岳麓版高中历史选修：世界文化遗产荟萃上埃及的奇观
选修6世界文化遗产荟萃第二单元古代埃及的历史遗产第1课《雄伟的金字塔群》
高中历史人教新课标（标准实验版）选修6世界文化遗产荟萃第二单元古代埃及的历史遗产第1课《雄伟的金字塔群》（导学案）一、埃及金字塔的概念和吉萨金字塔建筑群1、金字塔的概念：金字塔是古代埃及的国王— 的陵墓，公元前 世纪开始建造，因其四边方锥的外形酷似汉子的“金”字，故汉译为“金字塔”。
金字塔是 的象征。
2、吉萨金字塔建筑群：地理位置位于 。
该建金字塔筑群包括：三大金字塔，即 、 、孟卡拉祖孙三代的金字塔，和 像，以及多座小型金字塔。
三大金字塔都建于第 王朝，是埃及金字塔建筑中的经典之作。
三座大金字塔沿尼罗河西岸一字排开，塔身为精确的正方锥体，都用淡黄色石灰石砌筑，外面贴一层磨光的白色石灰石。
请在下图将三大金字塔和狮身人面像填到相应的位置上：二、胡夫金字塔主要建筑成就和狮身人面像的艺术成就 1、胡夫金字塔主要建筑成就：胡夫金字塔是埃及历史上 最大、 最复杂的金字塔，位列吉萨三大金字塔之首。
外部 内部 整体规模巨大，匀称壮观 塔身四面呈等腰三角形，四个斜面正对东南西北四个方向。
构造复杂，艺术精美接缝严密，坚实稳固胡夫金字塔内部结构示意图2、狮身人面像的艺术成就：狮身人面像由整块巨大的岩石雕刻而成。
面部依据 的面貌，身躯呈卧狮造型，又称斯芬克斯像，将 与 合二为一，堪称世界雕刻史上的珍品。
三、古埃及金字塔建筑成就的意义 c金字塔作为古埃及文明的象征，承载着古代埃及人民的 。
是古埃及建筑艺术的顶峰，体现了古埃及人在 等方面的伟大成就。
它不仅是人类 上的奇迹，也是世界文化遗产宝库中璀璨的明珠。
位于塔的北侧，高出地面约20米，非常隐秘。
下通道深入塔底30米，尽头有墓室，存放大量 和 等 上通道先通过“ 室”，再向上至 室。
墓室墙面和地面都由大理石砌成，表面光滑。
墓室内壁上有反映当时 场景的浮雕，精美绝伦。
墓室顶部为平面，由九块约五十吨重的石板拼成，上有五间小屋，最上端呈 字形，可分散墓室承受的压力。
选修6世界文化遗产荟萃第二单元古埃及文明的奇迹第5课上埃及的奇观
选修6世界文化遗产荟萃第二单元古埃及文明的奇迹第5课上埃及的奇观测试题 2019.91,就论证端午节是中国历史悠久的传统节日而言，下列哪方面的证据应当最有说服力?A．古籍的记载 B．屈原的作品 C．政府的声明 D．学者的解释2,某村庄有一位德高望重的老人，他经常这样教育自己的子孙：“施恩图报非君子，恩将仇报是小人”“受人点滴之恩当以涌泉相报”“为人处事不可有贪心，衣能遮体，食能果腹，足矣”“得饶人处且饶人”“浪费会遭到报应”。
你认为老人的言论反映出他继承了中国哪些传统思想？①儒家②道家③墨家④法家A．①② B．②③ C．①②③ D．①②③④3,某同学要写关于民族精神方面的作文，他可以引用的名言是A．己所不欲，勿施于人 B．祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏C．天行有常，不为尧存，不为桀亡 D．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈4,在编演“诸子百家论治国”的历史短剧时，扮演孟子的同学所说的台词应当是Ａ．仁者爱人，克己复礼Ｂ．宇宙便是吾心，吾心即是宇宙Ｃ．民为贵，社稷次之，君为轻Ｄ．君者舟也，庶人者水也5,下列言论，属于法家思想主张的是：A．刑过不避大夫，赏善不遗匹夫 B．制天命而用之C．选择天下之贤者，立以为天子 D．百亩之田，勿夺其时6,董仲舒在其对策中说：“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上无以持一统；……臣愚以为诸不在六艺（注：六经）之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。
”这表明他主张A．百家争鸣 B．削弱诸侯王势力C．颁布“推恩令”D．“罢黜百家，独尊儒术”7,关于宋明理学，下列表述不正确的一项是A．把儒家的伦理道德上升到天理的高度来 B．讲求以理统情，自我节制，发奋立志C．取代儒家思想成为封建社会正统思想 D．认为天理是人与天地万物共同的本原8,清代学者戴震说：“人死于法，犹有怜之者，死于理，其谁怜之。
”此话意在A．抨击理学对人的摧残 B．强调“理”大于“法”C．赞扬理学的积极作用 D．强调“法治”的重要性9,15至20世纪，人类历史的发展在经济领域经历了重大转变，在这个转变过程中，有五次发展机遇，对中国和西方产生了不同的影响。
【名师一号】2011高考岳麓版历史备考：选修六世界文化遗产荟汇总
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选修六 世界文化遗产荟萃
走进高考 第一关:考点关
高考定位
考纲要求: 1.世界文化遗产的由来: (1)“世界遗产公约”｡ (2)世界文化遗产名录｡ (3)世界文化遗产的保护｡ 2.古代埃及文明的历史遗产:
(3)以阿布辛拜勒神庙的搬迁为例,说明联合国教科文组织发
起的拯救世界珍贵遗产活动的意义｡
3.古代希腊､罗马的历史遗迹: (1)描述希腊雅典卫城的巴特农神庙,认识古希腊城市国家雅 典的历史特点及其建筑艺术成就｡ (2)简述奥林匹克遗址群的建筑风格,认识奥林匹克的含义和 历史,讨论现代奥林匹克运动的宗旨和精神｡ (3)了解罗马古城的悠久历史及古建筑遗址群;认识罗马建筑
(1)纳粹大屠杀｡
(2)奥斯维辛集中营｡ (3)永恒的遗痛｡
解读高考 第二关:热点关
热点精析
热点一 对世界遗产的认识符合联合国教科文组织提出的世 界遗产的评定标准,并获得有关授权部门认可的遗产才能成 为世界遗产｡世界遗产包括:文化遗产､自然遗产､人类口头和 非物质遗产三部分｡世界遗产的类型有五种,即:自然遗产､文 化遗产､自然遗产与文化遗产混合体､文化景观及其他､人类 口头和非物质遗
表现的建筑风格､艺术特色和人文主义精神｡
5.中国的历史文化遗产代表: (1)了解秦始皇陵兵马俑概况,感受古代中国工艺､美术､造型 等方面的高超技艺｡ (2)简述万里长城独特的建筑风格､复杂的建筑结构和浩大的 建筑规模,认识长城在中国历史发展进程中的作用和影响｡ (3)了解北京明清故宫､颐和园和皇家陵寝等古建筑,认识中国
的艺术成就｡
4.欧洲文艺复兴时期的文化遗产: (1)简述佛罗伦萨在欧洲文艺复兴时期的地位,认识文化中心 在文明扩展中的作用｡ (2)了解圣彼得大教堂所体现的历史､宗教､建筑和艺术等方面 的成就,认识米开朗琪罗､拉斐尔和贝尔尼尼在世界文化史上 的地位｡
岳麓书社高中历史选修：世界文化遗产荟萃 金字塔与古埃及文明-“十市联赛”一等奖
第三课金字塔与古埃及文明【课标要求】了解金字塔是古埃及文明的杰出代表，说明古埃及文明在世界古代文明产生和发展中的地位，认识金字塔建筑在科学技术方面的成就和意义。
【教学目标】1、知识与能力：金字塔、法老、狮身人面像，古埃及文明在世界古代文明产生和发展中的地位，金字塔建筑在科学技术方面的成就和意义2、过程与方法：通过情景和问题探究法，举例说明金字塔超凡的建筑结构和艺术，说明金字塔文明在世界文化遗产中的历史地位。
举例分析金字塔建筑科学技术方面的成就，说明保护世界文化遗产的重要意义。
3、情感态度与价值观：从金字塔建筑的成就感悟，树立保护世界文化遗产的责任感。
探究式学习在研究中的“疑难和奥秘”，培养探究历史的兴趣和严谨的科学态度。
【教学重点】金字塔是古埃及文明的杰出代表以及金字塔建筑群的社会文明价值；古埃及文明在世界古代文明产生和发展中的地位【教学难点】探微金字塔研究中的“疑难和奥秘”；金字塔建筑群的社会文明价值【教学方式】由师生共同参与进行的探究式学习，设计多媒体课件。
在师生讨论气氛中注重解释与适时拓展，有助于学生对金字塔建筑群、社会文明价值的记忆和深刻理解。
【教学用具】采用制作seewo课件方式辅助教学【教学过程】一、导入新课：1、提问“说到古埃及文明，同学们会想到什么呢”（学生回答）课件逐一显示图片当古埃及文明在历史的迷雾中悄然消失时，人类对它的寻访和探索从未停止过。
金字塔、木乃伊、方尖碑，神庙、奇异的象形文字写下的铭文，古埃及无比灿烂的文明，留给我们的是一个个未解之谜！在这里你将看到一个充满神奇、充满神秘、充满冒险精神的古埃及世界，你将领略古埃及悠久的历史、神奇的遗迹和辉煌灿烂的文明。
2、今天我们将学习了解的古埃及文明遗址所在（课件展示）古埃及文明地理位置，金字塔群地理位置二、新课授课：（一）金字塔的建造金字塔是世界七大建筑奇观中最古老，也是惟一一处保存得相对完整的遗迹。
金字塔这一奇迹比人类历史上的任何东西都更加吸引世界的想象。
岳麓版高中历史选修：世界文化遗产荟萃古城底比斯与帝王谷
底比斯横跨尼罗河两岸，位 于现今埃及首都开罗南面７ ００多公里处，底比斯的右 岸，也叫东岸，是当时古埃 及的宗教、政治中心。底比 斯的左岸，也叫西岸，是法 老们死后的安息之地。
一、世界第一神庙——卡尔纳克神庙
卡纳尔克神庙,总面积超过40 公顷,是人类现存最大的神殿 建筑群.
定都底比斯的18王朝是埃 及历史上最辉煌繁荣文明 的顶峰.
图坦卡门只不过是一个年仅十八 岁的法老，且没有多少实权 图 坦卡门墓坐落的国王谷（Valley of the Kings）共有60座帝王陵 墓，图坦卡门是最后被发现的一 座法老墓，也是惟一未遭破坏的 陵墓。法老图坦卡蒙始终披着神 秘的面纱。图坦卡蒙继位时只有 9岁，执政也只有10年左右，便 命归黄泉，当时只有十八九岁。 这里有重达110公斤固体金质的 木椁,有那件用纯金、天青石和蓝 色玻璃装饰的丧葬面具。如今， 这价值连城的面具，已成为古埃 及最著名的象征。国王的手上佩 带着金子，木乃伊的覆盖物上也 含有大量珠宝。
二、帝王谷
由于盗墓活动的盛行，从公元前16世纪到前 11世纪，埃及法老不再建造金字塔，而把自 己身后的住所隐藏在崇山峻岭之中。他们在 靠近底比斯的尼罗河西岸的山谷里凿石成墓， 逐渐形成了一条方圆约1千米的“帝王谷”。
三.62位法老的安息地 鉴于往昔盗墓者的侵袭。于是， 法老们经过反复琢磨，决定不再 建造巍然屹立的金字塔陵墓，而 是把荒山作为天然金字塔，沿着 山坡的侧面开凿地道，修建豪华 的地下陵寝。 在西底比斯一个不显眼却又盛 产建筑材料石灰岩的山谷里，法 老和权贵们为自己修造了一座座 陵墓。这个山谷被后人称之为 “国王之谷”。在尼罗河西岸， 太阳在每个夜晚，都回到 帝王谷之后休憩。在帝王 谷里，远去的国王、王后 和贵族们，在他们的终身 居所里的色彩斑斓的壁画 中，延续着他们永生世界 里悠然的生活。
精选2019-2020年岳麓版高中历史选修6 世界文化遗产荟萃第二单元 古埃及文明的奇迹第5课 上埃及的奇观拔高
精选2019-2020年岳麓版高中历史选修6 世界文化遗产荟萃第二单元古埃及文明的奇迹第5课上埃及的奇观拔高训练二第1题【单选题】古代印度的种姓制度中，婆罗门的工作是A、带兵打仗B、从事农业生产C、与天神沟通D、没有自由的奴隶【答案】：【解析】：第2题【单选题】金字塔的规模和数量达到空前绝后的顶峰是在A、第一王朝时期B、第二王朝时期C、第三王朝时期D、第四王朝时期【答案】：【解析】：第3题【单选题】阿布辛拜勒神庙被联合国教科文组织以定为世界文化遗产的根本原因是( )A、阿布辛拜勒神庙是人们认识古埃及历史文化的教科书B、阿布辛拜勒神庙是学术研究的重要资源C、阿布辛拜勒神庙是增进世界各民族互相学习的重要资料D、阿布辛拜勒神庙在人类历史上“具有突出的普遍价值”【答案】：【解析】：第4题【单选题】下图为阿蒙大神庙，我们从中可获得哪些历史信息( )①反映出当时高超的建筑水平? ②当时埃及人将阿蒙神作为崇拜的对象?③体现了王朝的兴盛④埃及法老借助阿蒙神来宣传家天下的合理性A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④【答案】：【解析】：第5题【单选题】为挽救阿布辛拜勒神庙被大水淹毁的危险，联合国教科文组织向世界发出挽救神庙的呼吁，最后提出用分割搬迁方法挽救神庙的是哪国科学家A、美国B、苏联C、中国D、瑞典【答案】：【解析】：第6题【单选题】阿布辛拜勒神庙搬迁最深远的影响是A、人类历史上第一次大规模的文物抢救活动B、人类成功保护自己文化遗产的壮举C、人类保护文化遗产意识提高D、阿布辛拜勒神庙避免了沉入坝底的厄运【答案】：【解析】：第7题【单选题】小亮一家到旅游公司咨询旅游路线，他告诉爸爸下图的景点属于A、印度B、法国C、埃及D、希腊【答案】：【解析】：第8题【单选题】古印度社会有一套严格的等级制度，高高在上的是“婆罗门”和“刹帝利”，而“吠舍”和“首陀罗”社会地位低下，这种制度被称为A、世袭制B、分封制C、种姓制度D、中央集权制度【答案】：【解析】：第9题【单选题】金字塔之谜从本质上反映了A、当代学者对金字塔的研究严重滞后B、当今科学界缺乏对金字塔应有的重视C、古埃及人民高超的智慧D、当代科技与学术研究的落后【答案】：【解析】：第10题【单选题】古代印度的种姓制度中，商人属于哪一等级？A、婆罗门B、刹帝利C、吠舍D、首陀罗【答案】：【解析】：第11题【单选题】下图的古代建筑物出现于A、巴比伦B、希腊C、埃及D、印度【答案】：【解析】：第12题【单选题】古代埃及文明是世界上最早的文明之一，对世界古代文明的产生和发展有重要影响，其中包括①是人类历史上的文明发祥地之一②对欧洲文明的产生和发展有重要影响③古埃及人修建的金字塔被列为古代世界七大奇迹之首④促进了中华文化圈的形成A、①③B、②④C、①②③D、①②③④【答案】：【解析】：第13题【单选题】观察右图，人们在干什么A、盗窃古埃及文物B、修复狮身人面像C、搬迁阿布辛拜勒神庙D、修建新的金字塔【答案】：【解析】：第14题【单选题】“在古代印度的城市里，经常会听到一阵阵敲击瓦罐的声音，路上行人就会像要避开瘟疫一样纷纷躲在路旁。
精选2019-2020年岳麓版历史选修6 世界文化遗产荟萃第二单元 古埃及文明的奇迹第5课 上埃及的奇观练习题二
精选2019-2020年岳麓版历史选修6 世界文化遗产荟萃第二单元古埃及文明的奇迹第5课上埃及的奇观练习题二十二第1题【单选题】金字塔之谜从本质上反映了A、当代学者对金字塔的研究严重滞后B、当今科学界缺乏对金字塔应有的重视C、古埃及人民高超的智慧D、当代科技与学术研究的落后【答案】：【解析】：第2题【单选题】某校九年级历史学习小组把“古代印度文明成果”确定为研究课题。
下列研究内容能列入该课题的是①象形文字②“种姓制度” ③汉谟拉比法典④阿拉伯数字的发明⑤佛教的创立A、①②③⑤B、①③④C、②④⑤D、②③④⑤【答案】：【解析】：第3题【单选题】埃及最为著名的金字塔群是A、孟裴斯金字塔群B、吉萨金字塔群C、代赫舒尔金字塔群D、尼罗河金字塔群【答案】：【解析】：第4题【单选题】右图是埃及的著名建筑，每年到此参观的人成千上万。
下列关于以上图中的建筑叙述正确的是A、它是古埃及法老的宫殿B、它位于埃及王陵谷附近C、它们是四棱锥形状D、它们是几乎等边的三棱锥形状【答案】：【解析】：第5题【单选题】观察右图，人们在干什么A、盗窃古埃及文物B、修复狮身人面像C、搬迁阿布辛拜勒神庙D、修建新的金字塔【答案】：【解析】：第6题【单选题】下图是古埃及著名的吉萨金字塔群图片。
作为古埃及国王—法老的陵墓，金字塔承载着古埃及人民的智慧和历史，是古埃及文明的象征，他们( )①集中分布在尼罗河下游西岸②是埃及金字塔建造全盛时期的产物③是埃及金字塔建筑中的经典之作④位列其首、规模最大的是哈佛拉金字塔A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④【答案】：【解析】：第7题【单选题】金字塔反映了古埃及社会的成就是( )①体现了古埃及国王的无上权威②体现了祭司贵族阶层的强大权威③形象地反映了古埃及社会的阶级结构④古代埃及人民的伟大智慧A、①③B、①③④C、②③④D、①②③④【答案】：【解析】：第8题【单选题】胡夫金字塔四个底边误差不超过20厘米，精确度达到千分之一以内。
最新精选岳麓版高中历史选修6 世界文化遗产荟萃第二单元 古埃及文明的奇迹第3课 金字塔与古埃及文明习题
D、第四王朝
【答案】：
【解析】：
学校准备举办一次古代埃及、古代中国文明成就展。请你和同学们一起参加筹备工作。
请在展览中列举古代埃及和古代中国有代表性的文化成就各一例。
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在展览的结束语中，要归纳出中埃两个文明古国形成的相同的自然地理环境因素，你认为是什么？
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【答案】：
【解析】：
阅读下列材料。
材料一“金字塔”一词是我国对古埃及的角锥体陵墓的形象的称呼，由于角锥体陵墓的每一面都呈三角形，类似于汉字的“金”字的外形，故称为“金字塔”。古埃及人就这种几何学上的准确形式，把它称为“mr”，其严格意义又还不清楚。“mr”一词表示的象形文字的限定词为台座上的三角形图形，意为“上升的地方”。也就是说，国王与其父太阳神相会面而升向天空的地方。
——刘文鹏《古代埃及史》
材料二古埃及的法老们为什么要将坟墓修成角锥体的形状，即呈汉字的“金”字形呢？历史学家们对此众说纷纭，莫衷一是。有人认为这是古代埃及王陵自然发展的结果。古王国时期，埃及国力强盛，法老为了神化和抬高自己，有意把自己的陵墓修建得要高于过去的马斯塔巴。也有人认为，这是从沙漠里一堆堆的角锥形沙丘那里得到的启示，当时的建筑师们认为这种形状能经得起风沙的冲击，对陵墓能起到保护的作用。不过，更多的人认为这与古王国时期的宗教崇拜有关。金字塔铭文里有这样一句话：“为他建造上天的天梯，以便他可由此上到天上。”暗示建金字塔是送法老上天，因为他是神派到人世间的代表，死后还是要上天的。之所以建成角锥体，表示的是对太阳神“拉神”的崇拜，因为拉神的标志是太阳光芒，金字塔象征的就是刺破云天的太阳光芒。
C、文化基础：古埃及古老的陵墓文化
D、古埃及文化传统
【答案】：
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时签 订了世界上最古老的国际条约，在底比 斯古城和上埃及的努比亚地区都留下了 其建筑遗迹，是古埃及鼎盛时期的杰出 代表，这位古埃及法老是（ ）
A.拉美西斯二世 B.塞提一世
C.托勒密二世
D.胡夫
2.阿布辛拜勒神庙代表了一种独特的 艺术成就，一种创造性的天才创造， 这一成就是（ ）
A.新的神庙建筑形式——石窟庙
B.日照奇观
C.拉美西斯二世巨像
D.全部手工雕凿
谢谢
上埃及的奇观
“上埃及”的概念是什么？
合作交流一：
1.阿布辛拜勒神庙的建筑风格是什么？ 2.神庙兴建的背景？ 3.神庙的艺术成就？
合作交流二：
1.伊西斯神庙建造的时代背景？ 2.伊西斯神庙的建筑风格？
合作交流三：
1.阿布辛拜勒神庙的搬迁背景？ 2.阿布辛拜勒神庙的搬迁过程？ 3.阿布辛拜勒神庙的搬迁的意义？