17.3现代通信教案
初中现代通信技术教案
初中现代通信技术教案课程目标：1. 了解现代通信技术的定义和基本概念。
2. 掌握现代通信技术的主要应用领域。
3. 了解现代通信技术的发展趋势。
教学重点：1. 现代通信技术的定义和基本概念。
2. 现代通信技术的主要应用领域。
3. 现代通信技术的发展趋势。
教学难点：1. 现代通信技术的原理和技术的具体应用。
教学准备：1. PPT课件。
2. 教学视频或短片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是通信？我们日常生活中常用的通信方式有哪些？2. 学生回答后，教师总结：通信是指信息的传递和交流，我们常用的通信方式包括电话、短信、邮件等。
二、自主学习（5分钟）1. 学生阅读教材，了解现代通信技术的定义和基本概念。
2. 学生观看教学视频或短片，了解现代通信技术的主要应用领域。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师根据教材内容，讲解现代通信技术的定义和基本概念。
2. 教师结合视频或短片，讲解现代通信技术的主要应用领域。
四、互动环节（10分钟）1. 学生分组讨论：现代通信技术在我们的生活中有哪些应用？2. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
五、拓展学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解现代通信技术的发展趋势。
2. 学生观看教学视频或短片，了解现代通信技术的发展趋势。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容：现代通信技术的定义、应用领域和发展趋势。
2. 学生分享学习收获和感受。
教学反思：本节课通过引导学生思考日常生活中的通信方式，引出现代通信技术的话题。
通过自主学习和课堂讲解，学生了解了现代通信技术的定义、应用领域和发展趋势。
互动环节让学生分组讨论现代通信技术在生活中的应用，培养了学生的合作意识和口语表达能力。
拓展学习环节让学生进一步了解现代通信技术的发展趋势，提高了学生的学习兴趣。
整体教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但在讲解现代通信技术的原理和具体应用时，部分学生可能存在理解困难，教师应针对这部分学生进行个别辅导和解释。
现代通信优秀教案
教学目标:
知识与技能
(1)知道信息和信息传播活动所经历的五次巨大变革．
(2)了解早期的信息传播工具．
过程与方法
(1)通过阅读、看网了解信息传播过程和传播工具的发展．
(2)通过自制有线电报机与接收机的探究活动，培养学生初步的制作能力和思考理解能力
情感态度与价值观
(1)通过教师的引导、组织和学生的探究活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索生活中的物理学道理．
(2)在教学活动中，注意培养学生善于表达、敢于否定权威和阐述自己新见解的精神．
教学重点: 理解信息的含义，了解信息传播的经历和传播过程．
教学难点: 通过实验探索，理解电报机与接收机的工作原理．
教学准备: 多媒体课件、学案、课堂训练试卷
进行新课
一、信息
通俗地讲，信息是各种事物发出的有意义的消息。
消息中包含的内容越多，信息量越大。
二、信息传播
1、语言、符号、图像是人类特有的三种信息
教师活动学生活动点评
2、在人类历史上，信息和信息传播经历了五次巨大变革
（1）语言的产生（2）文字的诞生
（3）印刷术的诞生（4）电磁波的应用
（5）计算机技术的应用
看书P61，了解这五次巨大变革
三、早期的信息传播工具
1、信息必须通过传播都有意义
2、早期的信息传播工具有哪些？
答：烽火台、驿马、电报、电话、竹简、牛骨……
学生自己看书，了解莫尔斯电码和贝尔电话拓宽学生的知识面
布置作业：《补充习题》第一节1、2、3
教学反思：
本章的内容比较简单，学生自学为主，培养他们的自学物理的能力。
\。
九年级物理下册《现代通信》教案、教学设计
-安排课内外实践活动，如参观通信设施、开展小制作等，让学生在实践中感受通信技术的魅力。
-鼓励学生参与科学探究项目，如学校科技节、物理竞赛等，提升他们的创新能力和实践能力。
4.持续反馈和个性化指导
-建立持续的学习反馈机制，通过作业、测验和课堂表现等方式，及时了解学生的学习进度，针对性地给予指导。
九年级物理下册《现代通信》教案、教源自设计一、教学目标（一）知识与技能
1.了解现代通信的发展历程，理解通信技术的基本原理，包括电磁波传播、信号调制与解调等。
2.熟悉电话、无线电广播、电视、移动通信、卫星通信等常见通信方式的原理及特点。
3.学会使用示波器、信号发生器等实验仪器进行通信实验，并能分析实验现象。
因此，在本章节的教学过程中，教师应结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们深入理解通信原理，提高实践能力，培养正确的价值观。同时，注重培养学生的创新意识和科学精神，为他们的未来发展奠定坚实基础。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重难点一：通信原理的理解与应用
4.掌握现代通信技术在生活中的应用，能运用所学的知识解决实际问题。
5.培养学生的科学思维能力和创新能力，提高学生对物理学科的兴趣。
（二）过程与方法
在教学过程中，采用以下方法使学生掌握知识与技能：
1.通过问题驱动的教学方法，引导学生主动探究现代通信技术的基本原理。
2.利用案例分析、讨论等形式，帮助学生了解各种通信方式在实际生活中的应用。
-学生需要理解电磁波传播、信号调制与解调等通信原理，并能将这些原理与实际通信技术相结合，分析实际问题。
-教学设想：通过生动的动画演示、实验操作和案例解析，帮助学生形象地理解抽象的通信原理，提高他们的理论联系实际的能力。
现代通讯教案
现代通讯教案教案标题：现代通讯教案教案概述：本教案旨在帮助学生了解现代通讯的基本原理和技术，并培养他们的沟通和技术能力。
通过本教案的学习，学生将能够理解不同的通讯方式、掌握相关的技术工具，并能够有效地运用这些技能进行沟通和交流。
教学目标：1. 了解现代通讯的基本原理和技术。
2. 掌握现代通讯的常用工具和设备。
3. 培养学生的沟通和技术能力。
4. 运用所学知识和技能进行实际沟通和交流。
教学重点：1. 现代通讯的基本原理和技术。
2. 现代通讯的常用工具和设备。
教学难点：1. 培养学生的沟通和技术能力。
2. 运用所学知识和技能进行实际沟通和交流。
教学准备：1. 多媒体设备和投影仪。
2. 现代通讯工具和设备的实物样本。
3. 电脑和互联网连接。
教学过程：引入活动：1. 利用多媒体设备展示一些现代通讯工具和设备的图片，激发学生对现代通讯的兴趣。
2. 引导学生讨论自己在日常生活中使用的通讯工具和设备，以及它们的作用和优缺点。
知识讲解：1. 通过多媒体展示，介绍现代通讯的基本原理和技术，包括无线通信、互联网、移动通信等。
2. 结合实物样本，讲解现代通讯的常用工具和设备，如手机、电脑、平板电脑等。
示范演示：1. 示范使用一种现代通讯工具进行实际沟通和交流，如发送电子邮件、使用社交媒体等。
2. 引导学生参与示范，并进行实践操作，以巩固所学知识和技能。
小组讨论：1. 将学生分成小组，让他们讨论现代通讯的优势和劣势，并列举实际案例进行讨论。
2. 引导学生思考如何在日常生活中更好地利用现代通讯工具和设备。
练习与评估：1. 分发练习题，让学生运用所学知识回答相关问题。
2. 教师对学生的练习进行评估，包括对答案的批改和对学生表现的评价。
总结与延伸：1. 总结本节课的教学内容，并强调学生在日常生活中合理利用现代通讯工具和设备的重要性。
2. 提供延伸阅读和学习资源，让学生进一步深入了解现代通讯的发展和应用。
教学反思：1. 教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学中的亮点和不足之处，并提出改进的建议。
苏科版九年级物理下册第十七章17.3 现代通信—走进信息时代教案(表格式)
苏科版九年级物理下册第十七章17.3现代通信—走进信息时代教案（表格式）第十七章第三节现代通信--走进信息时代教学目标1、知识与技能（1）了解卫星通信和光纤通信的原理，知道其优缺点。
（2）了解互联网，知道互联网在现代通信中的应用。
2、过程与方法（1）通过阅读对比，了解卫星通信与光纤通信的不同，培养学生观察、对比、分析能力。
（2）通过上网查询，或者查阅、收集相关资料，培养学生收集信息和处理信息的能力，进一步培养学生的信息素养。
3、情感、态度与价值观（1）了解科学，了解现代通信，认识、体验通信对人类生活和社会发展的积极影响，体验科学技术是第一生产力这一科学论断。
（2）树立正确的网络观念，正确发挥、应用网络在学习和工作中的积极作用。
1、教学重、难点教学重点：1）卫星通信和光纤通信的原理及优缺点。
2）了解互联网的应用。
教学难点：卫星通信是通过微波传递信息的，微波传递信息的特点。
2、教学资源的应用选择与分析1、设计理念：在信息化到来的今天，让学生了解现代通信是社会发展和现代教育发展的要求。
教学中采用大量的图片资料和文字资料引领学生认识了解这些基本知识，培养学生的信息素养和科学发展观。
2、学法指导：交流、讨论、查阅资料、实际生活体验。
3、教学资源的应用计划：1）本节教学主要采用多媒体图片资料向学生展示现代化信息高速公路的两大支柱和互联网这条主干线，以引领、刺激学生的感官，使其了解现代通信技术。
2）课后作业让学生上网查阅资料，收集、整理相关信息，进一步了解相关知识，同时体会互联网给我们的学习带来的方便，帮助学生树立正确的网络观。
六、教学过程教学过程教师活动学生活动资源应用及分析一、开门见山，导入新课课件展示：现代通信方式：卫星通信、光纤通信、互联网。
学生了解直接展示教学内容，引入新课教学二、新课讲授1、卫星通信课件展示：1、什么是卫星通信？什么是通信卫星？学生阅读教材后用幻灯片展示其含义。
2、图片展示不同用途的地球通信卫星。
苏科版物理九下17.3现代通信——走进信息时代教案2
17.3现代通信——走进信息时代三维目标：1、了解卫星通信和光纤通信的原理，知道其优缺点。
2、了解互联网，知道互联网在现代通信中的应用。
3、了解互联网对人类生活和社会发展的影响。
4、通过上网查询和到图书馆收集相关资料，培养学生收集信息和处理信息的能力，进一步培养学生的信息素养。
教学重点:1、现代通信方式的各种用途和特点2、光缆与电缆的优劣对比教学难点:1、光缆中光传输的光路2、通信卫星的要求教学器材：玩具激光笔、玻璃丝、水槽教学方法：自学思考法实验法教学过程：一、学习现代通信主要方式学生阅读课文内容、思考以下问题：1、现代“信息高速公路”是什么？2、什么是光纤通信、它的优点和不足是什么？3、什么是卫星通信、它的优点和不足是什么？4、什么是同步卫星、几颗卫星覆盖整个地球？5、了解GPS定位系统二、探究光的全反射现象活动研究光纤是怎么传输光信号的教师实验、学生看一看学生想一想：指名说出自己的想法。
教师画光路图分析光纤是怎么传输光信号的。
光由一端A处入射，经过多次全反射后最终从另一端B处射出一、信息高速公路的主干线-------互联网1、了解互联网、使用人数2、互联网的用途3、从无线电波、微波到光波，传递信息所用电磁波的频率越来越高，电磁波的频率越高，相同时间内可传递的信息就越多，信息之路就越宽。
教师总结本节内容：通过今天的学习，我们知道了哪些有关现代通信的知识。
板书设计：17、3现代通信——走进信息时代现代“信息高速公路”卫星通信光纤通信互联网教学后记：2019-2020学年物理中考模拟试卷注意事项：1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
苏科版物理九年级下册《第十七章第三节现代通信》教学设计
《第十七章第三节现代通信》教学设计一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版物理九年级下册，第十七章第三节《现代通信》。
该部分内容主要包括：1. 了解通信的发展历程，掌握固定电话、移动电话的工作原理。
2. 理解光纤通信的原理，认识光纤通信的优势。
3. 掌握现代通信技术在生活中的应用，如互联网、物联网等。
二、教学目标1. 让学生了解通信的发展历程，知道固定电话、移动电话的工作原理。
2. 使学生理解光纤通信的原理，认识到光纤通信的优势。
3. 培养学生对现代通信技术的兴趣，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：光纤通信的原理及其优势。
2. 教学重点：固定电话、移动电话的工作原理；现代通信技术在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、光纤通信模型、手机等。
2. 学具：笔记本、笔、课本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察周围的同学，了解大家常用的通信工具，引出本节课的主题——现代通信。
2. 知识讲解：（1）讲解固定电话的工作原理，如电磁感应、电流的传递等。
（2）讲解移动电话的工作原理，如无线电波的发射和接收等。
（3）讲解光纤通信的原理，如光的全反射等，并展示光纤通信模型，让学生直观地了解光纤通信的过程。
3. 例题讲解：分析生活中常见的通信实例，如电话、网络等，让学生理解现代通信技术的实际应用。
（1）固定电话和移动电话的工作原理有何不同？（2）光纤通信为何具有优势？（3）现代通信技术在生活中的应用有哪些？六、板书设计板书内容主要包括：1. 通信发展历程2. 固定电话工作原理3. 移动电话工作原理4. 光纤通信原理及优势5. 现代通信技术应用七、作业设计1. 作业题目：（1）固定电话和移动电话的工作原理有何不同？（2）简述光纤通信的原理及优势。
（3）列举生活中现代通信技术的应用实例。
2. 作业答案：（1）固定电话利用电流的传递进行通信，移动电话通过无线电波的发射和接收进行通信。
苏科版物理九年级下册 17.3现代通信-走进信息时代教案
苏科版物理九年级下册17.3现代通信走进信息时代教案作为一名资深的幼儿园教师，我设计了这节幼儿园课程，旨在通过有趣的活动让孩子们了解和体验现代通信技术，培养他们的信息技术素养。
一、设计意图本节课的设计方式采用情境教学法和互动式教学法，通过让孩子们亲身体验和参与活动，引导他们了解现代通信技术的基本概念和应用。
活动的目的是培养孩子们的信息技术素养，提高他们对现代通信技术的认知和应用能力。
二、教学目标1. 让孩子们了解现代通信技术的基本概念和应用。
2. 培养孩子们的信息技术素养，提高他们对现代通信技术的认知和应用能力。
3. 培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们了解现代通信技术的基本概念和应用。
难点：培养孩子们的信息技术素养，提高他们对现代通信技术的认知和应用能力。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、智能手机等现代通信设备。
学具：笔记本、彩色笔等。
五、活动过程1. 引入：通过向孩子们展示一些现代通信设备的图片，如手机、电脑等，引发他们对现代通信技术的兴趣。
2. 讲解：向孩子们简单介绍现代通信技术的基本概念和应用，如手机的通话、短信功能，电脑的互联网浏览、电子邮件功能等。
3. 实践操作：让孩子们分组进行实践活动，每组选定一种现代通信设备，通过实际操作体验其功能和应用。
4. 分享交流：每组派代表分享他们的实践经验和感受，引导孩子们了解不同通信设备的特点和优势。
六、活动重难点重点：让孩子们了解现代通信技术的基本概念和应用。
难点：培养孩子们的信息技术素养，提高他们对现代通信技术的认知和应用能力。
七、课后反思及拓展延伸通过本节课的实践活动，孩子们对现代通信技术有了更深入的了解，他们积极参与实践操作，分享自己的经验和感受。
然而，在活动中也发现有些孩子对现代通信设备的操作不太熟悉，需要在课后加强指导。
为了进一步拓展孩子们对现代通信技术的认知，可以组织一次参观通信公司的活动，让孩子们亲身感受通信技术的实际应用和工作原理。
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§17.3现代通信——走进信息时代
教学目标
1.了解卫星通信和光纤通信的原理，知道其优缺点。
2.了解互联网，知道互联网在现代通信中的应用。
3.了解互联网对人类生活和社会发展的影响。
4.通过上网查询和到图书馆收集相关资料，培养学生收集信息和处理信息的能力，进一
步培养学生的信息素养。
重点难点
1.现代通信方式的各种用途和特点
2.光缆与电缆的优劣对比
3.光缆中光传输的光路
教学过程
一、预习检测
1．光纤和电缆都能够传递信号，其中_______________传递信息的容量大；__________先被实用到信息传递中的。
2．现代的通信可以分为________________、_______________、互联网等。
二、以学定教
1、信息高速公路
学生通过阅读课本第一节，结合自己的生活经验，相互讨论，完成以下问题。
（1）“信息高速公路”是和等高速、大容量信息传输通道的俗称。
（2）卫星通信是通过实现的，它存在以下不足：一是二是三是。
（3）光纤通信可弥补卫星通信的缺点，但它与卫星通信相比仍具有、
等缺点。
（4）结合课本图17-20说说电子邮件如何漂洋过海传给对方的。
2、卫星通信
师：电磁波频率越高，能量越集中，传播信息能力越强。
师：微波是当前电磁波主要使用的频段，查阅书回答微波的频率范围。
生：微波一般是指频率在3×102MHz~3×105 MHz的电磁波。
师：微波传输定向性强，与光波相近,是直线传播途经，不能沿地球表面绕射,因此实现全球传送必需要有地面基站和通信卫星实现。
阅读课本并思考几个问题:
1、什么是卫星通信？
卫星通信系统由卫星和地球站两部分组成。
卫星在空中起中继站的作用，即把地
球站发上来的电磁波放大后再返送回另一地球站。
2、什么是通信卫星?
通信卫星，又名同步卫星，是作为无线电通信中继站的卫星。
它像一个国际信使，
把来自地面的各种“信件”带到天上，然后再“投递”到另一个地方的用户手里。
师：考虑一下，通信卫星应满足什么条件才能完成接收和发送电磁波的任务？
生：应与地球保持相对静止。
师：怎样才能保持相对静止？
生：1. 周期24h
2.赤道正上方。
师：同学们讲得很好，为了达到全球同步转播电磁波覆盖面必须能达到地球所有表面，因此必需有三颗互成120°的通信卫星，如图1所示：
师：请同学们相互讨论并总结一下卫星通信有哪些优缺点。
3、卫星通信的优缺点
优点：
(1)通信范围大，只要卫星发射的波束覆盖进行的范围均可进行通信。
(2)不易受陆地灾害影响。
(3)建设速度快。
(4)易于实现广播和多址通信。
(5)电路和话务量可灵活调整。
(6)同一信通可用于不同方向和不同区域。
缺点：
(1)由于两地球站向电磁波传播距离有72000Km，信号到达有延迟。
(2)10GHz以上频带受降雨雪的影响。
(3)天线受太阳噪声的影响。
4、卫星通信的实际应用
全球卫星定位系统（GPS）
巩固：利用卫星通信，可以使人们的通信更加的便捷。
地球同步通信卫星在赤道平面
上距地球表面高为3.6×107m的轨道上。
一般只要有_____________颗互成
____________度角的同步卫星，就可以覆盖几乎整个地球。
卫星通信还有一个重要的
实际应用是_______________________。
3、光纤通信
阅读课本并思考几个问题:
1、什么是光纤、光缆？
光纤：光纤是光导纤维的简称，由直径大约为0.1mm的细玻璃丝构成。
它透明、
纤细，虽比头发丝还细，却具有把光封闭在其中并沿轴向进行传播的导波结构。
光缆：光导纤维电缆由一捆纤维组成,简称为光缆。
基本上都由缆芯、加强元件和
护层三部分组成。
活动：研究光纤是怎样传输光信号的
看一看：（如课本图17-26）
想一想：光纤是怎样传输光信号的？
请看图2中光路情况。
当光由A处射入，经过多次反射，最后由B处射出，人眼只有接受光时才会感觉亮。
2、什么是光纤通信？
就是利用光纤来传输携带信息的光波以达到通信之目的。
3、光纤通信的优点：
（1）通信容量大
（2）中继距离长
（3）保密性能好
（4）适应能力强
（5）体积小、重量轻、便于施工维护
(6)原材料来源丰富，潜在价格低廉
4、互联网
师：电脑已深入广泛地出现在我们生活中，各行各业都已离不开电脑，学生们讨论一下，电脑用途。
（学生讨论）
生：1.查阅资料；
2.玩游戏；
3.发电子邮件；
4.网上大学；
5.远程录取；
6.上网聊天。
师：因特网是信息高速公路，充分应用因特网资源，发挥其功能而不要迷恋玩游戏和上网聊天。
课堂小结
今天你学到了什么？
1、“信息高速公路”的两大支柱是：
卫星通信、光纤通信
2、卫星通信是什么通信，光纤通信是什么通信？
卫星通信是微波通信，光纤通信是激光通信。
3、光纤是怎样传输光信号的？
光是经过多次反射从光纤的一端传播到另一端。
4、通信卫星需要几颗可以覆盖整个地球？
三颗
5、你是怎样利用网络学习的？
3、当堂检测：
1．下列属于第五次信息传播革命活动变革产物的是（）
A．文字的出现B．计算机及互联网技术的广泛应用
C．无线电广播的出现D．印刷术的诞生
1. B
2．发明电话的是（）
A．莫尔斯B．爱迪生C．贝尔D．麦克斯韦
2. C
3．下列各种通信方式中，不属于现代通信的是（）
A．卫星通信B．互联网（有线网络和无线网络）
C．在战场上的八百里加急D．光纤通信
3. C
4．下列传播信息一次传得最远的是（）
A．互联网B．通过语言传播C．电磁波D．局域网
4. A
5．下列是记录信息的载体，其中能够记录信息最多的载体是（）
A．一张A4纸B．一张3.5寸软盘
C．一张VCD光盘D．一卷竹简
5. C
6．在卫星通信中，至少要几颗卫星才能覆盖几乎整个地球？（）
A．1 B．3 C．5 D．6
6. B
7．利用互联网可以方便的进行一些信息的传递，下列各种方式中，不能通过互联网做到的是（）
A．远程教育B．做饭C．远程医疗会诊D．打IP电话
7. B
8．如果某人利用网络聊天，他与远在3 000km外的网友讲了一句话，如果信息以光速传播，则他的网友要隔____________s才能收到他的话。
8. 0.01
4、课后布置
课本P75 1、2 复习本章基础知识。