高中音乐特长生教学计划【可编辑版】
高中音乐特长教学工作计划
一、基本情况本学期，我担任我校高中音乐特长班的教学工作，负责教授音乐理论、声乐、器乐等课程。
特长班的学生具有一定的音乐基础和天赋，对音乐有较高的热情和追求。
在教学过程中，我将结合学生的特点和需求，制定以下教学计划。
二、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高音乐素养，使他们在音乐领域取得优异成绩。
2. 培养学生的音乐技能，包括声乐、器乐、音乐理论等方面，使其具备扎实的音乐基础。
3. 培养学生的音乐表现力和创造力，提高他们在音乐表演、创作等方面的能力。
4. 培养学生的团队协作精神，使他们能够更好地融入集体，共同进步。
5. 通过参加各类音乐比赛和活动，提升学生的自信心和舞台表现力。
三、教学内容1. 音乐理论：教授乐理、和声、曲式分析等基本知识，提高学生的音乐理论基础。
2. 声乐：教授声乐技巧，包括呼吸、发声、咬字、吐字等，培养学生的演唱能力。
3. 器乐：根据学生特长，教授钢琴、小提琴、吉他等乐器演奏技巧。
4. 音乐欣赏：介绍中外优秀音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。
5. 音乐创作：引导学生进行简单的音乐创作，培养他们的音乐创造力。
四、教学方法1. 互动式教学：在课堂上，鼓励学生积极参与讨论，提高他们的学习兴趣。
2. 分组教学：根据学生的特长和需求，将学生分成小组，进行针对性的辅导。
3. 实践教学：组织学生参加各类音乐实践活动，如音乐会、比赛等，提高他们的舞台表现力。
4. 个性化教学：针对学生的不同特点和需求，制定个性化的教学方案。
五、教学进度安排1. 第一阶段（1-4周）：进行音乐理论、声乐、器乐等基础知识的讲解和练习。
2. 第二阶段（5-8周）：加强对音乐技能的培养，提高学生的音乐表现力。
3. 第三阶段（9-12周）：组织学生参加各类音乐实践活动，提升他们的舞台表现力。
4. 第四阶段（13-16周）：进行音乐创作训练，培养学生的音乐创造力。
5. 第五阶段（17-20周）：进行总结和复习，为音乐特长生比赛做准备。
2023年高三音乐特长生教学计划范文
2023年高三音乐特长生教学计划范文导言：音乐是一门能够培养学生综合素养和审美能力的学科，对于高三音乐特长生来说，音乐的学习和发展更是重要。
本教学计划旨在全面提升高三音乐特长生的技能水平和专业素养，为学生未来的艺术发展打下坚实基础。
一、教学目标：1. 提高学生音乐素养，培养他们的音乐表演和创作能力；2. 培养学生音乐鉴赏和批评的能力，提高他们对音乐作品的理解和解读；3. 培养学生团队合作和交流能力，增强他们的综合素质；4. 培养学生的音乐研究兴趣，引导他们深入学习和探索音乐艺术。
二、教学内容：1. 音乐理论知识的学习和掌握：包括乐理、音乐史、音乐形式、和声学等内容，旨在增强学生对音乐的理论基础，提高他们对作品的理解和表演能力。
2. 音乐技巧的训练：包括声乐、器乐和合奏技巧的学习和训练，通过系统的技术指导和实践演练，提高学生的表演水平和技巧。
3. 音乐作品的学习和演奏：选取经典音乐作品，通过集体排练和个别指导，引导学生深入学习和理解作品内涵，提高他们的演奏质量和表现力。
4. 音乐剧和舞台演出的准备和演出：组织学生参与音乐剧和舞台演出的筹备工作，培养他们的团队合作和表演能力。
三、教学方法：1. 个别指导和集体授课相结合：根据学生个体差异，个别指导学生的学习和演奏技巧，同时组织集体授课，加强学生团队合作和交流。
2. 理论教学与实践结合：将音乐理论知识与实际表演相结合，通过实践活动提高学生对音乐的理解和应用能力。
3. 多样化的评价方式：采用综合评价、自评互评、专家评价等方式，全面评价学生的音乐表演水平和综合素质。
四、教学进度安排：第一学期：1. 第一阶段：音乐理论知识的学习和掌握（4周）- 学习乐理、音乐史的基础知识；- 学习音乐形式和和声学的基本原理；- 组织学生进行理论知识考试，检验学习效果。
2. 第二阶段：音乐技巧的训练（8周）- 声乐、器乐和合奏的基本技能训练；- 个别指导和集体授课相结合；- 组织学生进行技巧考核，评估训练效果。
高三音乐特长生教学工作计划
高三音乐特长生教学工作计划一、引言在高三教育中，特长生是一个特殊的群体，他们在音乐方面展现出了较高的才华和潜力。
为了更好地开展对高三音乐特长生的教学工作，制定一份详细的教学计划至关重要。
就高三音乐特长生教学工作计划进行详细阐述。
二、教学目标1.帮助高三音乐特长生提高音乐素养和演奏技能。
2.激发特长生学习音乐的热情，培养其对音乐的兴趣。
3.为特长生更多的展示自我的机会，提高其音乐表现能力。
4.培养特长生的团队协作意识，促进交流与合作。
三、教学内容及方法1.音乐理论知识的学习：通过系统的理论课程，夯实特长生对音乐基础知识的掌握。
2.乐器演奏技能的培养：针对每位特长生的乐器特长，个性化的指导和训练。
3.音乐作品的学习和演奏：选取适合特长生水平的音乐作品进行学习，组织演奏活动展示成果。
4.视唱练耳的训练：通过视唱和练耳的训练，提高特长生的音乐感知能力和表现技巧。
四、教学安排1.日常教学安排：–每周安排音乐理论课程和乐器实践课程，每节课时长为45分钟。
–每月安排一次集体乐器合奏训练活动，时长为2小时。
–每学期组织一次音乐作品展示演出，邀请校内外专家评审。
2.寒暑假教学安排：–制定寒暑假音乐学习计划，给特长生以便计划自主学习时间。
–安排特长生参加音乐夏令营或音乐比赛，拓展音乐视野和经验。
五、教学考核及评价1.日常考核：–对特长生每周的表现进行评价，鼓励提出建议并及时纠正不足。
–考核方式包括乐器演奏、音乐作品的演练、音乐理论笔试等。
2.期末考核：–设立期末考试，包括理论考试和演奏考试，占总成绩的比重为70%。
–结合特长生平时表现和课程作业情况，综合评定期末成绩。
六、师资配备1.本计划将配备有丰富音乐教学经验的专业音乐老师担任指导教师，确保教学效果。
2.每个特长生将安排一名专门负责督导其学习和训练的班主任老师，保证教学质量和进度。
七、预期效果1.通过本教学计划的实施，特长生的音乐素养和表现能力将得到显著提高。
2.特长生的音乐兴趣和学习热情将得到进一步激发，更加专注于音乐学习和创作。
高三音乐特长生教学计划范文精选两篇
高三音乐特长生教学计划范文精选两篇时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，我们的教学工作又迈入新的阶段，是不是需要好好写一份教学计划呢?那么如何输出一份打动人心的教学计划呢?以下是 ___网的给大家的关于高三音乐特长生教学计划范文，希望能帮助到大家!想要获取更多文章，敬请关注 ___网，谢谢大家!做好音乐特长生的辅导教学计划是当前首要任务，尽管我校生源不算好，但只要认真做好辅导计划，落实好每一个教学计划的实施，我想我们的音乐特长生一定能取得较好的成绩。
目前在校高三音乐生共十名，都以主修器、声乐为主。
教学大纲：南师大《走进音乐殿堂》 21世纪出版《音乐高考必读》乐理：李重光《音乐理论基础》湖南文艺《基础乐理卷》湖南文艺《基本乐理模拟试题及答案》视唱、练耳：湖南文艺《视唱练耳卷》音乐欣赏：人教版初中音乐课本六册和高中音乐课本其他：江苏省音乐统考历年高考试卷声乐专业：湖南文艺《声乐卷》等，钢琴：哈农、车尔尼、钢基、考级作品等。
音乐高考专业分共390分，260分的专项分，130分视唱练耳、乐理和欣赏，前几年文化课要求大概在230—240左右，音乐高考录取以专业排名，文化成绩达线即可，今年考试时间提前到12月9号进行。
这对于只有一年学习的学生，要想考上音乐类大学难度确实是很大的，这本身也要决定于学生自身的勤奋努力情况和教师的教法及家长和文化课老师的关注。
目前暑假补课的时间占主要时间，开学后每天利用半天时间上视唱乐理，专项课需安排其他时间单人单课，时间待定，专项课需要安排一周2节。
暑假期间已经将乐理课程全部结束，后期将以做大量试题和往年试卷为主。
视唱练耳课教学计划如下：(一)、前3周1、音程与音阶：音程比较、音程听辩、音阶(自定级别自然大小调)2、和弦：和弦听辩、和弦进行、音束和弦(和声音程听写)3、节奏：拍号听辩、节奏听写、基本节奏型、基本节奏型听写、节奏模仿音高和旋律4、旋律听写音程与音阶：练习时放慢速度跟唱5、相关视唱：(《走进音乐殿堂》所有乐谱(二)、后3周1、音程比较、音程听辩(自定级别大小音程和纯音程)2、音阶(自定级别自然、和声、旋律小调)、3、和弦：练习时放慢速度跟唱4、和弦听辩(自定级别大小3和弦)5、节奏：练习时放慢速度跟唱拍号听辩基本节奏型基本节奏型听写音高和旋律：将答案在练习本上抄写旋律听写6、相关视唱：(《走进音乐殿堂》所有往届高考卷重点难点：4、5、6、7度;大小3和弦;基本节奏型听写;旋律听写(三)总复习做相关的模拟题和历年高考试卷(一)、声乐教学1、落实好上课时间，要求学生保证完成老师布置的作业。
高二音乐教学计划范文（3篇）
高二音乐教学计划范文一、指导思想：特长生的培养，是充分挖掘学生的音乐才能和潜力，进一步培养他们对音乐的爱好，满足他们学习音乐的需求，为音乐院校输送人才。
二、训练目标：针对高二音乐特长生的实际情况，通过系统的音乐高考知识的强化教育，提高特长生的音乐素质。
工作中，我会根据学生的不同特点，有计划地进行提高训练，扬长补短。
使学生的音乐专业课水平再上新台阶。
三、使用教材声乐：山东文艺《声乐教程》钢琴：人音《拜尔》视唱练耳：湖南文艺《视唱练耳卷》、《单声部试视唱教程》乐理：童忠良《基本乐理教程》四、具体计划(一)声乐课教学计划如下：1.声乐理论学习2.搞清人体发声结构3.了解怎么样呼吸4.唱歌姿势的学习5.学会怎么样发声6.建立正确发声概念(二)钢琴课教学计划如下：1.重量弹奏法2.形成正确的弹奏理念3.手形4.用力正确5.读谱正确，节奏正确____多练(三)视唱练耳课教学计划如下：1、音阶：自然大小调、民族五声调式2、音程：音程比较、音程听辩、和声音程听写3、和弦：和弦性质听辩、和弦听记4、节奏：拍号听辩、节奏听写、基本节奏型、基本节奏型听写、节奏模仿5、旋律听写：音程与音阶：练习时放慢速度跟唱6、相关视唱：湖南文艺《视唱练耳卷》、《单声部试唱教程》部分乐谱。
(四)乐理课教学计划如下：1、要有系统地讲课，作业也尽可能当堂完成，使学生当堂弄清楚所学内容。
2、引导学生自觉学习音乐理论，多做练习。
3、有系统地做实战练习，有难题可启示或引导一下。
高二音乐教学计划范文（二）高中课改正在进行之中，我作为教育战线的一名新成员，面对新的工作，新的角色，充满了希望和挑战，为了使自己新的工作能有计划的进行，特制定以下高中教师个人工作计划。
一、不断提高个人素质一名教师必须有较高的素质，我的教学经验欠缺，所以新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会，为了尽快的适应并做好新的工作我必须不断的提高自己的素质。
1，读书-用教育理论武装自己。
2024年音乐特长生培养计划(二篇)
2024年音乐特长生培养计划针对音乐专业考试在即，音乐生没基础，乐感差的现状，特制定此强化训练计划：____月份：⒈声乐：使学生掌握基础的呼吸方法及歌唱状态，能够较为完整地演唱3-5首初级歌曲；⒉视唱：使学生具有一定的识谱能力，具有一定的节奏感、音准和音乐感，能够准确唱出二度音程，明显区分大小二度，能划拍视唱较为简单的视唱曲；⒊练耳：了解考试要求，能明确区分和声及旋律大大小二度音程，能听记模唱较为简单的节奏组合；基本乐理：掌握音高、音值、音强几章节的知识内容，熟记音乐中的各种记号及音乐表情术语。
音乐常识：了解中国民歌的分类及曲艺与戏曲音乐的相关知识，能明确区分中国各地代表的民歌的风格差异，熟悉常见民歌及创作歌曲的旋律。
____月份：⒈声乐：能够有意识地去运用气息，打好中低声区的基础，无明显的不良习惯，能够较有表情地演唱3-5首中外初级歌曲；⒉视唱：熟唱二、三度音程，区分大小二、三度，掌握基本的节奏型，能准确唱出附点及切分的节奏，养成用手划拍的习惯；⒊练耳：能明确区分和声及旋律大小二、三度音程，并能准确构唱，能准确听出附点及切分节奏，并在三度以内听记简单的旋律。
基本乐理：掌握音程及和弦两章节的内容音乐常识：了解人声的分类及演唱的形式，熟记部分中外著名音乐家及其代表作品，熟记外国较著名的民歌及创作民歌曲的旋律大断。
____月份：⒈声乐：能够较为熟练地运用气息，适当地为学生扩展音域，对学生的声音质量提出更高的要求，能够较有表现力地演唱3-5首初中级声乐作品；⒉视唱：在二、三度音程的基础上，加入纯四、纯五及增四诚五度音程，能够视唱包括三连音及连续切分，跨小节连线等各种节奏和包括6／8拍在内的各种节拍的视唱，能够视唱一些较为简单的声谱；⒊练耳：能够听出五度以内的和声及旋律音程，能够听记包括三连音的四小节旋律；基本乐理：掌握调试、调性及曲式等章节的内容。
音乐欣赏：了解民族乐队及乐器，能区分各种乐器的音响，熟悉较为代表的器乐曲，了解中国著名音乐家及其代表作品。
音乐特长生培养计划3篇
音乐特长生培养计划3篇音乐特长生培养计划一：音乐特长生培养方案一、指导思想为全面提高学生的素质教育，创新思想，与时俱进，丰富校园文化生活，提高孩子的艺术兴趣，为学有余力的音乐爱好生提供广阔的艺术空间，让学生在学校得到全面的发展，为此，从现在起学校对热爱音乐的特长生进行有目的、有计划的培养。
二、培养计划和措施对部分爱好音乐的学生采取集中训练，给学生创造较强的艺术氛围，提供相应的空间及充足的时间，提高学生的艺术修养。
1、理论与实践同步，了解艺术内涵。
2、集中培训逐个指导，提高学习效率。
3、教师示范，让学生理解其方法与技能。
4、注重基本功的训练，让学生具有扎实的基本功。
三、课程设置1、乐理基础（包括识谱、音程、和弦以及常规的音乐理论知识）2、舞蹈练习（通过基本功的训练，提高学生的柔软度与协条性）3、声乐练习（此课程为一对一授课，通过气息、发声练习使学生的演唱技巧得到提高）4、合唱练习（混声合唱、领唱、女声合唱、男声合唱）5、键盘（钢琴、电子琴）四、报名方式与条件1、通过面试的方式统一录用。
2、具有音乐特长的学生，男女均可，包括唱歌、跳舞、键盘乐器等。
3、欲报名的学生需要与家长事先沟通，学校只能鼓励，不强求，得到家长同意的特长生可进行注册登记。
五、训练时间由学校统一规定时间，在规定的时间中，按周一到周五分类开课进行培训练习。
六、所需设备与材料学生服装（舞服、舞鞋）、壁镜、把杆、地板音响设备：音响、录音机、电视教师材料、钢琴、光盘、磁带、指导教材舞蹈类：服装、筷子、扇子、甩穗等。
七、注意事项1、训练期间，班主任要积极配合。
2、训练期间的安全问题，包括人身安全、物品管理、安全用电以及学生声带的保护等。
3、学生生病期间的调课安排。
八、预期效果在将基础乐理知识及舞蹈类基本功熟练掌握的同时，能够参加各类演出活动。
九、汇报演出将各类节目编排及训练完成后，经学校允许，可进行一次汇报演出，并为明年艺术节演出做了充分的准备。
高中音乐艺考(特长生)教学计划
特长生（音乐）教学计划艺术联考，是指目前国内比较权威，及教育部备案的各大艺术类院校，或者各大院校的艺术系对于高中三年级艺术类考生在高三第一学期末举行的一次综合的专业考试。
考试合格者获得报考院校的专业合格证，持此合格证书参加高考，高考成绩公布以后，各艺术类院校进行择优录取。
艺考是高考的重要组成部分，本学期参与特长生专业教学，为了更好的提高教学质量，根据音乐联考科目，特制定以下教学计划：一、培养目标以培养学生的创新能力和实践能力为主线，根据学生自身条件和特长，加强各科目的科学训练，培养学生自学自律，认真思考的学习兴趣；提高学生专业技能，使之能在联考中取得优异的成绩。
二、主要任务1.培养学生的兴趣爱好，发掘特长技能和潜力，尊重学生的主动性和创造性，促使学生自身的全面发展和个性的最大发挥。
2.研究制定科学的教学方式，分清主次、统筹兼顾、化繁以简，落实新课程理念的同时，提高学生声乐、视唱练耳、基本理论、钢琴基础的专业素质。
三、教学计划（一）、周计划一对一教学和小组课结合的教学方式，针对每个学生的不同特点进行因材施教。
引导学生学好乐理知识，要科学地、系统地一项一项讲，要一环紧扣一环，使知识有连贯性。
（二）、月计划集体培训逐个指导，提高学习效率；通过对学生的训练，让学生了解与音乐有关的原理。
要求学生对钢琴的乐句要有旋律方向，对乐段也要有总体的旋律概念。
除抓好手指离键的练习外，还要注意手腕左右轻松地转动，全身放松，自然，姿势正确。
（三）、学期计划理论与实践同步，深入了解艺术的内涵，使学生逐步掌握联考所需的知识与技能，激发学生对音乐的学习兴趣，在学习过程中学举一反三，会属于自己的思考问题，解决问题的独特方式。
（四）、年度计划培养达到预期的效果。
特长生得到不断完善，能力全面提高。
通过学生的主观努力，主张多样，即在学生能够理解的前提下，掌握普通涉猎，浅尝辄止的原则，教给学生多样的声乐形式四、教学内容声乐、视唱练耳、基本乐理、钢琴五、实施步骤（一）、声乐训练声乐训练要结合学生自身条件，根据不同学生的不同条件，进行不同强度的训练。
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高中音乐特长生教学计划
高中音乐特长生教学计划
做好音乐特长生的辅导教学计划，是当前的首要任务。
尽管高三音乐特长学生不多，也都以声乐为主项，但只要认真做好辅导计划，落实好每个教学计划的实施，我想我们的音乐特长生一定能取得较好成绩。
一、教学用书教学大纲：普通高等学校招生音乐专业考试大纲；声乐卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社视唱练耳卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社基本乐理倦：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社李重光：《音乐理论基础》人民教育出版社其它：河北省音乐统考历年高考试卷；人教版高中音乐课本鉴赏。
二、联考分析我省201X年音乐高考分值做了调整，专业满分为200分，其中主项150分、视唱20分、听音15分、乐理15分。
预计201X年我省音乐专业录取控制线，本科声乐150——160分以上、专科声乐120分以上。
前几年我省的音乐考生文化课控制线，本科基本控制在301分以上，专科基本控制在240分以上。
音乐高考录取方法是以专业排名，文化成绩达线即可。
201X年我省的音乐高考大约仍在1月份进行，要想考上理想的音乐大学，既取决于学生自身的勤奋努力，又和老师的教学方法、家长的关心支持分不开。
三、教学实施：以声乐教学为主，以乐理、听音、视唱为辅，全面开展系统训练。
1、声乐教学：学生分析：民族唱法学生1位，美声唱法学生4位，通俗唱法学生2位声乐教师：本学期声乐教师公开课两次。
总课
时计划180节，其中歌唱技巧发声训练课40节，新歌练习50节，一对一声乐辅导课一人一周一节。
发声练习15条，要求每生从中选5条适合自己的发声练习。
每位学生学会10首新歌曲。
前3个月每生一周一歌，一周一查。
后两个月重点训练1—2首歌曲，以备高考之用。
重点重视：重视学生咬字、吐字、节奏节拍、音准、呼吸支点、情绪表达等。
10月下旬进入高考备战，每生准备好p3,下载适合自己演唱的歌曲伴奏。
11月份开始跟音响伴奏练习，师生共同敲定高考曲目。
12月份模拟声乐高考训练，启示引导注意事项。
教学方法：因人而异，张扬个性。
2、乐理教学：乐理卷：总课时计划60节。
要系统地讲课，作业尽可能当堂完成，使学生当堂弄明白所学内容。
引导学生自觉学习音乐理论，多做练习。
有系统地做实战练习，有难题随即启示引导。
8月9月份讲授、复习基本乐理。
10月份《乐理卷》试题分析。
11月份历年音乐高考试卷分析。
12月份精读李重光编著的《音乐理论基础》和复读高中课本《音乐鉴赏》艺术常识。
侧重点：将习题答在试卷上，对照标准答案做认真细致地分析。
3、听音练耳教学总课时计划60节。
教学过程：（a）、听单音音程（用所有自然音程比较、听辩）（b）、听音阶（自然大小调、和声大小调、旋律大小调、30种民族调式）（）、听和弦（原位三和弦、转位三和弦、属七和弦）（d）、听节奏听拍号（2／4 3／4 4／4 3／8等，书写基本节奏型）（e）、听旋律（用五线谱高音谱表，在基本节奏型上写出旋律）检查方法：让学生将听写结果写在五线谱本上，当堂批改校正。
4、视唱教学除声乐课外，视唱也是重中之重的学习，学好视唱对声乐、听音有非常大的帮助，教学中一定要注意培养学生唱好音程、节奏。
视唱总课时计划120节。
从视唱卷118条练到335条，共217条。
其中调48条、f调62条、g调60条、d调24条、bb调23条。
从调唱名法过渡到f调、g调、d调、bb调唱名法。
教学提示：练习每条视唱时，都要先放慢速度模唱跟进，力求音准、节奏节拍准确后适当调整速度到恰当。
附送：
高中音乐视唱练耳教学计划
高中音乐视唱练耳教学计划
一、课程性质与目的视唱练耳是我校的主要课程之一。
视唱练耳、乐理属于所有学习音乐的学生基本能力训练范畴，一向得到各院校的充分重视。
二、教学原则与方法
（一）教学原则教师在教学准备中，经过一系列程序的安排，可以使学生从音乐的作品或由传统音乐作品中，扎实地掌握综合音乐感觉和音乐技能。
从而做到针对音乐技术理论教学改革、必须要考虑的通过怎样的结构安排与教学手段，使知识传授获得最大的效果。
（二）教学方式与考核本课程为2学年，每周一课时，每学期共16周，讲授14周，复习1周，考试1周。
三、教学内容与进度第一学年第1周第一讲绪论音乐的听觉范畴与音乐的听觉训练范畴
1、音乐传统教育中的听觉训练范畴
2、传统音乐作品中的听觉训练范畴
3、多元化音乐作品中的听觉训练范畴
4、音乐听觉训练的最终目的--实用第一讲掌握要点：使您的听觉走进音乐第2——4周第二讲关于音程在作品中的特性
1、二度旋律音程
2、节奏
3、旋律
4、调式第二讲掌握要点：二度音程与作品第5——6周第三讲关于音程在作品中的特性
1、三度旋律音程
2、节奏
3、旋律
4、调式第三讲掌握要点：三度音程与作品。
第7——8周第四讲关于音程在作品中的特性
1、四度旋律音程
2、节奏
3、弦律
4、调式第四讲掌握要点：四度音程与作品第9——10周第五讲关于音程在作品中的特性
1、五度旋律音程
2、节奏
3、旋律
4、调式第五讲掌握要点：五度音程与作品第11——12周第六讲关于音程在作品中的特性
1、
六、度旋律音程
2、节奏
3、旋律
4、调式第六讲掌握要点：
六、度音程与作品第13——14周第六讲关于音程在作品中的特性
1、七度旋律音程
2、节奏
3、旋律
4、调式第六讲掌握要点：七度音程与作品第15周期末复习第16周期末考试第二学期
第1——4周第七讲由音程构成作品中的和声特性
1、多声部练习
2、和声音程
3、和声性旋律
4、调式中的稳定与不稳定音级第七讲掌握要点：和声音程、调式中的稳定与不稳定音级第5——8周第八讲由音程构成作品中的和声特性
1、多声部练习
2、和声音程、和弦
3、和声性旋律
4、大调式中的正三和弦第八讲掌握要点：和声音程、大调式中的正三和弦第9——12周第九讲由音程构成作品中的和声特性
1、正三和弦的运用
2、和声性旋律
3、大调式中的终止式第九讲掌握要点：大调式中的终止式第13——15周期末复习第16周期末考试第三学期第1——4周第十讲由音程构成作品中的和声特性
1、四声部练习
2、和声音程、和弦
3、四重奏式的和声性旋律
4、大调式中的vi级副三和弦、阻碍终止第十讲掌握要点：大调式中的vi级副三和弦、阻碍终止第5——8周第十一讲由音程构成作品中的和声特性
1、大调式中的ii级、vi级副三和弦的运用
2、和声性旋律
3、节奏第十一讲掌握要点：大调式中的ii级、vi级副三和弦的运用第9——12周第十二讲由音程构成作品中的和声特性
3、大调式中的属7及其它副三和弦的运用
4、和声性旋律
5、节奏第十二讲掌握要点：大调式中的属7及其它副三和弦的运用第13——15周期末复习第16周期末考试第四学期第1——4周第十三讲由音程构成作品中的和声特性
1、多声部练习
2、和声音程、和弦
3、和声性旋律
4、小调式中的正三和弦第十三讲掌握要点：小调式中的正三和弦第5——8周第十四讲由音程构成作品中的和声特性
1、正三和弦的运用
2、和声性旋律
3、小调式中的终止式第十四讲掌握要点：小调式中的终止式第9——12周第十五讲由音程构成作品中的和声特性
1、多声部练习
2、和声音程、和弦
3、重奏式的和声性旋律
4、小调式中的vi级副三和弦、阻碍终止第十五讲掌握要点：小调式中的vi级副三和弦、阻碍终止第13——14周第十六讲由音程构成作品中的和声特性
1、小调式中的属7及其它副三和弦的运用
2、和声性旋律
3、节奏第十六讲掌握要点：小调式中的属7及其它副三和弦的运用第15周期末复习第16周期末考试。