【10篇】新版部编版三年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案
【10篇】新版部编人教版三年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案
【10篇】新版部编人教版三年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案1．阅读下文，回答问题秋天的果实秋天，山上的果实累累。
山坡上一排排的柿子树，挂满了小红灯笼般的柿子。
山顶有一片果子树，一些果子成熟了，有红的山楂，有水灵灵的梨，有紫色的葡萄……最惹人喜爱的要算金莲子了，你看它金黄色的身子隐藏在绿叶丛中，全身都长着细细的小刺，叫人既害怕又喜爱。
如果你摘一粒，去掉小刺，放在嘴里一尝，酸甜可口，吃了还想吃。
（1）在短文中找出下列词语的近义词。
喜欢——________ 躲藏——________（2）这段话是围绕“________”这句话来写的。
（3）这段话写了山上的果实很多，有柿子、________、________、________、________等果子。
其中重点写的是________，作者从这种果子的________、________和________这三方面来描写的。
【答案】（1）喜爱；隐藏（2）秋天，山上的果实累累（3）山楂；梨；葡萄；金莲子；金莲子；颜色；外形；味道【解析】【分析】（1）近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
答案合理即可，不唯一。
喜欢——愉快;高兴。
躲藏——隐藏，使人看不见。
（2）考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。
“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。
这段话的中心句在句首：秋天，山上的果实累累。
（3）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
这段话写了山上的果实很多，有柿子、山楂、梨、葡萄、金莲子等果子。
其中重点写的是金莲子，作者从这种果子的颜色、外形和味道这三方面来描写的。
故答案为：（1）喜爱隐藏（2）秋天，山上的果实累累（3）山楂梨葡萄金莲子金莲子颜色外形味道【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。
【10篇】新部编版三年级上册语文上册课外阅读训练含答案
【10篇】新部编版三年级上册语文上册课外阅读训练含答案1．课内阅读。
很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。
它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。
你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。
立刻，它的身子“长”大了一圈。
也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！（1）找出描写刺猬是怎样把红枣偷走的语句。
（2）“劲头比上树的时候足多了”是因为_____A. 刺猬爬树时比在地上活动时要费力。
B. 刺猬很勤劳，做事很努力。
C. 刺猬摇下了很多枣，很高兴，干劲儿很足。
（3）“聪明的小东西”指的是________ ，这样称呼表现了作者对它的________之情。
【答案】（1）它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。
它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……（2）C（3）刺猬；喜爱【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。
（3）这是考查指代性词语指代的内容。
感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。
一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。
有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
故答案为：（1）它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。
它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……（2）C；（3）刺猬、喜爱。
【点评】（1）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。
（2）此题考查学生对作品内容的掌握的能力。
（3）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。
2．阅读下面的选文，做练习。
列那狐偷羊腿其实列那狐没走远，而是拣了一丛矮树躲了起来。
【10篇】新部编人教版三年级上册语文上册课外阅读训练含答案
【10篇】新部编人教版三年级上册语文上册课外阅读训练含答案1．阅读课文片段，完成练习。
a．上课了，不同民族的小学生，在同一问教室里学习。
b．大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
c．下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
（1）在下面的横线上填上表示动作的词语。
________课文 ________舞 ________热闹（2）选段中a、b、c三个画线句子分别应该用________、________、________的语气来读。
A．自豪 B．平静 C．欢快（3）这一段描写了民族小学的学生________的两个情景。
A. 安静时和热闹时B. 上课时和下课后（4）比一比，填一填。
①这时候，窗外十分安静。
②这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
第②句与第①句相比，你喜欢哪一句？为什么？（5）大青树下的小学和你的学校一样吗？如果不一样，请你说说不一样的地方。
【答案】（1）朗读；跳；看（2）B；A；C（3）B（4）我喜欢第②句。
因为第②句通过描写树枝、鸟儿、蝴蝶的状态，具体地写出了窗外安静的场景。
（5）不一样。
①这是一所多民族小学。
②这所学校在山上。
③上课是敲古老的铜钟。
【解析】【分析】（1）本题对课文内容的考查，仔细阅读，找出正确答案。
（2）本题对句子朗读语气的考查，第一个句子是陈述句，朗读时用平静的语气，第二个句子是感叹句，朗读时用自豪的语气，第三个句子描写的场景十分欢快活跃，自然要用欢快的语调。
（3）本题是对课文内容的考查，要熟练掌握课本知识，这一段描写了民族小学的学生上课时和下课后的两个情景。
（4）本题是对语言表达的考查，第一句简单概括窗外安静的特点，而并不具体，第二句则通过几方面来表现如何安静，表述上更加详细具体。
【10篇】新部编三年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案
【10篇】新部编三年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案1．阅读下文，回答问题大青树下的小学（节选）上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
（1）找出文中描写窗外安静的句子。
（2）这段话描写了________、________、________、________、________这几种动植物，目的是为了衬托孩子们读书的声音________。
（3）下课了，大家在大青树下做了哪些活动？【答案】（1）窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
（2）树枝；鸟儿；蝴蝶；花朵；猴子；很好听（3）跳孔雀舞、摔跤、做游戏。
【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
描写窗外安静的句子：窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
（2）解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。
在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
这段话描写了树枝、鸟儿、蝴蝶、花朵、猴子这几种动植物，目的是为了衬托孩子们读书的声音很好听。
（3）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏。
故答案为：（1）窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
（2）树枝、鸟儿、蝴蝶、花朵、猴子很好听。
（3）跳孔雀舞、摔跤、做游戏。
【点评】（1）此题考查筛选相关信息的能力。
（2）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
【10篇】部编人教三年级上册语文课外阅读练习题-精选及答案
【10篇】部编人教三年级上册语文课外阅读练习题-精选及答案1．阅读下文，回答问题春天的小雨滴滴滴陈木城雨已经下了很久了。
浙淅沥沥打在篷顶的波浪板上，滴滴答答打在树林里的叶子上，叮叮咚咚打在铁皮屋顶上。
于是，屋子前面小水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤。
打开一把红色的雨伞，走在树林里的小路上，听雨滴打在油加利树上，打在相思树上，打在羊蹄甲上，打在面包树上……淅浙沥沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦，发出各种不同的声音，整片树林仿佛成了一座音乐厅。
小雨滴在树叶上集合起来，成为一颗大水珠，顺着叶脉滑下来，打小鼓似的：啪！嗵——嗵一—嗵！咚——咚——咚！突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。
嗵嗵嗵！咚咚咚！啪啪啪！所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓，雨滴们叮叮咚咚的，在把地球敲响。
（选文有改动）（1）在横线上填上合适的量词。
一________清泉一________大水珠一________小鼓（2）照样子，摘录文中描写雨的声音的词语。
滴滴答答、________、________、________________、________、________、________（3）根据文章内容，把句子补充完整。
①小水沟里的水流动起来了，像________。
②整片树林仿佛成了________。
③好像地球就是________，雨滴们叮叮咚咚的，在把地球敲响。
（4）这篇文章主要写的是（）A. 雨的颜色B. 雨的样子C. 雨的声音D. 雨的敲打（5）在作者的笔下，小雨的心情是（）A. 激动的B. 忧愁的C. 愉悦的D. 平静的（6）小雨滴落下来，会像打小鼓似的发出不同的声音，主要是因为（）A. 小雨有时下得大，有时下得小B. 小雨滴下来的力度不一样C. 小雨滴落在不同的物体上D. 小雨滴落下来的速度不一样【答案】（1）股；颗；面（2）叮叮咚咚；哗啦哗啦；淅淅沥沥；啪啦啪啦；嗵嗵嗵；咚咚咚；啪啪啪（3）一股从地底下涌出来的清泉；一座音乐厅；一面鼓（4）C（5）C（6）C【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。
【10篇】新版部编版三年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案
【10篇】新版部编版三年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案1．名著阅读。
阅读下面的文章，回答问题。
职业[印度]泰戈尔早晨，钟敲十下的时候，我沿着我们的小巷到学校去。
每天我都遇见那个小贩，他叫道：“镯（zhuó）子呀，亮晶晶的领子！”他没有什么事情急着要做，他没有哪条街道一定要走，他没有什么地方一定要去，他没有什么规定的时间一定要回家。
我愿意我是一个小贩，在街上过日子，叫着：“镯子呀，亮晶晶的镯子！”下午四点钟，我从学校里回家。
从一家门口，我看见一个因了在那里掘地。
他用他的锄子，要怎么掘，便怎么掘，他被尘土污了衣裳；如果他被太阳晒黑了或是身上被打湿了，都没有人骂他。
我愿意我是一个园丁，在花园里掘地，谁也不来阻止我。
天色刚黑，妈妈就送我上床。
从开着的窗口，我看见更（gēng）夫①走来走去。
小巷又黑又冷清，路灯立在那里，像一个头上生着一只红眼睛的巨人。
更夫摇着他的提灯，跟他身边的影子一起走着，他一生一次都没有上床去过。
我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。
注释：①更夫：旧时打更巡夜的人。
（选自《新月集》）（1）我知道这篇文章的作者是印度的________，这篇文章选自《________》，我们学过的课文《________》也选自这本散文诗集。
（2）请从文中找出一个比喻句，并画上横线。
（3）请根据文章的内容连一连。
早晨上学________ 看见更夫愿做小贩下午放学________ 遇见小贩愿做园丁天黑________ 看见园丁愿做更夫（4）下列说法错误的一项是（）。
A. 叫卖镯子的小贩自由自在、随心所欲，所以“我”愿做小贩B. 园丁默默无闻，却任劳任怨、无拘无束，所以“我”愿做园丁C. 更夫的生活很孤独，夜晚也可以到处游玩，所以“我”愿做更夫（5）小朋友，你长大以后想从事什么职业？请说说你的理由。
【答案】（1）泰戈尔；新月集；花的学校（2）小巷又黑又冷清，路灯立在那里，像一个头上生着一只红眼睛的巨人。
【10篇】部编版三年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案
【10篇】部编版三年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案1．阅读下文，回答问题美丽的小兴安岭（节选）秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更________了。
秋风吹来，落叶在林间________。
这时候，森林向人们献出了酸甜________的山葡萄，________的榛子，________的蘑菇和木耳，还有人参等________药材。
（1）按课文内容在文中横线上填空。
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更________了。
秋风吹来，落叶在林间________。
这时候，森林向人们献出了酸甜________的山葡萄，________的榛子，________的蘑菇和木耳，还有人参等________药材。
（2）读了这段话，我知道了小兴安岭是一座________，因为________。
【答案】（1）苍翠；飞舞；可口；又香又脆；鲜嫩；名贵（2）巨大的宝库；它有山葡萄、榛子、蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材【解析】【分析】（1）本题考查对课文内容的理解和掌握，结合课文内容，写出对应的词语即可，注意重点字词的写法。
（2）理解课文内容，结合对课文内容的理解，进行填空。
故答案为：（1）苍翠；飞舞；可口；又香又脆；鲜嫩；名贵；（2）巨大的宝库；它有山葡萄、榛子、蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
【点评】解答本题，要熟练理解课文内容，在理解的基础上进行背诵，结合课文内容进行填空。
2．阅读短文，完成练习。
最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。
开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。
有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。
水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！（节选自吴然的《珍珠泉》）（1）短文有许多“有新鲜感”的词句，你喜欢吗？请选择一句抄在下面的横线上。
【10篇】新版部编人教版三年级上册语文上册课外阅读训练含答案
【10篇】新版部编人教版三年级上册语文上册课外阅读训练含答案1．阅读下文，回答问题美丽的小兴安岭（节选）秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更________了。
秋风吹来，落叶在林间________。
这时候，森林向人们献出了酸甜________的山葡萄，________的榛子，________的蘑菇和木耳，还有人参等________药材。
（1）按课文内容在文中横线上填空。
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更________了。
秋风吹来，落叶在林间________。
这时候，森林向人们献出了酸甜________的山葡萄，________的榛子，________的蘑菇和木耳，还有人参等________药材。
（2）读了这段话，我知道了小兴安岭是一座________，因为________。
【答案】（1）苍翠；飞舞；可口；又香又脆；鲜嫩；名贵（2）巨大的宝库；它有山葡萄、榛子、蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材【解析】【分析】（1）本题考查对课文内容的理解和掌握，结合课文内容，写出对应的词语即可，注意重点字词的写法。
（2）理解课文内容，结合对课文内容的理解，进行填空。
故答案为：（1）苍翠；飞舞；可口；又香又脆；鲜嫩；名贵；（2）巨大的宝库；它有山葡萄、榛子、蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
【点评】解答本题，要熟练理解课文内容，在理解的基础上进行背诵，结合课文内容进行填空。
2．读文段，回答问题。
幼儿园孩子们用餐时那种可爱的模样，真是少有！那些孩子有拿着两个勺子吃的，有用手吃的，还有将豆子一粒一粒地装入口袋里的，有把豆子用围裙包着捏碎吃的。
有的看着苍蝇飞，有的因为旁边的孩子咳嗽把食物喷在桌子上，就一口东西也不吃了。
（选自《爱的教育》，有删改）（1）这段话是围绕哪一句来写的？请画上横线。
（2）孩子们用餐时有哪些模样？请把相关的句子画上波浪线。
（3）这段话的结构方式是（）A. 总一分。
B. 总一分一总。
C. 分一总。
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【10篇】新版部编版三年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案1．读例文，完成练习。
（二）杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。
等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。
摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。
（1）第一句话写了杨梅的________、________和小刺。
（2）第二句重点写了杨梅身上________的变化，可见作者观察得很仔细。
（3）请仿照文段中画线的句子写一种水果或玩具的外形。
【答案】（1）形状；大小（2）小刺（3）【解析】【分析】（1）、（2）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
故答案为：（1）形状、大小；（2）小刺；（3）略【点评】（1）、（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。
模仿时言之有理即可。
2．读例文，完成练习。
（三）我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。
每次都是它输，可它从不在乎。
每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。
等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。
（1）这段话写的趣事是（）。
A. “王子”敢跟火车赛跑B. “王子”敢对着火车叫（2）“王子”真有趣，请仿照文段写一种动物的趣事。
【答案】（1）A（2）略【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再结合选项判断。
（2）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
故答案为：（1）A；（2）略【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（2）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。
模仿时言之有理即可。
3．课外阅读。
世界上最小最小的一种鸟，叫蜂鸟。
它的身体像一只黄蜂那么大，体重只有1.5克—2克。
不过它飞得很快，在花间飞翔，好像花丛中的颗颗流星。
你刚想看清楚是什么东西时，它却一闪就不见了。
凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。
但是，蜂鸟比它们更美丽。
它那羽毛，简直就像戏台上仙女的衣裳一样，五光十色，变幻无穷。
（1）短文写了蜂鸟的三个特点是、、。
（）A. 身体小、飞得快、很美丽B. 身体小、飞得快、羽毛变化多C. 身体小、飞得远、很美丽（2）文中划线的句子是，是把。
（）A. 拟人句；蜂鸟比作流星B. 比喻句；流星比作蜂鸟C. 比喻句；蜂鸟比作流星（3）给下列句子选择合适的说明方法。
A．列数字 B．作比较 C．打比方①它的身体像一只黄蜂那么大，体重只有1.5克—2克。
（）②凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。
但是，蜂鸟比它们更美丽。
（）【答案】（1）A（2）C（3）A；B【解析】【分析】（1）考查对短文内容的理解能力。
解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（2）确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。
再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。
把“蜂鸟”比作“好像花丛中的颗颗流星”是比喻。
（3）这是对说明文说明方法的考查。
学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。
故答案为：（1）A；（2）C；（3）①A；②B【点评】（1）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（2）考查学生对常用修辞手法的掌握。
要求学生能判断，会应用。
（3）考查学生对说明方法的掌握。
要求学生能判断，会应用。
4．专项阅读。
阅读下面绘本的封面示意图，回答问题。
（预测故事情节，感受阅读的乐趣）（1）这本绘本的名字是《________》，由这个名字我可以猜想到书中发生的事情为：________。
（2）从这本绘本封面示意图上的图画来看，兔妈妈和小兔的感情怎样？【答案】（1）逃家小兔；小兔从家里出走了（2）兔妈妈十分爱小兔，小免也爱妈妈。
【解析】【分析】分析图表应注意：①注重整体阅读．对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向．要通过整体阅读，搜索有效信息．②重视数据变化。
数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头．③注意图表细节．图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用．故答案为：（1）逃家小兔、小兔从家里出走了（2）兔妈妈十分爱小兔，小免也爱妈妈。
【点评】此题考查识图获取信息的能力。
解答时，先从给出的材料里提取答题的信息点，然后予以综合解答。
5．阅读绘本《爱心树》的故事梗概和绘本选页示意图，然后回答问题。
（一）故事梗概从前有一棵大树，它喜欢上了一个男孩。
男孩每天都会跑到树下捡树叶、编王冠，想象自己是森林之王。
男孩还常常爬树、荡秋千、吃苹果、跟大树捉迷藏。
玩累了，他就在树荫里睡觉。
男孩爱这棵树，非常非常爱它，大树很快乐。
日子一天天过去。
男孩逐渐长大了，大树常常感到孤寂。
有一天，男孩来到树下，大树说：“爬到我身上来吧！荡秋千、吃苹果，到阴凉里玩一玩吧！”男孩说：“我已经长大了，不爱爬树玩了。
我想买些好玩的东西，你能给我一点儿钱吗？”大树说：“把我的苹果拿去卖掉吧。
”男孩把苹果全都摘走了。
大树很快乐。
男孩好久都没有来了，大树很难过。
有一天，男孩回来了，他说：“我需要一幢房子保暖。
我要娶妻子，生孩子。
你能给我一幢房子吗？”大树说：“森林就是我的房子。
但是你可以把我的树枝砍下来去盖房子。
”男孩砍下树枝，盖了一座房子。
大树很快乐。
男孩又有很长时间没来看望大树了，当他终于又回来的时候，大树高兴得说不出话来了。
男孩说：“我需要一条船，驾着它到远方去，你能给我一条船吗？”大树说：“把我的树干砍断，用它做船吧。
”男孩把树干砍断，做了一条船，驶走了。
大树很快乐，但心坎里却有些……又过了很久，那男孩又来了。
大树说：“非常抱歉，我没有什么可以给你了，我现在只是个老树墩。
”男孩说：“我现在需要的实在不多，只想找一个安静的地方坐坐，好好休息。
我太累了。
”大树尽量把身子挺高：“来吧，孩子，坐在我身上休息吧。
”于是男孩坐下了，大树很快乐。
（二）绘本选页示意图（1）这个故事中有两个人物：________和________。
（2）请把下列事件按时间的先后顺序重新排一排。
①大树只是个老树墩，让男孩坐下来休息。
②大树让男孩砍掉树枝去盖房子。
③大树让男孩摘掉苹果去买好玩的东西。
④大树让男孩砍断树干做一条船。
（）→（）→（）→（）（3）读文中画横线的句子，你认为省略号省略了什么内容？请你写出来。
（4）看到孤零零的树墩，你会对文中男孩提出什么建议？请写在下面。
【答案】（1）大树；男孩（2）③；②；④；①（3）示例：大树心坎里有些难过，因为男孩要去远方了，大树很不舍。
（4）示例：做人不能贪得无厌，不能一味索取，要懂得感恩，懂得回报。
【解析】【分析】（1）、（2）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（3）考查补写省略的内容，一般要注意补写的内容与所给出的内容一致，要联系上下文，注意语句通顺。
（4）结合短文内容，紧扣文章主题中心进行理解概括。
意思表述合理即可。
故答案为：（1）大树、男孩（2）③；②；④；①（3）示例：大树心坎里有些难过，因为男孩要去远方了，大树很不舍。
（4）示例：做人不能贪得无厌，不能一味索取，要懂得感恩，懂得回报。
【点评】（1）、（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）此题考查补写省略的内容的能力。
（4）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
6．课内阅读，回答问题。
小玩具爸爸出差回来给我带回了一套西游记人物小玩具，里面有孙悟空、唐僧（sēng）、猪八戒（jiè）和沙和尚，都是用泥做的，真惹人喜爱。
孙悟空的脸像个红桃子，头上戴着一顶小红帽，两手叉腰里，神气地坐在石头上，好像在说：“我是美猴王！”唐僧的耳朵垂肩，双目紧闭，脸上露出一丝微笑，双手合掌，好像在念经。
猪八戒的耳朵大大的，像两把扇子。
他头上戴着一顶和尚帽，双眼笑得眯成一条缝（fèng）。
他的肚子圆鼓鼓的，一看就知道是一个贪吃的家伙。
沙和尚的眉毛很粗，下巴长满黑胡子，脖子上挂着一串佛珠，看上去很老实。
爸爸送我的礼物真有趣，我很喜欢它们。
（1）在短文中找一个最能代表这几个人物特点的词，写出来。
孙悟空________ 唐僧________ 猪八戒________ 沙和尚________（2）照样子，写一写。
孙悟空的脸像个红桃子。
________像________。
（3）你读过《西游记》吗？你最喜欢里面的哪个人物？为什么？【答案】（1）神气；微笑；贪吃；老实（2）天上的月亮；一个大圆盘一样悬挂天空。
（3）略【解析】【分析】（1）考查从文中提取信息的能力，解答本题时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（2）考查仿写句子的能力，解答本题时要看清例句，知道考查的是比喻句，再结合日常积累，仿写比喻句。
（3）结合短文内容，结合了解的人物性格特点谈感受。
表达合理即可。
故答案为：（1）神气、微笑、贪吃、老实（2）天上的月亮；一个大圆盘一样悬挂天空。
（3）略【点评】（1）此题考查再理解文章的基础上筛选信息的能力。
（2）此题考查仿写句子的能力。
（3）解答此题要结合文章和自己的了解，组织好语言。
7．阅读乐园。
秋天①秋天到了。
瞧，那些挺拔翠绿的树木，如今也脱下了_______的衣裳，换上了_______的时装。
远远望去，漫山遍野，一片_______。
②秋风，凉丝丝的，吹拂着花草树木，好像一位温情的母亲，正轻声哼着催（cuī）眠曲,把自己的子女送进甜蜜的梦乡。
③秋雨淅淅沥沥地下个不停，好像巧手的姑娘织着一大片一大片的绸缎。
④秋天，意味着成熟。
一场绵绵秋雨过后，风里带着清新的泥土气息和稻子、水果熟透的香味，在微微干燥的空气里飘荡，让人觉得格外的舒畅。
熟透了的稻谷，像害羞的小姑娘，低着头；高粱像喝醉了酒的大汉，从脸上一直红到脖子；雪白的棉花堆成了一座座小山；红灯笼似的柿子、金灿灿的橘子令人垂涎三尺……望着这丰收的景象，人们的脸上露出了愉快的笑容。
⑤秋高气爽，一群群大雁往南飞去。
空中飘舞着成千上万只“花蝴蝶”。
你也许会奇怪地问：秋天来了，哪来的蝴蝶？不错，秋天没有蝴蝶，可那____________________，不正像一只只美丽的蝴蝶吗？树木都换上了秋装，只有青松仍是那么苍翠，那么挺拔！⑥秋天是美好的，我爱秋天！（1）把下列词语填到短文第①自然段的横线上。