必修3生物测试卷

第1页 共6页 ◎ 第2页 共6页绝密★启用前 2014-2015学年度第一学期 贞丰三中高二年级生物半期测试一、选择题（25小题共50分） 1．神经一体液一免疫网络是当前公认的维持人体稳态的调节机制，相关叙述正确的是 A.甲状腺的活动只受垂体分泌的促甲状腺激素的调节 B.突触小泡中的神经递质以胞吐（外排）的方式释放，其化学本质是蛋白质 C.刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应 D.系统性红斑狼疮、镰刀型细胞贫血症都属于免疫失调引起的疾病 2．血浆中的抗利尿激素由下丘脑分泌，会引起抗利尿激素分泌减少的是（ ） A.大量饮水 B.血容量减少 C.食用过咸的菜肴 D.血浆电解质浓度增加 3．在人体内环境中可以发生的生理过程是（ ） A ．抗体与相应的抗原发生特异性的结合 B ．合成生长激素、胰高血糖素 C ．O 2与血红蛋白结合形成氧合血红蛋白 D ．食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖 4．在下列调控机制中，不能使胰岛B 细胞兴奋的是 A ．血液中的血糖浓度过高 B ．有关神经兴奋 C ．垂体分泌的某种激素减少 D ．血液中胰高血糖素升高 5．哺乳动物肌肉细胞之间进行物质交换的环境是( ) A ．血液 B ．组织液 C ．体液 D ．细胞内液 6．下列物质中不属于内环境组成成分的是 ( )A.抗体B.血红蛋白C.Ca 2+D.激素 7．高等动物神经调节的基本形式是A ．神经冲动B ．反射C ．动作电位D ．负电波8．人体内环境不包括A ．淋巴B ．组织液C ．血浆D ．细胞内液9．治疗糖尿病患者常用的激素是 A ．甲状腺素 B ．胰高血糖素 C ．生长激素 D ．胰岛素 10．下图是一个反射弧的部分结构示意图，甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表。

若在A 点处给以一定强度的电流刺激，甲、乙电流表的指针发生偏转的情况是 () A ．甲发生一次偏转，乙不偏转 B ．甲、乙都发生两次方向相反的偏转 C ．甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转 D ．甲发生两次方向相反的偏转，乙发生一次偏转 11．下列关于人体免疫的叙述，正确的是（ ） A ．T 细胞受到抗原刺激后可直接转变为效应T 细胞 B ．B 细胞受到抗原刺激后增殖分化成浆细胞并产生抗体C ．过敏反应是人体特异性免疫应答的一种异常生理现象D ．人体内的巨噬细胞只参与非特异性免疫过程 12．下图是反射弧的模式图（a 、b 、c 、d 、e 表示反射弧的组成部分，I 、Ⅱ表示突触的组成部分），有关说法正确的是 A ．正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的 B ．切断d 、刺激b ，不会引起效应器收缩C ．兴奋在结构c 和结构b 的传导速度相同D ．Ⅱ处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号13．如图是较为复杂的突触结构，在a 、d 两点连接一测量电位变化的灵敏电流计，下列分析中不正确的是（ ）A ．图示的结构包括3个神经元，含有2个突触第3页 共6页 ◎ 第4页 共6页B ．如果B 受刺激，C 会兴奋；如果A 、B 同时受刺激，C 不会兴奋。

则A 释放的是抑制性递质C ．b 处给予一个刺激，其膜外电位的变化是正电位→负电位D ．若ab=bd ，如刺激C 点，则电流计的指针会偏转2次14． 在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。

下图表示刺激时膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向(横向箭头表示传导方向)，其中正确的是（ ） 15．下列关于植物激素的叙述，错误．．的是 A.生长素和赤霉素都能促进植物生长B.生长素的发现源于人们对植物向光性的研究C.顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽D.高浓度的生长素能抑制植物生长16．实验表明，乙烯能抑制根系生长；低浓度的生长素可以促进根系生长，稍高浓度的生长素则抑制根系生长。

有关解释合理的是A.生长素与乙烯相互转化B.生长素可诱导乙烯的合成C.生长素与乙烯的化学本质相同D.生长素对乙烯进行负反馈调节17．下列关于生命活动调节的叙述，错误．．的是 A ．脱落酸可促使老叶凋落B ．细胞分裂素可以用于植物组织培养C ．调节人体生理活动的最高级神经中枢不是下丘脑D ．激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用18．在黑暗条件下,细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解,表明细胞分裂素能( )A.延缓叶片变黄B.促进叶片衰老C.在成熟的叶肉细胞中合成D.独立调节叶绿素降解的生理过程19．葵花茎的向光性是因为 ( )A.光促进营养物质的运输B.光促进光合作用的进行C.光促进细胞分裂D.光引起生长素分布不均匀20．将成熟的苹果和未成熟的香蕉密封在一起，可促使香蕉成熟，是由于苹果放出了A ．乙烯B ．赤霉素C ．脱落酸D ．细胞分裂素 A ．①T 细胞，②病原体，A 淋巴因子 B ．①传人神经，②肌细胞，A 神经递质C ．①下丘脑，②垂体细胞，A 促甲状腺激索D ．①小肠黏膜，②胰腺，A 促胰液素24．下列关于免疫的叙述中，正确的是第5页 共6页 ◎ 第6页 共6页二、综合题（28题每空2分，其余每空1分，共50分） 26．当神经递质与突触后膜的特异性受体结合并发挥作用后，会被递质酶水解。

已知A 、B 、C 神经元分泌兴奋性神经递质，某人利用该结构完成了若干实验，请回答下列相关问题。

（1）上述生理结构中有________个突触。

（2）若正常情况下，刺激神经元A 的神经纤维，则神经元B_______（可能∕不可能）获得多次兴奋，产生兴奋时膜内发生的电位变化是由________变成________。

（3）若在突触间隙加入递质酶抑制剂，可使突触后膜处于__________________的状态。

（4）若在突触间隙加入抗特异性受体的抗体，则后一神经元会保持___________电位。

27．下图为血糖的来源和去路示意图，请填写下列内容： （1）图中①过程是_____________，⑤过程进行的场所是_____________。

③⑥⑦代表的物质分别是_____________、_____________、_____________。

（2）正常糖代谢水平，血糖浓度为_____________。

某人血糖浓度长期高达185mg/dL ，一部分血糖通过④排出体外，因此，此人可能患_____________。

（3）能够降低血糖的激素是_____________。

28．下图为人体免疫部分过程示意图。

请据图回答（括号中填图中编号，横线上填文字） （1）图中①②③中属于特异性免疫的是[ ]。

（2）A 的名称是______，B 的名称是_____ （3）抗体的化学成分为______。

当______细胞表面的抗原识别受体与抗原结合时，该细胞被活化、分化出的_______细胞，制造大量的抗体分泌到血液中。

（4）当细菌外毒素再次进入人体后，人体主要是通过[ ]和[ ]过程发挥免疫作用。

（5）结核杆菌属于胞内寄生菌，当它侵入人体细胞后，人体主要是通过[ ]和[ ]过程发挥免疫作用，将结核杆菌释放到体液中，通过与 特异性结合而被灭活，最后由 清除。

29.设计实验，证明不同的生长素浓度对幼苗生长发育的影响（12分）参考答案1．C【解析】试题分析：在甲状腺激素的分级调节中，甲状腺受下丘脑和垂体控制，故A错；神经递质出细胞的方式是胞吐，神经递质的化学本质不都是蛋白质，故B错；在完整的反射弧中，刺激感受器或传出神经，效应器都能发生反应，故C正确；系统性红斑狼疮属于免疫失调中的自身免疫病，而镰刀型细胞贫血症是由于基因突变引起的疾病，故D错。

考点：本题主要考查神经调节、体液调节和免疫调节，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

2．A【解析】大量饮水，细胞外液渗透压下降，下丘脑分泌抗利尿激素减少，故A正确；血容量减少时，抗利尿激素分泌增加，促进肾小管和集合管重吸收水分，防止血容量的进一步减少，故B错误；食物过咸时，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增多，故C错误；血浆中电解质浓度增加，抗利尿激素分泌增加，故D错误。

【考点定位】本题考查水平衡的调节的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

3．A【解析】试题分析：发生在组织液、血浆或淋巴中的生理过程都是在内环境，抗体与抗原结合主要发生在血浆，还有组织液，故A正确。

激素的合成是在细胞内，故B错误。

氧气与血红蛋白的结合形成氧合血红蛋白是在细胞内，故C错误。

食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖是在消化道内，消化道不属于内环境，故D错误。

考点：本题考查内环境稳态相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

4．C【解析】试题分析：引起胰岛素分泌增多的因素有：血糖浓度升高；下丘脑的副交感神经神经兴奋；胰高血糖素的分泌，故C错。

考点：本题主要考查血糖平衡调节，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

5．B【解析】试题分析：内环境是细胞的直接生活环境，是与周围进行物质交换的媒介，其成分之一是组织液，肌肉细胞之间是组织液，肌肉细胞间可通过组织液进行物质交换，B项正确。

考点：本题考查内环境的相关知识，意在考查考生能理解所学知识要点的能力。

6．B【解析】内环境是指由细胞外液构成的液体环境，抗体、Ca2+、激素均可存在于细胞外液中，属于内环境成分；血红蛋白位于红细胞内，不属于内环境成分。

7．B【解析】试题分析：高等动物神经调节的基本形式是反射。

考点：本题考查高等动物神经调节的基本形式，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。

8．D【解析】试题分析：人体内环境指组织细胞生活的液体环境，是细胞外液，由组织液、血浆和淋巴组成。

D错误。

考点：本题考查人体内环境的组成，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。

9．D【解析】试题分析：胰岛素的作用是降低血糖浓度，可作为治疗糖尿病患者常用的激素，选D。

考点：本题考查血糖调节的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

10．B【解析】试题分析：由于刺激A点，兴奋在一个神经元内部的传导是双向的，因此兴奋能先后到达乙电流表的电极，因此电流表乙会发生两次方向相反的偏转；兴奋在两个神经元之间的传递是单向的，图中的两个神经元之间，兴奋可以从右面神经元传递给左侧神经元，故兴奋可以先后到达甲电流表的两个电极，甲电流表会发生两次方向相反的偏转。

综上所述，B正确。

考点：本题考查兴奋的传导和传递有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

11．BC【解析】特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，其具体过程如下：A、T细胞受到抗原刺激后可增殖、分化为效应T细胞，故A选项错误；B、B细胞受到抗原刺激后可增殖、分化成浆细胞并产生抗体，故B选项正确；C、过敏反应是指已产生免疫的机体在再次接受相同抗原刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱的反应，故C选项正确；D、人体内的巨噬细胞既参与非特异性免疫过程，也参与特异性免疫过程，故D选项错误．12．A【解析】试题分析：兴奋在神经中枢突触的传递为单向的，A正确。