让世界充满爱 教案
《让世界充满爱》教案
《让世界充满爱》教案一、教学目标：1. 让学生理解爱的含义，认识到爱的重要性。
2. 培养学生关爱他人、关爱社会的情感。
3. 引导学生实际行动，传递爱心，让世界充满爱。
二、教学内容：1. 爱的重要性2. 关爱他人3. 关爱社会4. 传递爱心5. 实例分析三、教学方法：1. 讲授法：讲解爱的含义、关爱他人和关爱社会的方法。
2. 案例分析法：分析实例，引导学生深入理解关爱的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论如何传递爱心，培养学生的合作意识。
4. 实践活动法：让学生实际行动，践行关爱，感受爱的力量。
四、教学准备：1. 案例材料2. 教学PPT3. 活动道具五、教学过程：1. 导入：讲述一个关于爱的感人故事，引发学生对爱的思考。
2. 新课导入：讲解爱的含义，强调爱的重要性。
3. 案例分析：分析实例，让学生了解关爱他人和关爱社会的方法。
4. 小组讨论：分组讨论如何在生活中传递爱心，培养学生的合作意识。
5. 实践活动：让学生实际行动，践行关爱，如帮助他人、做志愿者等。
6. 总结：回顾本节课的内容，引导学生认识到爱的力量。
六、教学目标：1. 让学生通过小组合作，培养团队精神，共同为世界充满爱出谋划策。
2. 引导学生学会珍惜身边的人和事，用实际行动传递正能量。
七、教学内容：1. 小组合作2. 珍惜身边的人和事3. 传递正能量4. 社会责任感5. 实例分析八、教学方法：1. 小组合作法：分组讨论，让学生共同为世界充满爱出谋划策。
2. 案例分析法：分析实例，引导学生深入理解珍惜身边的人和事的重要性。
3. 实践活动法：让学生实际行动，传递正能量，感受爱的力量。
4. 讲授法：讲解社会责任感，培养学生的社会责任感。
九、教学准备：1. 案例材料2. 教学PPT3. 活动道具十、教学过程：1. 导入：回顾上节课的内容，引导学生继续思考如何让世界充满爱。
2. 新课导入：讲解小组合作的重要性，强调团队精神。
3. 案例分析：分析实例，让学生了解珍惜身边的人和事的方法。
《让世界充满爱》课堂教案设计
《让世界充满爱》课堂教案设计第一章：爱的定义与理解1.1 教学目标让学生理解爱的定义和内涵让学生认识到爱的重要性1.2 教学内容爱的定义：亲情、友情、爱情等爱的内涵：关心、尊重、理解、支持等1.3 教学活动小组讨论：让学生分享对爱的理解和体验案例分析：分析一些关于爱的真实案例，引导学生理解爱的力量第二章：表达爱的方法2.1 教学目标让学生学会表达爱的方法让学生认识到表达爱的重要性2.2 教学内容表达爱的方法：言语表达、肢体语言、行动表达等表达爱的重要性：增强人际关系、促进情感交流等2.3 教学活动角色扮演：让学生模拟不同的场景，练习表达爱的方法小组分享：让学生分享自己的表达爱的方式，并互相学习第三章：爱与他人关系的建立让学生认识到爱在人际关系中的作用3.2 教学内容与他人建立良好关系的方法：倾听、理解、支持、尊重等爱在人际关系中的作用：增进互信、减少冲突、提升幸福感等3.3 教学活动小组讨论：让学生分享与他人建立良好关系的经验，并讨论如何改进第四章：爱与社会责任4.1 教学目标让学生理解社会责任的概念让学生认识到爱与社会责任的关系4.2 教学内容社会责任的概念：对社会、环境、他人的关心和贡献爱与社会责任的关系：爱是社会责任的动力和基础4.3 教学活动小组讨论：让学生分享对社会责任的理解和经验，并讨论如何改进案例分析：分析一些关于社会责任的真实案例，引导学生理解爱与社会责任的关系第五章：爱与世界和平5.1 教学目标让学生理解世界和平的概念让学生认识到爱与世界和平的关系世界和平的概念：国际间的和谐、安定与和平爱与世界和平的关系：爱是实现世界和平的基础和动力5.3 教学活动小组讨论：让学生分享对世界和平的理解和经验，并讨论如何实现案例分析：分析一些关于世界和平的真实案例，引导学生理解爱与世界和平的关系第六章：培养爱心习惯6.1 教学目标让学生学会培养爱心习惯让学生认识到培养爱心习惯的重要性6.2 教学内容培养爱心习惯的方法：每日善行、感恩练习、关爱他人等培养爱心习惯的重要性：提升自我价值、增强幸福感、促进社会和谐6.3 教学活动个人计划：让学生制定自己的爱心习惯培养计划，并互相分享监督与反馈：学生分组，互相监督并给予反馈，以帮助彼此培养爱心习惯第七章：爱在困难时刻7.1 教学目标让学生学会在困难时刻给予爱和帮助让学生认识到在困难时刻爱的重要性7.2 教学内容在困难时刻给予爱和帮助的方法：倾听、支持、伸出援手等在困难时刻爱的重要性：增强抗压能力、促进团结、提升人性价值7.3 教学活动小组讨论：让学生分享在困难时刻给予爱和帮助的经验，并讨论如何改进角色扮演：让学生模拟困难时刻的场景，练习给予爱和帮助第八章：爱与其他价值观的融合8.1 教学目标让学生理解爱与其他价值观的融合让学生认识到爱在其他价值观中的作用8.2 教学内容爱与诚信的融合：真诚地关爱他人，建立信任关系爱与尊重的融合：尊重他人，关爱他人的自尊和权益爱与成长的融合：关爱他人的成长，鼓励他人追求卓越8.3 教学活动小组讨论：让学生分享爱与其他价值观融合的经验，并讨论如何改进案例分析：分析一些关于爱与其他价值观融合的真实案例，引导学生理解爱在其他价值观中的作用第九章：爱在多元文化中的体现9.1 教学目标让学生了解爱在多元文化中的体现让学生认识到爱在促进文化包容性中的作用9.2 教学内容爱在多元文化中的体现：尊重和接纳不同文化背景的人爱在促进文化包容性中的作用：消除歧视、增进相互理解、促进世界和谐9.3 教学活动小组讨论：让学生分享爱在多元文化中的体现，并讨论如何改进角色扮演：让学生模拟多元文化环境，练习尊重和接纳不同文化背景的人第十章：总结与反思10.1 教学目标让学生对《让世界充满爱》的学习进行总结与反思让学生认识到继续传播爱的重要性10.2 教学内容总结学习内容：回顾前九章的内容，总结爱的定义、表达、建立关系、社会责任、世界和平等方面的要点反思个人成长：让学生思考在学习过程中自己的成长和改变，以及如何继续践行爱10.3 教学活动分享与交流：邀请学生分享自己的学习总结和反思，鼓励彼此继续传播爱，让世界充满爱重点解析本文教案设计涵盖了《让世界充满爱》的十个章节，旨在帮助学生深入理解爱的内涵和表达方式，并认识到爱在个人成长、人际关系、社会责任以及世界和平中的重要作用。
《让世界充满爱》音乐教案设计
《让世界充满爱》音乐教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解并掌握音乐的基本知识和技能。
培养学生对音乐的感知能力和音乐表达能力。
1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生的音乐素养。
运用音乐教学法，激发学生的音乐兴趣和创造力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。
引导学生体验音乐中的情感，培养学生的同理心和爱心。
第二章：教学内容2.1 教材分析：选择适合学生的音乐教材，包括歌曲、乐谱、音乐故事等。
结合教材内容，设计相关的音乐活动和练习。
2.2 教学内容：学习基本的音乐理论知识，如音符、节奏、音阶等。
学习并演唱一首关于爱的歌曲，如《让世界充满爱》。
第三章：教学过程3.1 导入：通过引入音乐故事或情境，引起学生对音乐的兴趣。
引导学生思考爱的意义，激发学生对歌曲《让世界充满爱》的期待。
3.2 教学活动：分组进行音乐游戏，如节奏接龙、音符猜谜等，让学生在游戏中学习音乐知识。
分组演唱歌曲《让世界充满爱》，引导学生关注歌曲中的爱心主题。
3.3 总结与反思：让学生分享自己在活动中的收获和感受。
引导学生思考如何将爱心融入到日常生活中，让世界充满爱。
第四章：教学评价4.1 学生自评：让学生对自己的学习过程和成果进行评价，培养学生的自我反思能力。
4.2 同伴评价：让学生互相评价，促进学生之间的交流和互助。
4.3 教师评价：教师根据学生的表现和作品，进行评价和反馈，指导学生改进和提高。
第五章：教学资源5.1 教材：选择适合学生的音乐教材，包括歌曲、乐谱、音乐故事等。
5.2 音响设备：准备音响设备，如音响、麦克风、耳机等，用于播放音乐和录音。
5.3 音乐器具：准备一些音乐器具，如吉他、钢琴、打击乐器等，用于教学和实践活动。
第六章：教学策略6.1 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣。
引导学生主动探索音乐知识，培养学生的学习能力和创新精神。
6.2 情境教学：创设音乐情境，如播放相关音乐、表演音乐故事等，让学生身临其境，增强学生的情感体验。
《让世界充满爱》课堂教案设计
《让世界充满爱》课堂教案设计第一章：爱的概念与内涵1.1 教学目标让学生理解爱的定义与内涵。
让学生认识到爱是一种基本的人类情感。
让学生了解爱在个人成长和社会发展中的重要性。
1.2 教学内容介绍爱的定义：爱是一种深刻的情感，包括关爱、关心、热爱、喜爱等。
探讨爱的内涵：亲情、友情、爱情、爱国情等。
强调爱的重要性：促进人际关系、增强社会凝聚力、推动个人成长等。
1.3 教学方法讲授法：讲解爱的定义与内涵，引导学生思考。
案例分析法：分享有关爱的真实故事或名人事迹，让学生深入理解爱的力量。
1.4 教学评估小组讨论：让学生分组讨论爱的内涵及其在个人生活中的体现，分享自己的经历。
小组分享：每组选一名代表进行分享，总结爱的作用和意义。
第二章：表达爱的方法与技巧2.1 教学目标让学生学会表达爱的方法和技巧。
培养学生关爱他人的意识和习惯。
提高学生的人际交往能力和沟通能力。
2.2 教学内容介绍表达爱的常见方式：言语表达、肢体语言、行为表现等。
探讨如何关爱他人：倾听、关心、支持、鼓励等。
分析表达爱的方式在不同人际关系中的应用。
2.3 教学方法讲授法：讲解表达爱的方法和技巧，引导学生思考。
角色扮演法：分组进行角色扮演，模拟不同人际关系中的表达爱的方式。
2.4 教学评估角色扮演展示：每组选一名代表进行角色扮演展示，评价表达爱的效果。
第三章：爱的力量与影响3.1 教学目标让学生认识到爱的力量和影响。
培养学生积极向上的心态和乐观情感。
激发学生关爱他人、回馈社会的意识。
3.2 教学内容探讨爱的力量：治愈创伤、增强信心、促进成长等。
分析爱的影响：人际关系、社会和谐、国家团结等。
分享爱的正能量的事例，让学生感受到爱的力量。
3.3 教学方法讲授法：讲解爱的力量和影响，引导学生思考。
视频教学法：播放有关爱的正能量的视频，让学生直观地感受到爱的力量。
3.4 教学评估小组讨论：让学生分组讨论爱的力量和影响，分享自己的经历。
第四章：克服爱的障碍与困惑4.1 教学目标让学生了解在表达和接受爱时可能遇到的障碍和困惑。
《让世界充满爱》音乐教案设计
《让世界充满爱》音乐教案设计第一章：课程介绍一、课程背景《让世界充满爱》是一门旨在培养学生音乐素养和审美情趣的音乐课程。
通过本课程的学习，让学生了解和感受世界各国的音乐文化，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力，增强学生们的国际视野和跨文化交流能力。
二、课程目标1. 让学生了解世界各国的音乐特点和代表作品。
2. 培养学生对音乐的欣赏和评价能力。
3. 提高学生们的音乐素养和国际视野。
三、教学方法采用讲授、示范、聆听、讨论、实践等教学方法，通过教师引导和学生互动，让学生在感受音乐魅力的深入了解世界音乐文化。
四、教学内容1. 各国音乐特点介绍。
2. 代表作品的分析和欣赏。
3. 音乐文化和跨文化交流的关系。
五、教学评估通过课堂表现、参与讨论的情况以及课后作业，对学生的学习情况进行评估。
第二章：课程内容1. 非洲音乐的特点。
2. 代表作品《狮子王》主题曲《Circle of Life》的分析与欣赏。
七、第二节：欧洲音乐1. 欧洲音乐的特点。
2. 代表作品《奥赛罗》主题曲《The Marriage of Figaro》的分析与欣赏。
八、第三节：亚洲音乐1. 亚洲音乐的特点。
2. 代表作品《茉莉花》的分析与欣赏。
九、第四节：拉丁美洲音乐1. 拉丁美洲音乐的特点。
2. 代表作品《巴西》的分析与欣赏。
十、第五节：北美洲音乐1. 北美洲音乐的特点。
2. 代表作品《Yankee Doodle》的分析与欣赏。
六、第六节：大洋洲音乐1. 大洋洲音乐的特点。
2. 代表作品《Under the Southern Cross》的分析与欣赏。
七、第七节：民族音乐1. 民族音乐的特点。
2. 代表作品《茉莉花》的分析与欣赏（民族音乐版本）。
1. 流行音乐的特点。
2. 代表作品《Shape of You》的分析与欣赏。
九、第九节：古典音乐1. 古典音乐的特点。
2. 代表作品《巴赫的平均律》的分析与欣赏。
十、第十节：现代音乐1. 现代音乐的特点。
《让世界充满爱》音乐教案
《让世界充满爱》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《让世界充满爱》，感受音乐的魅力，培养对音乐的热爱。
2. 引导学生理解歌曲中的爱心主题，培养学生的爱心和关爱他人的意识。
3. 通过对歌曲的学唱，提高学生的音乐表现力和团队合作能力。
二、教学内容1. 歌曲《让世界充满爱》的歌词及其意义。
2. 歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。
3. 合唱部分的协调和配合。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《让世界充满爱》的学唱和理解。
2. 教学难点：合唱部分的协调和配合。
四、教学方法1. 示范法：教师先行示范，引导学生跟学。
2. 讲解法：教师讲解歌曲的意义、旋律、节奏等。
3. 练习法：学生分组练习，教师巡回指导。
4. 合作法：学生合唱，培养团队协作精神。
五、教学步骤1. 导入：教师播放歌曲《让世界充满爱》，引导学生感受音乐的魅力。
2. 新课导入：教师讲解歌曲《让世界充满爱》的创作背景及意义。
3. 学唱歌曲：教师带领学生逐句学唱歌曲，注意指导学生的发音和节奏。
4. 合唱练习：学生分组进行合唱练习，教师巡回指导。
1. 学生能熟练地唱出歌曲《让世界充满爱》，理解其意义。
2. 学生能够在合唱中做到音准、节奏准确，和谐统一。
3. 学生通过学习，展现出对音乐的热爱和对爱心的认同。
七、教学资源1. 音频资料：歌曲《让世界充满爱》的音频文件。
2. 乐谱：歌曲《让世界充满爱》的乐谱。
3. 教学设备：音响、话筒、投影仪等。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍歌曲《让世界充满爱》，学唱歌曲。
2. 第二课时：合唱练习，分组练习。
九、教学拓展1. 组织学生进行爱心主题活动，如爱心传递、爱心志愿服务等。
2. 引导学生收集其他关于爱心的歌曲，进行欣赏和学唱。
3. 邀请家长参与课堂教学，共同见证学生的学习成果。
十、教学反思1. 教师在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提升。
2. 注重培养学生的团队合作精神，使他们在合唱中能够更好地协调配合。
初中音乐《让世界充满爱》教案
初中音乐《让世界充满爱》教案让世界充满爱》。
这首歌曲分为四个部分，我们选用了其中的第二部分进行学唱。
这是一首典型的ABA三部曲，A部温馨抒情，B部在调性和音乐情绪上与A形成鲜明对比，最后四个乐句完全再现A部。
组歌是一种多乐章的声乐套曲，包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式，注重充分发挥各乐章的特点，因此各段更具有独立的意义。
3、学唱歌曲《让世界充满爱》师：我们现在开始学唱歌曲《让世界充满爱》，请大家跟着我一起唱。
注意发音、节奏和情感的把握。
师生一起学唱歌曲，并多次练，师生共同感受歌曲中蕴含的爱的情感。
三：体验爱——同主题音乐作品的欣赏1、导入：师：我们刚才学唱的歌曲《让世界充满爱》是一首表达爱的情感的歌曲，那么还有哪些音乐作品也表达了爱的情感呢？请同学们谈一谈。
学生：（自由发言）2、欣赏同主题音乐作品师：现在，我们一起来欣赏一下同主题音乐作品《爱的奉献》。
这首歌曲以清新流畅、婉转动听的曲调，用不同语言唱出人类共同的主题——爱。
请大家仔细聆听，感受其中蕴含的爱的情感。
师生一起欣赏音乐作品，并分享对爱的理解和感受。
六、教学反思通过本节课的研究，学生们在唱歌中深入感受了“让世界充满爱”的真挚情感，同时也通过欣赏同主题音乐作品，进一步加深了对爱的理解和感受。
在教学过程中，我们注重了情感的引导和体验，让学生在感受中研究，在体验中进步。
同时，也注重了对音乐要素的分析和处理，让学生在学唱歌曲的过程中，能够更好地理解和表达歌曲中蕴含的情感。
本节课我们研究了组歌的概念，包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式，常用乐队伴奏。
在研究过程中，我们跟随钢琴轻声用“LU”哼唱全曲，思考歌曲按旋律走向可以分为几部分。
然后，我们进行了视唱全曲，纠正音准，节奏不准确的地方。
在处理歌曲的情绪、力度和音色时，我们进行了讨论和归纳。
最后，我们进行了实践与创造，分别为这首歌曲的三部分选择合适的演唱形式，让学生分角色有感情地完整演唱。
《让世界充满爱》音乐教案设计
《让世界充满爱》音乐教案设计第一章：课程介绍1.1 课程背景音乐是一种优美的语言，它能够传达人类的情感和思想。
本课程以音乐为载体，引导学生感受和传递爱，让世界充满爱。
通过学习本课程，学生将能够了解音乐的基本知识和技巧，体验音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和爱好。
1.2 课程目标（1）了解音乐的基本知识和技巧。
（2）通过音乐感受和传递爱，培养学生的爱心和同情心。
（3）提高学生的音乐素养，培养对音乐的兴趣和爱好。
1.3 教学方法采用讲授法、演示法、实践法等多种教学方法，引导学生主动参与，提高学生的学习兴趣和积极性。
第二章：爱的基本概念2.1 爱的定义爱是一种无私的、深沉的情感，它包括亲情、友情、爱情等多种形式。
爱是人类最基本的情感需求，它能够给人带来温暖和力量。
2.2 爱的表现爱可以通过语言、行动、表情、音乐等多种方式表现出来。
在本章节中，将通过音乐作品引导学生感受和理解爱的表现。
2.3 爱的传递爱是一种可以传递的情感，它可以通过人与人之间的交流和互动传递给他人。
在本章节中，将通过音乐作品引导学生学习和实践如何传递爱。
第三章：音乐的基本知识和技巧3.1 音乐的基本元素音乐由旋律、节奏、和声、音色等多种元素组成。
学生将学习这些基本元素的概念和作用。
3.2 音乐的基本技巧音乐演奏和演唱需要掌握一些基本的技巧，如音准、节奏、音色、表情等。
学生将学习这些基本技巧，并通过实践加以掌握。
3.3 音乐欣赏音乐欣赏是音乐学习的重要环节，它能够提高学生的音乐素养和审美能力。
学生将通过欣赏各种类型的音乐作品，感受音乐的魅力。
第四章：音乐作品欣赏与分析4.1 音乐作品的类型音乐作品分为多种类型，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
学生将了解这些音乐类型的特点和区别。
4.2 音乐作品的欣赏学生将通过欣赏经典音乐作品，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和爱好。
4.3 音乐作品的分析学生将学习如何分析音乐作品，理解音乐的基本元素和技巧在作品中的运用。
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让世界充满爱 第一课时 一、教学内容 1、学唱歌曲《让世界充满爱》 2、欣赏《我们同属一个世界》 3、补充欣赏歌曲：翁倩玉《爱的奉献》 二、教学目标 1、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。
2、能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。
3、了解《让世界充满爱》《我们同属一个世界》两部作品的曲作者及作品的创作背景。 三、教学重点 用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》 四、教学思路 本课以“爱”为线索，通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏，使学生感受音乐与心灵的沟通；在学唱歌曲的过程通过分析，讨论，体验，使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用，在以后地歌唱中，对音乐要素能自己进行分析，合理地处理歌曲。
五、教材简析 1、《让世界充满爱》是一部由著名音乐人郭峰作曲的，献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的ABA三部曲,A部温馨抒情，B部在调性，音乐情绪上皆与A 形成鲜明对比，最后四个乐句完全再现A部。
2、“组歌”多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式，常用乐队伴奏。注重充分发挥各乐章的特点，因此各段更具有独立的意义。
3、《同属一个世界》(WE ARE THE WORLD)1984年为非洲难民而作的作品，由杰克逊和里奇共同创作。 歌曲主要由三部分构成，A部分为叙述式的温情，曲调柔缓；B部曲调是呐喊式的，慷慨，激昂；C部分有一个明显的从大调转关系小调的过程——无奈、忧伤转到坚定、积极。整首歌曲曲调流畅，是典型的摇滚乐的演唱风格,是摇滚歌曲中的不朽经典。
4、迈克.杰克逊（Micheal Jackson）是20世纪这100年间极具代表意义的摇滚歌手。1958年8月29日，Micheal Jackson出生于美国印地安那州。在第十一届“美国音乐大奖” 囊括了从创作、演唱到表演的所有8项大奖，同年又摘取了格莱美最佳专辑等8项大奖，写下了这个与奥斯卡奖齐名的音乐大奖的历史上最灿烂的一页。1985年3月，由众多名星参与的慈善义演（We Are the World)及其影带在全球推出。成为音乐界最为轰动的事件。他因而成为世界级的具有强大影响力和号召力的“文化大使”。 5、翁倩玉《爱的奉献》：是正大综艺的主题曲，一经推出，在国内广受欢迎，歌曲以清新流畅，婉转动听的曲调，用不同语言唱出人类共同的主题——爱。
第二课时 一：感受爱 1、提问导入 ：近一年来世界上发生的哪次天灾让你痛彻心扉？ 学生：（印度洋海啸，美国的飓风，巴基斯坦地震） 导语：确实，如同学所说地震，海啸让我们一次次见证着生离死别，但同学们想过没，比天灾更让人恐惧的是人祸，恐怖袭击、战争无时无刻不在用血淋淋的事实告诉我们这个世界并不太平，于是无数热爱和平的人走到一起呼唤出人类共同的心声——让世界充满爱。
2、出示课题：让世界充满爱 二：歌唱爱——学唱歌曲《让世界充满爱》 1、导入： 课件播放以《让世界充满爱》为背景音乐的，一组以爱 为主题的图片串联起的FLASH 作品 要求：找出FLASH中最让你感动的一个画面，说出让你记忆深刻的理由。 学生1：我印象最深刻的是一个乞丐给一个盲人施舍钱币——一个乞丐尚能给予别人以帮助，更何况我们
学生2：在洪水中解放军战士我自己的身躯挡住汹涌的洪水，保护好小婴儿——正是因为有很多素不相识的人在危难中给比人以帮助，才使得他们渡过难关，重新站立起来。
师:同学们看得很仔细,说得也很动情,确实,贫困、灾难、战争，一次次地向人类发出挑战，而我们一次次地战胜了所有的这些，正是因为人们心中有爱，我们才一次次地拯救了他人，也拯救了自己。
2、介绍作者及相关知识 导语：刚才我们观赏的FLASH的背景音乐，是著名的音乐人郭峰为1986年世界和平年所作的一首组歌
（课件出示：郭峰图片及组歌的概念） 组歌: 多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式，常用乐队伴奏。 3、学生跟随钢琴轻声用“LU”哼唱全曲， 师：跟随钢琴用LU哼唱全曲，哼唱过程中思考：歌曲按旋律走向可以分为几部分？ （课件出示《让世界充满爱》曲谱） 哼唱要求：轻声，但积极的状态，有气息支持，声音集中 生：歌曲可以分为A（1－8小节）B（9－16小节）A（17－24小节）三部分，其中第三部分是第一部分的再现。
4、视唱全曲，纠正音准，节奏不准确的地方 ① 跟钢琴慢速视唱全曲（老师发现学生视唱过程中出错 的地方） ② 歌曲A段与再现段的对比 师：仔细看曲谱，找出第一部分与第三部分在曲谱上不同的地方 生：第1小节与第18小节，第5小节与第21小节。 （老师在课件上用红色圈，划出歌曲第一与第三部分不同的部分） 老师慢速在钢琴上弹奏这两个小节，让学生仔细听辨 学生跟钢琴模唱这两个小节 ③ 弱起小节 老师分别用弱起和分弱起两种方式范唱第一小节，让学生选择，更符合歌曲整体意境的一种唱法 生：弱起的唱法更符合歌曲的情绪，因为弱起给人以亲切，温暖，柔和的感觉 学生模仿老师的范唱 ④长音的保持 歌曲第2，第4 小节等处，四拍的保持 老师数拍子，学生唱 ⑤处理完易错的地方再完整视唱全曲 5、讨论，处理歌曲（情绪，力度，音色） 师：歌曲三部分在力度上是怎么变化的？情绪上有什么对比？我们分别用什么样的音色来演唱这三部分？
讨论与归纳： 力度：A段mp——B段mf——A（再现）段mp 情绪：A段：温馨、亲切 B段：热切、真挚、充满期待 A(再现)段：是第一段的再现，抒情地，如歌地 音色：A段：轻柔的，深情的 B段：坚定的，热情的 A（再现）段：轻柔的，深情的 6、实践与创造： 导语：我们已经知道组歌包括齐唱、对唱‘重唱、合唱等演唱方式，请同学们根据歌曲旋律的特点及刚才我们对歌曲的处理，分别为这首歌曲的三部分选择合适的演唱形式。
生：A段，由一女生领唱（或全体女生齐唱） B段，全班同学齐唱 A段（再现段），女生齐唱（男生齐唱） 选择一到两种处理方式，学生分角色有感情地完整演唱
第三课时 三：感受爱——《我们同属一个世界》欣赏 1、导语：让世界充满爱，歌声是美妙的，心愿是美好的，但所有的一切更需要的是我们每一个人，实实在在得伸出自己的手，奉献自己的爱心，在这方面有人给我们作了很好的榜样，让我们一同来走近他。
2、介绍《我们同属一个世界》（《WE ARE THE WORLD》）背景及作者 （课件出示杰克逊地图片，及最重要的生平介绍） 师：迈克.杰克逊（Micheal Jackson）是20世纪这100年间极具代表意义的摇滚歌手。但我们记住他不但但是因为他在音乐上杰出的成就，更重要的是他一直致力于世界的慈善事业，建学校，收养孤儿……《同属一个世界》就是他在得知非洲遭受严重旱灾，上亿人面临饥饿与死亡威胁时，为援助非洲难民而作的歌曲，歌曲在推出一周就卖出了几百万张的销售业绩，后来又在英国和美国举行了长达16个小时，通过7颗卫星向世界上20多亿观众直播了为非洲难民举行的大型赈灾义演，演出获得了8500万美元的赈灾款……。
3、欣赏《我们同属一个世界》 ①由学生有感情的分段朗诵歌词， （课件出示：根据歌词内容，选择每段歌曲的情绪） A 段叙述式的温情，柔缓 B段号召式的慷慨，激昂 C段无奈、忧伤——坚定、积极 学生有感情地分别朗诵A,B两段歌词 老师朗诵C段歌词：当你贫困潦倒，眼看就要陷入绝境，你可要坚信不疑，不要灰心丧气…… 问题一：师:这三段歌词中,两段前后是一致的,有一段是前后存在转折关系的,同学们刚才已经朗诵了歌词,找出那存在转折的一段,并说明你的理由.
生:第三段歌词是存在情感上的转折关系的,因为它前面是讲贫困潦倒,而后面是劝告人们面对困难依然要心存信念
问题二：AB两段该怎么选择？ 生：（出现分歧） 分段欣赏AB两段，学生得出答案 总结：旋律为歌词服务，旋律的走向要与歌词紧密结合在一起 ②完整欣赏 课件播放1984年世界顶级45位歌手录制 《我们同属一个世界》的现场MTV ③演唱风格：典型的摇滚乐风格，自由、不拘一格，强调歌手的即兴发挥，和演员个性的张扬。因此，在长达5分钟的同一曲调反复时，没有一句是完全重复的
④学唱B段： A:在老师带领下朗诵歌词we are the world ,we are the children,we are the ones who make a brighter day ,so let’s start given
B:老师带领下逐句，慢速学唱 C:跟随钢琴完整演唱歌曲的副歌部分 四：聆听爱——欣赏《爱的奉献》 1、导语：都说爱是人类共同的语言，你能用几种语言来表示“爱” 生：中文——爱；英文——LOVE 导语：今天老师再教大家几种不同的语言共同表示爱 课件出示： 拉丁语amour；芬兰语:RAK 2、导语:表现同样主题的音乐作品可以以不同的风格呈现给我们。象表现人类之爱，可以是刚才《我们同属一个世界》那样的激昂，高亢，也可以是温情默默的
欣赏歌曲 《爱的奉献》 五：课堂小结 （在《爱的奉献》歌声中）：爱，让世界大同；爱，带来和平；爱，带来欢乐和希望；那么请不要吝啬你的爱，献出你的爱让世界因为你而更加温暖。
用提问，谈话式导入使学生进入爱主题的环境 具有强烈视觉冲击的FLASH作品的播放，能极大调动学生的情感，激发学生爱的激情，同时能让学生熟悉歌曲的旋律
学生讲述看FLASH 的感受能增强学生对爱的理解，认识到爱的伟大力量，被平凡而又伟大的爱所感动，感染
用“LU”母音哼唱，一方面进一步使学生熟悉旋律 ，另一方面在哼唱的过程中学生能轻松地给歌曲划分段
不经过重难点的讲解让学生直接视唱，在视唱的过程中暴露的问题能让老师在下一个环节有针对性