人教版音乐小学四年级上册 那达慕之歌 课件 (2)
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那达慕之歌课件
那达慕之歌课件那达慕之歌课件是一种独特的传统文化形式，它将音乐和诗歌相结合，展现了蒙古族人民的豪情壮志和深厚的文化底蕴。
在这篇文章中，我们将探讨那达慕之歌课件的起源、特点以及对蒙古族文化的重要意义。
那达慕之歌课件起源于蒙古族民间，它是一种口头传承的艺术形式。
在过去的几个世纪里，蒙古族人民通过那达慕之歌课件来表达他们的情感和价值观。
这种形式的艺术包括了歌曲、舞蹈和乐器演奏等多种元素，它们相互交织在一起，形成了一幅生动的画面。
那达慕之歌课件通常在庆祝活动、婚礼和其他重要场合中演出，它是蒙古族人民的一种文化标志。
那达慕之歌课件具有独特的特点。
首先，它的歌词通常是由古老的蒙古族诗歌演变而来，这些诗歌充满了浓厚的民族色彩和哲理思考。
其次，那达慕之歌课件的音乐表现形式多样，包括了激昂的马头琴演奏、高亢的嗓音表演以及欢快的舞蹈动作等。
这些元素相互融合，构成了一种独特的音乐风格。
此外，那达慕之歌课件还注重舞台表演的视觉效果，演员们常常身着华丽的服装，展现出蒙古族人民的勇敢和豪迈。
那达慕之歌课件对蒙古族文化具有重要的意义。
首先，它是蒙古族人民传统文化的重要组成部分，通过那达慕之歌课件，蒙古族人民能够传承和弘扬自己的文化传统。
其次，那达慕之歌课件能够展现蒙古族人民的民族精神和情感，它表达了他们对自由、勇敢和团结的追求。
同时，那达慕之歌课件还能够增进蒙古族人民的文化认同感，加强他们的凝聚力和归属感。
然而，随着现代社会的发展，那达慕之歌课件面临着一些挑战。
首先，现代化的生活方式和娱乐形式使得传统文化艺术逐渐被边缘化。
其次，年轻一代的缺乏兴趣和了解，导致那达慕之歌课件的传承和发展面临困境。
为了保护和传承这一宝贵的文化遗产，我们需要采取一系列的措施。
首先，政府和社会应该加大对那达慕之歌课件的支持和宣传力度，提高人们对它的认识和欣赏水平。
其次，学校应该将那达慕之歌课件纳入教育课程，让学生们了解和学习这一传统文化形式。
此外，社区和家庭也应该积极参与，组织那达慕之歌课件的演出和交流活动，为年轻一代提供更多接触和了解的机会。
那达慕之歌(课件)-人教版音乐四年级上册
边唱边打节奏
唱一唱
那达慕之歌 筷子舞
那慕之歌筷子舞
课堂小结
课堂小结 通过今天的学习,希望同学都能热爱我们的少数 民族，更加喜爱我们的少数民族音乐。请同学们 回去后把这首歌曲唱给爸爸妈妈和好朋友听,把 你们的快乐传播给身边的每个人,好不好?课程的 结尾随音乐边唱边跳结束本堂课吧 !
课堂作业
那达慕之歌 小学--人教版--音乐--四年级
目 录 CONTENTS
01 走 进 蒙 古 族 02 学 唱 那 达 慕 之 歌 03 学 那 达 慕 之 歌 筷 子 舞 04 课 堂 作 业
舞蹈 哈特利亚
走进蒙古族
蒙古族在哪
蒙古族是东亚主要民族之一。 大部分生活在中国，是中国 的少数民族之一，同时也是 蒙古国的主体民族；此外， 蒙古族在俄罗斯联邦也有分 布。中国的蒙古族人口主要 分布在中国内蒙古、东北, 在新疆、河北、青海都有分 布,其余散布于河南、四川、 贵州、北京和云南等地。
精美的蒙古族服饰
蒙古族服饰也称为蒙古袍，主要包括 长袍、腰带、靴子、首饰等。但因地 区不同在式样上有所差异。蒙古族服 饰具有浓郁的草原风格特色，以袍服 为主，便于鞍马骑乘。因为蒙古族长 期生活在塞北草原，蒙古族人民不论 男女都爱穿长袍。牧区冬装多为光板 皮衣，也有绸缎、棉布衣面者。夏装 多布类。长袍身端肥大，袖长，多红、 黄、深蓝色。男女长袍下摆均不开衩。 红、绿绸缎做腰带。
那达慕，蒙语，意为游戏或娱乐。是集祭祀、竞技、 娱乐和祝福于一体的民族体育盛会。
学一学
马头琴
马头琴是一种两弦的弦乐器，有梯形的琴身和雕刻成马头形状 的琴柄，为蒙古族人民喜爱的乐器。 马头琴是蒙古民间拉弦乐器。蒙古语称“潮尔”。 琴身木制，长约一米，有两根弦，共鸣箱呈梯形，声音圆润， 低回宛转，音量较弱。 相传有一牧人为怀念小马，取其腿骨为柱，头骨为筒，尾毛为 弓弦，制成二弦琴，并按小马的模样雕刻了一个马头装在琴柄 的顶部，因此得名。 郭小川《平炉王出钢记》诗：“牧区的人们听说钢花喷，蒙古 包里拉起了马头琴。”
小学音乐四年级上册第三课《那达慕之歌》PPT教学课件
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温馨提示：课件中所有视频、 动画、声音请在幻灯片下观看， 如不能观看，请更换设备或电 脑观看。
马头琴是一种 蒙古族的一种传统 乐器，琴身为梯形， 琴头雕刻成马头的 形状，有两根琴弦， 和小提琴一样，用 琴弓摩擦琴弦发出 声音。
马头琴声音悠 扬、婉转。深受蒙 古族人们的喜爱。
第二级
第三级
第四级 第五级
2021/5/13
17 17
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第二级
第三级
第四级 第五级
2021/5/13
18 18
本节课结束 同学们，再见！
Part 1 在此添加标题
爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想 去找一件工作干干。他来到理发 馆，挥动大螯为顾客理发。
爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想 去找一件工作干干。他来到理发 馆，挥动大螯为顾客理发。
爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想 去找一件工作干干。他来到理发 馆，挥动大螯为顾客理发。
1.穿好服装 跨上骏马 快快进入跑道 2.拉起你的 马头琴来 琴声多么美妙
嘿嘿
枪声一响奋勇前进飞也似的奔跑 飞也似的奔跑
唱起你的好来宝啊歌声四处飞扬 歌声四处飞飘
嘿嘿
嘿嘿
赛马场上万人齐声欢呼 那达慕啊真呀真是热闹 舞台上下灯火一片辉煌 那达慕 啦啦啦啦 啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦！
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温馨提示：课件中所有视频、 动画、声音请在幻灯片下观看， 如不能观看，请更换设备或电 脑观看。
马头琴是一种 蒙古族的一种传统 乐器，琴身为梯形， 琴头雕刻成马头的 形状，有两根琴弦， 和小提琴一样，用 琴弓摩擦琴弦发出 声音。
马头琴声音悠 扬、婉转。深受蒙 古族人们的喜爱。
第二级
第三级
第四级 第五级
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本节课结束 同学们，再见！
Part 1 在此添加标题
爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想 去找一件工作干干。他来到理发 馆，挥动大螯为顾客理发。
爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想 去找一件工作干干。他来到理发 馆，挥动大螯为顾客理发。
爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想 去找一件工作干干。他来到理发 馆，挥动大螯为顾客理发。
1.穿好服装 跨上骏马 快快进入跑道 2.拉起你的 马头琴来 琴声多么美妙
嘿嘿
枪声一响奋勇前进飞也似的奔跑 飞也似的奔跑
唱起你的好来宝啊歌声四处飞扬 歌声四处飞飘
嘿嘿
嘿嘿
赛马场上万人齐声欢呼 那达慕啊真呀真是热闹 舞台上下灯火一片辉煌 那达慕 啦啦啦啦 啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦！
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第五单元欢腾的节目唱歌那达慕之歌课件小学音乐人教版四年级上册_5
石拐区蒙古族小学 李敏
听音乐
猜一猜：
• 这是哪个民族的歌曲 ？
蒙古族 《那达慕之歌》
完整聆听歌曲，注意反复记号并思考问题。
请同学们试着演唱前四个乐句的第一段歌词。
按歌曲的节奏读一读第一段歌词。
请同学们跟琴完整演唱歌谱，注意音准和节奏。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
边唱边思考：结束句的旋律与哪两乐句的旋律高 度相似？
请同学们试着跟琴演唱结束句的歌词。
请同学们随伴奏用欢快、有弹性的声音演唱歌曲。
那达慕大会
作业：
·查一下歌词中出现的“马 头琴”和“好来宝”分别是 什么？关于它们的传说？
听音乐
猜一猜：
• 这是哪个民族的歌曲 ？
蒙古族 《那达慕之歌》
完整聆听歌曲，注意反复记号并思考问题。
请同学们试着演唱前四个乐句的第一段歌词。
按歌曲的节奏读一读第一段歌词。
请同学们跟琴完整演唱歌谱，注意音准和节奏。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
边唱边思考：结束句的旋律与哪两乐句的旋律高 度相似？
请同学们试着跟琴演唱结束句的歌词。
请同学们随伴奏用欢快、有弹性的声音演唱歌曲。
那达慕大会
作业：
·查一下歌词中出现的“马 头琴”和“好来宝”分别是 什么？关于它们的传说？
人教版四年级音乐上册：那达慕之歌(简谱).ppt
请同学们想一想：这四个乐句在演唱时，应该在 什么地方换气呢？
请同学们跟琴演唱前四个乐句第一段歌词，注意 换气要及时、准确。
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请一位同学试着跟琴演唱前四个乐句的第二段歌 词，其他同学在心中默唱。
请全体同学跟琴演唱前四个乐句的第二段歌词， 注意吐字清晰、速度稳定。
请同学们试着跟琴演唱结束句的歌词。
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/17
谢谢观看
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那达慕之歌
请同学们听一听：这首歌曲唱了什么内容？它具 有哪个少数民族的风格？
拓展资料
那达慕是蒙古族人民传统的群众性体育集会，有摔跤、 赛马、射箭、歌舞等活动。
老师弹奏歌谱，请同学们边听边在心中默唱歌谱， 想一想：歌曲由几个乐句组成？
请同学们视唱前四个乐句歌谱，注意大跳音程的 音准，以及附点节奏的准确。
请同学们视唱结束句的歌谱，边唱边思考：结束 句的旋律与哪两乐句的旋律高度相似？
请同学们跟琴完整演唱歌谱，注意音准和节奏。
请同学们试着演唱前四个乐句的第一段歌词。
请同学们仔细观察：这首歌曲的歌词与旋律之间 呈现了哪种对应关系？
请同学们挥拍，按歌曲的节奏读一读第一段歌词。
请同学们跟琴演唱前四个乐句的第一段歌词，注 意吐字要清晰。
请同学们想一想：应该为结束句设计怎样的力度 变化才能表现出结束的效果呢？
同学们分组演唱结束句，展示自己的力度设计。
请同学们跟琴完整演唱歌曲，注意反复记号。
请同学们讨论一下：这首歌曲应该用怎样的情绪 来演唱?
《那达慕之歌》PPT教学课件
2、唱起你的 好来宝啊 歌声四处 飞飘， 歌声四处飞飘。
（嘿嘿）
1、赛 马 场 上 万人齐声 欢呼，那达慕啊 真呀真是 热闹。
2、舞 台 上 下 灯火一片 辉煌，那达慕啊 真呀真是 热闹。
（嘿嘿）
（嘿嘿）
啦啦 啦啦，啦啦 啦啦 ，啦啦 啦啦 ，啦 啦
啦啦 啦啦，啦啦 啦啦 ，啦啦 啦啦 ，啦 啦 啦！
好来宝
• 好来宝是 蒙古族曲 艺曲种， 用蒙古语 演唱，是 一种由一 个人或者 多人以四 胡等乐器 自行伴奏 演唱的形 式。
蒙 古 族 独 有 的 乐 器
马头琴
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 那达慕之歌
1、穿好服装 跨上骏马 快快进入 跑道，
2、拉起你的 马头琴来 琴声多么 美妙，
（嘿嘿）
1、枪声一响 奋勇前进 飞也似地 奔跑，飞也似地 奔跑。
那达慕之歌
首先让我们一起来做个节奏律动 练习吧
请你为老师打的节奏加入文字读出来
走进那达慕
那达慕
• 那达慕是蒙 古族一年来 最盛大的节 日，每年一 次。相当于 我们的新年。 那达慕在蒙 古语里的意 思是“游 戏”“娱 乐”，大家 欢聚在一起 唱歌，吃饭， 跳舞游戏
“那达慕”盛会根据地区的不同，参加的人数也在几千 人到上万人不等，所以说非常的盛大，以前的那达慕只 是单纯的欢聚，随着时代的发展，有不少商家也参与其 中，进行商品交易和交流生产经验，所以这几年的规模 也是越来越大。
在那达慕盛会上有三项经久不衰，流传至今的 经典竞技项目，他们分别是赛马，射箭，摔跤。
摔跤
是那达慕 大会上必 不可少的 比赛项目。 蒙古族的 摔跤有其 独特的服 装和规则， 因此也叫 蒙古 式摔 跤。
赛马
蒙古族是 骑在马背 上的民族。 赛马为蒙 古族男儿 三技之一
人教版四年级上册音乐那达慕之歌(课件)
跟着老师一起伸出双手，用“Da”来打一打节奏
1、 2、
学唱歌曲
按照歌曲节 奏朗读歌词 歌词中都写 到了什么？
音乐知识
马头琴是一种两弦的弦乐器，有梯形的琴身 和雕刻成马头形状的琴柄，为蒙古族人民喜 爱的乐器。马头琴是蒙古民间拉弦乐器。蒙 古语称“潮尔”。琴身木制，长约一米，有 两根弦，共鸣箱呈梯形，声音圆润，低回宛 转，音量较弱。相传有一牧人为怀念小马， 取其腿骨为柱，头骨为筒，尾毛为弓弦，制 成二弦琴，并按小马的模样雕刻了一个马头
创意实践目标：
通过提供开放式和趣 味性的音乐学习情景 ，激发学生对音乐的 好奇心和探究愿望， 引导学生进行以即兴 式自由发挥为主目标
文化理解目标：
了解蒙古族节日一那达 慕。走进蒙古大草原， 感受草原的美。用热烈 、欢快地情绪和有感情 的声音演唱歌曲，体验 歌曲中蒙古族特有的音 乐舞蹈文化。
01 新知导入
马头琴或四胡，自拉自唱，边唱边表演。
学唱歌曲
请同学们跟着钢 琴用“lu”歌唱
歌曲旋律。
学唱歌曲
视唱歌曲，反复记号处应该怎么唱呢？
学唱歌曲
第一段唱蓝色 线段标识的， 第二段唱红色 线段标识的。
反复记号处应该怎么唱呢？
学唱歌曲
填词演唱，用不同的力度设计结束句
从p到f，表示气氛 越来越热烈。
从f到p表示欢乐பைடு நூலகம் 人群渐渐散去。
我会这样唱
在歌曲的结尾除了用 不同的力度歌唱，你 还能想到哪些不同的 方式，例如：用不同 的速度试试，快开动 你们的大脑，比一比 谁做的最好。
04 课堂小结
课堂小结
大会在我们的歌声和舞蹈中圆满的结束了，同学手 中每人有一朵花， 写上你们对草原的祝福，留在 我们的草原上，祝福我们的家乡更加美丽富饶，好 吗？ 通过学习这首歌也希望各位同学能够热爱爱
1、 2、
学唱歌曲
按照歌曲节 奏朗读歌词 歌词中都写 到了什么？
音乐知识
马头琴是一种两弦的弦乐器，有梯形的琴身 和雕刻成马头形状的琴柄，为蒙古族人民喜 爱的乐器。马头琴是蒙古民间拉弦乐器。蒙 古语称“潮尔”。琴身木制，长约一米，有 两根弦，共鸣箱呈梯形，声音圆润，低回宛 转，音量较弱。相传有一牧人为怀念小马， 取其腿骨为柱，头骨为筒，尾毛为弓弦，制 成二弦琴，并按小马的模样雕刻了一个马头
创意实践目标：
通过提供开放式和趣 味性的音乐学习情景 ，激发学生对音乐的 好奇心和探究愿望， 引导学生进行以即兴 式自由发挥为主目标
文化理解目标：
了解蒙古族节日一那达 慕。走进蒙古大草原， 感受草原的美。用热烈 、欢快地情绪和有感情 的声音演唱歌曲，体验 歌曲中蒙古族特有的音 乐舞蹈文化。
01 新知导入
马头琴或四胡，自拉自唱，边唱边表演。
学唱歌曲
请同学们跟着钢 琴用“lu”歌唱
歌曲旋律。
学唱歌曲
视唱歌曲，反复记号处应该怎么唱呢？
学唱歌曲
第一段唱蓝色 线段标识的， 第二段唱红色 线段标识的。
反复记号处应该怎么唱呢？
学唱歌曲
填词演唱，用不同的力度设计结束句
从p到f，表示气氛 越来越热烈。
从f到p表示欢乐பைடு நூலகம் 人群渐渐散去。
我会这样唱
在歌曲的结尾除了用 不同的力度歌唱，你 还能想到哪些不同的 方式，例如：用不同 的速度试试，快开动 你们的大脑，比一比 谁做的最好。
04 课堂小结
课堂小结
大会在我们的歌声和舞蹈中圆满的结束了，同学手 中每人有一朵花， 写上你们对草原的祝福，留在 我们的草原上，祝福我们的家乡更加美丽富饶，好 吗？ 通过学习这首歌也希望各位同学能够热爱爱
小学音乐 那 达慕之歌 课件
2/4
×× ×× |×× ×× |×× ×× |× 穿好 服装 跨上 骏马 快快 进入 跑 拉起 你的 马头 琴来 琴声 多么 美 ×× ×× |×× ×× |×× ×× |× 枪声 一响 奋勇 前进 飞也 似的 奔 唱起 你的 好来 宝啊 歌声 四处 飞 ×. 赛 舞 × 那 那 × 达 达 × | ×. 马 场 台 上 | ×. 慕 慕 × |×× ×× |× 上 万人 齐声 欢 下 灯火 一片 辉 × |×× ×× |× 啊 真呀 真是 热 啊 真呀 真是 热
× | 道， 妙， × |×× ×× |× 跑，飞也 似的 奔 飘，歌声 四处 飞 × | 呼， 煌， × | 闹。 闹。 × | 跑。 飘。
请同学们按歌曲的节奏完整朗读歌词。
2/4 ×× ×× |×× ×× |×× ×× |× 穿好 服装 跨上 骏马 快快 进入 跑 拉起 你的 马头 琴来 琴声 多么 美 ×× ×× |×× ×× |×× ×× |× 枪声 一响 奋勇 前进 飞也 似的 奔 唱起 你的 好来 宝啊 歌声 四处 飞 ×. 赛 舞 × 那 那 × 达 达 × | ×. 马 场 台 上 | ×. 慕 慕 × |×× ×× |× 上 万人 齐声 欢 下 灯火 一片 辉 × |×× ×× |× 啊 真呀 真是 热 啊 真呀 真是 热 × | 道， 妙， × |×× ×× |× 跑，飞也 似的 奔 飘，歌声 四处 飞 × | 呼， 煌， × | 闹。 闹。 × | 跑。 飘。
感受歌曲的情绪，轻声学唱歌曲。
请同学们随伴奏演唱歌曲。
请同学们随伴奏用欢快、有弹性的声音演唱歌曲。
讨论、设计不同的力度演唱歌曲的结束句。
f
p
请同学们随伴奏用设计好的力度演唱歌曲。
1、为《那达慕之歌》创编不同的表演形式。 2、查找、了解更多么内容？ 描绘了怎样的场景？
×× ×× |×× ×× |×× ×× |× 穿好 服装 跨上 骏马 快快 进入 跑 拉起 你的 马头 琴来 琴声 多么 美 ×× ×× |×× ×× |×× ×× |× 枪声 一响 奋勇 前进 飞也 似的 奔 唱起 你的 好来 宝啊 歌声 四处 飞 ×. 赛 舞 × 那 那 × 达 达 × | ×. 马 场 台 上 | ×. 慕 慕 × |×× ×× |× 上 万人 齐声 欢 下 灯火 一片 辉 × |×× ×× |× 啊 真呀 真是 热 啊 真呀 真是 热
× | 道， 妙， × |×× ×× |× 跑，飞也 似的 奔 飘，歌声 四处 飞 × | 呼， 煌， × | 闹。 闹。 × | 跑。 飘。
请同学们按歌曲的节奏完整朗读歌词。
2/4 ×× ×× |×× ×× |×× ×× |× 穿好 服装 跨上 骏马 快快 进入 跑 拉起 你的 马头 琴来 琴声 多么 美 ×× ×× |×× ×× |×× ×× |× 枪声 一响 奋勇 前进 飞也 似的 奔 唱起 你的 好来 宝啊 歌声 四处 飞 ×. 赛 舞 × 那 那 × 达 达 × | ×. 马 场 台 上 | ×. 慕 慕 × |×× ×× |× 上 万人 齐声 欢 下 灯火 一片 辉 × |×× ×× |× 啊 真呀 真是 热 啊 真呀 真是 热 × | 道， 妙， × |×× ×× |× 跑，飞也 似的 奔 飘，歌声 四处 飞 × | 呼， 煌， × | 闹。 闹。 × | 跑。 飘。
感受歌曲的情绪，轻声学唱歌曲。
请同学们随伴奏演唱歌曲。
请同学们随伴奏用欢快、有弹性的声音演唱歌曲。
讨论、设计不同的力度演唱歌曲的结束句。
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请同学们随伴奏用设计好的力度演唱歌曲。
1、为《那达慕之歌》创编不同的表演形式。 2、查找、了解更多么内容？ 描绘了怎样的场景？