化工学院20052006年度实验室工作总结
化工实验室个人工作总结
一、前言在过去的一年里，我有幸在化工实验室担任研究员，从事化学实验研究工作。
在这一年中，我严格遵守实验室规章制度，努力学习专业知识，积极参与实验项目，取得了一定的成绩。
现将个人工作总结如下：二、工作内容及成果1. 实验技能提升（1）熟练掌握了实验室各项仪器设备的操作，如紫外可见分光光度计、傅里叶变换红外光谱仪、核磁共振波谱仪等。
（2）学习了多种化学实验方法，如滴定分析、色谱分析、电化学分析等，提高了自己的实验技能。
（3）在导师的指导下，成功完成了多个实验项目，为后续研究奠定了基础。
2. 项目参与及成果（1）参与了一个关于新型环保材料的研发项目，负责其中一部分实验。
在项目实施过程中，严格按照实验规程进行操作，确保实验数据的准确性。
（2）在导师的指导下，独立完成了一篇关于新型环保材料性能研究的论文，并成功投稿至国内知名期刊。
（3）参与了一个关于化工过程优化的项目，负责实验数据的收集和分析。
通过实验，为项目提供了有力的数据支持。
3. 团队协作与交流（1）与实验室其他成员保持良好的沟通，共同解决实验过程中遇到的问题。
（2）积极参加实验室组织的学术讲座和研讨会，拓宽自己的知识面。
（3）与导师保持密切联系，及时汇报实验进展，接受导师的指导和建议。
三、不足与改进1. 不足（1）在实验过程中，对部分实验原理和操作流程掌握不够熟练，需要进一步学习。
（2）在项目实施过程中，对时间管理能力有待提高，有时会出现拖延现象。
（3）在团队合作中，沟通能力有待加强，需要更加主动地与团队成员交流。
2. 改进措施（1）针对实验原理和操作流程，制定学习计划，加强自主学习。
（2）合理安排时间，提高工作效率，确保项目进度。
（3）加强与团队成员的沟通，积极参与团队活动，提高团队凝聚力。
四、结语过去的一年，我在化工实验室的工作中取得了一定的成绩，但也存在诸多不足。
在新的一年里，我将继续努力学习，提高自己的实验技能和综合素质，为我国化工事业贡献自己的力量。
化学实验室年度工作总结_压力实验室年度工作总结
化学实验室年度工作总结_压力实验室年度工作总结本实验室在过去的一年中，积极开展科学研究和教学实践，取得了一系列阶段性的成果和进展。
具体工作总结如下：一、科学研究1. 在有机化学领域，研究人员对新合成方法和反应机理进行系统研究，发表多篇SCI 论文，在该领域拥有一定的影响力。
2. 在无机化学方面，着重研究金属离子和有机配体之间的相互作用，从而设计出一系列具有生物活性的配合物，并对其性质和结构进行了深入研究。
3. 建立了新的分析化学方法，成功开发出了一系列高分辨率、高精度的分析仪器和检测方法，为物质科学和工程领域的研究提供了有力的技术支持。
4. 开展了多项纳米科技相关的研究工作，成功制备出了一批具有重要应用价值的纳米材料，并对其物理性质和化学反应进行了全面研究和分析。
二、教学实践1. 在本年度中，实验室共组织了多次教学实践活动，为学生提供了全面的实践机会，并帮助其更好地掌握化学知识和实验技能。
2. 实验室开展了多场化学科普宣传活动，让更多的人了解到化学科学的重要性和应用前景。
3. 实验室积极推进教学创新，为学生提供了更多个性化的学习和实践机会，取得了良好的效果和反响。
三、安全管理1. 实验室严格按照安全管理规程执行，加强化学品管理、废弃物处理和实验室环境的卫生清洁。
2. 实验室定期进行设备检测和巡检，确保实验室设施的正常运行和安全运行。
3. 实验室加强人员管理，对实验室人员进行安全教育和培训，提高其安全意识和应急响应能力。
总之，本实验室在过去一年中，以科学研究为核心，以教学实践为基础，以安全管理为保障，取得了一系列优秀的成绩和进展。
但同时，我们也认识到，实验室在未来的发展中，仍需继续加强各方面之间的协调，提高研究的质量和效率，更加注重实验室的安全管理工作，为实现高质量的发展奠定坚实的基础。
20052006年度第一学期化学教研组工作总结
20052006年度第一学期化学教研组工作总结第一篇：20052006年度第一学期化学教研组工作总结2005—2006年度第一学期化学教研组工作总结大济中学化学组一、教研工作的指导思想和工作思路。
教研工作的指导思想是全面贯彻党的教育方针，以“三个面向”为指导，努力实践“三个代表”重要思想，大力推进素质教育，积极实施新课程改革；坚持以发展为主题，立足于提高教师的政治素质和业务水平；以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面提高学生素质；坚持为中小学教育事业的发展和改革服务，大面积提高教育教学质量。
在这种思想指导下，我们进一步明确了工作思路——围绕一个中心——以推进素质教育，促进学生全面发展为中心。
抓住一个契机——以基础教育课程改革为契机。
运用一个载体——以常规教学为载体。
达到一个目的——以全面提高中小学教育教学质量为目的。
落实五个坚持——坚持小学、初中、高中一起抓；坚持课外、课内一起抓，课外抓教师培训，课内抓教学效益；坚持课改与其它教学改革有机结合；坚持整体教研与校本教研同步；坚持定性评价与定量评价并行。
发挥四项职能——切实发挥教研室教学研究、教学管理、教学指导和教学服务四项职能；实现四个转变——实现教学理念的转变，即：由重知识传播向重学生发展转变，由重教师“教”向重学生“学”转变，由重结果向重过程转变，由统一规格教育向差异性教育转变；实现教研员角色的转变，即：由教学的管理者、指导者向教学的组织者、参与者转变；实现工作方式的转变，即要改善自己的知识结构，学会开发利用课程资源，与教师更加紧密合作；实现工作作风的转变，即端正好为教学服务的思想，为人师表，工作务实，提高工作效率和质量。
二、教学工作求变革促质量学校坚持以学生为主体，以学生的可持续发展为根本，继续深化课堂教学改革，积极探求学校新的课堂教学模式，强化课题研究，努力提高学校的教学质量1、走进新课程，转变师生教与学行为，努力改善教与学品质2005年9月起，教研组积极开展感受·学习·思考--走进新课程活动，从树立教师课程意识入手，以努力改善教学品质，提高课堂教学水平为目的，整个活动层次分明，各有侧重：从教师交流学习心得开始，到积极外出学习，到与其他中学开展互动学习，到学习新课程的课堂评价标准，积极开展学科组展示活动、个人课堂展示活动等等。
学校化学实验室工作总结6篇
学校化学实验室工作总结6篇第1篇示例：学校化学实验室工作总结实验室工作是化学学科中不可或缺的一部分，通过实验可以让学生更直观地了解化学原理，提高实践能力和动手能力。
在学校的化学实验室工作中，我积累了许多宝贵的经验，也遇到了不少挑战和困难。
在这篇总结中，我将结合自己的经历，对学校化学实验室工作做一个总结，希望对未来的工作有所启发和帮助。
一、实验室安全管理首先要重点强调实验室的安全管理工作。
化学实验室中常常会接触到各种化学试剂和危险品，如不慎操作可能会造成严重后果。
在实验室工作中，我始终牢记安全第一的原则，严格按照实验规程进行操作，做好事前的安全检查和事后的实验废液处理工作。
及时更新个人的安全防护设备，保持实验室的整洁和清洁，防止火灾和爆炸等事故的发生。
只有保证实验室的安全，才能确保实验工作的顺利进行。
二、实验设计与执行在实验室工作中，实验设计和执行是至关重要的环节。
首先要明确实验的目的和意义，根据实验要求准备好所需的试剂和仪器设备。
在实验过程中，要注重观察现象和记录数据，保证实验结果的准确性和可靠性。
要灵活应对实验中可能出现的问题，做好实验方案的调整和修改。
在实验结束后，要及时整理实验数据和结果，撰写实验报告并对实验过程进行反思和总结，以便进一步提高实验水平和技能。
三、团队合作与沟通在化学实验室工作中，团队合作和沟通能力也是至关重要的。
我在实验室中经常与实验助教和同学们合作进行实验，共同解决实验中遇到的问题和困难。
在团队合作中，要尊重他人的意见和建议，充分发挥自己的所长，协调分工，共同完成实验任务。
要注重沟通和交流，及时反馈实验情况，共同商讨解决办法，保证实验工作的顺利进行。
四、持续学习和提升学校化学实验室工作是一个不断学习和提升的过程。
在实验室工作中，我不断学习新的实验方法和技术，拓展自己的实验技能和经验。
我也积极参加各类实验竞赛和讲座，与同行交流经验，学习他人的优点，不断完善自己，提高实验水平和科研能力。
2005—2006学年度第一学期化学教研组工作总结
2005—2006学年度第一学期化学教研组工作总结又是一学期过去了，在校领导支持下，我们认真学习学校在本学期的总体工作精神，开学初就制订了教研组工作计划，以严格实施素质教育，推进课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，充分发挥教研组的各项功能，强化教学常规实施，切实提高教学质量，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展教研组工作，在本组全体教师的共同努力下,本学期的教育教学工作有了很大进步。
为了今后更好的开展工作，特做总结如下：（一）、坚持抓教学计划的落实首先，我们开学初就制定出教学教研工作计划。
包括教学进度和本学期的教研工作内容以及各种活动的安排。
在教学过程当中，按计划定期检查、督促落实的情况。
比如，统一教学进度，学生分组实验的安排，及时检查和批阅学生作业完成情况，定时检查教师的备课笔记，及其它活动的完成和落实。
通过检查从反馈的信息中发现问题，有针对性地提出建议，找出解决问题的方法。
（二）、坚持抓目标教学的实施我们在教研会上，认真学习、分析、研究教材，制定教学目标，确定重点、难点，并要求教师备课时根据制定的教学目标，再拟订学生的学习目标。
这样，在教学时教师有目标地教，学生有目标地学。
通过教学测评、反馈矫正几个环节，及时解决教与学的过程出现的问题，减少了常规教学中的盲目性、随意性，减少学生学习上的“分化”，提高了学生的整体学习水平。
本学期我组开展了初三化学用语竞赛活动，以此活动带动学生学习并巩固化学基础知识；协助教导处组织两次月考和期中考试的命题及阅卷工作。
一方面，我们在平时的教学过程中，利用现代教育信息技术和化学实验等各种手段，时刻注意激发学生的学习兴趣和好奇心，培养学生的求知欲，充分调动学生的积极性和主动性，并注重学生发散思维能力的培养，引导学生将零碎的知识联为一体，学会知识的迁移，提高举一反三、触类旁通的能力，注意理论联系实际，让学生体验生活中处处有化学，及学习化学的重要意义。
（三）、坚持开展和参与教研活动为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平切实提高课堂教学效益，我们坚持开展说课、听课、评课活动，博采众长，提高教学水平。
化学实验室工作总结2007~2008
化学实验室工作总结一、做好当前教材教学情况下的常规工作1.严格执行实验室工作的任务和要求：按照高中化学教学大纲的要求，积极配合任课教师，精心准备实验，保证教学任务顺利完成，教学效果良好，圆满完成实验（演示实验及学生分组实验开出率达到100%）。
2.严格实验室有关规定，使实验室的工作安排和使用纳入正轨流程。
任课教师也按照教学进度和实验室要求，做到演示实验提前2－3天、学生分组实验提前一周发出通知。
按照教材和教师要求准备仪器和药品。
演示实验要求任课教师到实验室事先亲自实验，分组实验自己和任课教师提前实验，以保证实验的顺利进行，以确保教学任务的顺利完成。
一般情况下，实验室的使用遵循以下流程：任课教师提前通知→实准备仪器和药品→任课教师提前实验→实验课的进行→仪器的归还和整理。
对学生分组实验，实验前学生检查实验室设备和实验仪器是否完好、药品是否齐全，并填写实验情况登记表。
实验过程中随时准备更换损坏的仪器和缺失药品，并加以登记。
实验完毕后，检查实验室设备和仪器情况，并对损坏设备和仪器者作好记录并追究相关责任。
二、积极推进新课程实施新课程标准相对于现有教材变化比较明显，课程分为必修课和选修课，实验也分为验证性实验和探究性实验，加大了实验的广度和深度，当前首要的任务是研究新教材，并广泛查阅资料，学习其他学校比较好的实验开设方法，在现有条件下较好的配合任课教师，完成教学任务，并进一步提高教学质量。
1.研究新教材对于新教材所涉及到的实验，在教材所给的条件下做进一步的探究，改善实验条件，配合教学内容，以期达到最佳实验效果，从而提高教学质量。
由于实验结果的不确定性和探索性，以及新教材所涉及到的实验比较多，而所能查阅的资料以及可以提供的参考内容比较少，所以这是一个长期的任务。
2.学习并探索先进的管理方法新教材以及新的教学方法意味着新的管理方法和手段，新的实验方式，好的方法需要一步步的去探索，在当前实施新课程过程中我们要积极投入，做好充分的准备，通过深入的学习，利用网络的优势，学习一些地区的先进经验、先进方法，吸取教训，结合本校、本实验室的实际情况，充分利用现有设备、现有资源，形成自己的一套行之有效的管理办法，并且在实际施行的基础上不断改进，使之能更好的为教学服务，能够更好的完成教学任务，培养学生，提高学生的实验能力，从而增进教学质量。
化学实验室年度工作总结_压力实验室年度工作总结
化学实验室年度工作总结_压力实验室年度工作总结一、工作回顾本实验室在过去一年的工作中，取得了一定的进展和成果，完成了一系列的科研和教学任务。
在物质分析和合成、化学反应动力学、表面活性剂和高分子材料、分子拓扑结构等方面取得了较为显著的开发和研究成果。
（一）科研任务本实验室在过去一年中，取得了一系列显著的科研成果。
主要有以下方面：1. 完成了《化学反应动力学与表面活性剂》科研项目，研究了表面活性剂分子的吸附行为、与有机物和无机物成分的相互作用，确定了各个过程的反应动力学基本参数，并表明了各个过程之间的相互关系。
2. 在制备高分子材料方面开展了新的工作，成功地制备了一种新型的高分子材料，并且对其形貌和性质进行了细微的研究。
在实验过程中，我们使用了多种新型的方法和技术，取得了较高的成功率和优异的性能。
3. 研究了分子拓扑结构方面的问题，探讨了不同的拓扑结构对化学反应的影响。
实验结果表明，分子的拓扑结构对化学反应的速率和性质均有重要影响，并且开辟了分子拓扑结构研究的一条新途径。
（二）教学任务1. 为大学本科生和研究生提供了必要的物质和技术支持，帮助他们了解和掌握化学实验的基本技能和知识。
2. 指导学生开展科研和探索性研究，发挥学生的创造性思维和创新性能力。
3. 完成了教育教学工作的基本目标，使学生掌握了基础化学实验技术和科研思维方法，有利于提高学生的实践操作能力和创新能力。
二、工作亮点1. 新型高分子材料的制备本实验室成功地开展了新型高分子材料的制备工作，该材料具有优异的性能和应用前景。
实验的成功，主要得益于实验人员的技术娴熟和创造力和分析思维的开阔性。
2. 分子拓扑结构的研究在分子拓扑结构的研究工作中，本实验室发挥了自己的优势和特色，开辟了一条新的研究路径，得到一些具有新颖性和预见性的成果。
三、问题与展望在工作中，本实验室还存在着一些问题：1. 需要进一步增强实验室成员的科研意识和创新能力。
2. 需要加强物质分析和检测能力，提高实验室的研究水平和科研实力。
化学实验室年终总结范文
化学实验室年终总结范文这一年的化学实验室工作，我们取得了一系列显著的成绩和进展。
通过大家的共同努力，我们的实验室在科研创新、实验技术、安全管理等各方面取得了重要突破和提升。
同时，我们也面临了一些挑战和困难，但通过团结协作，我们克服了困难，取得了圆满的结果。
首先，我们在科研创新方面取得了令人瞩目的成绩。
我们团队共发表了10篇高水平科研论文，并获得了2项国家级科研项目的资助，为化学领域的研究作出了重要贡献。
我们注重基础研究的同时，也加强了应用研究的力度，取得了一些能够转化为实际应用的成果。
这些成绩的取得，离不开团队成员的创新思维、科学精神和实验技能的提升。
其次，我们在实验技术方面迎来了新的突破。
我们引进了最新的实验设备和仪器，提高了实验室的技术水平和实验效率。
通过实验室内外的交流合作，我们不断学习和吸收前沿的实验技术和方法，不断完善实验操作规范和流程。
这些努力也使得我们能够更加高效、准确地进行实验研究，为后续的科研工作提供了有力的支持。
同时，我们也高度重视实验室安全管理。
我们制定了严格的实验室安全操作规范，组织了安全培训和演练，提高了团队成员的安全意识和应急处理能力。
通过全员参与，我们的实验室在一年的时间里没有发生任何事故和安全隐患，为实验研究的顺利进行提供了坚实的保障。
当然，在这一年的工作中，我们也面临了一些问题和挑战。
有时候，我们的研究进展不如预期。
有时候，实验结果不尽人意。
但是，我们通过反思和总结，寻找问题的原因所在，找到了解决的办法和途径。
这些反思和总结让我们在实验工作中更加谨慎和严谨，也让我们在面对困难时有更好的思考能力和应对策略。
在新的一年里，我们将继续努力，保持创新的精神和实验的热情。
我们将加强团队的沟通协作，推动更多的科研成果的产出。
我们将继续提高实验操作的安全性和效率，保障实验工作的进行。
我们相信，在大家的共同努力下，明年的化学实验室工作一定能够取得更大的突破和进展。
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化工学院2005-2006年度实验室工作总结
以我校2006年11月5日接受教育部本科教学工作水平评估为契机，2005-2006学年我院实验室建设水平和实验教学质量得到显著提高，具体情况总结如下：
一、基础数据
二、硬件条件显著改善
2005年以来，学校在硬件建设方面投入了大量的资金，仅2005年下半年一次性采购了近450万的设备仪器，极大地改善了实验室的硬件条件，一方面增加了设备的台套数，另外购入了大量现代分析仪器设备和实验装置，尤其是专业实
验室的实验装置，很好地满足了综合性涉及性实验的开设。
三、管理制度进一步完善
在管理制度建设方面，学校出台和修订了一系列的实验管理规范，主要包括：《内蒙古工业大学实验室开放管理办法（试行）》、《内蒙古工业大学实验教学管理办法（试行）》、《内蒙古工业大学综合性、设计性实验管理办法（试行）》等重要的管理规定，学院在实际的教学活动中，能够严格执行。
四、实验室开放
我院所有实验室均对本科生开放，在安排正常实验教学之外的时间，学生均可以利用实验室的现有条件进行开放实验。
学院实验室的开放主要有以下几种形式：
1、结合科研型：部分优秀本科生从一年级进入实验室参加由硕士研究
生指导教师指导的科学研究活动。
如刘全生、索全伶、崔秀兰、张
通、张永锋等教师均正在指导本科生参与自己的科研项目。
2、计算机应用技术提高型：部分计算机能力强的学生，在指导教师的
指导下，开发一些与专业知识相关的系统或制作一些素材，如李利
军老师指导的“物质代谢总图的绘制”和“土霉素生产工业模拟计
算”等。
3、科技活动型：参与发明创造和制作。
由康平原老师指导的参与该类
型的课外活动目前正在参与的学生有9人，设计成果之一的“可用
小便液充大便的新型节水型坐便器”已经申请国家发明专利。
4、预约时间进行实验：“化学工程与工艺实验室”和“化工原理实验室”
所有教学计划内学时采用与指导教师预约实验时间的方式进行实
验，实验人员最大限度地为学生进入实验室提供方便。
5、选做实验项目型：部分实验室提供了选做实验，学生根据自己的专
业特点在指导教师的指导下选做部分实验，如基础化学实验教学中
心《无机化学》和《普通化学》实验课有可供学生选做的实验项目。
6、参与指定开放项目：学院公布开放的实验项目。
如：学院大型分析
仪器室有近300人次的学生在本学期参与了“高效液相色谱法分析
盐藻粉中维生素E”和“聚乙烯和聚苯乙烯膜的红外吸收光谱的测
定”等开放实验，让学生熟悉了这些大型精密分析仪器。
7、全天候开放式：“化工仿真实验室”实行全天开放，“30万吨合成氨
仿真系统”、“52万吨尿素工艺仿真系统”、“青霉素发酵工段仿真系
统”、“化工单元操作仿真”、“化工原理实验仿真”等仿真系统均在
仿真实验室的每一台计算机安装，学生可以在任何时候进行学习和
练习。
五、综合性设计性实验
1．统一思想，提高认识
是否有综合性、设计性实验以及建设水平和质量的高低，首先要解决一个认识的问题，无论分管领导、任课教师还是实验人员都充分认识到综合性、设计性实验对于培养学生综合分析问题、解决问题能力的重要意义，而不仅仅停留在完成教学评估的指标上来。
2．通过实验项目的整合，提高综合性实验质量
在一些实验课程中，实验项目综合性不够高，可以通过整合已有的实验项目，提高综合性实验的质量。
例如，在《食品专业实验》的“原料乳检验”和“酸奶工艺实验”在实验项目整合前是两个独立的实验项目，实验项目整合后，名称上仍然是“酸奶工艺实验”，但实验内容包含原料乳检验，因为原料乳的检验是制作酸奶的必须环节，通过原料乳各项指标的检测，判断是否适合生产酸奶，使学生更好地理解和掌握酸奶制作工艺，而不是将两个内容功割裂开来。
3．严把综合性实验的质量关，避免滥竽充数
我们在实际的建设中，严把质量关，对于综合性和设计性实验必须通过专家评审，争取做到无可争议。
我们的做法是首先对于准备要认定为综合性设计性实验由课程负责教师提出至少两个知识点，然后对照教学大纲，考察所列出来的知识点是否属于课程大纲的知识点，如果所列出的两个以上知识点，其中有两个属于大纲设定的知识点，就可以定性为综合性实验，然后填写“内蒙古工业大学综合性实验项目认定表”。
六、问题和不足
1、实验室面积比较紧张，为了解决该问题，实验指导教师通过放弃周六日
休息时间、增加实验室的开放时间来保证实验教学的正常进行。
2、实验室虽然开放，参与的学生和范围还不够广泛，缺乏有效的宣传。
化工学院
2006年9月25日。