阅读与写作基础二期末复习指导新
人教版五年级上册期末详解及备考指导建议技巧
人教版五年级上册期末详解及备考指导建议技巧五年级学生是中小学学习生涯中的关键时期，期末考试不仅是学生学业水平的检验，也是对学生学习成果的总结与展示。
为了帮助同学们更好地备考，本文将针对人教版五年级上册期末考试进行详解，并提供备考指导建议及技巧。
五年级上册期末考试的内容涉及多个学科，包括语文、数学、英语、科学和社会。
各个学科的学习重点和考试要求略有不同，下面将从各个学科的特点及复习重点进行具体解析。
一、语文语文是五年级上册的重要学科之一，主要包括阅读理解、作文和基础知识等内容。
在备考过程中，同学们应注重以下几个方面：1.阅读理解：掌握阅读技巧，注意理解文章主旨和细节，加强对关键词的分析和理解。
2.作文：提前积累素材，注重提升写作能力，注意语言表达的准确性和连贯性。
3.基础知识：巩固课本中的重点知识点，注意记忆课文中的典型例子和古诗词。
二、数学数学是五年级上册的重点学科，主要包括四则运算、整数、分数、面积和周长等知识。
备考数学时，同学们应注重以下几个方面：1.四则运算：熟练掌握加减乘除法的计算方法和技巧，注意遵循正确的运算顺序。
2.整数与分数：理解整数和分数的概念及其相互转化，掌握带分数与假分数之间的相互转换方法。
3.面积与周长：掌握计算面积和周长的公式和方法，注意运用所学知识解决实际问题。
三、英语英语是五年级上册的外语学科，主要包括听力、口语、阅读和写作等内容。
备考英语时，同学们应注重以下几个方面：1.听力：多听多练，注意听清问题和答案之间的联系，掌握常见的听力技巧。
2.口语：积极参与口语练习，提高口语表达能力，注意语音、语调和语速的准确运用。
3.阅读和写作：多读多写，积累词汇和句型，提高阅读和写作水平，注意语法和拼写的正确性。
四、科学科学是五年级上册的实践性学科，主要包括观察实验、科学探究和科学常识等内容。
备考科学时，同学们应注重以下几个方面：1.观察实验：注意观察问题的提出、实验设计和实验结果的分析，培养科学思维和实验技能。
人教版五年级上册期末详细解析与备考技巧指导技巧
人教版五年级上册期末详细解析与备考技巧指导技巧五年级上册期末考试是学生们学习阶段的重要节点，为了帮助同学们更好地备考，本文将对人教版五年级上册期末考试的相关内容进行详细解析，并给出备考技巧指导。
一、英语英语是五年级上册的一门重要学科，对学生的口语、听力、阅读和写作能力都有较高的要求。
在备考期末考试时，同学们应该注重以下几个方面的复习：1. 听力理解：听力是英语考试中的重点和难点，同学们在备考期间要多做听力练习，提高自己的听力理解能力。
可以通过听录音、观看英文动画片等方式进行听力训练。
2. 词汇积累：复习期间要记住上册单元中的重点词汇，灵活运用这些词汇进行造句练习。
可以通过写卡片、做记忆游戏等方式进行词汇积累。
3. 句型操练：通过复习上册单元中的句型，学生可以提高语言表达能力。
可以通过做一些句型转换的练习题来加强对句型的掌握。
4. 阅读理解：在备考期末考试时，同学们应该多读一些英文短文，提高自己的阅读理解能力。
可以通过做阅读理解题来检验自己的阅读能力。
二、数学数学是五年级上册的另一门重要学科，对学生的逻辑思维和数学运算能力提出了较高的要求。
在备考期末考试时，同学们应该注重以下几个方面的复习：1. 基本运算：复习加减乘除的运算法则，并掌握运算的技巧。
可以通过做一些运算题来熟悉不同类型的运算。
2. 数据与图表：学生需要了解如何读取和分析数据与图表，并能够根据数据回答相应的问题。
可以通过做一些与数据与图表相关的练习题来提高自己的能力。
3. 几何图形：复习上册单元中的各种几何图形，了解图形的性质和特点。
可以通过画图、做练习题来加深对几何图形的理解。
4. 逻辑推理：数学考试中经常会出现一些逻辑推理题，学生要学会根据题目的提示进行推理和解答。
可以通过做一些逻辑题来提高自己的推理能力。
三、语文语文是五年级上册的核心学科，对学生的阅读理解和写作能力提出了较高的要求。
在备考期末考试时，同学们应该注重以下几个方面的复习：1. 阅读理解：加强对文章的理解能力，学会提取关键信息，领会作者的意图和观点。
四初二英语期末复习计划
四初二英语期末复习计划四初二英语组一、复习指导思想新授课结束后,期末考试前,指导学生进行期末复习,主要复习基础知识,提高做题能力,训练阅读与写作，使学生能够举一反三,熟练掌握知识点与考点.二、学生学习水平现状分析七个班级中，平行班和普通班级学生的主要问题是基础薄弱,做题能力参差不齐,优秀的学生不多，成绩有待于提高的学生比较多，一部分同学学习惰性强。
自觉性差，需要老师的严格督促。
初一英语复习共八个模块，安排两周时间。
分两个阶段：模块复习；专项复习。
复习每个模块内容1、重点语法复习。
2、重点短语复习。
3、重点句子复习。
4、每个模块的复习题。
复习方法1、就学生整理概括内容进行小组之间交流补充2、老师的分析讲解。
3、老师提问。
4、老师讲题和学生讲题的配合。
复习方法12320篇。
方法：学生阅读做题，老师讲解分析，总结题型归纳解题方法，提高学生的阅读能力。
4、作文复习，阅读范文，在学生学习文章中提高写作方法，注意作文开头、结尾的语言进行模仿。
各种能力。
三、复习重点复习重点是：《Go for it》七年级上册书1至9单元，其中4-7单元为复习单元1 一般现在时的运用2 现在进行时的运用3 代词4 介词5 重点句型和短语6 话题写作：人物介绍，购物，描写地点、场景，表述理想，回忆童年生活等 7 阅读训练 8 听力训练与指导 9 词汇复习中注重讲练结合，及时反馈，及时检测四、课时安排时间为两周,具体计划如下:2014年1月7日—1月9日重点词组句型小结；1—2单元单词和句型训练2014年1月12日 3单元单词和句型训练，阅读训练与指导2014年1月13 日 1-3单元检测与分析2014年1月14日 4单元单词和句型训练2014年1月15日 5单元单词和句型训练2014年1月16日听力训练与指导；4-5单元检测与分析2014年1月19日 6、7单元单词和句型训练，期末考试题专项训练2014年1月20日 8、9单元单词和句型训练，8、9单元检测与分析2014年1月21日写作指导与训练，期末考试题专项训练五、复习措施1 单词过关。
小学三年级期末复习计划（语文、数学、英语）
【导语】为了应对考试、升学和就业等决定⼈的下⼀个阶段的⽣活，对前期所学所做的事情进⾏回顾。
为了达成更好回顾效果⽽制定的周密详尽可操作性强的任务时间表，叫做复习计划。
以下是⽆忧考整理的《⼩学三年级期末复习计划（语⽂、数学、英语）》相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学三年级期末复习计划（语⽂） ⼀、指导思想： 以课标为标准，以课本为蓝本，以课堂为阵地，精⼼复习，充分准备，迎接调考。
⼆、复习思路：分板块，分专题复习。
三、复习内容： （⼀）基础 1、会认、会写⽣字表中的⽣字，能读准⾳、认清字形，了解在具体语⾔环境中的字义，并能灵活应⽤。
2、课本中出现的多⾳字，⽆遗漏地全部梳理，要能分辨⾳义，在具体的语⾔环境中能会应⽤和选择。
3、会使⽤字、辞典，联系上下⽂，结合⽣活实际理解句或段中词语的意思。
4、⽤钢笔正确、整齐、美观、有速度书写楷书。
5、学过的词语，常⽤的'标点，⼤部分能在⼝头或书⾯灵活运⽤。
（组词、造句、填空、选择、判断） 6、能够积累课⽂中的好词好句，能够熟练的找出错别字并加以改正。
（⼆）阅读 1、浏览。
带着⽬的浏览读物，根据需要搜集信息。
2、阅读说明⽂。
①能抓住要点，概括段意。
②认识“两举两⽐”四种说明⽅法。
3、阅读叙事性作品。
能简单概括⾃⼰影响最深的场景，重点⼈物，细节，能描述事件的梗概。
4、阅读诗歌散⽂作品，能读懂诗句意思，体会诗⼈的情感。
5、阅读课外读物。
①能借助字词典联系上下⽂理解关键词意思，体会表达效果。
②能联系上下⽂和⾃⼰的积累，理解有内涵的句⼦的含义。
6、积累。
①能积累、背诵课本优秀诗⽂，教材中的古诗、对联、名⾔警句、成语、谚语及经典篇⽬中的诗句 ②能填写课⽂中要求背诵的内容中的关键词句。
③熟读课本中的精美段落。
④熟悉、积累课本中的好词佳句。
（三）习作 1、能写简单的纪实⽂和想象⽂，做到内容具体、感情真实、能根据习作表达的需求分段表述。
2能抓住重点内容缩写。
基础写作课程期末复习指导
《基础写作》课程期末复习指导第一部分课程考核说明特别说明：本课程由中央电大命题，有关期末复习事项以中央电大印发的《基础写作期末复习指导》为准。
1．考核目的本课程主要考核学生对写作基本理论的了解与掌握程度，考核学生对写作的几个主要环节的理解与认识，检查学生把握写作应当遵循的规律，以及对写作活动的一般构成及其内在逻辑关系的认识水平。
考核的目的是，引领学生自觉地按照人类认识与思维的基本规律，积极参与写作实践，运用写作理论指导写作实践，增强学生写作兴趣，为今后进行“实用写作”、“论文写作”、“文学写作”等课程的学习奠定了理论基础。
2．考核方式期末闭卷考试3．适用范围、教材本门课使用的教材是由中央广播电视大学出版社出版发行的由张杰编写的《基础写作》（2006年1月第一版）一书。
4.命题依据本课程的命题依据是基础写作课程的教学大纲、教材、实施意见（以上内容见中央电大相关资料）及期末复习指导。
5．考试要求本课程的考试重点包括基本知识和应用能力两个方面，主要考核学生对基础写作的基本理论、基础知识的理解、分析能力以及写作文章能力。
6．考题类型及比重考题类型及分数比重大致为：名词解释题(10%)；判断题（12%）简答题(18%)；文章分析题（15%）；作文（45%）。
第二部分期末复习重点范围第一章导论一、重点掌握：1．写作的特殊属性：（1）写作的化生性特征；（2）写作的书面性特征；（3）写作的交流性特征。
2．写作的基本规律:（1）写作转化律；（2）写作整合律；（3）写作通变律。
二、了解：写作的一般属性：（1）写作的个体性特征；（2）写作的实践性特征；（3）写作的创造性特征。
第二章言之有物——材料和思想一、重点名词:材料广义的材料狭义的材料思想二、重点掌握：1．狭义材料的选择及要求：典型性----材料具有代表性；材料最具有精神启迪效果；材料具有生动性、新颖性。
2．思想提炼的途径：在尽可能全面地掌握材料的基础上提炼思想；在向事物内在纵深层面的开掘中提炼思想；在对多种结论的比较选择中提炼思想。
新教材适用2025版高考语文二轮总复习第1部分考点精讲复习板块4写作考点练透5文学短评的写作
第一部分复习板块四考点练透5一、(2024·临考押题冲刺)阅读下面的材料,依据要求写作。
(60分)陶瓷艺术大师卢伟孙专注制作“小器青瓷”。
这些“小器青瓷”都是贴近生活的小器皿。
器皿虽小，每一件都让人爱不释手。
器小而美乃缘于他“用创作大件作品的看法去对待每一件小器”。
其实，小器与大件的制作，工序并无二致，因器件小，须要更加细心且花费更多的时间雕琢和烧制。
这就是小器大作。
小器大作，不仅是制作青瓷器的道理如此，人生如此，社会也如此。
“小器大作”能够引发你怎样的深化思索，请你结合自己的学习和生活阅历，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】审读材料本题为具有思辨性的新材料作文。
写作时首先要读懂读透材料中的事，看到事务反映的现象因素或思辨关系，才能把握命题意图，选准角度，确定立意，进行深化的分析论证。
材料第一段说的是卢伟孙专注制作“小器青瓷”的事情，首先把握“小器青瓷”的特征——贴近生活、小而美；“小器青瓷”的制作——工序与大件制作相同，但更费心力、时间；还要看制作者的看法——用创作大件作品去对待，不因其小而轻视或放松。
也就是说卢伟孙的“小器大作”，事实上是“为大于细”，它既须要“大作”这种大手笔的眼界和大制作的看法，体现宏大气魄和精益求精，更须要从小处着眼，勤勉不懈、不惮其烦。
材料其次段将“小器大作”发散开来，引导考生去思索“道理、人生、社会”等方面的同样的现象。
老子《道德经》中“天下大事必作于细”，成就远大要从微小之处入手，天下大事肯定从微细处起先。
凡此，欲成大业须从小处入手，或者说从小处发端，才能实现远大目标。
人生不也如此？乐于做小器，擅长小器大作，并于“细”中为“大”，如是，方现人生的大手笔、大格局，从而使人格更臻完备，呈现大器量，呈现大操守。
【参考立意】1．“小器”更需“大作”。
2．小器还须“为大于细”。
期末考试范围及复习指导通知
期末考试范围及复习指导通知亲爱的同学们：大家好！期末考试即将来临，为了帮助大家更好地进行复习，提高学习效率，取得优异的成绩，现将本次期末考试的范围及复习指导通知如下：一、考试科目及范围1、语文课本中的重点课文、古诗词、文言文的背诵与理解。
阅读理解部分：包括现代文阅读和文言文阅读，重点考查对文章主旨、段落大意、修辞手法等的理解和分析。
写作部分：命题作文、话题作文等，要求内容充实、结构清晰、语言通顺。
2、数学本学期所学的各个章节的知识点，如函数、几何图形、方程等。
重点题型：计算题、应用题、证明题等，注重考查对公式的运用和解题思路的掌握。
3、英语词汇：课本后的单词表，重点掌握常用词汇的拼写、发音和用法。
语法：时态、语态、从句等语法知识的运用。
听力和阅读理解：通过听力材料和阅读文章，考查对英语的综合理解能力。
写作：书信、通知、记叙文等常见文体的写作，要求语法正确、表达流畅。
4、物理力学、热学、电学等部分的基本概念、公式和定律。
实验部分：掌握常见实验的原理、操作步骤和数据处理方法。
5、化学元素周期表、化学方程式、化学反应原理等基础知识。
实验操作和化学计算也是考试的重点内容。
6、历史本学期所学的各个历史时期的重要事件、人物、制度等。
对历史事件的原因、经过、影响的分析和评价。
7、地理地球的自然地理知识，如气候、地形、河流等。
人文地理部分：人口、城市、农业、工业等的相关内容。
8、政治经济、政治、文化、哲学等模块的基本概念和原理。
时事热点与教材知识的结合运用。
二、复习方法与建议1、制定合理的复习计划合理安排时间，根据考试科目和自己的掌握情况，制定详细的复习计划。
将复习时间分配到每个科目和每个知识点上，确保全面覆盖。
2、回归教材教材是考试的根本，要认真复习教材中的重点内容，理解概念、公式和定理的含义，掌握例题的解题方法。
3、整理笔记和错题整理课堂笔记，梳理知识点之间的联系，形成知识体系。
同时，将平时做过的错题进行整理，分析错误原因，加强对薄弱环节的复习。
基础写作(2)辅导期末复习指导.doc
基础写作(2)辅导期末复习指导前面我们己经讲述了《基础写作》教材的前五章，即写作的准备阶段和执笔阶段中"构段"的内容，这学期讲述教材的后六章，造句、措词、文面、叙述、说明和说服。
其中造句和措词，仍属于执笔阶段的内容，而叙述、说明与说服则基木型文体，属应用的范畴。
文面除在作文中有具体耍求外，也需耍掌握一些基本知识。
考试范围，就基础知识，基本理论而言，基本不涉及前五章的内容;而从应用的角度说，与前五章又是不可分割的。
因为写作知识、理论和写作实践是一个完整的系统，完整的写作规律体现在全书之中，不可割裂。
考试题型仍为名词解释、简答题、理解发挥题(从《文鉴》中选文)和作文。
写文章，有个过程，要明确写作目的，注意搜集材料，学会安排材料。
这些居于写作的准备阶段。
执笔阶段，讲究段的构制, 造句和措词。
具体运用时，必须借助写作的基本表达方式，并写成具有鲜明体式的文章。
积宇成句，积句成段，积段成篇。
反过来说，我们研究一篇文章，是由篇而段而句而词。
要构制一个完整的段落，就要解决句子和词的问题。
段、句、词的问题解决了, 再掌握了段的衔接与变化，篇也就成了。
全书虽然没有单辟一章讲结构，其实结构己经溶于材料的安排和段落的构制与变化之中To这样讲既避免了对结构理论的纠缠，也可以更突出地对结构布局所关涉的内容及实践做具体而有效地指导。
这也体现了木教材测重对写作实践指导的一个重要特色。
文无定法，文成而法立。
文章成"篇”，就意味着有了"体”, 即文体。
文体就是文章的样式，这如同穿衣，西服和唐装尽管都是服装，但其样式不同。
因此，要写文章就必须考虑写成什么样式的文章，即什么文体的文章。
大体说来，文章的基本类型有叙述、说明和说服。
天下文章浩如烟海，但大都出不了这个"框”。
这里要说明一点的是叙述（含描写，、说明和说服（谶，，从表达方式和文体的角度会有不同的解释，这需要注意。
至于"文面”，我们应当做为平时每一次作文训练时的常规内容，因为它本身就是一种规范的要求。
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阅读与写作基础（二）期末复习指导（新）一、课程考核说明和考核要求1．本课程的考核对象是现代文员专业的专科学生。
2．考核说明是根据”阅读与写作基础”课程教学大纲及主教材《阅读与写作》（陆亚萍骆自强主编上海教育出版社8 月新版）、辅助教材《阅读与写作基础学习指导书》（陆亚萍鲍鹏山编写上海文艺出版杜9月版）编写的, 是该课考试与命题的依据。
3．考核的主要内容为教材中的语文知识、阅读与分析和作文。
A 、语文知识: 包括文学常识、作家作品知识、语言知识三方面内容。
（均以教材中介绍为准）。
语言知识包括了文言散文中常见的实词、虚词的古今及不同环境中的应用, 文言文中的某些特殊语法现象。
B ．阅读与分析:（1）要求理解并识记所学文章的内容。
（2）归纳所学文章的中心思想（中心论点要的段落层次并概括其大J八意。
（3）结合文体（文章类别: 说理、叙事、抒情）识别其主要的写作方法及特点。
（4）识别文章中采用的修辞方法及特点。
（5）综合以上所列点, 结合具体材料及现实, 思考分析并联系全文展开分析C ．作文知识作文为材料作文。
主要考核学生的文化素养、观察判断及思考分析能力, 及其语言表示能力。
文章要求能结合所给材料, 内容正确充实、中心明确突出, 思路、条理清晰, 结构完整, 语言清通, 文面规范清楚。
4．考核要求分为了解、掌握、分析三个层次, 要求如下:（1）”了解”要求学生对教材中所涉及的知识点作一般性的回答。
（2）”掌握”要求学生对教材中涉及的问题做进一步的回答, 并具有一定的归纳总结能力。
（3）”分析”要求学生能较深入地分析教材的重点作品（见大纲）, 经过自己的归纳、总结, 结合具体材料及现实, 参阅文后的评点、思考分析并联系全文展开分析。
5 ．本课程的期末考试采取平时作业（见中央电大作业册及重庆电大作业）与期末考试相结合的方式, 平时占总成绩的20％, 期末为80％。
6 ．考试形式为闭卷。
时间为150 分钟。
题型与答题要求具体题型有: 单项选择、多项选择、解释词语、简答题、阅读与分析、作文。
阅读与分析及作文。
1 ．单项选择（10 ％）2 ．多项选择（8 ％）这类题涉及的知识面较广, 有关作家的代表作及重要作品, 作家与作品在文学史上的地位, 作品中的主要人物、作品的主题、意义、写作手法、影响等。
以教材中的作家小传、单元导读、选文内容及文章评点为准, 解答要求准确, 无错别字。
3 ．释词（10 ％）即带点的字的解释。
这类题限于文言文中, 要求能解释古今不同意义的实词、虚词及在不同语言环镜中的应用, 文言文中的某些特殊语法现象（如, 名词作状语, 名词作动词及使动、意动、被动句式等）。
4 ．简答（12 分％）主要考查学生对作家、作品的熟悉、掌握、包括思想、主题与艺术形式5 ．阅读与分析（20 ％）要求能结合全文展开分析, 论据充分, 言之有理, 能自圆其说。
6．作文主要考核学生的思维能力及语言的表示能力, 同时也是对学生的知识与素质的综合考核。
要求: 观点正确、富有新意、论述条理清楚, 语言表示通顺、明白, 文面整洁、规范。
体裁不限。
二、考核内容与目标第二学期的教学内容: 第三, 第四及第六单元。
第三单元唐宋文学（一）了解1 ．一般了解唐宋的文学状况及选文作家的文学地位与创作成就。
2 ．韩愈的文学地位、创作成就。
《送李愿归盘古序》的主旨、写作特色。
作者的”言外之意” 。
3 ．了解柳宗元的文学地位、创作成就。
4 ．皮曰休的文学地位、创作成就。
5．欧阳修的文学地位、创作成就。
《纵囚论》的内容及论辩艺术手法。
6．曾巩《李白诗集后序》了解曾的文学地位及文章特点。
7．苏轼的文学地位、创作成就。
8．苏辙的文学地位和成就。
了解《上枢密韩太尉书》的内容。
9．《朱熹语录》、《禅宗语录》了解朱熹的思想、禅宗感受世界的方式。
（二）掌握1．《皮子文薮二则》的写作特点、现实批判精神和犀利的文风。
2．《上枢密韩太尉书》一文”注意在此, 立言在彼”的写作手法和文中为文与养气之论。
（三）分析1．《钴鉧潭西小丘记》的主旨及文章的写作线索与写作特点。
2．《前赤壁赋》: 分析作者的人生态度、特定心境和文章的写作特点。
《后赤壁赋》: 了解《后》与《前》文的写法与心境追求的异同。
第四单元明清文学（一）了解1．清的文学状况、晚明小品文及通俗文学的成就。
2．刘基的文学成就。
《司马季主论卜》一文的内容、中心思想及论述方法。
3．归有光的文学成就。
《项脊轩志》一文的取材、结构特点及文章的内容、写作的特点。
4．李贽的文学成就。
《童心说》一文的主要内容。
5．袁宏道的文学成就。
《徐文长传》一文的主要内容。
6．张岱的文学成就。
《西湖七月半》、《湖心亭看雪》的主要内容。
文中体现了作者的怎样的情绪, 文章的艺术特点。
7．黄宗羲的创作成就原君》一文的主要内容。
文中作者的主要观点及文章的论述方法。
8．顾炎武的创作成就。
与友人论学书》一文的主要内容文中作者的主要观点及及写作特点9．侯方域的创作成就、地位。
《李姬传》一文的主要内容10．郑燮的创作成就。
郑燮《板桥题画三则》的内容。
文中作者的艺术主张。
（二）掌握1 ．《项脊轩志》一文的取材、结构特点, 作者的情感。
2 ．《童心说》一文中作者的观点及作者提倡”童心说”的目的和意义3．郑燮《板桥题画三则》中作者的艺术主张。
（三）分析1．《徐文长传》的结构、人物描写的艺术, 联系全文体会作者对徐文长命运的看法。
2．《西湖七月半》中作者的”看月”与她人有何不同, 表现了怎样的审美情趣, 从中可见张岱小品文的哪些特点。
3．《李姬传》中人物描写特点及前后文的照应关系。
第六单元当代文学（一）了解1．中国当代文学的状况及大致分段, 特别是第二阶段的文学状况。
2．巴金的创作成就。
《文革博物馆》的主要内容、主题。
巴金文章的特点。
3．杨绛的创作成就。
《误传记妄》一文的内容、主题及文章的写作特点。
4．汪曾祺的创作成就。
《故乡的食物》的表示手法。
汪曾祺文章的风格特点。
5．余光中的创作成就。
《听听那冷雨》的情感脉络及文章的主要修辞手法6．余秋雨的创作成就和特点。
《风雨天一阁》的主要内容、主题。
了解余秋雨文章的特点。
7．张承志的创作成就和创作风格。
《汉家寨》的主要内容。
文章景物描写的特点。
（二）掌握1．《故乡的食物》一文中故乡食物的特点及描写中的感情色彩。
2．《听听那冷雨》的主题、情感脉络。
3．《风雨天一阁》一文中作者的感情与思索及写作特点。
4．体会张承志《汉家寨》一文中”坚守”的含义。
5．《秦腔》的主题与写作特色。
6．《墙下短记》（节选）一文中”墙”的多重象征意义。
史铁生文章的特点7．《一支独行的猪》中作者对猪的特立独行的感慨与思考。
（三）分析1．体会巴金《文革博物馆》中作者的”忏悔”与呼唤, 构建”文革博物馆”的必要性。
2．汪曾祺《故乡的食物》一文中的写作特点和作者的审美趣味。
3．贾平凹《秦腔》一文中场面描写的特点, 文章的表示艺术。
4．分析《墙下短记》（节选）中作者有关生命的体悟与理性思考。
三、附部分测试题第三单元单选题1、北宋文坛的前期领袖人物是（）A、欧阳修B 、苏轼C 、苏辙D 、曾巩2、唐宋八大家中，政治上挫败后以山水自遣的是（）A、韩愈B 、柳宗元C、欧阳修D、苏轼3、”唐宋八大家”是就她们的_______ 成就而言的。
（）A、词歌B 、小说C 、散文D 、书法4、以考证作根基的唐宋八大家之一的是（）A、韩愈B 、柳宗元C、曾巩D、苏洵5、”别出蹊径，跌宕自喜”，这句话是曾国藩对_________ 的评价（）A《送李愿归盘谷序》 B 、《钻鉧潭西小丘记》C、《读司马法》 D 、《纵囚论》6、”永州八记”的作者是（）A、韩愈B 、欧阳修C 、柳宗元D 、苏轼7、《纵囚论》的作者是（）A、韩愈B柳宗元C、苏轼D 、欧阳修8、在唐宋八大家中, 说她的散文情韵略逊欧阳修, 风华不及苏轼, 然说理则绵密深细的是( )A、韩愈B 、柳宗元C 、苏辙D 、曾巩9、”问渠哪得清如许, 为有源头活水来”这一名句的作者是( )A、苏轼 B 、韩愈C 、普济D 、朱熹10、宋代, 具有洒脱无拘, 随缘自适的人生哲学的名家是( )A、欧阳修B 、苏轼C 、苏辙D 、曾巩二、多选题1、《送李愿归盘谷序》中, 作者着力写了三种人, 她们是( )A、官场中人B 、隐士C 、趋炎附势之人D 、皇帝E 、市井百姓2、以下作品中属”永州八记”的有( )A、《始得西山宴游记》B 、《钴鉧潭记》C 、《袁家渴记》D 、《石渠记》 E 、《石涧记》3、《五灯会元》编订时依据的”灯录”有( )A、《景德传灯录》B 、《天圣广灯录》C 、《建中靖国续灯录》D、《联灯会要》E 、《嘉泰普灯录》4、古人对《上枢密韩太尉书》一律以”奇”评之，其含义是（）A、行文之奇B、立言之奇C、人物命运之奇D、写作手法之奇E 、文章形式之奇三、词语解释1、太行之阳有盘谷（）2、货而不售（）3、天尚如此，况于君乎（）4、是上贼下之情也（）5、及考其先后而第之（）6、侣鱼虾而友麋鹿（）7、动乎其言，而见乎其文（）四、简答题1、在《送李愿归盘谷序》一文中，作者对大丈夫在官场与隐逸世界中的不同表现是否有态度上的明显褒贬？2、《原谤》中的”谤”是什么意思？作者对”谤”持怎样的态度？3、《前赤壁赋》主客二人的对答, 是否能够理解为两个不同人的思想碰撞?为什么? 试结合当时苏轼的处境, 对此加以说明。
4、你认为在《禅宗语录》中对佛祖的不恭是一种反叛姿态, 还是一种宗教暗示, 抑或二者皆有?五、阅读与分析（ 20 分）（一）噫! 以兹丘之胜, 致之沣、镐、雩、杜, 则贵游之士争买者, 日增千金而愈不可得。
今弃是州也, 农夫渔父过而陋之, 贾四百, 连岁不能售。
而我与深源、克己独喜得之, 是其果有遭乎! 书于石, 因此贺兹丘之遭也。
1、上文主要运用了怎样的写作方法? 其用意何在?2、作者最后何以要”贺”小丘?（二）须臾客去, 予亦就睡。
梦一道士, 羽衣翩仙过临皋之下, 揖予而言日: ”赤壁之游乐乎? ”问其姓名, 俛而不答, 呜呼噫嘻, 我知之矣! ”畴昔之夜, 飞鸣而过我者, 非子也耶? ”道士顾笑, 予亦惊悟。
开户视之, 不见其处。
1、分析说明选文”虚””实”并用的写作手法。
2、结合全文, 说明作者那时有着怎样的心境追求?六、作文阅读下面一段文字, 写一篇材料作文, 题目自拟, 1000 字以上。
要求: 中心明确, 有时代感。
爱因斯坦在悼念居里夫人时这样说: ”像居里夫人这样一位崇高人物结束她一生的时候, 我们不要仅仅满足回忆她的工作成果对人类已经作出的杰出贡献。
第一流人物对时代和历史的意义, 在其道德品质方面, 可能比在单纯的才智方面还要大。
即使是后者, 它取决于品格的程度, 远远超过一般人们认识的那样。