研究性学习培训讲稿
研究性学习讲座
初步了解课题 研究的方向
能基本完成一 个课题的研究
深化原课题的 研究，并形成 初步发展方向
问题从哪里来?
⊙ ⊙ 提出问题是研究的开始 问题从留心观察来
请举例说明
波义耳是近代化学的创始者之一。他喜欢化学实验， 也喜欢养花种草。在他的庭园里，在实验室周围的空 地上，都种上了各种各样的花草。月季、牵牛花、鸟 萝、紫罗兰等，什么样的花草都有。 一天早上，在走进实验室的时候，波义耳见紫罗兰 开得很可爱，就顺手采了几支带进实验室，把它们插 在烧瓶里。紫罗兰有的盛开，有的含苞欲放，经过一 夜的雨露，显得分外娇艳。 实验室里摆上了鲜花，科学研究也增添了一份情趣。 波义耳在实验的时候不小心把几滴盐酸溅到了花上。 盐酸有很强的腐蚀性，波义耳怕花被盐酸烧坏，连忙 用水冲洗，想把酸稀释掉。过了一会，他猛然看到， 花改变了颜色。刚才还是紫色的紫罗兰花，现在却变 成了红色。 波义耳感到很奇怪。心想，花色的改变一定是因为 盐酸沾染的缘故。但是，盐酸不是已经稀释过了吗？ 看来，紫罗兰花瓣对于很淡的盐酸也会起变色作用。 它会不会对别的酸起变色作用呢？
溶液是透明的，你不知道是酸性还是碱性。化学实验
室的工作人员不能用手、用舌去鉴别。因为有些化学 物质有腐蚀性，有些化学物质有毒。如果有了紫罗兰 花，不就可以用来鉴定一种溶液是不是酸性的了吗？ “不过，”波义耳继续思考着，“用紫罗兰花大费事， 它要过一会儿才改变颜色。如果更敏感些就好了。” 他想到，紫罗兰花中对酸性产生作用的物质可以用酒 精把它们萃取出来。再把它们浓缩、纯化，使用起来 就方便多了。波义耳果真采集了紫罗兰花朵，切碎后 放在酒精里，让里面的变色物质溶解出来。用这种花 朵浸出液滴在酸性溶液中，马上就会改变颜色。 酸性指示剂找到了，波义耳却没有满足。他又进一 步想，有没有能够鉴别碱性溶液的指示物质呢？他相 信这种物质是存在的。他在自己的园子里寻找各种各 样的有色物质，地衣啊、树皮啊、块根啊……把它 们—一放在酒精里，让它们内部
研究性学习讲座
研究性学习讲座（一）研究性学习的一般要求一、什么是研究性学习研究性学习是学生在教师的指导下，从自然、社会、和生活中，选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动的获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
二、研究性学习的目标获得亲身参与研究探索的体验；提高发现问题和解决问题的能力；培养收集、分析和利用信息的能力；学会分享和合作；培养科学态度和科学道德；培养对社会的责任心和使命感三、怎样进行研究性学习1、选题从众多未被认识和需要研究的问题中提炼出适合自己研究的课题就叫选题。
研究性学习的第一步是选题。
选题主要围绕两项任务展开：一是提出问题。
我们往往会从以下方面产生问题第一、自己在生活或学习中遇到的问题第二、文献资料中提出的问题第三、在与他人交往中产生的灵感第四、社会热点问题二是确立课题。
问题的提出为选择课题奠定了基础。
然而并不是所有的问题都能够成为研究课题。
一个问题要成为研究课题，起码要符合以下条件。
第一、对这个问题的研究对自己或对社会有意义。
第二、此问题有深入研究的内容第三、对此问题的研究有可行性具体说来应从以下几个方面考虑：人力方面你是否对此问题有兴趣；你是否具备相应的知识储备；你是否有志同道合的合作伙伴；你是否具有一个能引领你的指导老师。
物力方面研究地点上以不超出本地区为宜。
要考虑是否具备相应的实验设备。
财力方面有的课题在研究中可能会涉及到资金问题，如：调查费用、照相费用、试验费用等，要量力而行。
时间方面要预测研究时间。
研究时间一般以一学期能结题为宜。
时间太长牵涉经历过大，时间太短达不到研究性学习的效果。
对于选定的课题要有详尽的时间计划。
如：收集资料时间、调查研究时间、实验时间、整理、分析材料时间、撰写报告时间等。
2、制定研究性学习的方案第一、方案的基本结构课题题目：课题题目最主要的是题目的范围一定要具体明确。
研究的背景、目的和意义：背景：就是根据什么或受什么启发而搞此项研究的。
目的、意义：这里主要回答此项研究的直接或间接目的是什么。
研究性学习课程培训讲义
研究性学习课程培训讲义一、什么是研究性学习课程研究性学习课程是指学生在教师指导下，从自身生活和社会生活中选择和确定研究专题，以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题。
开设研究性学习课程的目的，是想通过研究性学习课程的实施，使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑、乐于探究、努力求知的积极态度和情感；通过研究性学习课程的实施，转变学习方式，培养学生自主发现和提出问题，收集、分析和利用信息以及解决问题等多方面的探究能力；通过研究性学习课程的实施，使学生学会交流和分享研究的信息、创意及成果，发展乐于合作的团队精神和合作技能；通过研究性学习课程的实施，培养实事求是的科学态度；通过研究性学习课程的实施，培养严谨求实、不断追求、勇于克服困难的意志品质和对自然、社会与人类的责任心和使命感。
正因为研究性学习课程有这样的功能，因而被称为本次课程改革中“最亮的亮点”。
二、研究性学习与高考的关系如何研究性学习的重要性不需要通过高考来证明，但又可以通过与高考的密切关系来证明。
全国高考试题、上海高考试题和海南的高考检测题都出现过研究性学习性质的试题。
也许，透过报刊杂志及网络上的一些文章标题，我们能够体会得到研究性学习与高考的密切关系：如，《不重视研究性学习，高考要吃亏》《研究性学习在生物高考试题中的渗透》《近年高考突出研究性能力考查的分析》《高考政治研究性学习试题分析》《研究性学习与高考历史试题命制的有机契合——2005年高考上海历史卷第30题评析》等等。
我们可以挑选自己感兴趣的课题进行研究，而不要总是想着直接服务于高考。
当然，我们也可以在选题的时候，着眼于直接服务高考。
我们可以从学科的学习出发来选择研究课题，以探究的方式学习，积极主动地运用所学的知识，通过某个课题的研究服务于能力的提升，通过点上的探索对面上产生影响，进而服务于高考。
三、对于研究性学习，其他省的同学们有什么样的心声研究性学习让学生明白了事理。
2024年校本研训训讲稿（2篇）
2024年校本研训训讲稿尊敬的校本研训会议的各位领导、各位老师，大家好！我是××学校的××老师，非常荣幸能在这个舞台上与各位分享我的研训心得。
今天，我将为大家带来题为“创新教学，引领未来”的主题演讲。
教育的本质是培养人才，而现代社会对人才的需求已经发生了巨大的变革。
在这个信息爆炸的时代，传统的教学方式已经无法满足学生的学习需求。
因此，我们需要创新教学，引领未来。
一、创新教学思维教师是学生的引路人，我们要善于启发学生的思维，培养他们的创新意识和创新思维。
创新教学思维不仅仅包括创新的教学方法，更重要的是培养学生的创新意识和创新思维能力。
我们可以通过组织学生参加创新活动、鼓励学生提出问题、激发学生自主学习的兴趣等方式来培养学生的创新思维。
二、创新教学方法创新教学方法是创新教学的重要工具。
传统的讲授式教学已经无法满足学生的需求，我们需要采用多种不同的教学方法。
例如，合作学习可以培养学生的合作能力和团队意识；探究式学习可以激发学生的主动学习兴趣和解决问题的能力；项目制学习可以培养学生的综合素质和动手能力等。
通过创新教学方法，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
三、创新教材开发教材作为教学的基础和重要工具，也需要进行创新。
我们要关注学生的兴趣和需求，结合时代的发展和社会的变化，创新教材的内容、形式和教学资源。
例如，可以使用多媒体教材、网络教材等新的教材形式；可以增加实践性的内容和案例分析；可以提供个性化的学习资源等。
通过创新教材开发，能够更好地适应学生的学习需求和提高教学效果。
四、创新评价方式传统的考试评价方式只注重学生的记忆和应试能力，无法真正反映学生的综合素质和创新能力。
因此，我们需要创新评价方式，更加注重学生的能力培养和个性发展。
例如，可以采用综合性评价方法，包括考察学生的群体能力、个人能力和创新能力；可以采用项目制评价方法，考察学生的问题解决能力和动手能力；可以采用开放式评价方法，鼓励学生自主评价和互评。
2024年在研究性学习教师培训会上发言稿
2024年在研究性学习教师培训会上发言稿尊敬的各位领导、教师同仁，大家好！首先，我要感谢组织方为我们提供了这次宝贵的学习与交流的机会。
研究性学习，作为一种培养学生创新能力和解决问题能力的有效途径，已经在教育界逐渐受到重视。
我相信，通过这次会议的学习和分享，我们将进一步提高研究性学习的教学能力，为培养更多的创新人才做出应有的贡献。
2024年，在社会科技的高速发展和快速变革的背景下，我们可以预见到未来学生所面临的挑战将更为复杂多样。
传统的知识和思维模式已经无法满足他们的需求，我们需要做的是通过培养学生的研究性学习能力，为他们打开更广阔的思维空间，让他们能够主动地探索和解决问题。
那么，如何培养学生的研究性学习能力呢？首先，我们需要为学生提供一个积极、开放和富有挑战性的学习环境。
学生在这样的环境中，能够充分发挥自己的主动性和创造力。
我们可以通过课程设置和教学设计来激发学生的兴趣和欲望，引导他们主动地提出问题、设计实践、开展研究，并从实践中不断地总结和改进。
其次，我们需要注重培养学生的探究精神和问题解决能力。
作为老师，我们应该引导学生学会提问、质疑和思考，鼓励他们发表自己的见解和观点。
我们可以通过开展小组合作和项目研究等方式，让学生在实际操作中不断解决问题，培养他们的分析、创新和团队合作能力。
另外，我们还要发挥教师的积极性和主动性。
作为研究性学习的引导者，我们应该不断提升自己的教学水平和专业能力，积极参与教研活动和专业培训，主动了解最新的教育理论和教学模式。
只有不断地学习和实践，我们才能更好地指导学生的研究学习，使他们在实践中不断地成长和进步。
最后，我想强调的是，研究性学习不仅仅是一种教学方法，更是一种教育理念。
通过研究性学习，我们培养学生的不仅是知识和技能，更是培养他们的思维品质、创新意识和价值观念。
让学生成为具有创造力和社会责任感的人才，是我们教师的责任和使命。
2024年，我希望我们能够以更高的热情和更深的责任感投身到研究学习的实践中。
研学活动培训交流发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里举行研学活动培训交流会，旨在提高我们研学活动的质量，激发同学们的研学热情。
在此，我非常荣幸能够代表全体研学活动组织者，发表一番感言。
一、研学活动的意义研学活动是素质教育的重要组成部分，是培养学生综合素质的有效途径。
通过研学活动，同学们可以走出课堂，亲近自然，感受社会，拓宽视野，增长知识，锻炼能力，提升自我。
以下是研学活动的几大意义：1. 培养学生的实践能力。
研学活动让学生在真实环境中学习，将理论知识与实践相结合，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。
2. 激发学生的学习兴趣。
研学活动让学生接触到新鲜事物，激发学生的学习兴趣，培养他们的好奇心和探索精神。
3. 增强学生的团队协作意识。
研学活动需要同学们相互配合、共同完成任务，有助于培养学生的团队协作意识和沟通能力。
4. 提高学生的综合素质。
研学活动涵盖多个领域，如科技、文化、历史等，有助于学生全面发展，提高综合素质。
二、研学活动的组织与实施为了确保研学活动的顺利进行，我们需要做好以下几个方面的工作：1. 制定详细的研学活动方案。
在活动前，要明确研学活动的目标、内容、时间、地点、经费等，确保活动的有序进行。
2. 组织研学活动的培训。
对研学活动的组织者、指导老师进行培训，提高他们的组织能力和指导水平。
3. 选择合适的研学基地。
根据研学活动的主题和内容，选择具有教育意义、安全可靠的研学基地。
4. 确保活动安全。
在活动过程中，要加强对学生的安全教育，确保学生的生命安全。
5. 注重活动的实效性。
在研学活动中，要注重培养学生的实际操作能力，让他们在活动中有所收获。
三、研学活动的交流与分享1. 活动总结。
在研学活动结束后，组织者要对学生进行总结，让学生分享活动中的收获和感悟。
2. 经验交流。
邀请有经验的研学活动组织者和指导老师分享他们的经验和心得，为今后的研学活动提供借鉴。
3. 案例分析。
选取具有代表性的研学活动案例，进行分析和讨论，提高研学活动的质量和水平。
研究性学习ppt课件
n 成果的交流方式多样化,，可以通过辩论、研讨、展 览、墙报、刊物、网页等方式来交流。
n 学生要有始有终地完成研究性学习项目的任务，争 取达到预期的目标。但是，经过努力仍不能获得满 意的结果也属正常。
37
( 四)实施中的教师指导 研究性学习中，学生是积极
42
4 。研究性学习实施过程中， 要指导学生采用多种可能的手段， 如记日记、录音、绘画、摄影等， 及时记载探究活动的情况．真实记 录个人体验。同时要创造机会，帮 助学生通过交流、研讨与别人分享 成果。
培养学生的创新精神和实践能力，必须重视 学习过程中书本知识学习与行为实践活动的 平衡和结合。 研究性学习以学生的活动为中介，让学生通 过自主实践活动去主动发现、积极探究和自 由地创造。
13
(二)关注学生的兴趣，让学习充
满探究的快乐
兴趣是学生学习的动力。学生 好奇心强，求知欲旺盛，对身边问题 有浓厚的探究兴趣。关注学生的兴趣， 将兴趣转化为学习的问题，并以此作 为探究的出 发点，能有效地引导学 生主动投入到研究性活动中。
献研究等；
n 项目(活动)类 项目(活动)设计以解决一个比较复
杂的操作问题为主要目的，一般包括社会 性活动的设计和科技类项目的设计两种类 型；
31
(二)实施的组织形式
32
v 小组合作形式；研究小组一般由 3—5 人组成 学主 自己推选组长，聘请有一定专长的成人， 如本校教师、学生家长，校外人士等为指导教
23
3、鼓励动手实践
n 研究性学习的内容来自学生的生活实际，研究的过 程也是学生动手实践的过程。
n 研究性学习强调更多地通过学生对生活中实际问题 的探究来获得直接经验，提高运用知识解决实际问 题的能力。
在研究性学习教师培训会上发言稿
在研究性学习教师培训会上发言稿尊敬的各位领导、教育专家、各位老师们：大家好！首先，非常感谢组织方给我这次机会在研究性学习教师培训会上发表演讲。
今天，我想和大家分享一些我对研究性学习的认识与体会。
研究性学习作为一种新型的教学方法，正在我国的教育实践中得到越来越广泛的应用与重视。
我深信，这种教学方法对于培养学生的自主学习能力、创新能力和解决问题能力都有着重要的作用。
首先，研究性学习可以培养学生的自主学习能力。
传统的教学方法往往是教师以讲述为主，学生以被动接受为主，这限制了学生的主动性和创造力。
而研究性学习，则要求学生在教师的引导下，积极主动地提出问题、构建假设、开展实验和观察、总结经验、分享成果。
在这个过程中，学生需要主动思考、自我规划、解决问题，从而培养了他们的自主学习能力。
其次，研究性学习可以培养学生的创新能力。
研究性学习注重学生的主体性，鼓励他们在自主探究的过程中寻找新的思路和方法。
在研究性学习中，学生需要开动脑筋思考问题，提出新颖的观点和解决方案。
通过这样的过程，学生的创新意识和创新能力得到了锻炼和提高。
而这种创新能力对于他们将来面临复杂问题时的解决能力有着重要的影响。
再次，研究性学习可以培养学生的解决问题能力。
现实生活中，我们经常会面临各种各样的问题，解决这些问题需要学生具备一定的能力。
而研究性学习正是培养学生解决问题能力的有效方法之一、在学生进行研究性学习的过程中，他们需要调动各方面的资源，收集、整理、分析信息，提出和实施解决问题的方案。
这个过程中，学生锻炼了自己的思考能力和问题解决能力，培养了他们独立思考、分析问题和解决问题的能力。
最后，我想强调的是，教师在研究性学习中起着至关重要的作用。
作为教师，我们要放下传统教学的束缚，改变传统的教师角色，成为学生成长的引导者和合作伙伴。
我们需要提供有针对性的指导，创造积极的学习环境，鼓励学生的探索和尝试。
我们还应当在学生进行研究性学习的过程中，及时给予他们指导和反馈，帮助他们更好地完成研究性学习的任务。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
研究性学习培训讲稿
同学们：大家好！
今天，我应团委的邀请在青年党校培训班上与大家共同探讨有关研究性学习的问题，感到非常地荣幸，有些同学认为研究性学习是我们学业上提到的问题，为什么要在这里来讨论呢？实际上首先要让大家明确的是研究性学习不仅是一种学习模式，更重要的是它还是一种学习方式，是不同于传统的接受式学习的方式，它类似于科学研究，是对我们每一个学生在未来的社会中学会研究性学习不仅使我们增长知识，培养能力，还有利于帮助我们适应未来社会终身学习的挑战和变革。
那么，什么是研究性学习呢？
一、研究性学习的理念：
1、研究性学习的概念：
2、研究性学习产生的时代背景：
3、研究性学习的特点和类型：
二、研究性学习的实施过程：
三个阶段：
第一个阶段：
第二个阶段：
第三个阶段：
三、研究性学习的操作指导：
(一)发现问题和提出问题：
1、身边事物：
2、易于操作的事物：
3、有优势的事物：地域特色、便于采访获取信息、自身特长（交往、实验）
(二)选定专题：
(三)查找文献资料：
(四)专题研究的主要方法：
(五)科研论文的撰写：
(六)成果的表述和交流：
四、案例指南：
1、部分可供选择的社会问题研究的案例选题：
针对假期在座的同学们即将开展的是对社会问题的研究，我在这里为大家收集了一些可供参考的研究选题，例如，江苏省太仓高中学生开展的以下研究：
太仓三大古镇旅游开发研究
青少年违法犯罪研究
太仓对外开放的现状与展望
太仓市城镇交通建设的研究
太仓土特产研究
太仓文化名人的调查与研究
热水器问题研究
我校学生的早餐研究
太仓市机动车尾气污染研究
又如，人大附中科学实践课选题指南：（社会问题研究）
北京人文资源的开发对交通设施配置的影响
公交车路牌的现代化设计
北京外来人口素质对北京经济发展的影响
北京居民住房现状调查
中共早期领袖人物在北京的活动及产生的影响
抗日战争时期的北京大事记及分析
北京的古遗迹、旧址及名人故居教育与旅游潜力调查报告
北京成为几朝京城的原由考证
北京端午节、中秋节、春节今非昔比调查
超市盈亏的奥秘
对超市经营选址、空间利用及货品摆放技巧的调查
独生子女成长对策研究
现代青少年与父辈审美情趣差异调查及分析
小学生、初中生、高中生创新意识调查及比较
高中学生特长发展调查
中国加入WTO对你所熟悉某方面发展的影响
中国西部大开发对你所熟悉某方面带来的机遇和挑战分析
北京承办2008年奥运会对你所熟悉方面发展的影响
礼仪消费新动向调查报告
现代人择业观念调查报告
现代人邻里观念调查报告
现代人消费观念调查报告
人口“老龄化”现象透析
恐怖组织的产生的社会背景研究
人们心目中的素质教育调查
公益广告成效研究
中西家长对孩子教育的异同研究
电视传媒对中学生消费观念调查
关于中国足球素质问题
胡雪岩商业理念的现代意义
明星广告与创意广告比较研究
物价与客流量的关系研究
高中生上学期间与假期消费的差异
入世对海峡两岸通邮影响的调查研究
青少年对邪教和迷信认识的调查
中关村大街垃圾桶设置的合理性研究
对京城鲜花市场购买力的调查
关于青少年热衷于网上聊天原因的调查
北京平安大街沿街铺面房出租利用问题及研究
对北京各大医院服务态度的调查
2、展示高三理科实验班开展的研究性学习的案例：（见两张光盘）。