践行三平精神平凡之中演绎人生风采
2024年学习三平精神体会
2024年学习三平精神体会三平精神是指平衡、平安、平等的精神，它是一种对待生活和人际关系的态度和理念。
____年，我将在学习三平精神的过程中有所感悟，下面是我的体会。
一、平衡平衡是指在各个方面都寻求适度和谐的状态。
____年，我了解到平衡的重要性。
在学业上，我要平衡不同科目的学习，注重知识的广度和深度发展；在生活上，我要平衡学习和娱乐的时间，充分利用休息时间调整自己的身心状态；在人际关系上，我要平衡亲密关系和社交关系，保持良好的人际平衡。
通过平衡，我可以更好地应对各种挑战，提高工作和生活的效率。
在平衡的过程中，我也会遇到困难和冲突。
例如，在学习上，有时候不同科目的学习安排可能会有冲突，我需要合理安排时间，充分利用时间进行学习；在人际关系上，我要权衡利益和情感，避免得失心态和极端行为。
通过解决这些问题，我相信我会逐渐掌握平衡的艺术，更好地应对各种挑战。
二、平安平安是指身心健康、幸福安宁的状态。
____年，我将会注重平安的重要性。
在身体健康上，我会保持规律的作息，合理饮食，坚持适度运动；在心理健康上，我会注重情绪管理，保持积极乐观的心态，并学会放松自己的身心；在人际关系上，我会尊重他人，与他人和谐相处，避免争执和纷争。
通过关注自己的身心健康，我可以拥有内外平安的状态，进而更好地面对各种挑战。
然而，人生总是充满变数的，有时候我们会遇到一些突发事件或者困难。
例如，疾病、工作压力、人际冲突等。
在面对这些问题时，我要学会保持镇静、情绪稳定，并寻求专业的帮助和支持。
通过积极应对困难，我相信我可以渡过难关，重新拥有平安和幸福。
三、平等平等是指在待人接物和公平公正的原则。
____年，我将致力于发扬平等的精神。
在人际关系上，我会尊重他人的权利和尊严，不歧视任何人的背景和身份，与他人公平公正的交往；在工作上，我会尊重同事和上级，与他们平等协作，共同完成工作任务；在社会上，我会积极参与公益事业，关心社会弱势群体，推动社会公平公正的发展。
领悟丰富内涵,践行“三平”精神
名利 、 志存高远 ， 静下心来教 书． 潜下身来 育人 ， 以 人民教师特有的人格魅力 、 学识魅力和卓有成效的 工作赢得全社会的尊重 。
在 人 生 的 道路 上 ， 个 人 都 在 用 自 己的 足 迹 每 书 写 历 史 ， 足 迹 有 深 有 浅 ． 史 有 长 有 短 ， 法 这 历 方
事业 使人 安 “ ” 命 。只 有 安 于 “ 凡 ” 你 的 “ 心 立 平 ． 认 知” 才会 符 合 实 际 ， 错综 复 杂 的环 境 中 才 会摆 正 在
向 ， 三平 ” “ 精神 给我们指 向的人 生态度 就是 ： 在 平 凡之中坚持伟大追求 、 平静之中拥有满腔热 在
血、 在平 常之中保持极强烈 责任 感。对领导干部
一
自已的位置 ； 而才能“ 凡脱俗 ” 远离杂念 ， 育家陶行知的
“ 捧着一颗心来 ， 不带半根草去” 的献身精神 ， 有着
“ 一 大 事 来 ， 一 大 事 去 ” 雄 心 壮 志 。平 凡 中 为 做 的
孕育 着 对教 育事 业 的满 怀幸 福 感 ， 别人 觉得 很 “ ” 苦 的事却 品味得很“ 。超于世 俗， 甜” 始终 不渝 ，
思进 取者 有之 ， 自己的平凡牢骚 满腹 、 口大 因 破
骂者 更 有 之 。三 平 ” 神 恰 是 针 对 这 些 不 良心 态 “ 精
学“三平”精神,做“三平”教师
学“三平”精神，做“三平”教师郑州市中原区郑上路小学张璐平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感”——“三平”精神的“平凡”、“平静”、“平常”点出了一种生活常态和生存状态；“伟大追求”、“满腔热血”、“极强烈责任感”，则更强调了人的积极努力和进取精神。
“三平”精神蕴含着对人生的深沉感悟，让人从中受到启迪和教益。
雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
今天，当我站在这三尺讲台时，我感到神圣与自豪。
因为我从事着叶的事业，因为我是一名光荣的人民教师！平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈责任感。
多么崇高的职业理想，这种精神用在教师行业是再合适不过的。
许多老师在平凡的工作中孜孜不倦的追求，日复一日，年复一年地重复着平淡无奇的工作。
我们身边那些默默无闻的“三平教师”同样是平凡、平静、平常的工作在第一线，他们敬业，他们上进，他们虚心，他们用自己的行动温暖着孩子们的心。
从这些“三平精神”的老师身上，我深深感受到自己必须提高认识，加强自身修养，像“三平”教师的楷模那样，做一名“三平”精神的真正实践者。
爱心，是教师对教育事业，对学生的热爱之心，是教师职业道德的核心。
因此，教师在任何时候都不能忘记自己不是单纯的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的“工程师”。
我能做到的就是用一颗爱心化作一盏盏烛火，去点亮孩子们纯洁、高尚的心灵。
我所在的班级里有个女生活泼聪明，但是却不肯学习，为了提高她的成绩，我在她身上花了不少时间和精力，可是却收效甚微。
有一次班里进行单元测试，她的好朋友考了90分，而她却没有做完，我就想借这个机会好好和她聊一聊。
女孩准时出现在办公室，我很平静的告诉她这次的测试成绩，并问她是不是想把功课学好。
在得到肯定的回答之后，我告诉她自己的优势在哪里，怎样学才能超越别人，并让她和那个关系最好的女孩儿比一比谁能在下次的测验中考出好成绩。
弘扬三平精神 铸就无悔人生
弘扬“三平”精神铸就无悔人生记铁铺乡中心校副校长王长义2010年，河南省省委书记卢展工同志提出“三平”精神后，在全省引起了强烈反响，各地、各行各业迅速掀起了学习“三平”精神的热潮。
“平凡之中的伟大追求；平静之中的满腔热情；平常之中的极强烈的责任感。
”卢展工书记“三平”精神的讲话犹如灯塔，为我以及全体在校教师指明了方向！同时，“三平”精神字字如千斤，敲打着我的心田，使我反复品味、思索、践行…目前社会正处于转型时期，这既是黄金发展时期，也是矛盾凸显期，人们精神浮躁，急功近利，“三平”精神正是点中了这样一种社会风气的要害，其实质就是倡导每个人在平凡的岗位上、在平常的生活中，老老实实做人、踏踏实实做事。
作为教育工作者的我们，致力于为国家培养人才，大至社会精英、国家栋梁，小至家庭骨干、社会劳动者，一旦出现失误，对个人、对家庭而言是一生之误、一家之误，对于整个社会来说，则会造成更大的损失。
因此，发扬“三平”精神对于我们一线教育工作者来说显得尤为重要。
在我看来，平凡如盐，司其味却不夺其长，简单却不可或缺。
即便是满汉全席，山珍海味，少了这一味盐的润色，再好的食材也会被埋没。
我们教师不握威严的权利，没有闪烁的光环，默默无闻，辛勤耕耘，是芸芸众生中极平凡的群体。
我们只有甘于平凡，才能在教育这方热土上做出不平凡的事情来。
但平凡并不等同于平庸，这就要求我们要有伟大的追求，这里的伟大追求就是教书育人，在平凡的岗位上做出最大的努力，为学生、为毕生的教育事业，做出自己的贡献。
就像盐一样，将知识与人生哲理撒到每盘菜中，使其有味。
联系到我个人的工作，作为偏远山区的一名普普通通的校长，我深深体会到了发扬“三平”精神重要性。
投身教育行业二十余年，我时刻严格要求自己，认真落实上级主管部门的各项政策；努力学习各类教育理论知识，不断充实自己以提高自己的工作水平；不断改革创新，使学校工作始终紧跟教育改革的步伐；与领导、老师团结协作，将各项教育教学实践落到实处；始终把“让学生成人、成才”放在第一位，为向社会输送更多有素质的人才打下坚实的基础。
三平
学习“三平”精神的心得体会博望镇第一初级中学章良最近，我认真学习了书记关于“三平精神”（平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热情，平常之中的极强烈的责任感）的讲话，思想认识更加深刻。
书记提出的“三平”精神，平凡中见伟大，平静中见热肠，平常中见真淳，体现了社会主义的世界观、人生观、价值观，既是一种品质修养、情操风范、思想境界，也是对我们每一个教师和每一个公民的基本要求。
作为人民教师，要以“三平”精神为宗旨，践行师德六条，提高自身的师德修养。
其实，教师的职业并没有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”那么悲壮，也没有如太阳般耀眼的光辉。
无论人们给教师戴上多么大的光环，它也就是一种职业，是当今社会千行百业中的一种。
教师也要养家糊口，教师也有喜怒哀乐，也有酸甜苦辣。
教师也是平凡的人。
不过，既然从事了这一职业，那么这个职业就是我们赖以生活的基础，我们要靠这一职业养家糊口，要在这一职业中体现自身的价值，更要在这一职业中寻找并体验生活的乐趣。
也就是说，选择了这一职业，就是选择了一种与之相依相存的生活方式，不同的是，这种生活方式让我们远离了喧嚣和热闹，促使我们在淡泊名利中积极进取，在清苦宁静中乐观向上。
于是教师便有了自己特有的精神面貌，也有了自己独特的生活境界——教育就是生活，生活就是教育；于是，教师的每一个动作，每一个笑容便都带上了教育的符号。
走在校园里，不经意地捡起一块垃圾；看到学生进步了，给予一个会心的微笑；说到不正之风的厉色声讨，见到正义之举的由衷赞叹……所有这些普普通通的生活细节，构成了教师的生活状态，也构建了一幕幕的教育场景——这一举一动，一颦一笑，都会给学生以深刻的影响，有时候甚至会影响学生的一生。
教师让平凡的教室洒满阳光，让每个学生心中都有一片灿烂的阳光，教师用师者的胸怀去包容一颗颗年轻的心，用师者的爱心去铸造每一个学生的辉煌。
而学生也将以无数热情的心、理解的心、仁爱的心作为回报。
这是一个教师最大的幸福和快乐。
三平精神伴我行演讲稿模板(2篇)
三平精神伴我行演讲稿模板尊敬的评委、亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够站在这里，与大家分享我的演讲稿，主题是“三平精神伴我行”。
三平精神，即平凡、平和、平衡，是一种追求平衡、保持稳定的生活态度。
作为年轻人，我们应该时刻以平凡之心迎接挑战，以平和之心面对压力，以平衡之心过好每一天。
首先，我想谈谈平凡。
平凡并不意味着平庸，而是理智的面对自己的优势和不足，以平凡的心态对待一切。
人生无论是风平浪静还是风起云涌，都需要我们以平凡的心态去面对。
当我们成功时，不要骄傲自满，不忘初心；当我们失败时，不要气馁放弃，而是用平凡的心态敢于面对困难，坚持自己的信念。
平凡的人生才是真实和可贵的，因为它能让我们更加脚踏实地、不断进取。
其次，我想谈谈平和。
在现代社会，竞争压力越来越大，我们时常会遇到各种挫折和烦恼。
这时候，我们需要保持平和的心态。
只有拥有平和的心态，我们才能更好地解决问题，更好地应对压力。
无论是学业还是工作，都需要我们用平和的心态去面对。
抱怨和焦虑只会让问题更加严重，我们应该以平和之心去接纳、去改变，从容应对人生起伏。
最后，我想谈谈平衡。
现代社会发展迅速，各种新事物不断涌现，对我们的生活提出了更高的要求。
在追求梦想的同时，我们也不能忽视家庭、友谊和身体健康。
我们要学会平衡各个方面，做到有所为有所不为。
合理安排时间，劳逸结合，让自己能够更好地发展同时还能享受生活的乐趣。
只有在平衡的生活中，我们才能更好地发现自己的潜力，培养自己的爱好，与家人和朋友建立牢不可破的关系。
尊敬的评委、亲爱的老师、亲爱的同学们：三平精神伴我行，是我对自己的期许，也是对每一个年轻人的期许。
平凡、平和、平衡，是我们面对现实世界中的修养和力量。
在这个多变的社会，我们要以平凡之心追逐自己的梦想，用平和之心面对压力与挫折，用平衡之心过好每一天。
相信在三平精神的指引下，我们能够拥有一个充实而美好的人生。
谢谢大家！三平精神伴我行演讲稿模板（二）尊敬的评委、亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我今天演讲的主题是《三平精神伴我行》。
学“三平”精神有感
学“三平”精神有感平凡中有伟大崇高的‚追求‛，平静中有满腔沸腾的‚热血‛，平常中极富‚责任感‛。
——卢展工我们敬爱的卢展工书记在全国两会期间提出的‚三平‛精神，体现了社会主义的世界观、人生观、价值观，既是一种品质修养、情操风范、思想境界，也是对我们每一个教师和每一个公民的基本要求。
众所周知，教师是一个崇高的职业，在我看来，这种崇高就是体现在‘三平精神’之中。
崇高的师德源于千百年来中华文化的沉淀与传承，‚春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干‛人们用这样的诗句赞美老师的无私奉献，‚人类灵魂的工程师‛‚辛勤的园丁‛人们用这样的称呼来赞美教师的高尚情操，‚学高为师，身正为范‛人们用这样的标尺来衡量教师职业的伟大与崇高，古往今来，崇高的师德在中国的教育事业中薪火相传，生生不息。
我个人认为，教师要甘于平凡，只有甘于平凡才能坚守教育事业，才能在平凡的岗位上做出不平凡的事情来。
不能把目光都放在工资、晋级等放在口头上见面就讨论，整的很庸俗。
教师要有伟大的追求，这里的伟大追求就是教书育人、竭尽全力、拼搏奋斗、无怨无悔。
在平凡之中作出自己的贡献，就像唐朝诗人李商隐的诗句‚春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干‛所说的，做一个‚春蚕‛，把自己的一生奉献给教育事业，直到生命的最后一刻。
作为教师，要胸怀一颗爱心，把自己的爱传递给每个学生，让每个学生从内心深处感受到自己是最幸福的人，也将激励着他们奋发向上。
此外，教学中，教师还要以昂扬的精神状态传授学生知识，让每个学生轻松、愉快地汲取知识的养料，让学生真正感到学习是一件快乐的事。
同时，教师要在平常之中履行责任，以高度的事业心和责任感干好自己的工作，把教好学生当成是自己义不容辞的责任。
我们教师不管什么时候都应该保持强烈的责任感，因为，教育迫切需要我们教师有厚重的责任感，同时，时代要求我们要真正成为一个责任心极强的教师，这样我们的教育才有希望，才会更好地发展。
有个观点叫‚为学生做教师‛给我的感触是最深刻的。
学三平精神做四种河南人
“弘扬‘三平’精神，争做‘四种’河南人”是省委省政府、团省委提出的又一鲜明的弘扬河南精神的伟大口号，平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感，体现了社会主义的世界观、人生观、价值观，既是一种品质修养、情操风范、思想境界，更是对每一个大学生的要求。
“平凡、平静、平常”，看似普通，却包含着一种务实执着的精神气质;“追求、激情、责任”说起来容易，却意味着要付出勇气和智慧。
“三平”精神突出的是求真务实，倡导的是持之不懈的奋斗。
它集中展示了新时期河南人的精神风貌，是河南精神的生动展现和最新概括。
中原大地，山川秀美，人杰地灵。
深厚的传统文化积淀，长期的传统美德熏陶，铸就了中原儿女淳朴善良、吃苦耐劳、踏踏实实、侠肝义胆、知难而上的群体性格。
黑格尔说，精神是时代最盛开的花朵。
“三平”精神突出的是求真务实，倡导的是持之以恒，与愚公移山精神、红旗渠精神、焦裕禄精神一脉相承，是对当代河南人精神风貌的升华总结，是对新时期河南精神的继承发扬、最新概括。
新时期，新起点，河南发展的各项任务更加艰巨。
全省各地、各行各业，尤其我们大学生要树立“三平”精神。
应该自觉把自身学习融入到破解发展难题、助推又好又快发展的重大实践之中，树立责任感、紧迫感、使命感，毕业后既脚踏实地，又志向远大，百折不挠追求，无怨无悔付出，用一畦一垄的耕耘、一点一滴的努力，转变发展方式、提升发展活力“平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感”短短的三句话，不仅把我们大学如何生活概括的尽善尽美，还把大学生以后的路交代的清清楚楚。
我想这三句话无论放在哪行哪业都是至理名言。
只要能读懂这三句话，真正能领悟这三句话的涵义，我想他的人生会在顷刻之间升华，他的人生道路也会因此而少走几条弯路。
我们河南当代大学生践行“学习三平精神，做四种河南人”的口号就要切实做到以下几点：1、践行“三平”精神，广大青年就要坚定信念、志存高远。
理想信念是人生的目标方向，是成就事业的重要动力，是战胜困难的精神支柱。
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践行“三平”精神，平凡之中演绎人生风采
三平精神”即平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热情，平常之中的强烈责任感。
体现了社会主义的世界观、人生观、价值观，既是一种品质修养，情操风范、思想境界，也是对我们每一位教师的基本要求。
教师是育人的，学生人格的形成要靠教师的人格去影响、去塑造。
这就要求教师的身上首先要充分体现出“三平精神”。
我们教师要甘于寂寞、肯于寂寞，在和风细雨中用自己的实际行动润物无声地影响学生的品格。
平平常常，平平淡淡，把每一件平凡的事做好就是不平凡。
在平静中付出我们的满腔热情，在平常中体现出极强的责任感，人人践行“三平”精神，人人展示人生风采。
我身边默默无闻的张丽丽老师。
她参加工作已经29年了，每天她都是第一个来到学校，数十年如一日，用她的话来说：“我已经习惯早来了。
”多么轻松朴实的话语啊！如果孩子是棵树，她就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长；如果孩子是小草，那她就是春风，暖暖细风使孩子的生命得以绽放。
她用自己来温暖着孩子。
认识张丽丽的人都知道，她是一个干起工作什么都不顾的“拼命三郎”。
长期担任班主任以来，她不顾自己身患多种疾病，干工作兢兢业业、踏踏实实，教学效果较好，多次获得上级表彰。
最难做的事，她来办；最麻烦的事，她来解决；最棘手的学生，她来关爱。
这是张丽丽对“三平”精神的诠释。
再来看我们学校默默无闻的“三平”教师，他们有的也已年过半百，同样是那样平凡、平静、平常而让人感动。
他们敬业，他们上进，他们虚心，他们有爱心，他们身上有使不完的劲……他们用自己的行动来温暖着孩子。
他们很平凡，他们做的事也很平常，但几十年如一日的坚守，何尝不是一种伟大呢？
15年前，捧着一颗爱心，怀揣着满腔对教育事业的热情，我站在了向往已久的三尺讲台。
从那时开始，我便下定决定，要做一名令学生满意的教师。
同时，我也相信自己一定能够做到。
爱学生是师德的一个重要表现，而幸运的是我本身对学生就有一种莫名的喜爱。
教学之初，我与学生一同上课，课下一起游戏，学生们学得开心，玩的痛快！“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”通过这十几年的工作实践，我深深地体会到有高度责任心和使命感是做好教师工作的前提，不断提高自身素质，管好班级，教育好学生是工作的全部：
一、努力学习知识，提升师德水平
“学高为师”，即知识、学识。
随着社会的发展，科技的进步，现在的知识每天都在更新，而做为教师，我不能满足于现在仅有的一点点知识，正如特级教师张思明所说：“要给学生一杯水，不止要有一桶水，因为桶里的水是死的，所以我们应该准备一眼泉”。
时代的不断变迁，知识的不停创新，学生的不同需求，教师的知识储备应该像一眼永不枯竭的泉水，这种力量来自于自觉地、持续地、深入地对专业知识的探求与研究。
所以，我紧跟时代的脚步，不断学习，不断
充实着自己。
也只有不断学习，不断思考，不断创新，不断要改变自己的教学方法，探索出新的教学方法与技巧，才能要做一名合格的教师。
二、从细节处入手来关爱学生
爱学生，更要会爱学生。
爱是尊重，爱是期待，爱是提醒，爱是了解学生的困难之处，并拉困难学生一把。
记得班里有一位孤儿，在秋雨连绵中早已湿透了鞋子，我看在眼里，心里酸酸的！我赶紧为她准备了一双运动鞋。
当她从我手中接运动鞋时，我看见她稚嫩的双手到处都是裂痕，可能是她的手经常遇凉水，时间久了就容易裂。
我提出想给她买护手霜，她却拒绝了。
看她坚决不要的样子，我想起一个好办法：当全班学生的面，我宣布：冬天冷，老师给大家买了两瓶护手霜，作为班级的公用品，就在讲台的抽屉，只要大家把手洗干净，随时可用。
结果那位学生和大家一块高兴地使用上了护手霜。
这护手霜既保护了学生稚嫩的小手，也保护了这名学生的自尊心。
我深刻的意识到：一定要从细节处爱学生，要让学生感受到老师的爱。
三、深抓班集体建设，让学生从小养成良好的习惯
没有规矩不成方圆，一个班级也一样。
为此，我和学生们一起制定了班级的各项制度，有了这些制度，班级的管理就更加有条理了。
一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。
我就培养班干部这支班级的核心力量，让他们分别负责班级的各项工作，如中队长、学习委员、课代表、生活委员、纪律委员等。
为了调动更多学生的积极性，我还设立更多的班干部，如:黑板报管理员、图书管理员、领读员等。
定期，我会给对班干部进行培训，但在班干部工作的时候，我充分相信班干部，不必过多指导，而是更多地激发班干部的管理才能。
同时，我定期组织班干部开会，提出指导意见，使班干部的工作合理化、正规化。
四、有爱才有教育
一个班是由若干人组成，班集体离不开个人，当然，个人是生活在集体中的，集体的荣誉离不开每个学生的努力。
所以要建立一个良好班集体，离不开每个学生的参与，所以老师，就不能放弃每一个学生。
我班有这样一个学生：王龙，是班里学习成绩并不理想的孩子。
刚开学的几个星期，作业很少交过，他的名字经常上黑板，刚开始对他进行批评教育时，他总是满含泪水，让人不知该如何开口；后来，每次找他谈话时，总是边安慰，边劝说，效果并不明显。
最后，与她妈妈联系才知，他性格较为内向，作业不会做就放弃了，他也想好好学，只是又太贪玩。
结合孩子的性格特点，我为他制定了快速有效的“拯救”计划。
首先，用情感感染法，让他知道老师对他的关注；接下来，创造机会，让他尝到成功的喜悦，建立自信心。
最后与他的家长协商，只要孩子有芝麻大的进步，就及时鼓励他。
那以后，王龙已慢慢地钻进学习中去了，因为他从学习中找到了乐趣，也找到了自信。
五、开展各种有意义的班级活动，增强学生班级凝聚力
集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，我总是积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解
和协作的关系。
我根据学生的年龄特点来确定开展不同的班级活动。
我们班举行过：踢毽子、跳绳、吹气球、包饺子等；在文化建设方面，我多次组织学生进行阅读、朗诵、书法比赛。
我相信，这些活动一方面可以引导学生进行健康积极的课间活动，另一方面更有利于增强班级的凝聚力！
看着所带班级越来越好，看着所教孩子天天进步。
所有的忙碌与辛苦都会化成我会心的微笑。
所有这些普普通通的生活细节，构成了教师的生活状态，也构建了一幕幕的教育场景——这一举一动，一颦一笑，都会给学生以深刻的影响，有时候甚至会影响学生的一生。
教师的师德在言传身教中和平凡的工作中体现，从个人的工作学习和教育教学中，我深刻的理解了省委卢书记提出的三平精神：“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热情，平常之中的极强烈责任感”，我决心继续以“三平精神”为指引，努力做“三平教师”，在教师这一平凡而又光荣的岗位上，奉献自己毕生的精力。
践行“三平”精神，平凡岗位演绎魅力人生。