浅谈多媒体技术在幼儿教育中的应用
谈多媒体在幼儿教学中的应用
谈多媒体在幼儿教学中的应用在这个科技飞速发展的时代，多媒体技术已经渗透到我们生活的方方面面，幼儿教育领域也不例外。
多媒体作为一种新兴的教学手段，以其独特的魅力和优势，为幼儿教学注入了新的活力。
下面，我就来和大家聊聊多媒体在幼儿教学中的应用。
一、多媒体教学的优势1.直观性多媒体教学通过图片、动画、视频等多种形式，将抽象的知识转化为直观的图像，使幼儿更容易理解和接受。
例如，在教授动物知识时，通过多媒体展示动物的外形、生活习性等，让幼儿对动物有更直观的认识。
2.互动性多媒体教学具有很强的互动性，教师可以通过触摸屏、鼠标等设备与幼儿进行互动，让幼儿在游戏中学习。
这种教学方式既能激发幼儿的学习兴趣，又能锻炼他们的动手能力。
3.激发兴趣多媒体教学丰富的表现形式，如声音、图像、动画等，能激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
在课堂上，教师可以根据教学内容设计有趣的多媒体课件，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
4.提高教学效率多媒体教学可以节省教师板书的时间，使教学过程更加紧凑。
同时，多媒体课件可以重复使用，节省了教师备课的时间和精力。
二、多媒体在幼儿教学中的应用1.语言教学在语言教学中，多媒体可以用来展示故事、儿歌、动画片等，帮助幼儿更好地理解和掌握语言知识。
例如，在教授《小兔子乖乖》这首儿歌时，教师可以通过多媒体展示小兔子的形象和故事情节，让幼儿在愉快的氛围中学习。
2.数学教学在数学教学中，多媒体可以用来展示图形、数字、计算过程等，帮助幼儿建立数学概念。
如在学习几何图形时，教师可以通过多媒体展示各种图形的形状和特点，让幼儿在直观的图像中认识图形。
3.科学教学在科学教学中，多媒体可以用来展示自然现象、实验过程等，帮助幼儿建立科学概念。
如在学习水的三态变化时，教师可以通过多媒体展示水蒸气、水、冰的图片，让幼儿了解水在不同温度下的状态。
4.社会教学在社会教学中，多媒体可以用来展示历史事件、民俗风情等，帮助幼儿了解社会知识。
如在学习中国的传统节日时，教师可以通过多媒体展示节日的习俗、美食等，让幼儿感受传统节日的氛围。
幼儿教育中的多媒体技术应用
幼儿教育中的多媒体技术应用随着科技的不断发展，多媒体技术在各个领域得到了广泛的应用，其中包括了幼儿教育。
多媒体技术的应用为幼儿教育带来了许多新的机会和挑战。
本文将探讨幼儿教育中多媒体技术的应用，以及其对幼儿学习和发展的影响。
一、多媒体技术在幼儿教育中的应用1. 互动学习工具多媒体技术为幼儿教育提供了丰富的互动学习工具，如电子书籍、教育游戏和教育软件等。
这些工具通过图像、声音和视频等多种媒介形式，激发了幼儿的学习兴趣，提高了他们的学习效果。
例如，通过电子书籍，幼儿可以通过触摸屏幕来翻阅书籍，同时还可以听到书中的故事和音乐，这样的互动方式使幼儿更加主动参与学习。
2. 视听教学材料多媒体技术还可以为幼儿教育提供丰富的视听教学材料，如动画片、儿歌和教育视频等。
这些材料通过生动形象的图像和声音，能够更好地吸引幼儿的注意力，帮助他们理解和记忆知识。
例如，通过观看动画片，幼儿可以更好地理解故事情节和角色，同时还可以学习到一些道德和价值观念。
3. 交互式学习环境多媒体技术还可以为幼儿提供交互式学习环境，如智能白板和幼儿智能玩具等。
这些学习环境通过触摸屏幕和声音反馈等方式，能够与幼儿进行互动，激发他们的学习兴趣和积极性。
例如，通过智能白板，幼儿可以通过触摸屏幕来完成一些任务和游戏，这样的学习方式既有趣又有挑战性，能够提高幼儿的学习动力和创造力。
二、多媒体技术对幼儿学习和发展的影响1. 提高学习效果多媒体技术的应用能够提高幼儿的学习效果。
通过图像、声音和视频等多种媒介形式，幼儿可以更好地理解和记忆知识，提高学习的效果。
例如，通过观看教育视频，幼儿可以直观地了解一些抽象的概念和知识，这样的学习方式能够帮助他们更好地理解和掌握知识。
2. 激发学习兴趣多媒体技术的应用能够激发幼儿的学习兴趣。
通过丰富多样的互动学习工具和视听教学材料，幼儿可以更加主动地参与学习，提高学习的积极性和主动性。
例如，通过教育游戏，幼儿可以在游戏中学习知识，这样的学习方式既有趣又有挑战性，能够激发幼儿的学习兴趣。
多媒体技术在幼儿教育教学中的应用
多媒体技术在幼儿教育教学中的应用随着科技的飞速发展，多媒体技术在幼儿教育教学中的应用越来越广泛，它以其生动形象、互动性强等特点，深受教师和孩子们的喜爱。
下面，我就来和大家聊聊多媒体技术在幼儿教育教学中的具体应用。
一、激发幼儿学习兴趣幼儿时期的孩子好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。
多媒体技术通过图片、音频、视频等多种形式，将抽象的知识具象化，使孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
例如，在教授动物知识时，教师可以通过播放动物的叫声、展示动物的生活习性等，让孩子们对动物产生浓厚的兴趣。
二、丰富教学内容多媒体技术可以将大量的信息以图片、视频等形式呈现出来，使教学内容更加丰富。
教师可以根据教学需求，选择合适的多媒体素材，让孩子们在有限的课堂时间内，接触到更多的知识。
例如，在讲解地理知识时，教师可以通过展示世界各地的风光图片，让孩子们对世界有一个更直观的认识。
三、提高教学互动性多媒体技术具有很强的互动性，可以让孩子们在参与互动的过程中，更好地理解和掌握知识。
教师可以通过设计一些有趣的游戏，让孩子们在游戏中学习。
例如，在教授数学知识时，教师可以设计一个闯关游戏，让孩子们在游戏中练习加减法。
案例一：音乐教学在音乐教学中，教师可以利用多媒体技术播放各种乐器的声音，让孩子们在听觉上感受不同乐器的特点。
同时，教师还可以通过多媒体展示乐器的演奏方法，让孩子们在视觉上学习。
这样一来，孩子们可以更全面地了解音乐知识，提高音乐素养。
案例二：美术教学在美术教学中，教师可以利用多媒体技术展示各种美术作品，让孩子们欣赏和学习。
教师还可以通过多媒体软件，让孩子们在电脑上绘画，激发孩子们的创意和想象力。
案例三：语言教学在语言教学中，教师可以利用多媒体技术播放动画片、故事片等，让孩子们在观看的过程中，学习语言知识。
同时，教师还可以设计一些互动环节，让孩子们在参与中提高语言表达能力。
四、培养幼儿的综合素质多媒体技术可以帮助幼儿在多个领域全面发展。
例如，在科学实验课程中，教师可以通过多媒体展示实验过程，让孩子们了解实验原理。
多媒体技术在幼儿园教学中的运用
多媒体技术在幼儿园教学中的运用随着科技的发展，多媒体技术在教育领域中得到了广泛的应用。
在幼儿园教学中，多媒体技术的运用可以为幼儿带来更加生动、直观的学习体验，提高他们的学习兴趣和主动参与性。
本文将会从多媒体技术在幼儿园教学中的优势、具体应用和注意事项等方面进行探讨。
1. 提升学习兴趣：多媒体技术丰富多彩的内容和形式可以吸引孩子的注意力，让他们更加主动地参与到学习中来。
2. 增强记忆效果：多媒体技术可以通过图像、声音、动画等形式呈现知识，更容易被幼儿所接受和记忆。
3. 培养综合能力：多媒体技术能够结合音、像、文等多种形式的信息呈现，对幼儿的综合学习能力有所提高。
4. 促进交流互动：多媒体技术可以提供更多的交流互动机会，鼓励幼儿与老师、同学之间的互动交流，促进学习上的合作与沟通。
5. 引导自主学习：多媒体技术的应用可以让学生通过操作设备、寻找信息等方式来主动获取知识，培养他们的自主学习能力。
1. 视频教学：利用录制的教学视频，为幼儿提供直观的学习材料，例如动物、植物、工艺制作等领域的知识。
2. 动画故事：通过动画的形式呈现故事，可以激发幼儿的阅读兴趣，同时也可以为他们提供更多的情感抒发和思维启迪。
3. 互动游戏：设计一些教育性质的互动游戏，帮助幼儿巩固和拓展知识，同时激发其学习的兴趣和动力。
4. 数字歌谣：通过数字歌谣的形式，教授幼儿数学的知识，激发幼儿对数学的兴趣，让学习变得更生动有趣。
5. 使用平板电脑：借助平板电脑上的各种应用软件，可以为幼儿提供更加丰富的学习资源，如绘画、拼图、语言启蒙等。
三、多媒体技术在幼儿园教学中的注意事项1. 选择适合的内容：在使用多媒体技术进行教学时，要选择符合幼儿年龄和认知水平的内容，避免内容过于复杂或者不太适合幼儿的内容。
2. 控制使用时间：多媒体技术作为辅助手段，不宜过度依赖，在使用的过程中需要控制使用的时间，避免孩子过度依赖电子设备。
3. 保护视力：多媒体技术的使用需要合理控制，避免对幼儿的视力造成影响，尤其是在过长时间的观看电子设备会对幼儿的眼睛造成伤害。
多媒体技术在幼儿园教学中的运用
多媒体技术在幼儿园教学中的运用随着互联网技术的日益发展，多媒体技术在幼儿园教学中的运用也越来越普遍。
多媒体技术包括电脑、投影仪、音响等设备，以及各种教育软件等。
它们可以帮助幼儿更加容易、生动地理解知识，激发他们的学习兴趣。
下面就具体谈一下幼儿园教学中多媒体技术的应用。
一、数字化课堂的构建数字化课堂包括电脑、投影仪、音响等设备，以及各种数字化的教辅、教具。
数字化课堂的构建为园所幼儿提供了更为良好的学习条件，有效地提高了教学的质量和效率。
在数字化课堂中，教师可以根据幼儿的认知水平，选择合适的数字化教具和教学软件，通过多媒体手段生动形象地展示知识，激发幼儿的学习兴趣，提高学习效果。
二、利用教育软件辅助教学利用教育软件辅助教学是多媒体技术在幼儿园教学中的重要应用。
教育软件是根据幼儿认知特点和学习目标而开发出的数字化教具，通过生动的图像和声音，帮助幼儿更好地理解知识。
教育软件种类繁多，可以包括数学、语文、英语等各种科目的学习软件，也可以包括画画、音乐、动画等综合性的软件。
教师可以根据教学计划和幼儿的认知特点，有选择地利用教育软件进行课堂教学。
三、播放教育视频帮助幼儿学习教育视频是更为直观、生动的学习媒介，通过电视或网络，播放儿童教育片或动画等教育视频，有助于幼儿更好地理解知识。
比如，播放《喜羊羊与灰太狼》等儿童教育动画片，能够让幼儿在愉悦的氛围中学习拼音、认字、计数等基础知识。
此外，在播放教育视频的过程中，教师可以积极互动，引导幼儿思考，让他们更好地理解知识。
四、利用多媒体技术让游戏变得更有趣游戏是幼儿最喜欢的活动之一，也是幼儿最为主动的学习方式之一。
利用多媒体技术，可以让游戏变得更有趣、更富有挑战性，同时也能更好地锻炼幼儿的认知和操作能力。
例如，在幼儿学习计算时，可以通过电脑制作小游戏，在游戏的过程中增加计算的练习环节，让幼儿既能享受游戏的乐趣，又能顺便熟练计算。
总之，多媒体技术在幼儿园教学中的应用是可以多方位发挥作用的，它可以让课堂更加生动有趣，也能更好地满足幼儿的学习需求。
多媒体技术在幼儿教育中的作用
多媒体技术在幼儿教育中的作用1. 提升学习兴趣多媒体技术以其生动、形象、有趣的展现方式，能够吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
通过图文并茂、声画合一的方式，多媒体技术可以将抽象的概念转化为具体的形象，使幼儿更容易理解和接受。
通过动画、视频展示故事情节或科学实验过程，能够让幼儿产生更强烈的好奇心和求知欲，从而愿意去主动参与学习活动。
2. 促进认知发展多媒体技术能够为幼儿提供更加丰富多样的学习资源，帮助他们更好地理解和掌握所学知识。
通过电子书籍、教育游戏、互动课件等形式，多媒体技术可以让幼儿在轻松愉快的氛围中获得知识，培养他们的观察力、逻辑思维和创造力，从而促进认知发展。
多媒体技术还可以通过音频、视频、图像等方式为幼儿呈现生活中的各种事物和现象，帮助他们建立更加全面和丰富的认知结构。
3. 提高学习效果多媒体技术具有直观、生动、形象的特点，能够使抽象的知识变得更加具体和直观。
通过多媒体技术的辅助，幼儿可以更加深入地理解知识内容，提高学习效果。
利用多媒体技术设计的互动课件，可以帮助幼儿更好地理解数学、语言等抽象的概念；利用多媒体技术创作的教育游戏，可以增加幼儿的学习趣味，从而提高学习效果。
二、如何有效运用多媒体技术促进幼儿的学习1. 选择合适的多媒体资源在运用多媒体技术进行幼儿教育时，首先需要选择合适的多媒体资源。
多媒体资源应当符合幼儿的认知发展水平，内容应当生动、有趣、直观，能够吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
多媒体资源的内容应当丰富多样，能够帮助幼儿全面理解所学知识。
2. 合理设计多媒体教学内容在设计多媒体教学内容时，需要充分考虑幼儿的认知特点和学习方式，尽量使之符合幼儿的认知规律。
在语言教育中，可以使用图文并茂的图片搭配简单易懂的语言来进行教学；在数学教育中，可以使用动画、游戏等形式来进行趣味化教学。
还需遵循多媒体技术的原则和规律，使教学内容生动、形象、有趣，更容易引起幼儿的共鸣。
3. 注重互动和体验多媒体技术具有较强的互动性，可以为幼儿提供更加丰富多样的学习体验。
幼儿园教学中多媒体技术的优化应用
幼儿园教学中多媒体技术的优化应用在科技飞速发展的今天，多媒体技术已经渗透到幼儿教育的方方面面。
作为一线幼儿工作者，我们深知如何将多媒体技术与教学实践相结合，以优化教学效果，提高幼儿的学习兴趣。
下面，我就来和大家分享一下多媒体技术在幼儿园教学中的优化应用。
一、激发幼儿的学习兴趣1.利用动画、视频等多媒体素材，将抽象的知识具象化，让幼儿更容易理解和接受。
比如，在学习动物知识时，我们可以通过播放动物纪录片，让幼儿直观地了解动物的外形特征、生活习性等。
2.利用互动游戏，让幼儿在游戏中学习。
如通过多媒体互动游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握数学、语言等知识。
二、丰富教学手段1.利用多媒体技术，将传统的说教式教学转变为互动式教学。
教师可以设计各种互动环节，让幼儿参与到教学中来，提高他们的学习积极性。
2.利用多媒体设备，开展多元化教学活动。
如利用投影仪、电子白板等设备，开展绘画、音乐、舞蹈等课程，丰富幼儿的学习体验。
三、提高教学效果1.利用多媒体技术，将抽象的知识转化为形象的图像、声音和动画，有助于幼儿的记忆和理解。
例如，在教授几何图形时，我们可以通过动画演示，让幼儿直观地了解图形的形状、大小和空间关系。
2.利用多媒体技术，进行个性化教学。
教师可以根据幼儿的兴趣和特点，选择合适的多媒体素材，制定个性化的教学方案。
四、优化教学评价1.利用多媒体技术，进行实时教学评价。
教师可以通过网络平台，实时了解幼儿的学习进度和掌握情况，及时调整教学策略。
2.利用多媒体技术，开展多元化评价。
教师可以结合幼儿的课堂表现、作业完成情况、互动环节参与度等多方面因素，对幼儿进行综合评价。
五、注意事项1.选择合适的多媒体素材。
在应用多媒体技术时，要选择适合幼儿年龄特点和认知水平的素材，避免过于复杂或难以理解的内容。
2.适度应用。
多媒体技术虽然可以提高教学效果，但过度依赖也可能导致幼儿注意力分散。
因此，教师要在保证教学质量的前提下，适度应用多媒体技术。
浅谈多媒体技术在幼儿教育中的应用
浅谈多媒体技术在幼儿教育中的应用随着科技的不断发展，多媒体技术在幼儿教育中的应用越来越广泛。
它不仅丰富了教学手段，提高了教学效果，还激发了孩子们的学习兴趣。
今天，我就来和大家聊聊多媒体技术在幼儿教育中的应用。
多媒体技术让教学更生动有趣。
传统的教学方法往往以教师口头讲述为主，孩子们容易感到枯燥乏味。
而多媒体技术的运用，可以让教学内容更加生动形象。
比如，通过动画、图片、音频等形式展示故事情节，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
这样一来，孩子们的学习兴趣自然大大提高。
多媒体技术有助于培养孩子们的想象力。
在幼儿阶段，孩子们的想象力正处于快速发展期。
多媒体技术可以提供丰富的视觉、听觉刺激，激发孩子们的想象力。
例如，在讲解自然景观时，教师可以通过多媒体展示四季变化、动植物生长等画面，让孩子们在脑海中构建出一幅幅美丽的画卷。
再次，多媒体技术有助于提高孩子们的动手操作能力。
通过多媒体软件，孩子们可以参与到各种互动游戏和活动中，亲身体验知识点的运用。
这种互动性强的教学方法，让孩子们在实践中掌握知识，提高了动手操作能力。
多媒体技术还可以帮助教师更好地进行教学评价。
在传统教学中，教师往往通过问答、测试等方式了解孩子们的学习情况。
而多媒体技术可以实现实时反馈，教师可以根据孩子们的互动情况、答题正确率等数据，调整教学策略，提高教学质量。
然而，多媒体技术在幼儿教育中的应用也存在一些问题。
过多地依赖多媒体技术可能导致孩子们的注意力分散。
在课堂中，教师应适度运用多媒体，避免让孩子们沉迷于视觉、听觉刺激，忽视了学习内容。
多媒体设备的操作和维护需要一定的成本，可能增加幼儿园的经济负担。
那么，如何更好地在幼儿教育中应用多媒体技术呢？教师要正确认识多媒体技术的辅助地位。
多媒体技术只是教学手段的一种，不能完全替代传统的教学方法。
教师应根据教学内容和孩子们的实际情况，合理运用多媒体技术。
教师要善于运用多媒体技术进行课程设计。
在制作课件时，教师应注重课程结构的合理性，将多媒体技术与教学目标、教学方法相结合，形成一套完整的教学体系。
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一
教师可进行引导和鼓励， 树立孩子 的自信心 ， 不 都 是 先 天 就有 的 ，可 以 通 过 一 定 的 外 界 事 使 其 更 加 积 极 的 投 入 到 活 动 和 实 践 中 。通 过 物 进 行 培 养 ，根 据 外 界 事 物 的 独 特 性 和 新 颖 多媒体技术在幼儿教育中的实施和运用表 明， 性吸引孩子 的注意力 ，增加孩子对事物学 习
【 关键词 】多媒体 ；幼儿；应用
幼 儿 教 育 是 我 国 学 前 教 育 的重 要 形 式 ，
是我国教育 系列 中不可或缺的重要教育形式 ， 是我 国教育 开展的基础 ，为义务教育 和高等 教育 的开展提供 了保障 。随着社会 的进步 、 经济 的发展 和认 识的提高 ，幼儿教育得 到的 重视程度 不断增加 ，如何科学提高幼 儿教育 的质量 ，是人们 普遍关心 的问题 。随着 多媒 体技术 的出现和人们认识 的不 断加深 ，多媒 体技术在教 育领域得到普遍 的运用 ，并取 得 显著 的效 果。在 分析幼儿教育特点 和多媒 体 特征 的基础 上，阐述多媒体在幼儿教 育中运 用 的必 要 性 ，并 提 出 引 用 原 则 ， 旨在 为 幼 儿
工 作 成 果 。对 于 一 些 活 动 表 现 突 出 的孩 子 ，
五、 利用多媒体技术教学创设情境教学 ，
增 加 孩 子 学 习兴 趣
激发 学习兴趣、提升 自信心 、有效 解决教 学
重 点 难 点 的作 用 。
兴趣能够激发孩子 的学习热情 ，能够有
效 地 引导 孩 子 自主 学 习 。 孩 子 的 学 习 兴 趣 并
让孩子讨论学 习和交流 ，教师可适 当引 导孩 子进行发散性的思维 ， 拓宽孩子的思维空间， 并 根 据 教 学 实 际 布 置 适 当 的作 业 。可 通 过 课
堂 作 业 的完 成 ，在 更 加 全 面 充 分 了解 和 掌 握
们 的 思 维 处 于 具 体 形 象 思 维 阶段 ， 对 比较 抽
的积极性和 主动性，引导孩子探索 的热情 ， 促使学 习成 为孩子的乐趣 ，发挥孩子在学 习 活 动 中 的能 动 性 与 思 维 独 立 性 ，发 挥 技术 的运用， 能够创设 出丰富多姿的教学场景 ，还能增加
孩 子 的视 野 ， 这是 幼 儿 教育 中 的重点 和 难 点 ， 有 利 于 调 控 孩子 的 思 维 。 教 师 可 针 对 教 学 中
运 用现 代 教 学 手 段 具 有 满足 幼 儿 心 理 需 要 、
所学知识 的同时， 激发孩子的思维活跃程度 ， 发挥孩子 的创新 思维，使 教学水平达到更高
的层 次 。
让孩子更加形象生 动的了解劳动者 ，激发孩 子对劳动 的热情 ，养 成 良好的生活 习惯 ，尊 重 劳动 者 的 劳动 成 果 。在孩 子 理解 的基 础上 ， 对孩子进行情感 教育 ，让他们理解劳动者 ， 以感 恩的心感谢他 们，并 尊重 珍惜劳动者 的
体 作 用
在现 代的教育论 中常指出孩子在活动 中
的 主 体 位 置 ，应 充 分调 动 孩 子 在 学 习活 动 中
视野 。幼儿 正处 于学习的启蒙 阶段 ，具有 良 好 的可塑性 ，利用 多媒 体教学直观地对事物 进行 鞭挞 或者颂扬 ，能有效地起到对幼儿 的 教 育 作 用 ， 建 立孩 子 自身 的价 值 观 ，正 确 的 对 待真、善、美 和假、恶 、丑 ，为孩子 的思 想教育打下基础。
象的事物还很难一下子接 受，促进 具体形 象
思 维 的发 展 才是 真 正 早 期 开 发 幼 儿 学 习潜 力
的途 径。相 对于其他教 学手段 来说 ，多媒 体 技术 以其 丰富 多样、形 象直观 的表 现形式 ， 更 能 够 满 足 幼 儿 在 这 方 面 的要 求 。 幼 儿教 育
浅谈 多媒体 技术在 幼儿教育 中的应 用
７ ３ ０ ０ ０ ０ 甘 肃省 兰州 市兰通 厂幼 儿 园 甘肃 兰州 王 蓉
【 摘
要 】幼儿园教育的对 象是 学龄 前 子 们 观 察 和 想 象 以 及 理 解 等 。 例 如 在 培 养 孩 并 运 用 多媒 体 教 学 技 术展 现 相 关 的 课 题 知识 ，
孩 子 更 全 面 更 直 接 的 学 习 知 识 ，增 加 孩 子 的
作用 ，帮助孩子进 入创设 的情景 ，更好地理 富有童趣 的动画 ，能够引发孩子 的注 意，激 解事物本质 ，促进 孩子对事物 的求知 欲望 ， 帮助孩子学习，起到事半功倍的效果 。
三、利用多媒体技 术教学，发挥孩子主
子热爱劳动 、尊重 劳动 者时 ，教 师可起到引 导教育的作用。教师可 引导孩 子讨论 自己学 习的校园或者周边 房屋建筑是谁建造 的，通 过多媒体技术运用课件影像将 劳动者的劳动
过 程 向孩 子 介绍 分 析 ， 教师 适 当 的点 拨 开导 ，
的 儿 童 ．他 们 的 年 龄 小 ，但 是 兴趣 广 泛 ，他
、
利用多媒体技术教学 ，激 发幼儿学
习兴 趣
多媒体技术 运用于幼儿教学 中，能够 更 加形象生 动地将教学信息转换 为生动 多彩的 视 听影像 展现给幼儿 ，使教学过程更 加丰富 多彩 ， 生动形象 ， 有利于激发孩子的学习兴趣 ，
总之 ，运用多媒体辅 助教学对幼儿来说 是 一种新异刺激 ，可使幼儿增强学 习兴趣 ，
使 用 多 媒 体 技 术 能 够更 好 地 发 挥 教 师 的 引 导
的兴趣 。 多媒体课件可制作成 比较直观形象，
发孩子的学习兴趣 ， 便于孩子的记忆和掌握 ， 也是有效突破学习难点的一种有效学习手段。 通 过 多 媒 体 教 学 ， 可 以更 生 动 更 形 象 的 为孩 子展 现一 些传统教学 中无法展现 的课 题，让