苏教版数学六上.《整数除以分数》课件
6
根据上面的结果，想一 想，下面的等式成立吗？
比较上面两道例题中的 等式，想想整数除以分数可 以怎么算？在小组里交流。
整数除以分数等于整数 乘这个分数的倒数。
1、被除数不变。 ２、除号变乘号。
３、除数变成它的倒数
牛顿有一句名言： “没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现 。
学习数学的过程就是不断转化的过程。
5
18÷ ━4
9
18× ━4
9
练习十一
⒎ 算一算，比一比。
练习十一
⒎ 算一算，比一比。
⑵ 2÷ ━1
3
━1 ÷2
3
6÷ ━4
5
━4 ÷6
5
1÷ ━5
7
━5 ÷1
7
练习十一
⒎ 算一算，比一比。
练习十一
⒏ 不同的交通工具行驶30千米所 用时间如下表。求它们的速度。
15千米/时 60千米/时 45千米/时
1 2
×
5），
即18
×
5 2
（千米）
根据上面的推想，可以得到：
18÷
2 5
=
18×
5 2
= 45（千米）
答：汽车1小时行45千米。
谁能发现这个式子的左边和右边有什 么不同的地方吗？
18÷
2 5
=
18×
5 2
左边
右边
整数除以分数可以转化为乘这个分数的倒数。
人生，努力了珍惜了，问心无愧就好！虽然我不完美，但我很真实。 短期交往看脾气，长期交往看德行，一生交往看人品，不要存侥幸心理，虚伪永远换不来真心！ 有时候看错人，不是因为瞎，而是因为善良。有时候帮错人，不是因为蠢，而是因为把感情看得太重。有时候忍下，不是因为没理，而是不愿去争了… 最近很流行的一段话： “如果我用你待我的方式来待你，恐怕你早已离去！” 这句话，适合任何关系 !凡事换个角度，假如你是我，未必能有我大度。
明辨是非
x x x
思考题:
小华今年10岁，是爸爸年龄
1
的 ，小华的爸爸今年几岁？
3
一辆汽车
2 5
小时行驶18千米，1小时行驶
多少千米？
速度=路程÷时间
？ 18÷
2 5
=
一辆汽车
2 5
小时行驶18千米，1小时行驶
多少千米？
1小时行？千米
1 5
小时行？千米
2 5
小时行18千米
1小时行？千米
想一想：
练一练 ⒈ ⒉
3 2 18
7 21 62
练习十一
⒌ 先看图想想商是几，再计算。
━1 3
2
÷
━1 3
━3 4
3
÷
━3 4
练习十一
⒌ 先看图想想商是几，再计算。
━1
━3
3
4
2÷
━1 3
=2×3=6
3÷
━3 4
=3×━43
=4
练习十一
⒎ 算一算，比一比。
⑴ 6÷ ━3
4
6× ━3
4
10÷ ━2
5
10× ━2
六年级数学上册
口算
3 3 8 4 4 5
9 6 5 4 2 13
幼儿园李老师把4个同样大的 橙子分给小朋友。
⑴ 每人吃2个，可以分给几 人？每人吃1个呢？
求可以分给几人， 用什么方法计算？
4÷2 = 2(人) 4÷1 = 4(人)
幼儿园李老师把4个同样大的
橙子分给小朋友。
⑵ 每人吃 ━1 个，可以分给
男人是条狼， 选对了保护你， 选错了折磨你！ 女人是条蛇，选对了缠着你，选错了毒死你！ 朋友是条路， 选对了帮着你， 选错了绕死你！ 真诚的人，走着走着，就走进了心里。虚伪的人，走着走着，就淡出了视线。
事不出，不知谁近谁远。人不品，不知谁浓谁淡！ 利不尽，不知谁聚谁散。人不穷，不知谁冷谁暖！ 水不试，不知哪深哪浅，人不交，不知谁好谁坏！
淡出了视线。
最近很流行的一段话： “如果我用
你待我的方式来待你，恐怕你早已 离去！” 这句话，适合任何关系 ! 凡事换个角度，假如你是我，未必
能有我大度。 男人是条狼， 选对了保护你，
选错了折磨你！
女人是条蛇，选对了缠着你， 选错了毒死你！
朋友是条路， 选对了帮着你， 选错了绕死你！
真诚的人，走着走着，就走进 了心里。虚伪的人，走着走着，就
4×2
想一想，━1 与2有什么关系？
2
幼儿园李老师把4个同样大的
橙子分给小朋友。
⑶ 每人吃 ━1 个，可以分给
3
几人？每人吃
━1 个呢？
4
先分别在下图中分一 分，再写出结果。
12
16
3
4
括号里的数与除数 有什么关系？
4米彩带，每 ━2 米剪一段，
3
可以剪成多少段？先在下图 中分一分，再写出结果。
1 5
小时行？千米
2 5
小时行18千米
1 5
小时行多少千米？
因为2个
1 5
小时行18千米，1个
1 5
小时应行
18÷2，也就是它的一半，即18×
1 2
（千米）
想一想：
1小时行？千米
1 5
小时行
18×
1 2
千米
2 5
小时行18千米
1小时行多少千米？
因为1小时是5个
1 5
小时，所以1小时行
18×
1 2
×5，也就是18×（
2
几人？
4
÷
━1 2
=？
4
÷
━1 2
=？
观察左图，你能 想到些什么？
4
÷
━1 2
=？
每人吃 ━1 个， 1个橙子分给2人， 可以分给28人。 4个可以分给8人。
4÷
━1 2
=
8(人)
4×2 = 8(人)
4
÷
━1 2
=？
4÷
━1 2
=
8(人)
4×2 = 8(人)
从上面的结果可以看出
4÷
━1 2
=
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苏教版六年级数学上册三分数除法3.2整数除以分数课件.pptx
4÷ = 4 ×
典题精讲
比较例2、例3的等式，你有什么发现？
整数除以分数都可以 转化成乘法计算。
整数除以分数，等 于整数乘这个分数 的倒数。
易错提醒
8÷ = × =
易错提醒
错解分析：
整数除以分数，等于整数乘这个分数的倒 数。在这里，需要变倒数的是这个分数， 与被除数没有关系。
易错提醒
8÷ =
每人吃 个 ，可以分给几人？每 人分 个呢？
典题精讲
从上面的计算结果可以看出：
4÷ =4×（3 ）
4÷ =4×（ 4 ）
想一想：括号里的数 与除数有什么关系？
典题精讲
4米长的彩带，每 米剪一段， 可以剪成多少段？
先在下图中分一分，再写出结果。
典题精讲
4÷ = （米） 根据上面的结果想一想，下面的等式 成立吗？
第3单元 分数除法
2 整数除以分数
学习目标
1. 理解并掌握整数除以分数的计算方法，能正确 计算整数除以分数。
2. 进一步理解分数除法的意义，体会数学知识之 间的内在联系。
复习导入口算。源自÷3÷4÷6
÷2
情景导入1
把4个同样大的橙子分给小朋友。 （1）每人分2个，可以分给几人？每人分1个呢？
求平均分给几人，用什么 方法计算？
×=
8÷ = 8 × =12
学以致用
12÷ =12×
10÷ 3÷
9÷ =9×
8÷ 12÷
学以致用
先看图想想商是几，再计算。
13━ 2 ÷ =2×3=6
34━ 3 ÷ =3× =4
学以致用
不同的交通工具行驶30千米所用时间如下表。求它 们的速度。
15千米/时
60千米/时 45千米/时
典题精讲
比较例2、例3的等式，你有什么发现？
整数除以分数都可以 转化成乘法计算。
整数除以分数，等 于整数乘这个分数 的倒数。
易错提醒
8÷ = × =
易错提醒
错解分析：
整数除以分数，等于整数乘这个分数的倒 数。在这里，需要变倒数的是这个分数， 与被除数没有关系。
易错提醒
8÷ =
每人吃 个 ，可以分给几人？每 人分 个呢？
典题精讲
从上面的计算结果可以看出：
4÷ =4×（3 ）
4÷ =4×（ 4 ）
想一想：括号里的数 与除数有什么关系？
典题精讲
4米长的彩带，每 米剪一段， 可以剪成多少段？
先在下图中分一分，再写出结果。
典题精讲
4÷ = （米） 根据上面的结果想一想，下面的等式 成立吗？
第3单元 分数除法
2 整数除以分数
学习目标
1. 理解并掌握整数除以分数的计算方法，能正确 计算整数除以分数。
2. 进一步理解分数除法的意义，体会数学知识之 间的内在联系。
复习导入口算。源自÷3÷4÷6
÷2
情景导入1
把4个同样大的橙子分给小朋友。 （1）每人分2个，可以分给几人？每人分1个呢？
求平均分给几人，用什么 方法计算？
×=
8÷ = 8 × =12
学以致用
12÷ =12×
10÷ 3÷
9÷ =9×
8÷ 12÷
学以致用
先看图想想商是几，再计算。
13━ 2 ÷ =2×3=6
34━ 3 ÷ =3× =4
学以致用
不同的交通工具行驶30千米所用时间如下表。求它 们的速度。
15千米/时
60千米/时 45千米/时
苏教版六年级数学上册《三 分数除法 第2课时 整数除以分数》课堂教学课件PPT公开课
苏教版 六年级数学上册
第2课时 整数除以分数
新课导入
说出下面各数的倒数。
5 16
12
3
7
1
5
12
3
7
1
1
5
6
5
探索新知
把 4 个同样大的橙子分给小朋友。 （1）每人分 2 个，可以分给几人？每人分 1 个呢？
求可以分给几人，用什么方法计算？
用除法计算，总数÷每份数=份数。 4÷2＝2（人） 4÷1＝4（人）
4 2 4 3 32
等式成立
4 1 42 2
4 2 4 3 32
比较例 2 和例 3 中的等式，你有什么发现？
整数除以分数 都可以转化成 乘法计算。
整数除以分数， 等于整数乘这个 分数的倒数。
Hale Waihona Puke 1.122 3
（ 12 （
3 2
） ） 18
9
6 7
（ 9 （
7 6
） 21 ） 2
2.
10 2 10 5 25
把 4 个同样大的橙子分给小朋友。
（2）每人分
1 2
个， 可以分给几人？
41 2
4 1 8（人） 2
观察左图，你能 想到什么？
每人分 1 个，可以
2
分给 8 人。
4 1 8（人） 2
1 个橙子分给 2 人， 4 个可以分给 8 人。
4×2=8（人）
4 1 8（人） 2
从上面的结果可以看出，4 1 4 2 。
归纳:一个整数除以几分之一,等于 这个整数乘几分之一的倒数。
2
4 米长的彩带，每 3 米剪一段，可以 剪成多少段？ 就是求 4 米里面有几个 2 米，用除法计算。
第2课时 整数除以分数
新课导入
说出下面各数的倒数。
5 16
12
3
7
1
5
12
3
7
1
1
5
6
5
探索新知
把 4 个同样大的橙子分给小朋友。 （1）每人分 2 个，可以分给几人？每人分 1 个呢？
求可以分给几人，用什么方法计算？
用除法计算，总数÷每份数=份数。 4÷2＝2（人） 4÷1＝4（人）
4 2 4 3 32
等式成立
4 1 42 2
4 2 4 3 32
比较例 2 和例 3 中的等式，你有什么发现？
整数除以分数 都可以转化成 乘法计算。
整数除以分数， 等于整数乘这个 分数的倒数。
Hale Waihona Puke 1.122 3
（ 12 （
3 2
） ） 18
9
6 7
（ 9 （
7 6
） 21 ） 2
2.
10 2 10 5 25
把 4 个同样大的橙子分给小朋友。
（2）每人分
1 2
个， 可以分给几人？
41 2
4 1 8（人） 2
观察左图，你能 想到什么？
每人分 1 个，可以
2
分给 8 人。
4 1 8（人） 2
1 个橙子分给 2 人， 4 个可以分给 8 人。
4×2=8（人）
4 1 8（人） 2
从上面的结果可以看出，4 1 4 2 。
归纳:一个整数除以几分之一,等于 这个整数乘几分之一的倒数。
2
4 米长的彩带，每 3 米剪一段，可以 剪成多少段？ 就是求 4 米里面有几个 2 米，用除法计算。
(六上)数学PPT课件-3.2 整数除以分数丨苏教版 (15张)
=4× ( 4
) = 16
括号里的数与除数有什么关系？
4米彩带，每 2 米剪一段，可以
3
剪成多少段？先在下图中分一
分，再写出结果。
4米
2米
3
4÷
2 3
=_6__（段）
4÷
2 3
= 4×
3 2
=6
想想整数除以分数可以怎样 计算，在小组里交流。
整数除以分数，等于整数乘 这个分数的倒数。
12÷
2 3
7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文 学批评 的职业 公信力 需要树 立，批 评家需 要贡献 学术良 知。果 真如此 ，对诗 歌和读 者，都 将是福 音。
8.中国音乐在发展过程中，不断承传 自我， 吸收各 地音乐 ，器乐 发达， 演奏形 式丰富 。金、 石、土 、革、 丝、木 、匏、 竹，皆 可作乐 器。乐 曲类型 已有祭 神乐、 宴乐、 军乐、 节庆乐 等区别 。玄宗 时已有 超百人 的大型 交响乐 团，其 演员按 艺术水 平分为 “坐部 伎”与 “立部 伎”。
口答：
2 3
÷4＝
3 5
÷2＝
8 7
÷8＝
你是怎么想的？
4出结论 → 运用结论
幼儿园李老师把4个同样大的橙子分给小朋友。
（1）每人吃2个，可以分给几人？每人吃1个呢？
1 （2）每人吃 2 个，可以分给几人？
4÷
1
1 2
=
?
想 个法）一，：可每以人分吃给28人
个（半 。
5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实， 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质， 精神是 否向真 向善向 上，以 及手上 的“主 义”是 否与我 们的诉 求达成 一致。
苏教版六年级上册数学 3.2 整数除以分数
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。0 9:30:20 09:30:2 009:30 10/10/2 020 9:30:20 AM
•
11、人总是珍惜为得到。20.10.1009:3 0:2009: 30Oct-2 010-Oct -20
•
12、人乱于心，不宽余请。09:30:2009 :30:200 9:30Sa turday, October 10, 2020
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。20. 10.1020 .10.100 9:30:20 09:30:2 0October 10, 2020
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 020年1 0月10 日星期 六上午9 时30分 20秒09 :30:202 0.10.10
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 0年10 月上午9 时30分 20.10.1 009:30 October 10, 2020
精品 PPT 可修改
7
精品 PPT 可修改
8
精品 PPT 可修改
9
算一算，比一比
精品 PPT 可修改
10
如果不计算，你能知道哪种交通工具速度快？为 什么？
精品 PPT 可修改
11
当堂检测
精品 PPT 可修改
12
每日一练
精品 PPT 可修改
13
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。20.10. 1020.10 .10Sat urday, October 10, 2020
精品 PPT 可修改
1
4÷2 = 2(人) 4÷1 = 4(人)
总个数÷每人分得的个数=可以分的总人数
六年级上数学- 整数除以分数_苏教版-课件PPT(31张)
1个橙子分给2 人，4个可以分 给8人。
4 × 2 = 8（人）
从上面的结果可以看出，
4
÷
1 2
=
4
×
2。
想一想， 12━ 与2有什么关系？
⑶ 每几人人吃？每13━人个吃，可14━ 以个分呢给？ 4 ÷ 13━ = 12（人） 4 ÷ 14━ = 16 （人）
先Байду номын сангаас别在下图中分一分，再写出结果。
从上面的结果可以看出：
猜想：整数除以分数可以怎样计算？
1个橙子分给2人，4个可以分给8人。 想一想：括号里的数与除数有什么关系？
想一想：括号里的数与除数有什么关系？
÷6
÷1
计算方法和整数的一样，用除法计算。
4÷ = （ ） 2÷ =2×3=6 每人分 个，可以分给8人。 求一个整数里面有几个几分之几，也是平均分的一种，也用除法计算。
回顾例1
量杯里有
4 5
升果汁，平均分给2
个小朋友喝 ，每人喝几升？
4 5
÷
2
=
452×
1 21
=
2 5
（升）
把一个分数平均分成几份，求每份 是多少。计算方法和整数的一样，用除 法计算。
口算：
6
6 ÷3
7 ÷3= 7
=2 7
15
17 2
3
÷5 = ÷6 =
15÷5 17
1
21
×
36
= =
3
17
1
9
9
18× 49━
6÷ 4━
5
45━ ÷6
1÷ 79━ 79━ ÷1
练习七
⒎ 算一算，比一比。
练习七
《整数除以分数》PPT课件 省一等奖课件
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕 是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯 定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容， 有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真， 但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真， 后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可 能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是 基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内 容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试 题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因 正在于试题多为基础题，对上了自己的“口 味”。
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
苏教版数学六上3.2《整数除以分数》ppt课件(2)
安徒生语：“这是一个不堪一击的 悲剧，谁都能看得出，可是谁都不愿 意说，可怕，可悲。”
思考：是谁揭开了这个骗局？
“可是他什么衣服也没有穿呀！”一 个孩子最后叫出来。
皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所 讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想： “我必须把这游行大典举行完毕。”因此 他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟 在他后面走，手中拖着一条并不存在的后 裙。
御聘
检查预习
炫耀 xuàn
称职 chèn
滑稽 jī
陛下 bì
头衔 xián
骇人听闻 hài
钦差大臣 qī n chāi 御聘 yù pìn
随声附和 fù hè
官员
皇帝
百姓
骗
骗子
老大
Hale Waihona Puke 臣老百姓小组合作：选择其中一个你们组感兴 趣的人物，从文中找一找他们是如何 行骗的？讨论一下他们为什么要行骗？ 结合文章内容揣摩人物心理，有感情 地朗读出来。
=8
=25
=
9 2
=4
=6
=
15 2
=
1 6
=
2 15
=
81 2
=8
=
7 5
=
5 7
P48第8题
15千米/时 60千米/时45千米/时
路程÷时间=速度
30÷2
30÷
1 2
30÷
2 3
=15（千米/时） =60（千米/时）=45(千米/时)
安徒生
《卖火柴 的小女孩 》
《丑小鸭 》
《海的女 儿》
《拇指姑 娘》
安徒生
汉斯·克里斯蒂安·安徒生 ，丹麦19世纪著名的童 话作家、诗人。他生于 贫穷的鞋匠家庭，童年 生活贫苦。
六年级数学上册3.2整数除以分数 PPT精品课件1苏教版
练习十一
⒎ 算一算，比一比。
练习十一
⒏ 不同的交通工具行驶30千米所 用时间如下表。求它们的速度。
15千米/时 60千米/时 45千米/时
明辨是非
x
x
x
思考题:
小华今年10岁，是爸爸年龄
1 的 ，小华的爸爸今年几岁？ 3
2 一辆汽车 5 小时行驶18千米，1小时行驶 多少千米？
速度=路程÷时间
练习十一
⒎ 算一算，比一比。
3 ⑴ 6÷ ━ 4 3 6× ━ 4 2 10÷ ━ 5 4 18÷ ━ 9 4 18× ━ 9
2 10× ━ 5
练习十一
⒎ 算一算，比一比。
练习十一
⒎ 算一算，比一比。
1 ⑵ 2÷ ━ 3 4 6÷ ━ 5 5 1÷ ━ 7 5 ÷1 ━ 7
1 ÷2 ━ 3
4 ÷6 ━ 5
口算
3 3 8 4 4 5
9 6 5 4 2 13
幼儿园李老师把4个同样大的 橙子分给小朋友。 ⑴ 每人吃2个，可以分给几 人？每人吃1个呢？
求可以分给几人， 用什么方法计算？
4÷2 = 2(人 )
4÷1 = 4(人 )
幼儿园李老师把4个同样大的 橙子分给小朋友。
1 ⑵ 每人吃 ━ 个，可以分给 2
1小时行？千米
想一想：
1 1 5 小时行 18× 2 千米
2 小时行18千米 5
1小时行多少千米？
1 因为1小时是5个 5 小时，所以1小时行 1 1 18× 2 ×5，也就是18×（ 2 × 5）， 5 即18 × 2 （千米）
根据上面的推想，可以得到：
2 18÷ 5 = 18× 5 （千米） 45 = 2
青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
苏教版数学六年级上册3.2整数除以分数-课件[1]
求平均分给几人， 用什么方法计算？
4÷2=2（人） 4÷1=4（人） 答：每人分2个，可以分给2人；每 人分1个，可以分给4人。
探究新知1
每人分 个，可以分给几人？ 4÷ = （ ）
观察左图，你能想到 什么？
探究新知1
4÷ =8（人）
从上面的结果 可以看出，
1个橙子分给2 人，4个可以 分给8人。
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
4×2=8（人）
4÷ =4×2
探究新知1
每人吃 个 ，可以分给几人？每 人分 个呢？
探究新知1
从上面的计算结果可以看出：
4÷ =4×（3 ） 4÷
=4×（ 4 ）
想一想：括号 里的数与除数 有什么关系？
情境导入2
4米长的彩带，每 米剪一段， 可以剪成多少段？
先在下图中分一分，再写出结果。
探究新知2
错解分析：
整数除以分数，等于整数乘这 个分数的倒数。在这里，需要 变倒数的是这个分数，与被除 数没有关系。
易错提醒
8÷ =
×=
8÷ = 8 × =12
学以致用
先看图想想商是几，再计算。
13━ 2 ÷ =2×3=6
34━ 3 ÷ =3× =4
学以致用
不同的交通工具行驶30千米所用时间 如下表。求它们的速度。
贴近教学 服务师生 方便老师
义务教育教科书苏教版
六年级 数学 上册
第三单元 分数除法
2 整数除以分数
学习目标
1. 理解并掌握整数除以分数的计算方 法，能正确计算整数除以分数。
4÷2=2（人） 4÷1=4（人） 答：每人分2个，可以分给2人；每 人分1个，可以分给4人。
探究新知1
每人分 个，可以分给几人？ 4÷ = （ ）
观察左图，你能想到 什么？
探究新知1
4÷ =8（人）
从上面的结果 可以看出，
1个橙子分给2 人，4个可以 分给8人。
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
4×2=8（人）
4÷ =4×2
探究新知1
每人吃 个 ，可以分给几人？每 人分 个呢？
探究新知1
从上面的计算结果可以看出：
4÷ =4×（3 ） 4÷
=4×（ 4 ）
想一想：括号 里的数与除数 有什么关系？
情境导入2
4米长的彩带，每 米剪一段， 可以剪成多少段？
先在下图中分一分，再写出结果。
探究新知2
错解分析：
整数除以分数，等于整数乘这 个分数的倒数。在这里，需要 变倒数的是这个分数，与被除 数没有关系。
易错提醒
8÷ =
×=
8÷ = 8 × =12
学以致用
先看图想想商是几，再计算。
13━ 2 ÷ =2×3=6
34━ 3 ÷ =3× =4
学以致用
不同的交通工具行驶30千米所用时间 如下表。求它们的速度。
贴近教学 服务师生 方便老师
义务教育教科书苏教版
六年级 数学 上册
第三单元 分数除法
2 整数除以分数
学习目标
1. 理解并掌握整数除以分数的计算方 法，能正确计算整数除以分数。
六年级上册数学课件-3.2 整数除以分数｜苏教版(2014秋)(共15张PPT)
÷
3 4
=（
）
3
A、3
B、4
C、 12 4
13
3÷
6 7
10÷
2 5
5
=10×
5 2
1
=25
12÷
8 7
8÷
2 3
4
=8×
3 2
1
=12
4÷
8 5
6÷
5 3
14
10÷
2 5
5
=10×
5 2
1
=25
8÷
2 3
4
=8×
3 2
1
=12
3÷
6 7
1
=3×
7 6
2
=
7 2
12÷
8 7
3
=12×
7 8
2
=
21 2
1
4米长的彩带，每 12 米 做一朵绸花，可以做几朵？ 4 ÷ 2 = 2(朵) 4 ÷ 1 = 4(朵)
2
4米长的彩带，每 121 米 做一朵绸花，可以做几朵？ 4米
1 2
米
2朵
2朵
2朵
2朵
3
4米长的彩带，每
1 3
米
做一朵绸花，可以做几朵？
4米
1、在第二张图中表示出1/3米的长度。 2、请你在图上圈一圈， 4里面有几个1/3？边 圈边思考：4÷1/3可以转化成什么？ 3、完成计算。
4米
1米 4
4÷
1 3
=12(朵)
4米
1 3
米
4 ×3 =12(朵)
11
4米长的彩带，每
1 2
米做一朵绸花，可以做几朵？
41米
4米