幼儿园小班主题《新生入园系列活动》教案模板范文
幼儿园小班主题教案《小班新生入园系列活动教案》
幼儿园小班主题教案《小班新生入园系列活动教案》活动背景小班是幼儿园教育重要的阶段之一，也是新生入园的阶段，这个阶段的幼儿具有好奇心强、自我意识产生、情感丰富等特点。
通过一系列的入园活动，可以帮助幼儿顺利适应园所生活、了解园所规矩、认识班级生活、增强信心和独立性。
因此，本次活动旨在帮助小班新生适应幼儿园的生活。
活动目标通过本次活动的开展和实践，达到如下目标： - 帮助幼儿适应幼儿园生活，减少由于新环境带来的恐惧感； - 增强幼儿的社交能力，培养良好的互助互爱的生活习惯； - 让幼儿感受到园所温暖、关爱的氛围； - 提高幼儿的自我保护意识。
活动准备•活动道具：拼图、积木、玩具球、气球、益智玩具等；•活动场地：游戏室、操场、班级活动室；•活动时间：连续三天，每天2小时；•活动人员：班级老师、教育实习生和志愿者。
活动内容第一天活动名称：园所探险活动目的：让幼儿了解园所环境，增强探索精神活动流程：•步骤1：园所环境介绍 > 班级老师带领幼儿们到幼儿园里各个角落进行介绍，解释各个区域的用途和作用（教室、卫生间、餐厅、游戏室、操场等）。
•步骤2：探险环节 > 班级老师带领幼儿进行园所探险游戏。
老师随机组成小组，将孩子带到园所各角落寻找隐藏在角落里的小礼品。
探险寻找的同时，了解环境、认识朋友，增强团队协作精神。
第二天活动名称：品尝午餐活动目的：让幼儿了解园所饮食环境，尝试园所餐厅的食品活动流程：•步骤1：午餐前准备 > 班级老师提前与饭堂保卫员联系，指定一个饭堂门口进行幼儿交接。
•步骤2：午餐环节 > 班级老师带领幼儿们到餐厅吃午餐，辅助幼儿品尝食物（根据幼儿喜欢的口味，安排食物搭配、尝试），并向幼儿介绍餐厅的用途及基本注意事项（用餐流程、注意安全等）。
第三天活动名称：小班排队大比拼活动目的：培养孩子独立性，联系学生校园生活活动流程：•步骤1：排队环节准备 > 班级老师提前给幼儿们做排队练习，即让孩子们自己排队，让他们懂得队形，掌握排队技巧。
新生入园教案详案模板范文
课时：1课时年级：幼儿园小班教学目标：1. 帮助新生熟悉幼儿园环境，减少入园焦虑。
2. 培养新生与同伴的友好相处能力，建立初步的集体意识。
3. 培养新生基本的自我服务能力，学会简单的生活自理。
教学重点：1. 让新生尽快适应幼儿园的生活环境。
2. 培养新生与同伴的互动与合作。
教学难点：1. 如何有效缓解新生入园焦虑。
2. 如何引导新生学会基本的生活自理。
教学准备：1. 教室布置：温馨、舒适，有幼儿喜欢的玩具和绘本。
2. 教学用品：音乐播放器、多媒体设备、绘画工具、故事书等。
3. 教学材料：彩色卡纸、剪刀、胶水、手工制作材料等。
教学过程：一、热身活动1. 音乐游戏：播放轻快的音乐，引导新生跟随音乐做简单的动作，如拍手、跺脚等。
2. 互动游戏：教师带领新生进行简单的互动游戏，如“找朋友”、“捉迷藏”等，帮助新生熟悉同伴。
二、主题活动1. 环境探索：教师带领新生参观幼儿园，介绍各个功能区域，如活动室、午睡室、洗手间等。
2. 故事分享：《小熊上幼儿园》故事讲述，引导新生了解幼儿园的生活，缓解入园焦虑。
三、手工制作1. 教师示范：展示手工制作步骤，如剪纸、粘贴等。
2. 新生实践：在教师的指导下，新生尝试制作自己的作品，如小动物、花朵等。
四、生活自理训练1. 教师示范：演示如何正确洗手、整理书包等生活自理技能。
2. 新生练习：新生在教师的帮助下，练习基本的生活自理技能。
五、总结分享1. 教师引导新生分享今天的感受和收获。
2. 集体活动：进行集体游戏或表演，增强新生集体荣誉感。
教学反思：1. 观察新生在活动中的表现，了解他们的需求，调整教学策略。
2. 针对新生入园焦虑，及时给予关心和鼓励，帮助他们尽快适应幼儿园生活。
3. 注重培养新生与同伴的友好相处能力，引导他们学会合作与分享。
4. 强化新生生活自理能力的训练，为他们未来的幼儿园生活打下基础。
备注：以上教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
新生入园教案详案模板范文
一、活动名称：小班新生入园主题活动二、活动目标：1. 帮助幼儿适应幼儿园环境，减轻分离焦虑。
2. 培养幼儿的基本生活自理能力。
3. 增强幼儿的自我认知和语言表达能力。
4. 让幼儿熟悉幼儿园的生活和同伴，建立良好的师生关系。
三、活动准备：1. 教学材料：小鸭手偶、软垫、男女孩卡片、爷爷奶奶、爸爸妈妈的图片、男孩女孩厕所的图片、裙子、短裤若干。
2. 教学环境：教室、操场、游戏区。
四、活动时间：2课时五、活动过程：第一课时：（一）导入1. 教师带领幼儿进行简单的热身活动，如拍手、跳跃等，活跃气氛。
2. 教师向幼儿介绍自己，并引导幼儿自我介绍，培养幼儿的社交能力。
（二）活动一：我的名字1. 教师出示小鸭手偶，与幼儿打招呼，引导幼儿模仿。
2. 教师戴着小鸭手偶扮演小鸭，逐一来到幼儿面前，提问：“我很想和你做朋友，你叫什么名字呀？”鼓励幼儿大胆回答。
3. 教师引导幼儿集体回答：“这位小朋友叫什么名字？”活动依次进行。
4. 教师扮演小鸭报孩子的名字，请被点到名的孩子站起来，并大声说：“大家好，我叫……”教师拥抱幼儿，并回应“我要和你做朋友”。
（三）活动二：性别认知1. 教师出示男女孩卡片，让幼儿观察并说出不一样的地方。
2. 教师帮助幼儿总结男孩与女孩的明显特点。
3. 教师引导幼儿知道自己的性别，提问：“你是男孩子，还是女孩子呢？”引导幼儿准确说出“我是男孩”或“我是女孩”。
4. 教师出示爸爸妈妈、爷爷奶奶的图片，请幼儿再次辨认。
（四）活动三：如厕方法1. 教师出示男孩女孩厕所的图片，让幼儿观察并了解正确的如厕方法。
2. 教师带领幼儿进行如厕练习，培养幼儿的自理能力。
第二课时：（一）复习导入1. 教师带领幼儿复习第一课时所学内容，巩固幼儿对姓名、性别、如厕方法的认知。
（二）活动一：穿衣服1. 教师出示裙子、短裤，引导幼儿分辨男女生的衣服。
2. 教师引导幼儿选出自己能穿的衣服，进一步帮助幼儿区分性别。
（三）活动二：游戏：他在哪里，小手指一指1. 教师扮演小鸭报孩子的名字，请被点名的孩子不要吱声，让其他的小朋友猜一猜，谁是“……”。
幼儿园小班入学教案模板
一、活动名称：幼儿园小班新生见面会二、活动目标：1. 让新入园的幼儿及其家长初步了解幼儿园生活，熟悉本班教师，消除新生及其家长对幼儿园的陌生感。
2. 帮助幼儿适应幼儿园环境，建立良好的师幼关系。
3. 增强家长对幼儿园教育的了解，促进家园共育。
三、活动准备：1. 时间安排：新生正式入园前一周。
2. 地点安排：本班教室。
3. 参加人员：本班教师、新生及其家长或主要看护人。
4. 物质准备：玩具、图书、水杯、记事本等。
四、活动过程：（一）活动导入1. 教师热情迎接家长和幼儿，引导他们进入教室。
2. 教师简要介绍幼儿园的基本情况，如园所环境、师资力量等。
（二）相互认识1. 教师组织家长和幼儿进行自我介绍，增进彼此了解。
2. 教师引导幼儿认识班级内的环境设施，如玩具柜、图书角等。
（三）亲子游戏1. 教师带领家长和幼儿共同参与游戏，如“捉迷藏”、“老鹰捉小鸡”等，让幼儿在游戏中熟悉环境，感受幼儿园的欢乐氛围。
2. 教师鼓励家长陪伴幼儿游戏，增进亲子关系。
（四）家长座谈会1. 教师邀请家长就幼儿入园后的生活、学习等方面进行交流，了解家长的需求和期望。
2. 教师针对家长提出的问题进行解答，分享教育经验。
（五）个别沟通1. 教师抓住时机，与家长沟通幼儿的个别情况，如性格特点、成长环境、特别需要等。
2. 教师注意观察幼儿的表现，了解幼儿在园内的适应情况。
（六）总结1. 教师对本次活动进行总结，强调家园共育的重要性。
2. 教师感谢家长的支持与配合，并表示将竭诚为幼儿提供优质的教育服务。
五、活动延伸：1. 教师根据幼儿的适应情况，制定个性化教育方案。
2. 教师定期与家长沟通，了解幼儿在园内的成长状况，共同关注幼儿的全面发展。
六、注意事项：1. 教师要保持热情、耐心，尊重家长和幼儿。
2. 教师应关注幼儿的情绪变化，及时给予关爱和鼓励。
3. 教师要充分了解家长的需求，为家长提供有益的教育建议。
通过本次新生见面会，帮助幼儿尽快适应幼儿园生活，增进家长对幼儿园教育的了解，为家园共育奠定基础。
小班新生入园系列活动教案
小班新生入园系列活动教案教案一：入园故事分享活动目标：通过故事分享，让新生们感受幼儿园的温暖和快乐，培养孩子们对幼儿园的信任感和归属感。
活动准备：- 一本适合幼儿园入学的绘本故事- 提前准备好音响设备和音乐活动步骤：1. 问候新生并介绍活动主题：“今天我们要和大家分享一些关于幼儿园的故事，让我们更加期待和兴奋地进入幼儿园！”2. 播放轻快愉悦的音乐，为主题营造欢快的氛围。
3. 给孩子们讲故事，可以选择适合幼儿园入学的绘本故事，如《小兔子上幼儿园》。
4. 讲故事的过程中，让孩子们参与进来，例如：询问他们对故事情节的理解、鼓励他们猜测故事的结局等。
5. 讲故事结束后，引导孩子们进行讨论，询问他们对幼儿园的期望和担心，并与他们分享一些关于幼儿园的情景、活动和朋友的美好事物，让孩子们感受到幼儿园的温暖和快乐。
6. 鼓励孩子们自由发表意见和情感，保证每个孩子的发言机会，并给予积极的肯定和鼓励。
教案二：亲子互动游戏活动目标：通过亲子互动游戏，加强新生和家长之间的情感交流和互信，为新生顺利适应幼儿园生活做准备。
活动准备：- 一些简单有趣的室内游戏，如大家捉迷藏、跳绳、跳舞等- 准备一些奖励小礼品，如贴纸、小糖果等活动步骤：1. 问候新生和家长，介绍活动主题：“今天我们要一起玩一些有趣的游戏，通过互动游戏来加深我们之间的了解和互信，为新生适应幼儿园生活打下基础！”2. 解释游戏规则和目标，并示范游戏的进行方式。
3. 安排家长和孩子们一起进行游戏，鼓励亲子间的合作和互动。
4. 在游戏过程中，提供积极的反馈和鼓励，让孩子们感受到成功和成就感。
5. 结束游戏后，进行简单的回顾和总结，鼓励孩子们分享游戏过程中的感受和体会。
6. 发放奖励小礼品，表扬孩子们的参与和表现。
教案三：幼儿园参观活动活动目标：通过参观幼儿园，让新生们熟悉幼儿园的环境和设施，培养他们对幼儿园的兴趣和好奇心。
活动准备：- 提前联系好幼儿园，并安排好参观的时间和路线。
新生入园相关教案模板范文
课时：2课时年级：小班教学目标：1. 让学生了解幼儿园的基本环境，减少陌生感。
2. 帮助学生建立初步的同伴关系，培养团队意识。
3. 培养学生的自理能力，让学生学会独立完成基本的生活活动。
教学内容：1. 幼儿园环境介绍2. 课堂互动游戏3. 自理能力培养教学过程：第一课时：一、导入1. 教师以亲切的语气与学生打招呼，营造温馨的氛围。
2. 介绍自己的名字和班级，让学生了解自己所在的环境。
二、幼儿园环境介绍1. 教师带领学生参观幼儿园，介绍各个区域的功能。
2. 让学生了解教室、活动室、洗手间等场所的位置。
三、课堂互动游戏1. 游戏名称：《找朋友》- 目的：帮助学生建立初步的同伴关系。
- 方法：教师组织学生分成小组，通过游戏互动，让学生互相认识。
四、总结与布置作业1. 教师总结本节课的主要内容，强调在幼儿园的注意事项。
2. 布置作业：让学生回家后向家长讲述在幼儿园的所见所闻。
第二课时：一、复习导入1. 教师复习上节课的内容，询问学生对幼儿园的了解。
2. 学生分享自己的感受和收获。
二、自理能力培养1. 教师讲解如何自己穿衣服、洗手、上厕所等基本生活技能。
2. 学生在教师指导下练习，教师巡视指导。
三、课堂互动游戏1. 游戏名称：《快乐搬运工》- 目的：培养学生的团队意识和合作精神。
- 方法：教师组织学生分成小组，通过搬运物品的比赛，让学生学会合作。
四、总结与布置作业1. 教师总结本节课的主要内容，强调自理能力的重要性。
2. 布置作业：让学生回家后向家长展示自己的自理能力。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对幼儿园环境的适应情况。
2. 通过学生的作业和家长的反馈，了解学生在自理能力方面的进步。
3. 根据学生的表现，调整教学方法和策略，提高教学效果。
教学反思：1. 在教学过程中，注重学生的情感体验，营造轻松愉快的氛围。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
3. 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
新生入园教案详案范文模板
---一、活动名称：新生入园适应活动二、活动目标：1. 帮助幼儿适应新环境，减少分离焦虑。
2. 培养幼儿的自我认知能力，增强自信心。
3. 提高幼儿的社交能力，学会与同伴交流合作。
三、活动准备：1. 教学场地：宽敞明亮的教室，布置温馨、安全。
2. 教学材料：小玩具、绘本、音乐播放设备、画纸、彩笔等。
3. 教学人员：教师2名，保育员1名。
四、活动时间：1课时五、活动对象：幼儿园小班新生六、活动过程：（一）导入环节（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如拍手、跳绳等，活跃气氛。
2. 教师自我介绍，并与幼儿互动，让幼儿逐渐熟悉教师。
（二）主题活动环节（20分钟）1. 自我介绍- 教师通过绘本故事《小熊上学记》，引导幼儿了解新环境。
- 教师带领幼儿进行自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等。
- 教师鼓励幼儿大胆表达，增强自信心。
2. 社交游戏- 教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中学会与同伴交流合作。
- 游戏结束后，教师引导幼儿分享游戏中的感受，提高社交能力。
3. 创意绘画- 教师分发画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心目中的幼儿园。
- 教师鼓励幼儿发挥想象力，表达对新环境的期待和向往。
（三）总结环节（5分钟）1. 教师总结本次活动，强调幼儿在活动中的表现。
2. 教师与幼儿一起分享绘画作品，给予肯定和鼓励。
七、活动延伸：1. 教师将幼儿的绘画作品展示在教室墙壁上，让幼儿感受自己的成就。
2. 教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同关注幼儿的成长。
八、活动反思：1. 教师反思本次活动的设计与实施，总结经验教训。
2. 教师根据幼儿的实际情况，调整活动方案，提高活动效果。
---注意事项：1. 活动过程中，教师应关注每个幼儿的情绪变化，及时给予关爱和引导。
2. 教师应注重培养幼儿的自信心和社交能力，为幼儿适应新环境奠定基础。
3. 教师与家长保持良好沟通，共同关注幼儿的成长。
幼儿园小班新生入园系列活动教案含反思
幼儿园小班新生入园系列活动教案含反思一、活动主题小伙伴大聚会二、活动目标1. 认得新环境：帮忙新入园的小班新生融入幼儿园生活，谙习园所环境，避开产生困惑不安的感觉。
2. 培育社交本领：通过互动游戏、合作活动等环节培育儿童的社交本领，在交往过程中让儿童感受到合作与欢乐。
3. 促进语言进展：通过老师的引导，进一步激发幼儿的爱好，激发幼儿表述欲望，培育和加强幼儿的一般话口语表达和听力理解本领。
三、教学过程1. 筹备工作（1）布置人员：由班主任负责带领全班幼儿，同时需要有教育专家帮助组织活动。
（2）布置环境：教室内要有充分的空间，保证每个孩子都能活动自若。
（3）准备材料：气球、绳子、小垃圾桶等。
2. 活动环节（1）互动小游戏，如“猫捉老鼠”“围棋大比拼”等，激励幼儿积极参加，完成本身的任务。
（2）识字游戏，比如“挖字谜”“找同音字”等，通过游戏活动激发幼儿的积极性和学习爱好。
（3）手工活动，如卡片制作、母亲节礼物制作、玩具制作等，提高幼儿的动手本领和艺术表现力。
3. 反思（1）教学效果：通过游戏等多种形式，激发了孩子们的爱好，提高了他们的认知水平和思维本领。
（2）教学难点：有些孩子对上课时间较长的情况感到有些不适应，需要更多的关怀和耐性引导。
（3）下步计划：通过了解孩子家庭情况，对于有需要的孩子进行个性化的教育服务，更好地帮忙孩子们适应园所环境和学习生活。
四、教学评价本次活动的设计，充足了小班幼儿入园后快速适应园所生活和学习的需要。
活动过程中，教育专家发挥了紧要的作用，供给了专业的建议和引导，使本次活动达到了预期的目标。
同时也发觉了一些问题，供给了下一步教育工作的思路和方向。
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幼儿园小班主题《新生入园系列活动》教案模板范文
设计意图：
新学期开始了，小班幼儿离开熟悉的家庭环境，离开爸爸妈妈等家庭成员后进入到了一个新的环境。
孩子们在家大多数是饭来张口，家长包办代替得多。
进入幼儿园以后，集体的生活场所需要他们增强一些生活的自理能力，逐步学会自己的事自己做。
教师在帮助幼儿减轻并尽快度过分离焦虑期的同时，还要让幼儿尽快熟悉和喜欢幼儿园的环境和同伴，依据幼儿身心发展特点做好对孩子们生活习惯及常规的培养。
为此，我们设计了以下系列活动。
活动一：我的名字
活动目标：
1、知道并能说出自己的姓名，增强自我认知的能力。
2、培养语言表达能力。
活动准备：小鸭手偶、软垫。
活动过程：
1、教师出示小鸭手偶与小朋友们打招呼：大家好，我叫小鸭。
挥挥你们的小手，和我打个招呼吧!真棒!
2、老师：小鸭很想和小朋友做好朋友，它想认识你们。
我们来听听它的自我介绍："大家好，我叫小鸭。
"教师戴着小鸭手偶扮演小鸭，逐一来到小朋友面前，提问：(1)我很想和你做朋友，你叫什么名字呀?("小鸭"和能回答问题的小朋友抱一抱，以此来鼓励幼儿大胆回答。
)
(2)这位小朋友叫什么名字?引导幼儿集体回答。
活动依次进行。
3、我和你做朋友。
教师扮演小鸭报孩子的名字，请被点到名的孩子站起来，并大声说："大家好，我叫×××。
教师拥抱幼儿，并回应"我要和你做朋友"。
4、游戏：他在哪里，小手指一指。
教师扮演小鸭报孩子的名字，请被点名的孩子不要吱声，让其他的小朋友猜一猜，谁是"×××"。
5、师生一起唱《我上幼儿园》，活动结束。
活动二：我是男孩。
我是女孩
活动目标：
1、认识自己的性别，进一步认识自我，发展自我意识。
2、能从外表辨别男孩和女孩的不同点。
3、掌握男孩与女孩正确的如厕方法。
活动准备：
1、男孩子、女孩子卡片各一张，爷爷奶奶、爸爸妈妈的图片，男孩、女孩厕所的图片。
2、裙子、短裤若干(与班上的男、女幼儿人数相等)。
活动过程：
一、出示男、女孩子卡片，让幼儿观察这些图片，说说不一样的地方
二、教师帮助幼儿总结男孩与女孩的明显特点
三、让幼儿知道自己的性别
1、师：今天，我们班来了两位客人，他们是谁?教师引导幼儿辨认：一个男孩子，一个女孩子。
2、提问：你是男孩子，还是女孩子呢?引导幼儿准确说出"我是男孩"或"我是女孩"。
3、出示爸爸妈妈、爷爷奶奶的图片请幼儿再次辨认。
四、操作活动
1、师：这儿有许多漂亮的衣服，我们来看看哪些是女孩子穿的，哪些是男孩子穿的。
(引导幼儿给衣服分类)
2、师：请小朋友选出自己能穿的衣服(进一步帮助幼儿区分性别)
五、说说男孩子和女孩子除了外表上不一样，还有哪里不一样
六、引导幼儿结合性别，学会自己上厕所
1、师：小朋友都知道自己是男孩子还是女孩子了，那谁知道，男孩子、女孩子是怎样上厕所的呢?
2、教师出示男孩与女孩不同的厕所图片，讲解男孩与女孩上厕所的正确方法。
3、组织幼儿上厕所，教师给予适当的帮助。
活动三：我给宝宝来喂饭
活动目标：
1、掌握正确的使用小勺吃饭的方法。
2、能够跟随教师一起尝试给宝宝喂饭。
培养良好的卫生习惯。
活动准备：
用纸巾盒制作的娃娃，小碗、小勺人手一份，皱纹纸搓的小纸团若干。