歌曲《我们爱老师》 课件
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广西师大版道德与法治三年级上册12.《我们爱老师》课件
我眼中的老师是像妈妈一样的。她总是提醒
我写作业时要坐直，字要一笔一画地写，帮助我
改掉了学习上的坏毛病。
我眼中的老师是像小孩子一样的。他在陪
伴我们玩游戏的时候最可爱，在我们眼中那一
刻老师好像也变小了。我们一起度过快乐的游 戏时间。
老师天天护送我们过马路的时候就是一 个帅气的勇士。她总是走在我们前面，提醒
__ __ __ __
我数学学得比较吃力，总担心自己学不好。有一天，
老师在课堂上提问，我回答对了，老师表扬了我，我很
高兴。从此，我对数学开始感兴趣了。我相信我能学好。
我想，考师对我的表扬，就是对我最大的关爱。 三年级(2)班 王 楠
我现在是小学三年级学生了，能够写一手漂亮的字， 在学校书写比赛中获得一等奖,还被学校推荐到区里参 加比赛呢。可是，你知道吗?我能取得这样的成绩，其 中包含着王老师的辛劳。她特别注意纠正我的写字姿势， 每一本作业都认真批阅，凡是书写不到位的地方都要求 我重写。以前，我还嫌她总提醒我，现在我才真正体会 到了老师的良苦用心。我从心里感谢王老师！
你还想到更多的原因吗？
在校园里除了每天传授 知识的老师，还有谁给我们 生活带来惊喜。从他们身上 你学到了什么呢？
学校的保安叔叔
全天要坚守在工作岗位上，这是让我们 非常佩服的。作为小学生，我们要向保安叔 叔那样坚持，每天都坚持认真学习，按时完 成作业。
饭堂的叔叔阿姨
我们每天中午能吃到可口的饭菜，全凭饭
三年级(5)班 赵 燕
老师，给我们知识的海洋；
老师，点燃学习的火种； 老师，照亮我们的未来 ............ 深深爱着我们的老师吧
我们爱老师
1、我眼中并附上一 封信，表达你对她/他的喜爱之情。
花城版小学音乐三年级上册第1课 我们爱老师(教学课件)
我们爱老师
花城版 三年级上
新知导入
请欣赏《我爱米兰》 思考：歌曲是在赞美谁？
基础训练
请跟老师一起做：
X - X | X X X | X - X | X- -||
2 - 3 | 2 - 6 | 5 - - | 5 - - ||
欣赏歌曲
新知讲解
wu
听录音用
wu
“wu”分句
哼唱歌曲
wu
wu
wu
新知讲解
带入歌词 分句模唱
新知讲解
完整地跟 伴奏演唱
新知讲解
用手和脚为歌曲伴奏，注意强弱规律。
拍手 o x x 跺脚 x o o
oxx xoo
新知讲解
用小打击 乐器，为 歌曲伴奏
新知讲解
动动小巧手 画出旋律线
新知讲解
我是小小思考家：
感受这首歌中音乐的相同与不同。看看用下面的哪个图案 表示更合适？
注：图案中的小波浪线和大波浪线分别代表歌曲以八小节为一个乐句的歌谱。
谈一谈这节课学到了什么吧！
板书设计
1、基础训练 3、学唱新歌 5、创编舞蹈
2、欣赏歌曲 4、演唱比赛 6、畅所欲言
作业布置
带着感情在教师节上把这首歌曲唱给老师听。
新知讲解 我是小小演唱家：
跟着音乐， 带着感情，一起来演唱吧！
巩固练习 我是小小演唱家： Nhomakorabea、演唱比赛。（唱得好不好？好在什么 地方？不好在什么地方？）
2、全班齐唱。注意演唱的节奏，情感。
拓展学习
动动：发挥小组合作的力量以及个人的才能， 根据歌曲创编舞蹈，比一比哪组创编的好。
课堂总结
歌曲歌词深刻，充满了对老师的尊敬和爱，在教师 节来临之际，让我们以实际行动为老师献一份爱心。
花城版 三年级上
新知导入
请欣赏《我爱米兰》 思考：歌曲是在赞美谁？
基础训练
请跟老师一起做：
X - X | X X X | X - X | X- -||
2 - 3 | 2 - 6 | 5 - - | 5 - - ||
欣赏歌曲
新知讲解
wu
听录音用
wu
“wu”分句
哼唱歌曲
wu
wu
wu
新知讲解
带入歌词 分句模唱
新知讲解
完整地跟 伴奏演唱
新知讲解
用手和脚为歌曲伴奏，注意强弱规律。
拍手 o x x 跺脚 x o o
oxx xoo
新知讲解
用小打击 乐器，为 歌曲伴奏
新知讲解
动动小巧手 画出旋律线
新知讲解
我是小小思考家：
感受这首歌中音乐的相同与不同。看看用下面的哪个图案 表示更合适？
注：图案中的小波浪线和大波浪线分别代表歌曲以八小节为一个乐句的歌谱。
谈一谈这节课学到了什么吧！
板书设计
1、基础训练 3、学唱新歌 5、创编舞蹈
2、欣赏歌曲 4、演唱比赛 6、畅所欲言
作业布置
带着感情在教师节上把这首歌曲唱给老师听。
新知讲解 我是小小演唱家：
跟着音乐， 带着感情，一起来演唱吧！
巩固练习 我是小小演唱家： Nhomakorabea、演唱比赛。（唱得好不好？好在什么 地方？不好在什么地方？）
2、全班齐唱。注意演唱的节奏，情感。
拓展学习
动动：发挥小组合作的力量以及个人的才能， 根据歌曲创编舞蹈，比一比哪组创编的好。
课堂总结
歌曲歌词深刻，充满了对老师的尊敬和爱，在教师 节来临之际，让我们以实际行动为老师献一份爱心。
1.我们爱老师(2)
鼓劲创编，培养学生音乐表现能力和创新能力
板书
设计
我们爱老师，优美、轻柔，拍手○ × × | ○ × × |
跺脚● × × | ● × ×|
课时教案
第1周星期三第3节2014年9月3日总课时第2节
课题
我们爱老师(2)
教学
目标
1、对学生进行爱师爱校教育
2、能用优美、轻柔的歌声演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和对学校的热爱。
3、体验和表现二拍子和三拍子的节拍特点和强弱规律。
教材
分析
重点
歌曲结构（AABB）；三拍子的节拍特点。
难点
歌曲结构、三拍子的节拍特点、一字多音的唱法；
三、引导学生自已创编歌曲的表现形式。
一、用优美、轻柔的声音演唱歌曲
二、按照规律尝试用跺脚、拍手、拍腿和拍肩的方法为歌曲伴奏。如：拍手○ × × | ○ × × |跺脚● × × | ● × ×
三、在模仿的基础上，自编声势为歌曲伴奏。
四、充分展示个性特长，选择自己喜欢的表现形式，参与歌曲的演绎。如：演唱、动作表演、节奏乐器伴奏、画画、朗诵歌词等
教具
钢琴、多媒体课件
教学过程
教学
环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
复习曲
一、组织教学、语言导入
二、播放音乐，引导聆听。
三、钢琴伴奏
四、跟生接龙唱
一、复听歌曲,找出难点
二、分句跟琴模唱
三、跟师接龙唱
复习歌曲，解决难点
教学
环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
创编表现
一、提出演唱要求并示范、引导
二、示范声势律动为歌曲伴奏
板书
设计
我们爱老师，优美、轻柔，拍手○ × × | ○ × × |
跺脚● × × | ● × ×|
课时教案
第1周星期三第3节2014年9月3日总课时第2节
课题
我们爱老师(2)
教学
目标
1、对学生进行爱师爱校教育
2、能用优美、轻柔的歌声演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和对学校的热爱。
3、体验和表现二拍子和三拍子的节拍特点和强弱规律。
教材
分析
重点
歌曲结构（AABB）；三拍子的节拍特点。
难点
歌曲结构、三拍子的节拍特点、一字多音的唱法；
三、引导学生自已创编歌曲的表现形式。
一、用优美、轻柔的声音演唱歌曲
二、按照规律尝试用跺脚、拍手、拍腿和拍肩的方法为歌曲伴奏。如：拍手○ × × | ○ × × |跺脚● × × | ● × ×
三、在模仿的基础上，自编声势为歌曲伴奏。
四、充分展示个性特长，选择自己喜欢的表现形式，参与歌曲的演绎。如：演唱、动作表演、节奏乐器伴奏、画画、朗诵歌词等
教具
钢琴、多媒体课件
教学过程
教学
环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
复习曲
一、组织教学、语言导入
二、播放音乐，引导聆听。
三、钢琴伴奏
四、跟生接龙唱
一、复听歌曲,找出难点
二、分句跟琴模唱
三、跟师接龙唱
复习歌曲，解决难点
教学
环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
创编表现
一、提出演唱要求并示范、引导
二、示范声势律动为歌曲伴奏
我们爱老师
唱唱歌曲《我们爱老师》
• 黄震词 艾斯曲 • 动动： 根据音乐的感受自由搭配动作，不 同的音乐做其他的动作。
• 想想：感受《我们爱老师》这首歌中音乐 的相同与不同。
• 跺脚 x o o
o x x …..
x o o …..
让我们通过击掌做出强弱弱园，在修平操场的劳动中，会 发出黑哟！黑哟！的声音。 • 你也来模仿一下他们劳动时的动作和发出 的声音，体验一下哪个音强一点？哪个音 弱一点？在强音的上面标注音乐记号。 • 黑哟！黑哟！黑哟！
动脑筋？？？
• 你知道教师节是几月几日吗？
• 教师节就要到了，请大家讨论怎样表达对 老师的敬爱？说出每个人自己的想法.
• 全班同学经讨论后，为学校做件有益的事 情，给老师们一个惊喜吧！
爱我老师,爱我学校
这是一首优美的三拍子歌曲,由四个 乐句组成,结构为AABB
学习三拍子的节奏特征
• 拍手 o x x
1.我们爱老师
四、找出歌曲中相同的乐句，完成相关练习。
五、比较两组相同乐句有什么特点。
六、根据歌曲结构分组学唱歌曲。
一、引导学生体验和表现二拍子、三拍子的节拍特点和强弱规律。
二、引导学生分析并掌握歌曲的曲式结构并学唱歌曲。
板书
设计
我们爱老师、三拍子、AABB
教学
反思
由于借助了声势动作加以引导，学生对歌曲节拍的掌握比较好；但对乐句的认识和理解不到位，所以对曲式结构的分析掌握得并不好。
教具
钢琴、多媒体课件
教学过程
教学
环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
导入新课
一、提出新学期的要求。
二、谈话导入新课。
师：你们知道教师节是几月几日吗？
师：谁能回忆出去年的教师节做了什么事情呢？
师：教师节就要到了，请大家讨论怎样表达对老师的敬爱？说出每个人自己的想法。
讨论、发言。
通过谈话、讨论对学生进行爱师爱校教育并自然导入新课
课时教案
第1周星期一第节2014年9月1日总课时第1节
课题
我们爱老师(1)
教学
目标
1、对学生进行爱师爱校教育
2、能用优美、轻柔的歌声演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和对学校的热爱。
3、体验和表现二拍子和三拍子的节拍特点和强弱规律。
教材
分析
重点
歌曲结构（AABB）；三拍子的节拍特点。
难点
歌曲结构、三拍子的节拍特点、一字多音的唱法；
教学
环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
学习歌曲
一、体会三拍子和二拍子的不同。
二、引导学生用听唱法自主学唱歌曲
三、小结。
一、模仿劳动号子，体验强音。认识重音记号，并将重音记号标志在合适的位置。用拍手的方式感受三拍子和二拍子的不同之处。
五、比较两组相同乐句有什么特点。
六、根据歌曲结构分组学唱歌曲。
一、引导学生体验和表现二拍子、三拍子的节拍特点和强弱规律。
二、引导学生分析并掌握歌曲的曲式结构并学唱歌曲。
板书
设计
我们爱老师、三拍子、AABB
教学
反思
由于借助了声势动作加以引导，学生对歌曲节拍的掌握比较好；但对乐句的认识和理解不到位，所以对曲式结构的分析掌握得并不好。
教具
钢琴、多媒体课件
教学过程
教学
环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
导入新课
一、提出新学期的要求。
二、谈话导入新课。
师：你们知道教师节是几月几日吗？
师：谁能回忆出去年的教师节做了什么事情呢？
师：教师节就要到了，请大家讨论怎样表达对老师的敬爱？说出每个人自己的想法。
讨论、发言。
通过谈话、讨论对学生进行爱师爱校教育并自然导入新课
课时教案
第1周星期一第节2014年9月1日总课时第1节
课题
我们爱老师(1)
教学
目标
1、对学生进行爱师爱校教育
2、能用优美、轻柔的歌声演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和对学校的热爱。
3、体验和表现二拍子和三拍子的节拍特点和强弱规律。
教材
分析
重点
歌曲结构（AABB）；三拍子的节拍特点。
难点
歌曲结构、三拍子的节拍特点、一字多音的唱法；
教学
环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
学习歌曲
一、体会三拍子和二拍子的不同。
二、引导学生用听唱法自主学唱歌曲
三、小结。
一、模仿劳动号子，体验强音。认识重音记号，并将重音记号标志在合适的位置。用拍手的方式感受三拍子和二拍子的不同之处。
我们爱老师音乐教案
我们爱老师音乐教案歌曲《我们爱老师》课件》小学音乐花城粤教2011课标版三年级上册ppt第1课爱我老师，爱我学校教学目标：教学目标一：对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节即将来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心教学目标二：能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱;感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同;能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学全作进行表演教学重点：通过歌曲《我们的学校亚克西》的学习，感受新疆歌曲的节奏风格;学会根据简单的新疆舞步编创歌曲的动作;学会自选打击乐器参与歌曲的伴奏活动。
教学难点：从学生的生活入手，通过他们对喊劳动号子中的“嘿哟!”和“嘿哟嗬!”两种节拍的感受，“体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。
(3)边渡到教师与学生做对接句的演唱：“亚克西”三字无全部由学生唱，其它歌词由老师唱，唱熟后再交换。
要注意节奏和休止符百本歌的难点，只有唱准了方可表现出歌曲风趣、幽默的风格。
5、歌曲学会后，可将歌曲作为背景音乐，请学生说说自己了解的新疆的人文知识;结合听到的歌词内容，画画我们的学校、我们的老师和我们的学生;还可以在音乐中让同学们互相合作，每人用旧历纸为自己折一顶新疆帽。
通过对新疆人文知识的了解，进一步帮助学生在演唱歌曲时正确把握新疆歌曲的风格●教材分析及教学设计(一)学唱歌曲《我们爱老师》这是一首优美的三拍子歌曲，由四个乐句组成，结构为AABB。
歌词将学生比作鲜花、老师比作雨露，表达了学生对教师的敬爱之情。
教材将此歌曲安排在第一课，旨在学生将这首歌曲后作为即将到来的教师节的最好礼物献给敬爱的老师。
教学设计：1、可将第7页“动脑筋”栏目中的第2、3、4题作为学业习新歌的导入，让学生讨论一下自己了解的教师节的有关知识以及打算如何表达对老师的敬意等，并请每位同学说一句献给老师的话。
2、为了让学生先熟悉歌曲旋律，在学唱歌词前可将歌曲音乐作为背景音乐，让学生在听、做、画、想、诵的活动过程中聆听和熟悉歌曲旋律。
(2016年春季版)《我们爱教师》课件
还记得你们刚上学的第一天， 第一次见到自己的老师吗？
除了老师，我们在学校里还 见到哪些人呢？
传达室叔叔许多人在学校里面工作，他们都是 我们的老师。虽然他们的工作不同， 但都是为了我们能够好好学习，我们 应该感谢他们。
说说你眼中的老师
给自己喜欢的老师画一张像，并说 说自己有什么想对老师说的心里话。
唤心 灵 的 呼
个人制作小礼物：
要求： 1、选择一位老师，班主任，科任老师， 学校里工作的工作人员都可以。 2、注意构图选择图片，花边，大胆发 挥自己的想象力设计祝福卡。 3、在礼物上，写上一句话，应当是自 己最想跟这位老师说的。
撞心 灵 的 碰
小结： 一件件精美的礼物代表
了你们一颗颗真诚的心。
再见！
唤心 灵 的 呼
1、阅读课本，说一说有什么感想？
唤心 灵 的 呼
2、你最喜欢哪位老师，说一说你 和他之间难忘的事。
师我 心 中 的 老
3、谁知道教师节是哪一天？为什么 会有教师节呢？
1985年1月21日，第六届全国人大常 委会第九次会 议作出决议将每年的9月 10日定为我国的教师节。
其实早在1932年民国政府曾规定6月 6日为教师节。解放后废除了，改用“五 一国际劳动节”为教师节，但教师节没 有单独的活动，没有特点。而将教师节 定在9月10日是考虑到全国大、中、小学 新学年开始，学校要有新的气象。
题一：有位同学对老师 有礼貌， 学习成绩也不错，但作业潦草，他 地好朋友说他作业潦草是不尊重老 师，而他说这与尊师无关。
问：他的看法对吗？
题二：有位同学上课经常不 听讲，有时与其他同学讲话，老 师批评他不尊重老师。
问：老师的说法对吗？
走进生活
融心 灵 的 交
老师，我想对您说： 同学们，在我们和老师相处的过程中，我 们感受到了浓浓的师爱，可是也许我们也会因 为一时的误解、矛盾做了一些不应该做的事， 至今让我们难以释怀，埋藏在心底，成为了我 们内心深深的伤痛。那就让我们借此平台，表 达对老师深深的歉意、真诚的谢意或者是美好 的祝福吧！
除了老师，我们在学校里还 见到哪些人呢？
传达室叔叔许多人在学校里面工作，他们都是 我们的老师。虽然他们的工作不同， 但都是为了我们能够好好学习，我们 应该感谢他们。
说说你眼中的老师
给自己喜欢的老师画一张像，并说 说自己有什么想对老师说的心里话。
唤心 灵 的 呼
个人制作小礼物：
要求： 1、选择一位老师，班主任，科任老师， 学校里工作的工作人员都可以。 2、注意构图选择图片，花边，大胆发 挥自己的想象力设计祝福卡。 3、在礼物上，写上一句话，应当是自 己最想跟这位老师说的。
撞心 灵 的 碰
小结： 一件件精美的礼物代表
了你们一颗颗真诚的心。
再见！
唤心 灵 的 呼
1、阅读课本，说一说有什么感想？
唤心 灵 的 呼
2、你最喜欢哪位老师，说一说你 和他之间难忘的事。
师我 心 中 的 老
3、谁知道教师节是哪一天？为什么 会有教师节呢？
1985年1月21日，第六届全国人大常 委会第九次会 议作出决议将每年的9月 10日定为我国的教师节。
其实早在1932年民国政府曾规定6月 6日为教师节。解放后废除了，改用“五 一国际劳动节”为教师节，但教师节没 有单独的活动，没有特点。而将教师节 定在9月10日是考虑到全国大、中、小学 新学年开始，学校要有新的气象。
题一：有位同学对老师 有礼貌， 学习成绩也不错，但作业潦草，他 地好朋友说他作业潦草是不尊重老 师，而他说这与尊师无关。
问：他的看法对吗？
题二：有位同学上课经常不 听讲，有时与其他同学讲话，老 师批评他不尊重老师。
问：老师的说法对吗？
走进生活
融心 灵 的 交
老师，我想对您说： 同学们，在我们和老师相处的过程中，我 们感受到了浓浓的师爱，可是也许我们也会因 为一时的误解、矛盾做了一些不应该做的事， 至今让我们难以释怀，埋藏在心底，成为了我 们内心深深的伤痛。那就让我们借此平台，表 达对老师深深的歉意、真诚的谢意或者是美好 的祝福吧！
三年级上册_我们爱老师桂师星球版PPT(精品)
你还想到更多的原因吗？
第一课时 老师，点燃学习的火种；
你还想到更多的原因吗？ 我们的成长离不开老师的辛勤培育，你一定有不少感受吧。
你还想到更多的原因吗？
我数学学得比较吃力，总担心自己学不好。
我现在是小学三年级学生了，能够写一手漂亮的字，在学校书写比赛中获得一等奖,还被学校推荐到区里参加比赛呢。
然后大声地说:“好!答得精彩。
我眼中的老师是像妈妈一样的。她总是提醒 我写作业时要坐直，字要一笔一画地写，帮助我 改掉了学习上的坏毛病。
我眼中的老师是像小孩子一样的。他在陪 伴我们玩游戏的时候最可爱，在我们眼中那一 刻老师好像也变小了。我们一起度过快乐的游 戏时间。
老师天天护送我们过马路的时候就是一 个帅气的勇士。她总是走在我们前面，提醒 我们一定要注意安全，照顾着我们每一个人。
老师，给我们知识的海洋；
我眼中的老师是像妈妈一样的。
每当我们回答不好时，老师鼓励。
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请你为你最喜欢的老师画一幅肖像，并附上一封 作为小学生，我们要向保安叔叔那样坚持，每天都坚持认真学习，按时完成作业。
我们的成长离不开老师的辛勤培育，你一定有不少感受吧。 作为小学生，我们要向保安叔叔那样坚持，每天都坚持认真学习，按时完成作业。
师在课堂上提问，我回答对了，老师表扬了我，我很高 我现在是小学三年级学生了，能够写一手漂亮的字，在学校书写比赛中获得一等奖,还被学校推荐到区里参加比赛呢。
பைடு நூலகம்
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兴。从此，我对数学开始感兴趣了。我相信我能学好。 在校园里除了每天传授知识的老师，还有谁给我们生活带来惊喜。
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