英语律动活动：Be quiet!
幼儿英语课前热身小律动
幼儿英语课前热身小律动LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】1、One two three fourone two three four ,clap your hands (1 2 3 4，拍拍手)two two three four,stomp your feet（2 2 3 4 ，跺跺脚）three two three four,nod your head,（3 2 3 4 ，点点头）four two three four,hands on knees.（4 2 3 4 ，小手放到膝盖上）2、Let’s countone two ,tie your shoe （伸出手指数数，作系鞋带状）Three four ,touch the floor（伸出手指，蹲下摸地面）Five six ,stir and mix （伸出另一只手数数，作搅拌状）Nine ten ,count again （双手反过来再数一遍）One two three four five six seven eight nine ten (一只手指，一只手指的再数一遍) 3、Clap stomp snap bumpclap clap clap （拍拍手）Stomp stomp stomp （跺跺脚）Snap snap snap （打响指）Bump bump bump (打击膝盖)4、Shake your body（1）shake your shoulders,shua shua shua (上下抖动肩膀)Shake your hands ,clap clap clap （甩甩手，拍三下）Shake your hip ,pia pia pia （扭扭屁股，打三下）Shake your feet ,dong dong dong （抖抖脚，跺三下）your body（2）Shake shake up (胳膊和手全部向上摇摆)Shake shake down （胳膊和手全部向下摇摆）Shake shake shake shake （摇一摇，摇一摇）Let’s turn around （转一圈）Shake shake up (胳膊和手全部向上摇摆)Shake shake down （胳膊和手全部向下摇摆）Shake shake shake shake （摇一摇，摇一摇）Let’s sing a song （做出唱歌的样子）6、Finger playone finger ,one finger ,turn turn turn ,turn to a toothbrush ,shua shua shua(两只手各出示一只手指，变成一个牙刷的样子，在嘴边上下刷动)Two finger, two finger ,turn turn turn ,turn to a rabbit ,jump jump jump（两只手各出示两只手指，转一下，变成一个兔子的样子，上下跳）Three finger ,three finger,turn turn turn ,turn to a fork ,cha cha cha（两只手各出示三只手指，转一下，变成一个叉子的样子，上下叉动）Four finger ,four finger ,turn turn turn ,turn to a cat ,meow meow meow（两只手各出示四只手指，转一下，变成一个猫的样子，在嘴边划动）Five finger ,five finger ,turn turn turn ,turn to a tiger ,aw aw aw（两只手各出示五只手指，转一下，变成一个老虎的样子，两只手举起来假装扑向孩子）7、HelloHello ,hello ,how are you (左摆手，右摆手，双手头上打开)Fine ,fine,thank thank you （依次伸左右大拇指，拱手感谢）Hello ,hello ,how are you (左摆手，右摆手，双手头上打开)No no ,just so so （双手胸前摆手后体前交叉低头摇晃身体做不好意思状）8、Oh rabbitOh rabbit ,oh rabbit （双手做兔耳朵学兔跳两下）red red eyes （双手OK眼前晃三下）Oh shua ,oh shua ,oh shua shua shua (双手向前开合五次)Oh rabbit ,oh rabbit （同上）long long ears （双手兔耳朵往上伸三次）Oh wu ,oh wu ,oh wu wu wu （左右手交换做聆听状）Oh rabbit ,oh rabbit（同上）Short short tail （右手放臀后）Oh pia, oh pia, oh pia pia pia（轻拍屁股五下）9、WolfKnock konck knock （敲门三下）Who is it （手放耳边听）It’s mummy （捏鼻子装妈妈的声音）Open the door （双手打开门）Come in please （招手）Oh ,no （双手胸前摆手）Big bad wolf （打狼）Go out （双手推狼出去）Big bad wolf (打狼)10、daddy mummy (曲调同‘对面的女还看过来’)Daddy mummy ,look at me （(左摆手，右摆手，双手OK眼前晃一下)Look at me ,good baby （双手OK眼前晃一下，依次伸左右手大拇指）Daddy mummy look at me （同上）Clap your hands, follow me （拍手，指自己）11、follow meFollow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Hands up ,hands down （双手头上举晃腕，向下晃腕）Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Stand up sit down （起立，坐下）Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Let’ s turn around （转一圈）Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Let’s sing a song （手拿话筒做唱歌状）Oh lei ,oh lei ,oh lei （双手头上晃两下）Go go go （左手叉腰，右手握拳上举三次，同时跺脚三下）12、one two three four fivePoint up point down (双手食指上指，下指)Show me one （双手半握拳胸前绕动后出示1）Jump up jump down （学兔上下跳）Show me two （双手半握拳胸前绕动后出示2）Look up look down （双手OK在眼前上下看）Show me three（双手半握拳胸前绕动后出示3）Stand up sit down （起立坐下）Show me four （双手半握拳胸前绕动后出示4）Hands up hands down （双手上举放下）Show me five （双手半握拳胸前绕动后出示5）One two three four five （依次出手指表示1、2、3、4、5后砍头）13、up and downUp up touch your head （单手依次上举然后摸头）Down down touch your toes （单手依次向下摸脚）Up and down （双手齐上下）Touch your hips （摸屁股）Turn around （转一圈）Touch the ground （摸地）Yeah ! （双手上举欢呼）14、c ome onCome on ,come on （单手依次招手）Join me join me （单手依次半握拳于胸前）Let’s play a ball（左手拍球状）Let’s play a ball （右手拍球状）Ok ok （双手OK晃）Yeah ! yeah ! yeah !（双手上举欢呼）15、Nod your headNod your head ,yes yes yes （点三下头）Shake your head , no no no （摇头）Raise youe hand ,one two three （举右手伸手指示1、2、3）Put down your hand, one two three（放下右手伸手指示1、2、3）Look at me ,look at him ,chua chua chua （双手OK指自己，指任一男小朋友，前伸手三下）Look at her ,chua chua chua （指任一女小朋友）Clap your hands pia pia pia （拍手三下）Very good ,ha ha ha （双手胸前绕圈，放嘴边大笑）Two big eyes chua chua chua （双手做望远镜状前伸手三下）Two big ears wu wu wu ,wu wu wu （双手放耳边倾听）One small nose ,eng eng eng （单手指鼻子，学小猪拱三下）One little mouth , bo bo bo (指嘴，啵三下)。
quiet和quietly的用法
quiet和quietly的用法
"Quiet" 和 "quietly" 都是表示安静或安静无声的词汇,但用法略有不同。
"Quiet" 通常用于形容某个事物或人保持安静,避免打扰。
例如:
- The dog quieted itself down when it heard the phone call.(狗听到电话后就安静地坐下来了。
)
- She requested that everyone be quiet in the library during her presentation.(她在图书馆的演讲中要求所有人都保持安静。
)
"Quietly" 通常用于形容某个事物或人悄悄地做某件事情,并希望不被打扰。
例如:
- He quietly went to the store to buy some milk.(他悄悄地去商店买牛奶。
)
- The teacher quieted her voice to emphasize the importance of the lesson.(老师轻轻地提高了声音,强调这堂课的重要性。
)
需要注意的是,在某些情况下,"Quiet" 也可以用于形容保持安静的行为,例如:
- The dog should be quiet when it is training for a walk.(狗在训练散步时应该保持安静。
)
"quietly" 适用于希望不被发现或不被打扰的情况下做某件事
情,通常与低调、悄悄地使用有关。
小学英语课堂口令
小学英语课堂口令快快快，请你快快快！Please hurry up!谁最棒？You are the best!请安静，安静点。
Please be quiet!请你跟我这样做，我就跟你这样做。
Please follow me like this, and I will follow you like this.请看我的口型，听我的口令。
Please look at my mouth, and listen to my command.请跟我一起说。
Please say it with me.请你用双手拍一下桌子。
Please clap your hands.请安静，不要讲话。
Please be quiet and don't speak.请坐好，坐端正。
Please sit well and sit properly.你是谁？What's your name?“一二三四，坐好姿势！”这是开学第一天，一年级的孩子们在练习课堂口令呢！一年级的孩子们都比较活泼好动，上课坐不住，东倒西歪的。
老师反复强调，上课时要坐端正，眼睛看老师，耳朵听老师讲课。
可孩子们还是老样子，有的双手托着下巴，有的斜着身子，有的趴在桌子上……老师很伤脑筋。
为了让孩子们能尽快坐好，能专心听讲，老师们想出了一个好办法——用口令来规范孩子们的言行。
当孩子们坐不住、不专心听讲时，老师就会说：“一二三四，坐好姿势！”这时，孩子们就会随着口令迅速调整坐姿，目不转睛地看着老师。
刚开始，有的孩子忘了口令，就会问同桌：“一二三四是什么？”这时，老师就会用手指在嘴边“嘘”了一声，孩子们就明白了：原来这是课堂口令，不可大声喧哗。
现在，每天上课时，只要老师一说“一二三四”，孩子们就会自觉地调整坐姿。
这个口令不仅让孩子们坐得更端正了，还让他们养成了良好的学习习惯。
在低年级的课堂教学中，口令是一种非常实用的教学工具。
通过简洁明了的口令，教师可以有效地控制课堂秩序，提高教学效果。
bequiet用法
bequiet用法Bequiet是一个常用的英语短语，可以用于各种场合。
它的意思是“保持安静”，或者“别说话”，可以用来命令或提醒他人安静下来。
在以下情况下，我们可以使用“bequiet”：1.在教室中：当学生们在上课期间不断说话或制造噪音时，老师可以用“be quiet”来嘱咐他们安静下来，以便可以继续上课。
这是一个非常常见的场景，尤其是在小学或中学。
2.在公共场所：有时候，当人们在博物馆、图书馆等公共场所大声讲话时，管理员可能会用“bequiet”这个短语提醒他们保持安静，以不影响其他人。
这是为了维护公共秩序和尊重他人的权益。
3.在影院或剧院：当人们在观看电影或演出时，他们应该保持安静，以便其他人可以专注于观看。
因此，工作人员可能会用“bequiet”这个短语来提醒那些在座位上说话或制造噪音的观众。
4.在飞机上：飞机上需要保持相对安静以确保乘客的舒适度。
所以飞行员或机组人员可能会在起飞和着陆的时候使用“bequiet”这个短语来提醒乘客保持安静。
5.在医院或诊所：在医疗机构，病人们需要相对的安静环境来进行治疗或休息。
医生、护士或其他医务人员可能会用“bequiet”来提醒其他人在病房中保持安静。
除了以上的情况，实际上在日常生活中，我们还可以在其他情况下使用“bequiet”。
例如，在一次重要会议上，领导可能会要求与会者保持安静，以便能够听到重要讨论或决策。
此外，如果你需要专注于一些任务或学习，你可能会要求你的家人或室友在这段时间保持安静。
总之，“bequiet”是一个非常常用的短语，适用于各种情况。
尽管使用它可以让人们保持安静，但我们也要确保使用恰当的语气和表情，以避免冒犯他人。
英语活动用语
英语活动用语日常生活：户外活动1）出发前T: We are going to the playground.我们要去游戏区玩。
T: It’s time to play outside. 该到外面玩的时间了。
T: Please line up here. 请在这里排队。
T: Please put your chairs away. 请把椅子放好。
T: Please line up at the door. The train will leave soon.请将椅子摆好然后在门旁排队，火车就要开了。
T: Please put on your coat. 请穿上你的外套。
T: Listen carefully! When I call you please get in line.听仔细了！当我叫你的名字时，请过来站到队里。
T：Let’s line up one by one. 我们一个跟一个的排队。
T: I’m waiting for three more children. 我再多等三个孩子。
(用于自由排队，有三个小孩还没有过来时)T: No pushing. Make two lines. Boys line up here, girls line up there. 不要推，排成两队，男孩站这边，女孩站那边。
2）走路时T: Watch your steps. 小心走路。
（用于路上行走时提醒孩子）T: Please look ahead. 请朝前看。
T: Walk quietly. 轻轻的走路。
T: Keep moving! 继续走！（用于孩子停下来时）T: Hold (on) the rail! 抓住栏杆。
T: Keep your hands to yourself. 放好你的手。
（对那些手在乱动的孩子说）T: Let's go. Please follow Kate. 我们走吧！请跟着Kate.3）在玩大型玩具时T: Please gather in a circle. 请围一个圈。
英语律动活动：Be quiet!
英语律动活动：Be quiet!
教学方案：
教学目标：
1.学生能够理解和使用句型"Be quiet!"
2.学生能够在游戏和音乐中感受和运用英语。
教学步骤：
1.课前准备：准备一些安静的活动（如指挥芭蕾舞、绘画）和制作标志牌（如“Quiet please!”，“Silence！”等）
2.导入：教师通过游戏或音乐来吸引学生注意力。
3.讲解教材：教师进行口头讲解，告诉学生"Be quiet!"是什么意思，并且演示如何正确使用这一词组。
4.语音练习：教师在黑板上写出"Be quiet!"，让学生一起朗读几遍。
5.音乐和游戏：教师让学生在游戏和音乐中使用"Be quiet!"。
6.总结：教师总结本节课的重点，并重新强调如何使用"Be quiet!"。
7.作业：让学生完成相应的练习，巩固课程内容。
教学反思：
此次活动的形式比较丰富，通过游戏和音乐的形式，使得学生更容易地接受英语。
但是，也存在一些可以改进的地方。
首先，教师应该将游戏和音乐与课程内容更加密切地结合起来，让学生更直接地感受到"Be quiet!"的使用场合。
其次，在教师讲解时，应该加入更多的互动元素，让学生更加主动地参与讲解。
最后，教师应该给予学生更多的机会使用和练习，让他们在真实的情况下体验和运用英语。
英语课前热身小律动
英语课前热身小律动（warming up）1：How are you 操练Hello，hello how are youFine fine,thank you (配合动作）Hello hello how are youOh oh just so soHello hello how are youSad sad it’s very sad2、up and downFollow follow follow me,Stand up,sit downFollow follow follow me,Hands up,hands downFollow follow follow me,Shoulders up ,shoulders downFollow follow follow me,Hips up,hips downFollow follow follow me,Look up,look downFollow follow follow me,Piont up,piont down(T叫停，做木头人的游戏）3、Finger playone finger ,one finger ,turn turn turn ,turn to a mouse ,qiu qiu qiu(两只手各出示一只手指，变成一个老鼠的样子）Two finger, two finger ,turn turn turn ,turn to a rabbit ,jump jump jump （两只手各出示两只手指，转一下，变成一个兔子的样子，上下跳）Three finger ,three finger,turn turn turn ,turn to eyes ,look look look（两只手各出示三只手指，转一下，变成一个眼睛的样子，上下眨眼）Four finger ,four finger ,turn turn turn ,turn to a cat ,meow meow meow （两只手各出示四只手指，转一下，变成一个猫的样子，在嘴边划动）Five finger ,five finger ,turn turn turn ,turn to a tiger ,aw aw aw（两只手各出示五只手指，转一下，变成一个老虎的样子，两只手举起来假装扑向小孩）4、shake bodyShake shake up (胳膊和手全数向上摇摆)Shake shake down （胳膊和手全数向下摇摆）Shake shake shake shake （摇一摇，摇一摇）Let’s turn around （转一圈）Shake shake up (胳膊和手全数向上摇摆)Shake shake down （胳膊和手全数向下摇摆）Shake shake shake shake （摇一摇，摇一摇）Let’s sing a song （做出唱歌的样子）五、Let’s countone two ,tie your shoe （伸出手指数数，作系鞋带状）Three four ,touch the floor（伸出手指，蹲下摸地面）Five six ,stir and mix （伸出另一只手数数，作搅拌状）Nine ten ,count again （双手反过来再数一遍）One two three four five six seven eight nine ten (一只手指，一只手指的六、I can ...学习动词能够用I can walk , walk walk walkI can jump ,jump jump jumpI can run, run run runI can turn, turn turn turnI can swim, swin swim swim7、I’m...(用于幼儿刚学数字和学会说年龄）T：开始能够输入What’s your name? I’m one,one,one (动作能够自己编排）I’m two two twoI’m three three threeI’m four four fourI’m five five five.......8：have funI jump I hop,I turn aroundI jump I hop,touch the groundI jump I hop,I run run runI jump I hop, so much fun。
英语绘本故事四年级《Be quite》
英语绘本故事四年级《Be quite》《Be Quiet!》安静点！嘘！有人睡觉了，安静点儿！大朋友、小朋友们都可以控制自己安静点儿，不要说话，不要打扰别人。
但是小动物们呢？在农场里，有鸡、鸭、鹅、马、牛、狗，羊……他们会安静点儿吗？当动物们都安静了，会发生什么事儿呢？Old MacDonald had a farm.年迈的麦克唐纳德有一间农场。
He was getting very old and very grumpy.他已经上了年纪并且脾气暴躁。
“Why are you so grumpy?”asked his friends."You have the best farm in the land."他的朋友们都问他“你为什么这么暴躁啊？你已经拥有了这片土地上最好的农场了。
”“It is too noisy!”said Old MacDonald.老麦克唐纳德回答说：“因为他们实在是太吵了。
”“Cock-a doodle-doo,"went the cockerel.'Bark,bark,"went the dog."Be quiet!"said Old MacDonald.大公鸡叫喔喔叫。
小狗汪汪汪。
”给我安静点儿！“老麦克唐纳德说。
”Moo,"went the cow."Cluck,cluck,"went the hen."Brum,brum,"went the tractor.大奶牛哞哞叫。
老母鸡咯咯哒咯咯哒。
拖拉机突突突。
“Be quiet!"shouted Old MacDonald."If I have to ask once more the I'm going."The farm went quiet.Nobody dared to make a sound.”都给我安静点儿！“老麦克唐纳德吼着。
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英语律动活动：Be quiet!
活动名称：律动《Be quiet!》
活动目标：
1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在游戏活动中学习并掌握律动“Be quiet!”
2、培养幼儿对英语律动的兴趣，激发幼儿唱英文歌曲的欲望。
活动准备：准备录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带
活动过程：
1、活动开始，师幼例行问候，引起幼儿英语活动的兴趣，使幼儿由安静状态转入活动状态。
T：“Goodmorning children！”
C：“Goodmorning melody！”
2、复习、检查上节课所学内容，奖励有进步的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点
3、教授律动
（1）教师放录音，让幼儿完整地欣赏歌曲，感受歌曲中明快地节奏，激发幼儿进行唱歌的欲望。
（2）教师教幼儿反复说律动的歌词，并配上相应的肢体语言，使幼儿手、脑、口并用，提高幼儿学习英语律动的兴趣。
（3）教师与幼儿听音乐跳律动。
4、教师小结，叮嘱幼儿：“回家要看VCD，回家要听录音机，回家要当Melody！”。