟蛾、夜蛾、蝽象、蝗虫、瓢虫、草蛉等的卵或卵块；蝗虫、有翅蚜虫、蝽象类的若虫；瓢虫类、蛾类、蝶类、蝇类、金龟甲类、尺蠖类、叶蜂类、象甲类、寄生蜂类的成虫、幼虫和蛹；螳螂、龙虱、金龟甲、步行甲、蚜虫、蓟马、草蛉等足的类型盒装标本各5份，地老虎、蚜虫成虫性二型和多型性标本，全变态和不全变态生活史标本各25份、浸渍标本、针插标本各5份和有关挂图。
植物实验报告步骤
一、实验目的1. 了解植物实验的基本步骤和方法。
2. 掌握植物实验的基本操作技能。
3. 培养学生严谨的科学态度和良好的实验习惯。
二、实验原理植物实验是生物学研究的重要手段，通过观察植物的生长发育、生理生化等过程，揭示植物生长发育的规律和生命活动的本质。
本实验旨在通过一系列基本操作，使学生熟悉植物实验的步骤，掌握实验技能。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：种子、植物幼苗、土壤、培养皿、剪刀、镊子、吸管、显微镜、天平等。
2. 实验仪器：显微镜、天平、酒精灯、烘箱、培养箱、剪刀、镊子等。
四、实验步骤1. 种子萌发实验（1）选取饱满、无病虫害的种子，用清水浸泡24小时。
（2）将浸泡后的种子均匀地铺在培养皿中，用湿布覆盖，保持湿润。
（3）将培养皿置于恒温培养箱中，温度控制在25℃左右，观察种子萌发情况。
（4）每天记录种子萌发数量，持续观察7天。
2. 植物生长实验（1）选取生长良好的植物幼苗，将它们分别种植在培养皿中。
（2）分别向培养皿中加入不同浓度的营养物质，如氮、磷、钾等。
（3）将培养皿置于光照培养箱中，保持光照强度和光照时间一致。
（4）定期观察植物的生长状况，如叶片颜色、高度、叶片数量等。
（5）记录植物的生长数据，分析不同营养物质对植物生长的影响。
3. 植物细胞实验（1）取植物叶片，用剪刀剪成小块，放入装有蒸馏水的培养皿中。
（2）将培养皿置于显微镜下，观察叶片细胞的形态和结构。
（3）用吸管吸取蒸馏水，滴在叶片细胞上，观察细胞的水分吸收情况。
（4）用酒精灯加热叶片，观察叶片细胞的细胞壁变化。
（5）记录观察结果，分析植物细胞的生理生化过程。
4. 植物光合作用实验（1）选取生长良好的植物幼苗，将它们分别种植在培养皿中。
（2）将培养皿置于光照培养箱中，保持光照强度和光照时间一致。
（3）向培养皿中加入不同浓度的二氧化碳，观察植物的光合作用情况。
（4）记录植物的生长数据，分析不同二氧化碳浓度对光合作用的影响。
五、实验结果与分析1. 种子萌发实验结果：在适宜的温度和湿度条件下，种子萌发率较高，且生长速度较快。
观察植物细胞实验报告-2024--2025学年人教版生物七年级上册
初中生物实验报告单
年级班姓名日期
实验名称观察植物细胞
实验目的 1.制作植物细胞临时装片，学习制作临时装片的基本方
法。
2.认识植物细胞的基本结构。
3.练习画细胞结构简图。
材料用具洋葱鳞片叶、稀碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、
载玻片、盖玻片、显微镜。
方法步骤
实验过程一、制作临时装片
1.用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。
2.将载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。
3.用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜——内表皮。
把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，并用镊子将它展平。
4.用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。
5.把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。
6.用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。
二、观察临时装片
1.将制作好的临时装片放在显微镜的载物台上，用低倍镜观察。
2.移动装片，找到细胞，并观察细胞的结构。
三、绘制细胞结构简图
依照在显微镜中观察到的物像，选一个细胞画出它的各部分结构，周围的细胞只勾出轮廓即可。
实验结论
1.植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细
胞核等
2.不同植物细胞的形态和结构可能会有所不同，但基本结构是相似的。
农业资源与环境本科专业(卓越班)人才培养方案
农业资源与环境本科专业（卓越班）人才培养方案专业代码：090201一、培养目标本专业培养德智体美全面发展，掌握农业资源与环境方面的基本理论、基本知识和基本技能，具有一定的英语和计算机应用能力、良好的交流沟通能力及熟练的化验分析监测能力，能够在农业、土地、肥料、环保、农资等部门或单位从事农业资源调查评价和管理利用、科学施肥、农业环境监测和保护、经营管理等方面工作，富有社会责任感，具有创新意识和创业精神的高素质应用型专门人才。
二、培养要求本专业学生主要学习农业资源与环境、英语、计算机、社会责任教育等方面的基本理论和基本知识，接受农业资源利用、环境监测与化学分析、计算机应用、社会责任实践等方面的基本训练，掌握英语、计算机、资源利用、环境监测与化学分析等方面的基本能力，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄；具有较好的人文修养、审美能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、具备一定的数学理论知识和扎实的化学理论知识和实验操作能力；2、具有农业资源的调查、评价、规划、利用、和管理方面的专业能力；3、具有科学施肥的理论知识和专业能力；4、具有环境监测、评价、保护和管理方面的专业能力；5、了解相近专业的一般知识；6、熟悉资源管理与利用、环境保护的有关方针、政策和法规。
7、具备农业可持续发展的创新意识，了解资源与环境的科学前沿、应用前景及发展趋势；8、掌握现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的实验设计和分析问题的能力；9、掌握计算机应用的基本技能，达到国家规定的本科生计算机应用能力。
10、具有阅读和翻译本专业外文资料的基本能力，达到国家规定的本科生外语水平。
三、专业方向1、土壤肥料方向：学习与掌握土壤养分测定、养分管理和科学环保施肥技术、肥料制造加工与营销技术，具备相应的操作与管理能力，面向肥料企业、农业生产企业和农业技术推广部门。
2、农业环境保护方向：学习与掌握环境监测、环境管理、污染治理和环境评价技术，具备相应的操作与管理能力，面向环保管理部门、环境监测企业和环境评价企业。
部编初中生物观察植物细胞实验报告
部编初中生物观察植物细胞实验报告实验名称：观察植物细胞实验目的：通过观察植物细胞，了解植物细胞的结构和功能，并增进对植物细胞的理解。
实验材料：1.新鲜的大洋葱2.荧光染料3.显微镜4.玻璃片5.盐水6.硬笔实验过程：1.将大洋葱切成薄片，将切片放在装有盐水的玻璃杯中浸泡约10分钟，使细胞内的液泡达到最佳状态。
2.用铅笔或硬笔沾取荧光染料，轻轻涂抹在大洋葱表皮的一角，将荧光染料充分涂抹均匀。
3.将刚刚涂有荧光染料的大洋葱片取出，并将其放置在镜片上。
4.在显微镜下观察，并用调节旋钮对焦调节，观察到细胞结构，并用相应的倍率放大观察。
实验结果：在显微镜下，可以清晰地看到大洋葱片内部的植物细胞结构。
细胞壁是圆形的，中央有一颗明亮的圆点，即植物细胞的细胞核。
细胞核周围包裹着透明的胞质，胞质中可以观察到许多红色颗粒，即植物细胞的线粒体，它们是植物细胞发生呼吸作用并生成能量的地方。
此外，细胞内还可以观察到一些绿色的颗粒，这些颗粒是植物细胞固有的器官，叫做叶绿体，它们进行光合作用，将阳光转化为植物细胞需要的能量。
实验分析：通过对植物细胞的观察，我们可以更深入地了解植物的内部结构和功能。
细胞是生命的基本单位，因此，深入了解细胞结构和功能对于理解生命来说是至关重要的。
在这个实验中，我们观察到了细胞膜、细胞壁、细胞核、线粒体和叶绿体的结构，并学习了它们的功能作用。
例如，细胞壁能够给细胞提供支持和保护细胞，且由于细胞壁的存在，植物细胞能够比动物细胞更好地存活在污染环境中。
实验结论：通过本次的实验，我们深入了解了植物细胞的结构和功能，同时也学会了如何通过显微镜来观察和分析植物细胞。
通过对植物细胞的观察，我们对生命的本质和价值有了更深入的理解。
除了上述实验结果和分析，我们还可以深入探讨植物细胞的一些特殊部位和器官，如细胞质网、高尔基体和液泡等。
细胞质网是一个现象级的结构，它贯穿于整个细胞，是由许多突出的小管子构成的。
细胞质网在细胞内运输蛋白质和其他物质，同时也是细胞的支撑系统之一。
大学植物学_教案
一、课程基本信息课程名称：植物学课程编号：XXX适用专业：生物学、生态学、园林、农学等相关专业课程性质：专业基础课开课学期：第二学期总学时：80学时教学时数：理论课学时数60学时，实验课学时数20学时二、教学目标1. 掌握植物学的基本概念、研究内容和研究方法。
2. 了解植物分类的基本原理和植物系统发育的基本规律。
3. 熟悉植物细胞、组织和器官的结构与功能。
4. 掌握植物生长发育的基本规律和生态习性。
5. 培养学生观察、分析和解决实际问题的能力。
三、教学内容第一章：绪论1. 植物学的研究内容和意义2. 植物分类的基本原理和方法3. 植物系统发育的基本规律第二章：植物细胞与组织1. 细胞的结构与功能2. 组织的结构与功能3. 植物细胞壁与细胞膜的组成和功能第三章：植物形态解剖学1. 植物器官的形态与结构2. 植物器官的发育过程3. 植物器官的生理功能第四章：植物生理学1. 植物光合作用2. 植物呼吸作用3. 植物水分与矿质营养第五章：植物生态学1. 植物生态系统的组成与功能2. 植物群落的结构与动态3. 植物与环境的相互作用第六章：植物遗传学1. 植物遗传的基本原理2. 植物育种的方法与策略3. 植物基因工程第七章：植物进化与系统发育1. 植物进化理论2. 植物系统发育的研究方法3. 植物系统分类四、教学方法1. 讲授法：教师系统讲解植物学的基本概念、原理和规律。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生掌握植物学的实际应用。
3. 讨论法：组织学生讨论植物学相关问题，提高学生的思维能力和表达能力。
4. 实验教学法：通过实验操作，使学生掌握植物学的基本实验技能。
五、教学进度安排1. 第1-4周：绪论、植物细胞与组织2. 第5-8周：植物形态解剖学3. 第9-12周：植物生理学4. 第13-16周：植物生态学5. 第17-20周：植物遗传学6. 第21-24周：植物进化与系统发育六、考核方式1. 平时成绩（30%）：包括课堂表现、作业完成情况等。
植物营养学实验指导（实验二）
植物营养学实验指导（实验二）植物营养学实验指导（实验二）(实验二不同养分水平的溶液培养与植株中养分含量的速测)实验二不同养分水平的溶液培养与植株中养分含量的速测（综合性实验）一．原理绿色植物在整个生活周期中，除了通过叶片的光合作用外，只要满足正常生长发育所需的各种矿质元素和其他条件，植物不一定非在土壤中生长不可。
因此，在用蒸馏水及必需的几种元素配成的溶液中，植物同样可以正常生长发育，这种培养方法称为溶液培养（又称水培）。
由于溶液培养其元素的种类和数量可以控制，因此要了解某种元素的数量对植物生长发育的影响时，可有意识地配制不同水平某种元素的培养液，根据植物的生长发育情况及症状，了解其影响。
收获后，通过测定植株中的养分含量，了解养分在植物体中的累积情况。
二．材料、仪器及药品1、材料准备玉米或白菜幼苗于实验前15天左右砂培育苗。
2、仪器气泵、天平、pH计、分光光度计、火焰光度计10ml刻度吸管、1000ml量筒、培养箱及泡沫板、移液器、棉花、试剂瓶、容量瓶、白瓷板、标准滴唧、比色管3、药品(1)Ca(NO3)2?4H2O, (2)KNO3, (3 )KH2PO4, (4) K2SO4, (5) CaCl2, (6) NaH2PO4, (7) NH4NO3, (8) KCl (9) FeSO4?7H2O, (10) EDTA-Na2, (11) H3BO3, (12) CuSO4?5H2O, (13) MnSO4?4H2O, (14) ZnSO4?7H2O, (15)(NH4)6Mo7O24?4H2O。
（16）MgSO4?7H2O4、试剂（1）浸提剂：称取化学纯氯化钠58.5克放入烧杯中，加入约500毫升蒸馏水溶解，用小量筒准确量取2.1毫升浓盐酸倒入烧杯中，搅匀，移入量筒中，用蒸馏水稀释至1000毫升。
（2）混合标准原液用分析天平准确称取分析纯的下列试剂于小烧杯中：磷酸二氢钾0.2194克，硝酸钾1.806克，硫酸钾3.873克，用少量蒸馏水溶解，然后转移至500毫升容量瓶中，用少量蒸馏水洗烧杯几次，都无损地移入量瓶中，最后用蒸馏水稀至刻度，摇匀，即得含磷100mg?L-1，含硝态氮500mg?L-1，含钾5000mg?L-1的混合标准原液。
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• 红辣椒→果实→取近果皮的 果肉少许→临时装片
观察与思考：
•上述材料中所看到的颗粒状结构分 别属于哪种质体？
•它们的形状、颜色、存在部位以及 生理功能有何不同？
黑藻叶肉细胞 中的绿色颗粒
水竹草叶下表皮细 胞中的无色颗粒
红辣椒果肉细胞 中的红色颗粒
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4
生保护组织）（滑走机预先切好）
▪ 7、棉花茎横切片（细胞壁分层/木化壁） ▪ 8、茶叶片横切面临时片（角化壁）（滑走机预先切好） ▪ 9、小麦颖果（果皮临时装片，观察单纹孔） ▪ 10、杉木三切面切片 ▪ 11、柿胚乳切片
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▪ 完成综合性实验报告 （具体要求见发给你的“综合性实验报告”）
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实验二 植物细胞的基本结构 ▪ 实验材料：
▪ 1、黑藻嫩枝条（观察叶绿体及细胞质运动） ▪ 2、红辣椒果实（观察有色体） ▪ 3、水竹草叶片（观察白色体） ▪ 4、蓖麻种子切片及蓖麻种子（糊粉粒） ▪ 5、花生种子（脂肪） ▪ 6、带皮马铃薯块茎横切面临时片（淀粉粒、栓化壁、次
•为什么那些厚壁细胞的细 胞壁常被染成红色，而薄壁 细胞的细胞壁常被染成绿色？
•切片中具木化壁的细胞存 在于哪些组织中？有何功能？
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马铃薯块茎临时装片
•细胞壁的特化（栓化壁）
观察与思考
•具栓化壁的细胞常存在于哪种 植物组织中？有何功能？
•可以用何种试剂鉴定栓化壁？
整理ppt 呈何种显色反应？
9
茶叶片横切临时装片
马铃薯块茎
•徒手切片经某种试剂染色后的效果。
蓖麻种子
•徒手切片经酒精处理，并用某种试剂 染色后的效果。
花生种子
•徒手切片经某种试剂染色后的效 果。
整理ppt
6
（四）细胞壁、纹孔和胞间连丝
▪ 实验材料和方法：
• 细胞壁的分层：棉花茎横切片 • 细胞壁的特化
▪ 木化壁：棉花茎横切片 ▪ 栓化壁：马铃薯带皮的块茎→横切（用滑走切片机）→横切片
•细胞壁的特化（角化壁）
观察与思考
•具角化壁的细胞常存在 于哪种植物组织中？有
何功能？
整理ppt
•可以用哪种试剂鉴定角
化壁的存在？呈何种颜
色的显色反应？
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小麦颖果果皮的临时装片
纹孔
整理ppt
观察与思考
•该装片中细胞壁上的 纹孔属何种类型？有 何功能？
•临时装片中所示纹孔 是什么面观？
•在显微镜下你能区分 出胞间层、初生壁和 次生壁吗？
→临时装片 ▪ 角化壁：茶叶片→横切（用滑走切片机） →横切片→临时装片
• 纹孔
▪ 小麦颖果→ 撕取果皮→临时装片 ▪ 杉木三切面切片
• 胞间连丝：柿胚乳切片
整理ppt
7
棉花茎横切片
•细胞壁的分层 •细胞壁的特化（木化壁）
整理ppt
观察与思考
•切片中的各种薄壁细胞和 厚壁细胞的细胞壁分别具有 哪些层次？
（三）植物细胞的后含物
▪ 实验材料和方法
• 马铃薯块茎→ 徒手切片→临时装片→用试剂鉴定 • 蓖麻种子→ 徒手切片→ 酒精处理→临时装片→用试剂鉴定 • 花生种子→ 徒手切片→临时装片→用试剂鉴定
观察与思考
•各种材料中分别含有哪些贮藏物质？ •它们分别以什么样的形态贮存于细胞中？ •它们分别贮存于实验材料的哪个部位？ •分别可用何种试剂将它们整予理以ppt鉴定？呈何种显色反应？ 5
观察与思考：
•细胞中的叶绿体为什么会 单
动？
击
画
面
•叶绿体在细胞内沿着哪种 播
细胞器移动？属于什么运动 放
方式？
影 片
•为什么在有些细胞中这种
运动现象并不明显？
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2
黑藻叶片中的细胞质运动
单击画面开始播放
整理ppt
3
（二）质体的形态
▪ 实验材料和方法：
• 黑藻→取枝条顶端的幼嫩叶 片→临时装片
11
杉木三切面切片
纹孔
整理ppt
观察与思考
•该切片中细胞壁上的 纹孔属何种类型？
•这种纹孔的表面观为 什么会出现三个同心 园环？
•纹孔塞能运动吗？如 何运动？作用如何？
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柿胚乳切片
胞间连丝
观察与思考
•什么是胞间连丝？
•胞间连丝有何功能？
•柿胚乳细胞的细胞壁 是初生壁还是次生壁？
整理ppt
13
实验报告
实验二 植物细胞的基本结构
(综合性实验)
实验内容
▪ （一）植物细胞中的原生质流动 ▪ （二）质体的形态 ▪ （三）植物细胞的后含物 ▪ （四）细胞壁、纹孔和胞间连丝 ▪）植物细胞中的原生质流动
▪ 实验材料和方法：
• 黑藻→枝条顶端的幼嫩叶片→临时装片
▪ 观察部位：叶片近中脉处或边缘处的细胞