六年级《生物学》第3周周末训练题
六年级《生物学》第3周周末训练题：
第一章《认识生物》测试题
一、单选题（每小题只有一个正确答案）
1．下列属于生物的是（）A．恐龙化石B．逐年增粗长高的小树C．鲜艳的绢花D．溶洞中长高的石笋
2．某生物研究小组的同学要为环保部门提供有关当地的环境污染的报告，他们应采取的科学探究方法是（）A．实验法B．观察法C．调查法D．文献资料法
3．所有生物共同具有的一组特征是（）
A．呼吸与运动B．运动与排出废物C．生长与繁殖D．需要营养与运动
4．草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内．老鼠的这种行为体现了生物（）A．具有遗传变异的特性B．能对外界刺激作出反应
C．能适应环境并影响环境D．具有生长和繁殖的特性
5．莘县徒骇河具有防洪排涝、调水灌溉、蓄水补源、改善城区地下水质等多种功能，更有美化环境、造福群众的靓丽风景．在显微镜下观察一滴徒骇河的水，发现有一些能运动的绿色颗粒，下列不能作为判断这些小颗粒是生物的依据是（）
A．有细胞结构 B．能对外界刺激作出反应 C．体小且为绿色 D．能生长繁殖
6．下列不能体现生物共同特征的现象是（）
A．草履虫会避开盐粒的刺激 B．大肠杆菌能由小长大、繁殖后代
C．小麦能够通过光合作用制造有机物 D．法国梧桐到了深秋开始落叶
7．下列属于生物的是（）A．珊瑚礁B．珊瑚虫C．机器人D．钟乳石
8．在紧急情况下，蜥蜴的尾巴能自动断落，以逃避敌害。
蜥蜴的这种行为属于
A．防御行为B．繁殖行为C．攻击行为D．取食行为
9．小草在春天从土壤中长出来，变绿、长高，这主要体现了生物的哪种特征？（）
A．新陈代谢B．繁殖C．生长D．应激性
10．下列各项中，不能作为判断一个物体是否有生命的依据的是（）
A．能运动和由小变大 B．能产生井排出废物C．能呼吸和获取营养 D．能生长和繁殖后代
11．下列属于生物的是（）A．恐龙化石B．手机病毒C．智能机器人D．感冒病毒
12．下列各项中属于生命现象的是（）A．冰雪消融 B．铁钉生锈 C．水滴石穿 D．小鸟歌唱
13．下列各项中，不属于生命现象的是（）
A．机器人表演节目B．桂花树开出小黄花C．秋天枫叶变红D．狮子捕食猎物
14．含羞草对刺激作出反应与下列哪一生理现象类同
A．遗传变异 B．饿狼捕食 C．缩手反射 D．光合作用
15．植物生长具有向光性，说明生物具有的特征是：（）
A．能进行呼吸B．能够进行生长C．受水分的影响D．能对外界的剌激作出反应
16．下列诗句描绘的现象中，不属于
．．．生命现象的是 ( )
A．两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天B．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
C．黄河之水天上来，奔流到海不复回D．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
17．以下对水中生物的分类，错误的是（）
A．海马哺乳动物B．鲨鱼鱼类动物C．蜗牛软体动物D．紫菜藻类植物
18．生物的最基本特征是（）A．应激性B．生长C．新陈代谢D．繁殖
19．下列说法正确的是（）A．生物都是由细胞构成的 B．珊瑚是生物
C．生物都能够进行繁殖 D．生物生活都能制造营养物质
20．以下哪种生物不是由细胞构成的A．含羞草 B．狮子 C．磨菇 D．流感病毒
21．请说出下面哪一个是生物（）A．机器人 B．钟乳石 C．生石花 D．贝壳
22．“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
”诗词描写了鸟儿受到惊吓而飞起，说明生物能够（）
A．进行生长和发育B．发生遗传和变异C．对刺激作出反应D．排出体内的废物
23．下面关于生物特征的描述，错误的是（）A．“葵花朵朵向太阳”说明生物能对外界刺激做出反应
B．“猎豹捕食羚羊”说明生物的生活需要营养C．“野火烧不尽，春风吹又生”说明生物能生长和繁殖
D．“一猪生九子，连母十个样”说明生物具有遗传现象
24．下列属于生物的是（）①生石花②钟乳石③机器人④含羞草
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
25．为配合垃圾分类工作，某兴趣小组对学校每天产生垃圾的种类和数量进行摸底，他们采用的科学方法主要是（）A．推测法B．调查法C．实验法D．测量法
二、连线题
26．⑴牛吃草 A．应激性
⑵向日葵向着太阳 B．生长
⑶植物的开花结果 C．摄取营养
⑷人体的排汗 D．繁殖
⑸小虎长成大老虎 E、新陈代谢
三、综合题
27．有一次小华买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小华觉得很奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把这个问题搞清楚，请你和他们一起去探究。
（1）你的问题是：________能影响叶绿素的产生吗？
（2）针对你提出的问题，请作出假设：________对叶绿素产生了影响。
（3）设计实验方案：A．取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在两个容器中。
B．甲放在_________地方培养，把乙放在_______地方培养。
（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽_____绿，乙中的黄豆芽____绿。
（填“变“或”不变“）
（5）该实验证明了：叶绿素的形成需要____________。
28．小明学习了生物的特征之后，做了如下实验：把生长状况相同的两株小麦幼苗分别载种在甲、乙两个相同的花盆中。
浇水时，只在甲花盆的左侧浇水，乙花盆的右侧浇水。
几天后观察梁祝幼苗根的生长情况。
（1）小明看到的现象是什么？
（2）该实验说明了生物具有什么特征？
29．有一同学进行了下列“温度对鼠妇生活的影响”实验活动。
请你把他的这些活动分别归到科学探究过程的相应步骤中去。
A温度对鼠妇的生活有影响吗？B向全班同学汇报他的实验过程和结果。
C温度对鼠妇的生活有影响，它适于生活在温暖的环境中。
D按实验方案做实验，仔细观察，认真记录实验数据。
E设计对照实验：将10只鼠妇依次放入解剖盘中央。
F统计在无冰块的一侧的鼠妇数目，统计10次。
G发现解剖盘无冰块的一侧鼠妇的数目多，支持了假设。
（1）提出问题；
（2）作出假设；
（3）制订计划；
（4）实施计划；
（5）得出结论；
（6）表达交流；
（7）成功关键的一步；。
周末生物测试题(含答案)
周末生物测试题(时间:90分钟满分:100分)一、单项选择题(共13小题,每小题3分,共39分。
每小题给出的四个选项中,只有一个选项是最符合题目要求的)1(2018·潍坊期末统考)下列关于人类X染色体及伴性遗传的叙述，错误的是()A．女性的X染色体必有一条来自父亲B．X染色体上的基因都是有遗传效应的DNA片段C．伴X显性遗传病中，女性患者多于男性患者D．伴性遗传都具有交叉遗传现象2.(2019吉林东辽高三期中)某雌雄异株植物的花色由三个复等位基因A1、A2和A3控制,且A1、A2和A3中任何两个基因组合在一起,各基因都能正常表达,如图表示基因对花色的控制关系,下列说法正确的是()A.花色的表达体现了基因通过控制酶的合成来直接控制生物性状B.红花植株与纯合白花植株杂交,后代中可能出现红色∶白色=1∶1C.若两植株杂交后代同时出现四种花色,则亲本植株一定为橙色和紫色D.若杂合白花植株与橙花植株杂交,则后代中白色个体和橙色个体所占比例相同3.(2019湖南衡阳八中期中)水稻有香味是受基因控制的,其植株和种子均有香味。
研究人员为确定香味基因的显隐性,以有香味的“粤丰B”水稻和无香味的“320B”水稻为材料,进行如下杂交实验:以下叙述错误的是()A.有香味基因为隐性基因B.F2中无香味植株全部自交,后代表现型比例为5∶1C.F2无香味的190株植株中杂合子有128株D.通过测交可以确定F2中无香味个体的基因型及产生配子的数量4.(2019山东师大附中二模)某动物细胞中位于常染色体上的基因A、B、C分别对a、b、c为显性。
用两个纯合个体杂交得F1,F1测交结果为aabbcc∶AaBbCc∶aaBbcc∶AabbCc=1∶1∶1∶1。
则F1体细胞中三对基因在染色体上的位置是()5.(2019山东师大附中二模)番茄的花色和叶的宽窄分别由两对等位基因控制,且两对基因中某一对基因纯合时会使受精卵致死。
现用红色窄叶植株自交,子代的表现型及其比例为红色窄叶∶红色宽叶∶白色窄叶∶白色宽叶=6∶2∶3∶1。
六年级生物下册第三单元考试卷及答案
六年级生物下册第三单元考试卷及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个不是生物的基本特征？A. 需要营养B. 能进行呼吸C. 能生长和繁殖D. 能使用手机2. 下列哪个属于无脊椎动物？A. 鱼B. 鸟C. 昆虫D. 哺乳动物3. 植物进行光合作用主要在哪个器官进行？A. 根B. 茎C. 叶D. 花4. 下列哪个不是我国的珍稀动物？A. 大熊猫B. 金丝猴C. 东北虎D. 大象5. 下列哪个属于生物的多样性？A. 不同颜色的花B. 高矮不同的人C. 不同种类的动物D. 上述所有选项二、填空题（每题2分，共20分）1. 生物的生活需要________。
2. 动物可以根据体内有无脊柱分为________和________动物。
3. 植物进行光合作用的场所是________。
4. ________是中国特有的珍稀动物，被誉为“活化石”。
5. 生物的多样性包括生物种类的多样性、________的多样性、生态系统的多样性。
三、简答题（每题10分，共30分）1. 请简要说明生物的基本特征。
2. 请列举三种你了解的生物之间的捕食关系。
3. 请简要解释光合作用的过程。
四、应用题（每题10分，共20分）1. 你的学校计划开展一次“生物多样性”主题活动，请你为这次活动设计一个主题标语。
2. 假设你是一名环保志愿者，请你为提高同学们的环保意识，设计一个简单的环保宣传活动。
答案：一、选择题答案1. D2. C3. C4. D5. D二、填空题答案1. 营养2. 无脊椎；脊椎3. 叶4. 大熊猫5. 基因三、简答题答案1. 生物的基本特征有：需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、都有遗传和变异的特性、除病毒以外，都是由细胞构成的。
2. 生物之间的捕食关系举例：猫抓老鼠、鹰吃鱼、蛇吞兔子。
3. 光合作用的过程：植物的叶绿体利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，同时释放氧气，把光能转化成化学能储存在制造的有机物中。
八年级生物上学期第三周周末作业无答案新人教版
八年级生物第 3 周周末作业一选择题（每题 1 分）1．有关两栖动物名称的由来，以下说法正确的选项是（）A.幼体和成体都能水陆两栖B.幼体生活在水中，成体生活在陆地上C.青蛙既能生活在水中又能生活在陆地上D.幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸2．成语“鹬蚌相危”中的鹬蚌两种动物，体内与外界气体交换的场所是（）A．肺平和囊、鳃 B ．肺平和囊、肺C．肺、鳃D．肺、肺3．“瞒天过海”的壳指的是（）A. 皮肤B.甲壳C.鳞片D.外骨骼4．以下动物属软体动物的一组是（）A．海龟、河蚌B．扇贝、章鱼C．海蛰、河蚌 D ．水蛭、蜗牛5．以下属于鸟类独有的特色是（）①体表有羽毛②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸③体温恒定④经过产卵生殖后代⑤前肢覆羽成翼⑥擅长翱翔A．①③⑥B．①②⑤C．②③④D．②⑤⑥6．你捉到一些蚯蚓，准备上实验课用，应采纳以下哪一种方法部署蚯蚓（）A．将蚯蚓放在空矿泉水瓶中，拧紧瓶盖B．将蚯蚓放在装有小石子的罐头瓶中，并灌满清水C．将蚯蚓放在装有干木屑的纸盒中，用纱布罩好盒口D．将蚯蚓放在装有湿润土壤的罐头瓶中，用纱布罩好瓶口7．鲫鱼、蝗虫和蚯蚓是生活在不一样环境中的生物，呼吸的器官挨次是（）A．鳃、体壁、气管B．气管、肺、鳃C．鳃、气管、体壁D．肺、鳃、气管8．水螅生活在水中，身体两层细胞，辐射对称，有口无肛门，以下生物与其亲缘关系近来的是（）A．草履虫B．珊瑚虫 C ．涡虫 D ．蛔虫9．鸟类的“两重呼吸”是指()A、呼气和吸气时，肺平和囊都进行气体交换B、吸气时，在肺内进行气体交换C、呼气时，在肺内进行气体交换D、呼气和吸气时，都在肺内进行气体交换10．你观察过养在鱼缸中的鱼吗?它的口和鳃盖后缘，不停地互相交替张开和关闭。
这是鱼在进行哪种生理活动（）A、取食B、呼吸 C 、排泄 D 、生殖11．鸟的特色中，不属于适应翱翔特色的是（）A、前肢变为翼B、食量大，消化强C、气囊辅助呼吸D、卵外有卵壳保护12．夏天大雨过后，蚯蚓常常爬到地面上来的原由是（）A．土壤中缺少食品B．雨后蚯蚓需要晒太阳C．雨后土壤中缺氧D．湿润的地面有益于蚯蚓的运动13．节肢动物拥有的特色是（）A．身体被毛，用肺呼吸B．身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节C．体表拥有鳞片，用肺呼吸D．体表圆滑，用皮肤呼吸14．都属于两栖动物的一组是（）A. 乌龟、青蛙、鳄鱼B.大鲵、小鲵、乌龟C. 蝾螈、大鲵、蟾蜍D.蟾蜍、鳄鱼、青蛙15．以下动物中属于真切鱼类的是（）A．章鱼B．鲤鱼C．鲸鱼D．鱿鱼16．以下不是与鸟类翱翔生活有直接关系的特色是（）A．龙骨突上有发达的胸肌B．拥有坚硬的角质喙C．身体成流线型，体表被覆羽毛D．长骨中空，充满空气17．水螅的身体呈辐射对称的意义是（）A．感知各个方向的刺激B．捕捉各个方向的猎物C．防守各个方向的敌害D．感知各方刺激、捕捉各方猎物和进行防守18．我国独有的国家一级保护动物扬子鳄属于爬行动物，以下哪项不是爬行动物的主要特色（）A．在水中产卵 B ．用肺呼吸 C ．体表有角质鳞片或甲 D 卵有坚韧的卵壳19．以下是鸟类独有的一项为哪一项( )A. 心脏分四腔B.体温恒定C.能翱翔D.两重呼吸20．鸟翱翔时，牵动两翼完成翱翔动作，其动力主要来自( )A．四肢 B ．胸骨 C ．胸肌 D ．羽毛21 以下生物中，不属于软体动物的有()A. 蜗牛B. 蚯蚓C. 河蚌D.乌贼22．蝗虫体表有保护作用，防范水分蒸发的结构是()A. 角质层B.鳞片C.表皮D.外骨骼23．动物界中类最多的是()A. 哺乳类B.节肢动物C.鱼类D.两栖类24．以下所有是环节动物的一项为哪一项()①河蚌②蚯蚓③水蛭④蜈蚣⑤沙蚕⑥蝎A. ①②③B.④⑤⑥C.②③⑤D.①④⑥25．水螅的身体呈（）A．双侧对称 B ．前后对称 C ．辐射对称D．不规则形态26．成对的鱼鳍是（）A．背鳍和尾鳍 B ．胸鳍和腹鳍 C．背鳍和腹鳍 D ．胸鳍和臀鳍27．鱼类养殖，我国有优异的淡水鱼品种，闻名的“四大家鱼”是（）A．草鱼、鲤鱼、鲫鱼、青鱼B．青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼C．鳙鱼、鲫鱼、带鱼、草鱼D．鲤鱼、青鱼、带鱼、鲢鱼28．青蛙的幼体和成体的呼吸器官分别是（）A．鰓；肺和皮肤B．肺；皮肤和肺 C ．鰓；皮肤D．鰓；气管29．节肢动物和环节动物的共同特色是()A．拥有外骨骼B．身体分节C．拥有贝壳D．足分节30．一般拥有两对翅，三对足的动物属于( )A．线形动物B．环节动物C．扁形动物D．节肢动物31．河蚌的呼吸器官是（）A．口B．肺C．气门D．鳃32．昆虫在生长发育过程中常有蜕皮现象，其原由是（）A．外骨骼不可以随身体生长而长大B．有益于气体交换C．减少体重，利于运动D．为了运动更灵巧33．在蚯蚓浑身涂抹凡士林后，蚯蚓将（）A．没法呼吸，最后逝世B．没法取食，最后逝世C．没法运动D．没法钻洞34．昆虫分布广，活动范围大，主要原由是昆虫有()A.足B.外骨骼C.触角D.翅35．蛔虫的各器官中最发达的器官是（）A. 生殖器官B. 消化器官C.感觉器官D.运动器官36．鸟的身体里有发达的气囊，这些气囊的作用是（）A. 可减少身体比重B. 有益于两重呼吸C.有益于散热降温D. A 、 B、C 全对。
高三生物周末考试题3
第I卷（选择题）一、单选题（本题共40道小题，每小题1.5分，共60分）1.下列有关“生命系统”的叙述，正确的是（）A．生命系统的结构层次包括从原子、分子到生物圈的各个层次B．人工合成脊髓灰质炎病毒就是人工制造了生命C．生物的生活环境不属于生命系统的一部分D．多细胞生物的遗传与变异以细胞内基因的传递和变化为基础2.下列有关无机盐的说法，错误的是（）A. 菠菜中铁的含量较高，所以缺铁性贫血患者可以多吃些菠菜B. 含氮的无机盐能促进植物细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂C. 玉米与人体比，人体内钙含量较高，主要原因是人体骨骼、牙齿的重要成分是钙盐D. 用含有少量钙的生理盐水灌注，蛙心脏可持续跳动数小时，否则，蛙心脏则不能维持收缩，说明钙盐为蛙心脏的持续跳动提供能量3. 下列关于细胞骨架的说法，错误的是（）A. 细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构B. 细胞骨架能保持细胞内部结构有序性C. 细胞骨架与信息传递等生命活动密切相关D. 念珠藻和酵母菌等生物没有细胞骨架4.科学家已知伞藻的细胞核位于假根中，他们假设伞藻的伞帽形态主要由细胞核控制，并用伞形帽和菊花形帽两种伞藻进行了一个嫁接实验，下图表示其中的一组。
对此实验的有关分析错误．．的是（）A. 由本实验可以推测伞帽的形态可能主要与细胞核有关B. 本实验中的另一组应该将甲的伞柄移植到乙的假根上C. 伞柄和假根中都有细胞质，因为不含遗传物质，所以对伞帽的形态近乎无影响D. 若要进一步验证细胞核的功能，还应进行核移植实验5.成熟植物细胞的主要吸水方式是渗透吸水。
某兴趣小组为研究渗透吸水做了一个实验，该实验的简易渗透吸水装置如图甲所示，图甲中液面上升的高度与时间的关系如图乙所示。
一成熟植物细胞被放在某外界溶液中发生的一种状态(此时细胞有活性)如图丙所示。
请判断下列相关叙述中错误的是（）A. 图甲中，实验开始b侧液体的浓度大于a侧的B. 图甲中漏斗液面不再上升时，b侧液体浓度大于a侧的C. 图丙中相当于图甲中c结构的是③④⑤D. 图丙中细胞液的吸水能力逐渐变大6.将水稻、番茄幼苗分别放在含Mg2+、Ca2+和SiO44-的培养液中，一段时间后，发现番茄营养液中Mg2+、Ca2+浓度下降，而水稻培养液中Mg2+、Ca2+浓度升高，下列叙述正确的是A. 水稻培养液中Mg2+、Ca2+浓度升高，是水稻细胞外排离子的结果B. 植物根成熟区细胞吸收矿质元素离子主要依靠渗透作用C. 番茄与水稻相比, 其对Mg2+、Ca2+需要量大，而对SiO44-需要量小D. 此实验说明植物根细胞对离子吸收差异取决于培养液中离子的浓度7.下图曲线表示完全相同两个植物细胞分别放置在a、b溶液中，细胞失水量的变化情况。
生物选修三周练试卷(含答案)
生物选修三周练试卷学校:___________姓名：___________班级：___________一、单选题1．图1为某种质粒简图，图2表示某外源DNA上的目的基因，小箭头所指分别为限制性核酸内切酶EcoRⅠ、BamHⅠ、HindⅠ的酶切位点。
下列有关叙述错误的是( )A．在基因工程中若只用一种限制酶完成对质粒和外源DNA的切割，则可选EcoRⅠB．如果将一个外源DNA分子和一个质粒分别用EcoRⅠ酶切后，再用DNA连接酶连接，形成一个含有目的基因的重组DNA，此重组DNA中EcoRⅠ酶切点有1个C．为了防止质粒和含目的基因的外源DNA片段自身环化，酶切时可使用BamHⅠ和HindⅢ两种限制酶同时处理D．一个图1所示的质粒分子经EcoRⅠ切割后，含有2个游离的磷酸基团2．人类B型血友病属于伴X隐性遗传病，因为血液中缺少凝血因子Ⅸ导致凝血异常。
下列关于对患者进行基因治疗的设计方案，正确的是（）A．逆转录病毒的核酸可直接用作载体B．需将凝血因子Ⅸ和载体连接起来C．必须把目的基因插入到X染色体上D．用DNA探针可进行目的基因的检测3．图为人工种子，下列与其培育生产过程有关的叙述中不正确的是（）A．人工种子一般用离体的植物细胞通过组织培养技术获得B．胚状体是由未分化的、具有分裂能力的细胞构成C．同一批次的人工种子可以保证具有相同的基因型D．胚状体是由愈伤组织分化而成，离体细胞只有形成愈伤组织才能表现出全能性4．下面的简式表示植物组织培养的大致过程，据此判断不正确的是①②③④A．若①是来自不同植物体细胞融合的杂种细胞，则④可能出现不同植物的遗传特性B．若①是二倍体植物的花粉，则④是单倍体植株，经染色体加倍后可得到稳定遗传的品种C．若①是人参细胞，对②进行扩大培养可提高细胞产物人参皂甙的产量D．若①是具有杂种优势的农作物细胞，则用③进行繁育会发生性状分离5．实验小鼠皮肤细胞培养（非克隆培养）的基本过程如图所示。
生物的遗传练习题六年级
生物的遗传练习题六年级生物的遗传练习题（六年级）一、选择题（每题2分，共20分）1. 下面哪个称为“生命的载体”？A. 蛋白质B. 染色体C. 线粒体D. 核糖体2. 人类体细胞一般有多少对染色体？A. 22对B. 23对C. 24对D. 25对3. 下面哪个是决定生物性别的因素？A. 线粒体B. 染色体C. 核糖体D. 蛋白质4. 在人和动物中，雄性个体的染色体组成是怎样的？A. XXB. XYC. YYD. XZ5. 遗传物质DNA是由下面哪种单元组成的？A. 氨基酸B. 核苷酸C. 糖分子D. 脂肪酸6. 下面哪种遗传模式符合孟德尔的遗传规律？A. 不完全显性B. 隐性C. 共显性D. 自儿兴隆7. 在染色体上，相同的基因是位于什么位置上的？A. 相同染色体的相同位置B. 不同染色体的相同位置C. 染色体的不同位置D. 细胞质内8. 下列哪项是生物遗传的基本特点？A. 多样性B. 常态性C. 世袭性D. 持久性9. 指出下列遗传现象中可以同时存在的是：A. 自交和杂交B. 染色体异常和基因突变C. 废用和突变D. 同种基因的显性和隐性形式10. 下列哪一项是基因突变的原因？A. 核糖体突变B. 染色体异常C. DNA复制错误D. 线粒体突变二、填空题（每题2分，共20分）1. 人类体细胞中，XX为女性，XY为______。
2. 一个人体细胞中通常有______对染色体。
3. 基因位于______上。
4. DNA由______组成。
5. 孟德尔将染色体视为_________。
三、简答题（每题10分，共40分）1. 请解释“显性”和“隐性”这两个遗传术语的含义，给出一个示例。
2. 说明基因突变的原因以及可能产生的影响。
3. 描述染色体异常的原因和可能导致的遗传疾病。
4. 解释自交和杂交的概念，并说明它们对生物多样性的影响。
四、综合题（20分）某个家族中有一种遗传疾病，由一对隐性基因决定。
假设健康的父母携带着这种疾病的隐性基因，请回答以下问题：1. 这对夫妻会有多大概率生育一个患有该疾病的孩子？2. 如果这对夫妻已经有了一个患有该疾病的孩子，请说明下一个孩子是否有可能患病。
配套度六年级生物学册 第三单元 第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡检测题(含解析) 鲁科版
第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡检测题（满分：100分，时间：60分钟）一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。
）1.（2015•福州）下列关于绿色开花植物光合作用的叙述，正确的是（）A.没有叶绿体也能进行B.不利于维持生物圈的碳—氧平衡C.原料是二氧化碳和水D.实质是分解有机物，释放能量2.（2013·辽宁锦州）种子萌发时需要空气，其根本原因是（）A.种子在不停地吸收水分B.种子在不停地提供养料C.种子在不停地进行呼吸D.种子在不停地运送养料3.在光下检测植物的呼吸作用不明显的原因是（）A.光合作用强，吸收了二氧化碳B.光下不进行呼吸作用C.光合作用抑制了呼吸作用D.光下呼吸作用减弱4.（2015•湖南怀化）呼吸作用彻底分解有机物后，产生的物质是（）A.二氧化碳和水B.水和淀粉C.氧气和水D.无机盐和水5.人类的下列活动中,能促进植物呼吸作用的是（）A.将水稻和小麦的种子晒干后入库保存B.大雨过后,给棉花和蔬菜等作物中耕松土C.夜间,给种植蔬菜的温室大棚降温D.向贮藏水果的地窖中通入二氧化碳6.大自然是我们绝好的课堂。
当你和同学们漫步在绿树成荫、遍地青草的林间小路上时，你会感觉到空气特别清新和湿润，此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量？（）A.光合作用和呼吸作用B.呼吸作用和运输作用C.光合作用和蒸腾作用D.蒸腾作用和运输作用7.在温室大棚里把种植和养殖结合，可实现优势互补。
下列对这种生态模式的错误叙述是（）A.养殖为种植提供有机肥料B.种植为养殖提供丰富的氧气C.养殖为种植提供二氧化碳D.养殖为种植提供氧气8.绿色植物光合作用的意义是（）①为其他生物提供氧气来源②促进水分和无机盐的运输③降低叶片温度④为其他生物提供食物来源⑤满足自身生长、发育、繁殖的需要A.①②③B.①③⑤C.①②⑤D.①④⑤9.下列关于呼吸作用的叙述正确的是（）A.任何活细胞都能发生B.没有线粒体的细胞不能进行呼吸作用C.只有萌发的种子能进行呼吸作用D.叶片细胞不进行呼吸作用10.（2013·山东滨州）小红养了一盆花，由于她每天给花浇水，致使花的根腐烂，植株死亡。
六年级生物动植物生长发育练习题及答案
六年级生物动植物生长发育练习题及答案一. 选择题1. 植物中负责光合作用的是：A. 叶绿体B. 根C. 茎D. 花答案：A2. 动物的细胞主要由以下几个部分组成：A. 细胞膜、细胞壁、细胞核、细胞质B. 细胞膜、细胞根、细胞叶、细胞茎C. 细胞膜、细胞翅、细胞皮、细胞毛D. 细胞膜、细胞肌、细胞肝、细胞骨答案：A3. 以下哪个是植物体的特点之一？A. 不具备自主运动能力B. 只能在水中生长C. 只有细胞核和细胞质D. 只能通过孢子繁殖答案：A4. 包裹在植物根的外层、有保护根的作用的结构是：A. 根毛B. 根尖C. 根茎D. 根状茎答案：A5. 植物的花主要用来：A. 进行光合作用B. 吸收营养C. 进行有性生殖D. 进行无性生殖答案：C二. 填空题1. 哺乳动物类动物主要通过_________进行交配。
答案：交尾2. 动物的骨骼分为硬骨骼和_________两类。
答案：软骨骼3. 植物细胞的主要组成部分是_________。
答案：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核4. 植物对光的反应称为_________。
答案：光敏反应5. 植物的茎主要负责_________。
答案：植物的支持和传输水分养分三. 名词解释1. 光合作用答案：光合作用是指植物吸收光能，将光能转化为化学能，通过光合色素中的叶绿素进行光合反应，合成有机物质的过程。
2. 无性生殖答案：无性生殖是指生物通过单个个体自身的细胞或体细胞进行繁殖，不需要与其他个体进行交配的生殖方式。
3. 蔓延答案：蔓延是指植物的茎或枝条在地面或其他支撑物上广泛延伸，以寻找更多生长空间和资源的生长方式。
4. 种子答案：种子是植物进行有性生殖的产物，包含了胚珠、种皮和种质，能够在适宜的环境下发芽生长为新的植物个体。
5. 生物的栖息地答案：生物的栖息地指生物在其中生活和繁殖的特定环境，提供了合适的生活条件、食物和其他资源。
四. 简答题1. 植物和动物的区别是什么？答案：植物和动物在很多方面有着明显的区别。
2024年江苏省郑集高级中学城区校区周测生物学试题
2024年江苏省郑集高级中学城区校区周测生物学试题1.在雄性果蝇的精巢中，下列细胞内一定含有2条Y染色体的是( )A．精原细胞有丝分裂后期B．初级精母细胞联会时期C．初级精母细胞分裂后期D．次级精母细胞分裂后期2.某哺乳动物卵原细胞形成卵细胞的过程中，某时期的细胞如图所示，其中①~④表示染色体，a~h表示染色单体。
下列叙述错误的是（）A．图示细胞为初级卵母细胞，所处时期为减数第一次分裂前期B．在减数第一次分裂后期，①与②先分离再与③或④自由组合C．该细胞的核DNA分子数是染色体数的2倍D．a和e同时进入一个卵细胞的概率为1/163.如图所示的4个细胞中有3个来自同一个体，下列相关叙述正确的是（）A．甲细胞最终产生的4个子细胞均能参与受精作用B．乙细胞内有4条姐妹染色单体、2对同源染色体C．丙细胞为初级精母细胞，该细胞内有4个中心粒D．丁细胞产生的子细胞可能是第二极体或精细胞4.某基因型是AaBbDd的二倍体生物，精原细胞减数分裂时同源染色体变化示意图如图，叙述正确的是（）A．三对等位基因的分离均发生在次级精母细胞中B．该细胞能产生AbD、ABD、abd、aBd四种精子，且比例是1：1：1：1C．三对等位基因在遗传遵循基因自由组合定律D．图示染色单体的交换导致了染色体结构变异5.如图为某高等动物的一组细胞分裂图像，下列分析判断正确的是（）A．甲、乙、丙三个细胞中都含有同源染色体B．乙产生的子细胞基因型为AaBbCC，丙产生的细胞基因型为ABC和abCC．甲细胞中发生的交叉互换不能遗传到子代个体D．丙细胞产生子细胞的过程中未发生等位基因的分离和非等位基因自由组合6.下图为某哺乳动物的一个器官中处于不同分裂时期的细胞图像，下列叙述错误的是A．由图可知该哺乳动物为雄性B．图1和图3细胞进行减数分裂C．图1细胞含2对同源染色体D．图2细胞中有8个DNA分子7.某二倍体动物的一个精原细胞形成精细胞过程中，处于不同分裂时期的细胞示意图如下。
生物周练三试题与答案.doc
高三周周练生物（三）班级：姓名：考号：一、选择题（75分）1.（2010•浙江舟山中学）下列有关孟德尔豌豆的七对相对性状杂交实验的说法中，错误的是：（）A.正确地运用统计方法，孟德尔发现在不同性状的杂交实验中，F2的分离比具有相同的规律B.解释实验现象时，提出的“假说”之一：F］产生配子时，成对的遗传因子分离C.根据假说，进行“演绎”：若Fi产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交实验后代应出现两种表现型，且比例为1 ：1D.假说能解释F2自交产生3 ：1分离比的原因，所以假说成立2.（2010-南通三模）豌豆花的顶生和腋生是一对相对性状，根据下表中的三组杂交实验结果，判断显性性状和纯合子分别为（）杂交组合子代表现型及数量甲（顶生）X乙（腋生）101腋生，99顶生甲（顶生）X丙（腋生）198腋生，201顶生甲（顶生）X 丁（腋生）全为腋生A.顶生；甲、乙B.腋生；甲、丁C.顶生；丙、丁D.腋生；甲、丙3.（2010-南京三模）下列叙述中，正确的是（）A.血友病患者的致病基因一定来自其外祖父B.有耳垂的双亲生出了无耳垂的子女，则无耳垂为隐性性状C.杂合子自交的后代不会出现纯合子D.杂合子测交的后代都是杂合子4.（2010•山东实验中学）等位基因是指（）A.一条染色体的两条染色单体上的基因B.一个DNA分子的两条长链上的基因C.同源染色体的同一位置上的基因D.同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因5.（2010-山东潍坊一中）豌豆的传粉方式和和传粉时间分别为（）A.自花传粉；开花前B.自花传粉；开花后C.异花传粉；开花前D.异花传粉；开花后6.（2010-滨州模拟）基因型为AA的牛与杂种公牛表现为有角，杂种母牛与基因型aa的牛表现为无角，现有一对有角牛交配，生下一只无角牛，这只牛的性别是（）A.雄牛B.雌牛C.雌、雄牛都可D.无法确定7.（2010-山东青岛）下列关于杂合了和纯合了的叙述正确的是（）A.杂合子的双亲至少一方是杂合子B.纯合子的细胞中无控制相对性状的遗传因子C.纯合子自交后代中有杂合子D.杂合子自交的后代全都是杂合子8.（2010-江苏启东中学）下列叙述正确的是（）A.生物体没有显现出来的性状称隐性性状B.亲本之中一定有一个表现为隐性性状C.子一代未显现出来的那个亲本的性状称隐性性状D.在一对相对性状的遗传实验中，双亲只具有一对相对性状9.（2010-辽宁沈阳）一对双眼皮的夫妇一共生了四个孩了，三个单眼皮和一个双眼皮，关于这种现象下列说法正确的是（）A.符合孟德尔分离定律的显性：隐性=3 : 1B.该遗传不符合孟德尔的分离定律C.这对夫妇每胎都有生出单眼皮孩子的可能性D.单眼皮遗传因子和双眼皮遗传因子发生了互换10.（2010-浙江定海）杂合子高茎豌豆（Dd）自交，其后代的高茎中，杂合子的概率是（）A. 1/2B. 1/3C. 2/3D. 1/411.（2010•北京朝阳区）在性状分离比的模拟实验中，所用材料或实验过程与所模拟的内容一致的是（）选项所用材料或实验过程模拟内容A甲、乙两个小桶模拟雌、雄配子B甲、乙小桶内的彩球模拟D和d配子的比例C不同彩球的随机组合模拟雌雄配子的随机结合D不同彩球的随机组合模拟雌（或雄）配子内D和d的随机结合12.（2010-福州质才佥）某种高等植物的杂合子（Aa）产生的雌雄配子的数目是（）A.雌配子：雄配子=1 ： 1B.雄配子很多，雌配子很少C.雌配子：雄配子=1 : 3D.含A遗传因子的雌配子：含a遗传因子的雄配子=1 : 113.（2010-天津十二校联考）基因型为YyRr（两对基因独立遗传）的个体自交，后代中至少有一对基因为显性纯合的概率是（）A. 4/16B. 5/16C. 7/16D. 9/1614.（2010-r东实验中学）孟德尔通过纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆的杂交和测交实验，成功地发现了基因的自由组合定律。