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高级中学班主任交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我的工作经验和心得体会。
作为一名高级中学校的班主任，我深知自己肩负着培养祖国未来栋梁的重任。
在此，我想就班主任工作谈几点看法，希望能与大家共同探讨、交流。
一、树立正确的教育观念作为班主任，我们要时刻牢记“立德树人”的根本任务，树立正确的教育观念。
我们要关注学生的全面发展，注重培养学生的道德品质、文化素养、创新精神和实践能力。
在教育教学过程中，我们要关注每一个学生的成长，尊重他们的个性差异，因材施教，激发他们的潜能。
二、加强班级管理班级是学校教育的基本单位，班主任是班级管理的核心。
我们要加强班级管理，建立健全班级规章制度，营造良好的学习氛围。
具体来说，可以从以下几个方面入手：1. 建立健全班级组织。
选举产生班委会、团支部等组织，明确各成员职责，形成团结协作的班级团队。
2. 强化班级纪律。
加强班级纪律教育，让学生养成良好的学习习惯和行为习惯。
3. 开展丰富多彩的班级活动。
通过举办各类活动，提高学生的综合素质，增强班级凝聚力。
4. 关注学生心理健康。
及时发现并解决学生心理问题，为学生提供心理咨询服务。
三、加强家校沟通家校沟通是班主任工作的重要组成部分。
我们要加强与家长的沟通，形成教育合力，共同促进学生的健康成长。
具体措施如下：1. 定期召开家长会。
向家长汇报学生在校表现，听取家长意见和建议。
2. 建立家校联系群。
方便家长随时了解学生在校情况，及时沟通问题。
3. 开展家访活动。
深入了解学生家庭状况，为家长提供教育指导。
四、注重自身修养班主任是学生的楷模，我们要注重自身修养，以身作则。
具体来说，可以从以下几个方面努力：1. 提高政治素质。
坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观。
2. 提升业务水平。
不断学习，提高教育教学能力，成为学生信赖的良师益友。
3. 严于律己，为人师表。
树立良好的师德师风，为学生树立榜样。
总之，作为一名高级中学校的班主任，我们要认真履行职责，关心爱护每一个学生，为他们的成长成才贡献自己的力量。
班主任交流会发言稿高中
大家好！我是一名高中班主任，非常荣幸能够在这里参加班主任交流会，与大家共同探讨班主任工作中的点点滴滴。
在此，我谨代表全体班主任，向辛勤付出的领导表示衷心的感谢，向辛勤工作的同事们致以崇高的敬意！首先，我想谈谈班主任工作的意义。
班主任是班级工作的核心，是学生成长道路上的引路人。
我们肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任，肩负着传承中华民族优秀传统文化的使命。
班主任工作不仅仅是教育学生，更是引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的综合素质。
一、班主任工作的核心——关爱学生班主任工作的出发点和落脚点都是关爱学生。
关爱学生，就是要关心学生的生活，关注学生的成长，尊重学生的个性，激发学生的潜能。
以下是我对关爱学生的几点体会：1. 用爱心去关爱每一个学生。
每个学生都有自己的特点和优点，我们要用心去发现，用心去呵护。
对待后进生，我们要给予更多的关爱和鼓励，让他们感受到温暖；对待优秀生，我们要给予更高的期望，激发他们的潜能。
2. 关注学生的心理健康。
高中阶段是学生心理发展的关键时期，我们要关注学生的心理健康，及时发现和解决心理问题，帮助学生树立正确的人生观、价值观。
3. 尊重学生的个性。
每个学生都是独一无二的，我们要尊重学生的个性，给予他们自由发展的空间。
在教育过程中，我们要注重培养学生的独立思考能力、创新精神和实践能力。
二、班主任工作的关键——班级管理班级管理是班主任工作的核心，是培养学生良好习惯、形成良好班风的重要途径。
以下是我对班级管理的几点思考：1. 建立健全班级管理制度。
班级管理制度是班级管理的基石，我们要根据学校的要求和学生实际情况，制定切实可行的班级管理制度，确保班级管理工作有序进行。
2. 加强班级纪律教育。
纪律是班级管理的保障，我们要加强学生的纪律教育，让学生明确纪律的重要性，自觉遵守纪律。
3. 培养良好的班风。
班风是一个班级的精神风貌，我们要通过开展丰富多彩的活动，培养学生的集体荣誉感和团队精神，营造积极向上的班风。
高中班主任交流发言稿
高中班主任交流发言稿对于班级管理，我说不上经验，只是有一些心得而已。
下面是为大家整理的：高中班主任交流发言稿，仅供参考，欢迎阅读!更多相关内容请继续关注高中班主任交流发言稿【一】学校领导，各位同仁：大家下午好!我是高一(4)班的班主任束xx，愿你听完我的发言后能有一点点启发，更希望您能为我的班级建设提出宝贵的意见，谢谢!从高三带班下来带高一的学生，感触最大的就是高一的小屁孩儿真是什么都得教，而且要手把手地教。
尤其在在常规管理上必须手把手教好。
所以班级成立的前一个月，我作为班主任是一定要多看、多瞧、多指导的。
以前建设班级，我感觉自己吼得太多，声音很大，反倒实效却很小。
上一届的高三(11)班，上学期我基本是吼过来的，学生多有反感;而下个学期，我开始试着和学生开开玩笑，能平等和谐相处，师生关系越来越好，学生也越来越愿意学。
因此，今年管班，我是采用“春风化雨”式，而不是“狂风暴雨”式了。
其实一个班有了班魂，有了班的理念，师生都能朝这个方向努力。
我和我的学生在军训的第一天就考虑应该在班级张贴怎样的励志标语。
这些励志标语不仅使班级布置得漂亮温馨，更能激励学生。
军训的那几天，我们师生共同探讨。
我和我的学生都希望一个班集体能温暖快乐，我希望我的学生是靠勤奋、踏实走过高一甚至整个高中三年的，我更喜欢安静的环境。
因此，我和学生在军训时共同制定班级励志标语内容：温暖快乐、天道酬勤、宁静致远、自主团结。
我想我们班应该是最先想好标语而且最先写好贴上去的，我们提前就把班级文化建设了起来。
其实我们班在高一年级文化建设评比中获一等奖，主要是因为我们提前计划、提前行动的结果。
“先着手做起来”是我治班的一个重要思想。
在班级建设上，我主张认真原则，不拖拉原则。
“做事要认真，做人要认真，快些做好，不要拖拉。
”这是本人一贯的自我要求。
我希望自己的学生也能这样。
我们班的作业都要求在当天晚上前完成，并于第三节晚自修临下课5分钟时安静地收好。
高中班主任工作经验交流会发言稿范文(3篇)
高中班主任工作经验交流会发言稿范文（3篇）高中班主任工作经验交流会发言稿范文（通用3篇）高中班主任工作经验交流会发言稿范文篇1尊敬的各位老师们:今天我站在这里，与其说是来交流经验的，还不如说是来认真学习的。
我深深知道，跟在座的很多班主任相比，无论是敬业精神还是管理经验我都自愧不如，要我来谈班主任经验实在有点班门弄斧的味道，但我在班级管理中，遇到了不少难题，经历了很多挫折，有了一些的经验，但更多的是需要得到解决的问题，希望能得到大家的帮助，也希望能引起大家对班主任工作的关注和思考。
20__年出校门又再进校门的时候，平心而论，作为文科生的我没什么特长，除专业之外音体美一窍不通，理科方向也是一问三不知。
这样的情况下，要当好一个让学生信服的班主任，我觉得很难。
20__年，我申请当一名班主任，从那时起，我和我的学生们都在为了证明自己而不停地探索、奋斗。
我先带的是预科12班，之后，我又带了高一12班，高一4班，直到现在的高二8班，一路走来，回想当班主任的点点滴滴，用两个字可以概括“辛苦”，也可以用一个词总结“幸福”。
我下面将谈到的是自己在班级管理中的一些不成熟的想法和做法，希望能起到抛砖引玉的作用。
首先，说一下我的付出一、班级日常管理方面：俗话说：没有规矩，不成方圆，我根据《中小学生守则》、《学生日常行为规范》和《克州三中学生违纪处罚办法》等，制定一套比较符合班级学生的《班及规章制度》，要从班级管理目标、活动、评价等方面考虑，使班级管理工作做到有章可循，有法可依。
管学生要严，但“严”不能认为是缺乏人情的严厉，人无完人，谁无过错？由于我班学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要我去做耐心细致的思想工作、不能操之过急。
于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律，但对一些比较问题比较多的学生，也不能听之任之，或者视而不管，既然有了班规，就要依法办事。
(完整word版)班主任工作经验交流会发言稿
班主任工作经验交流会发言稿尊敬的各位领导、各位同仁:大家下午好！今天, 我能够在班主任工作经验交流会上发言, 我感到诚惶诚恐。
其实在座的每位班主任、每位老师都有自己独特的教学方法、管理经验。
我作为一名普通的班主任, 根本谈不上有什么经验, 更不必说有什么理论, 今天利用这个交流的平台, 只能算是将自己工作的心得和体会拿出来, 与大家一起分享, 不足之处, 还望多多指教。
下面我就说说我的班主任工作情况:一、关爱每一个学生“爱自己的孩子是人, 这是人的本能, 而爱其他人的孩子你就是神”, “谁爱孩子, 孩子就会爱他, 只有用爱才能教育孩子。
”因此, 我想, 要做一个问心无愧的班主任, 就要善于接近学生, 体贴和关心学生, 要平等的对待每一位学生, 绝不偏心。
让每个孩子都能分享到老师的关爱！耐心地教育违反纪律的同学, 用心地帮助学习吃力的同学, 真心地鼓励有进步的同学。
例如, 上学期我班的石子辉同学在平常的小测试中, 作文总是一个字也没写, 我就给他找几篇优秀的作文, 指导他写作文的格式、结构, 并背诵作文, 积累语言, 在上次期末考试中, 作文取得了26分的好成绩, 考试结束他找到我说: 老师, 谢谢你, 要不是你我的作文不能有这么大的进步！我相信, 这件事他会终生难忘！二、从细处着手（一）多观察多了解要想及时全面地了解学生, 平时就要注意观察学生的变化, 这样才能更好地做好学生管理工作。
我非常注重利用班会和课余时间与学生多交谈沟通。
让他们谈自己家中的趣事、自己的兴趣爱好, 甚至是学习上、生活中的烦恼, 观察他们的喜怒哀乐。
渐渐地, 对我敬而远之的学生也能对我畅所欲言, 和我讲一些悄悄话, 有些还会将自己的悄悄话夹带在作业中。
有了学生的信赖和拥戴作为前提, 开展班级工作就等于有了坚实的基础。
（二）严格执行在对学生进行了较为详细的了解之后, 我就会根据班级目标和学生实际, 制定尽可能详尽而又具有可操作性的班纪班规。
高中班主任经验交流会发言三篇
高中班主任经验交流会发言三篇篇一：高中班主任经验交流会发言尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同事们：大家好！我是某某某高中的班主任，非常荣幸能够在这次经验交流会上与大家分享我的一些工作心得和经验。
作为一名班主任，我始终坚持以学生为中心，关注每个学生的全面发展。
在日常工作中，我努力发挥班主任的辅导和引领作用，不仅关注学生的学业进步，更重视他们的品德修养和身心健康。
我经常与学生进行深入的交流，了解他们的困惑和需求，鼓励他们树立正确的人生观和价值观。
我相信，只有真正了解学生，才能更好地指导和帮助他们解决问题。
此外，我也注重与家长的沟通与合作。
家庭是学生成长的重要环境，家长是学生的第一任教师。
我积极与家长保持联系，及时反馈学生的学习和生活情况，共同关注学生的发展。
我会定期组织家长会，与家长面对面交流，听取他们的意见和建议，共同为学生的成长提供更好的支持和帮助。
除了与学生和家长的沟通合作，与同事之间的合作也是班主任工作中的重要环节。
我始终认为，班主任工作不应该是一个人的事情，而是一个团队的事情。
我与教学组长、年级组长等同事密切配合，共同制定和执行班级工作计划，共同解决学生问题，共同为班级的发展做出努力。
我也乐于分享自己的经验和心得，与同事们相互学习、相互交流，共同提高班主任工作水平。
最后，我想说的是，作为一名班主任，我们的工作不仅仅是传授知识，更是在塑造学生成长的过程中发挥重要作用。
我们要关注学生的成长，关注他们的需求和困惑，为他们提供正确的引导和支持。
我们要与学生、家长和同事紧密合作，共同为学生的全面发展努力奋斗。
谢谢大家！篇二：高中班主任经验交流会发言尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同事们：大家好！我是某某某高中的班主任，很荣幸能在这次经验交流会上与大家分享一些我的工作经验和体会。
作为一名高中班主任，我深知自己肩负着重要的责任。
在学生的成长过程中，我们是他们的引路人和指导者。
因此，我始终把学生的发展放在首位，努力帮助他们成为全面发展的人才。
高中班主任经验交流会发言（精选15篇）
高中班主任经验交流会发言（精选15篇）高中班主任经验交流会发言篇1参加工作以来第一次担任班主任，到此刻已经差不多两个半月了，这段时间感觉是使出了十八般武艺，绞尽脑汁的想办法对学生进行管理，让学生养成良好的学习和生活习惯，最主要的是养成自己管理自己的良好习惯。
但问题还是不断地出现。
首先，我觉得就应建立一个用心向上的，团结的班群众。
我们开了班会进行了民主选举，选出大家心服口服的班委成员，然后公布每科课代表成员，协助大家收发作业及布置任课老师要求等。
一个月之后校园进行了第一次考试，根据这次考试的成绩以及日常的学习表现，对学生进行小组划分。
其次，我觉得一个班级就应有自己的文化和精神，针对这个在刚开始学习任务不太紧的时候，让学生背诵《少年中国说》，增强班内的凝聚力，然后和学生一齐对班内文化进行了布置，发现那一刻他们都在用心的活动着，打扫墙壁的，买东西的，剪拼图的，写英语字母表的，整理语文成绩的透过这样的活动发现他们已经在慢慢向用心向上的班群众靠拢，同时也增强同学与同学之间的交流，增进了他们之间的感情，构成了互帮互助的生活和学习氛围，所以在以后的教学和班级管理中就应坚持以鼓励为主，批评为辅，这样班群众才能稳定。
最后，每个班内都有问题学生，有些严重影响到班内其他同学的学习，我觉得是学生本身自制力，约束力，意志力薄弱，还有是在他们脑海里根本没有班群众的概念。
多次对这样的学生进行谈心，并且与他们的家长结合了解其状况，透过努力有些问题学生经过努力，克服了一个一个毛病，渐渐的学会了管理自己，但是还有一些顽固分子，这一向是个问题。
痛并快乐着，总是想怎样也成了个里吧唧的人。
还有学生宿舍也是一部分，透过对优秀宿舍的图片展示，都有了改观。
期望在以后的工作中大家多多指教!高中班主任经验交流会发言篇2尊敬的各位领导，老师：大家好!很荣幸能有机会在那里发言。
近段时间，我认真总结了自己在班主任工作中的一些，梳理了自己掌控班级的思路方法，这天我分三个方面向大家作以汇报。
班主任交流总结发言稿高中
大家好！我是XX高中XX班的班主任，很荣幸能在这里与大家分享我在过去一年里的班主任工作总结。
在过去的一年里，我深感责任重大，时刻以学生的成长和发展为己任，努力为同学们营造一个良好的学习和生活环境。
在此，我将从以下几个方面进行总结发言。
一、班级管理1. 建立健全班级管理制度。
我根据学校的规章制度，结合班级实际情况，制定了班级管理制度，包括考勤、卫生、纪律等方面。
通过制度约束，使同学们养成良好的行为习惯。
2. 加强班级文化建设。
我注重班级文化的建设，通过举办各类活动，如主题班会、团日活动、班级比赛等，提高同学们的团队协作能力和综合素质。
3. 关注学生个体差异。
我了解每位同学的特点，针对不同学生的需求，开展个性化辅导，帮助他们在学业和生活中取得进步。
二、教育教学1. 优化教学方法。
我不断学习新的教学理念，改进教学方法，提高课堂教学效果。
在课堂上，我注重启发式教学，引导学生主动思考，培养他们的创新意识和实践能力。
2. 关注学生学业。
我定期检查同学们的学习情况，及时了解他们的学习进度和困难，针对性地进行辅导。
同时，我还鼓励同学们参加各类竞赛，提高他们的综合素质。
3. 营造良好的学习氛围。
我鼓励同学们互相帮助、共同进步，形成良好的学习氛围。
在班级中，我提倡“比、学、赶、帮、超”的精神，激发同学们的学习热情。
三、家校合作1. 加强家校沟通。
我定期与家长保持联系，了解同学们在家庭中的表现，及时向家长反馈学生在校情况。
通过家校合作，共同关注学生的成长。
2. 开展家长活动。
我组织家长参加班级活动，如家长会、亲子活动等，增进家长对学校的了解，增强家校合作。
3. 建立家长微信群。
为了方便家校沟通，我建立了班级家长微信群，及时发布班级动态、通知等信息，让家长随时了解孩子的学习和生活情况。
四、个人成长1. 提高自身素质。
我深知作为一名班主任，自己的一言一行都影响着学生。
因此，我努力提高自己的业务水平和道德修养，以更好地服务于学生。
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高中班主任交流发言稿
高中班主任交流发言稿
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好！感谢领导及年级组给了我一次跟大家一起学习交流的机会。
我深深的知道，跟在座的各位班主任相比，无论是在敬业精神还是在班级管理经验上我都自愧弗如。
要我来谈班级管理经验实在有点班门弄斧的味道。
但回首这一年来的工作经历，有收获，有喜悦，更有失落和迷茫，我经历了很多年轻班主任正在经历或已经经历的困惑或烦恼。
因此，站在这里既是抛砖引玉，亦是希望各位前辈多提宝贵意见。
初为人师，热情，有活力，劲头十足，敢做敢为是我的优势，但我最缺乏的还是经验。
在班级管理中，常常很多结果不尽如人意。
总结一次次教训，使我深刻的认识到：工作不能光靠热情，更需要方法，需要智慧。
一、良好的环境
第一次以班主任的身份站在讲台上，看着讲台下37位可爱的孩子，我忐忑：“我能够带领这37位活泼可爱的小伙伴健康快乐的成长吗？”第一次进入预初办公室，环顾办公室里七张新面孔，我不安：“我能够和我的新同事们愉快相处吗？”但一张张亲切的笑脸打消了我的疑虑。
很快，我便融入了这个集体。
开学初，由于我没有任何班主任经验，便很想找个师父带着。
但很快，我发现完全的没有必要。
在我的办公室里就有着五位经验丰富的师父，在一起工作间隙，不知不觉的熏陶着我，成为我学习的榜样。
我们时常会拿出一两个班级管理案例相互讨论，毫无保留的阐述着自己的见解。
热闹的场面，真的让我感动。
自认为是“徒弟”
的我从他们身上获益良多。
在班级管理中，我一直坚持着围绕班风，学风开展。
极力促成良好的班风，毕竟一个良好的班风是一个好的学风形成的保障。
对于良好班风的形成，我逐步实施了以下措施。
第一：开学初，全体师生共同完成班级公约，以便成为日后班级管理的“法律依据”。
同时班级公约分成两块内容：课堂纪律及课间纪律。
结合本班实际情况，尽量做到简练，切中要害。
第二：组建班委，不同之处在于我将班委细化，将其分成了六大部，学习部，纪律部，安全部，文艺部，卫生部以及体育部，然后给每位成员（也就是部长）特定的任务，这样就解决了一些问题：班干部不知道做什么，管理什么。
或班干部之间没有任何的联系，效果不大，相互推卸。
同时，班主任也可以更好的随时了解班级动态。
每周各部长都有个总结，反思。
待到班会课及时向全班反馈。
各部分工也比较明确，例如学习部：部长也就是班长，加两个学习委员和六个学习小组组长，他们本身比较优秀，比较自觉。
先让她们养成一个好的习惯，然后就是带动其他同学一起养成好的学习习惯，从早读到最后的放学，注重每一个环节，注重每个细节。
班级的学风主要以这种方式培养。
班风主要是由安全部，纪律部及体育部来负责。
主要涉及到课堂纪律，课间安全及出操，整队。
卫生部自己编排了“预3卫生一日行”，在不断的提醒下，卫生问题有了很大的改观。
记得开学第一个月份，卫生，纪律扣分十分严重。
实施措施以后，有了很大的改进，效果还是比较明显。
最后，六个部门有十多个学生可以参加班级管理。
这样大部分学生多少有种意识：我是班干部，我不可以过多的违反班规。
对于班级公约的初步实施也起到了推进作用。
第三：组建学习小组！到目前为止，学习小组是班级各项活动实施的主要载体。
在组建小组期间，依据“组间同质”“组内异质”原则分组，合理搭配。
各小组内尽量达到能力互补，性格互补。
同时自己研讨组名，口号及目标。
设立组长一人，副组长一人，组长主抓学习，副组长抓常规。
其实学习小组不单单只是学习，同时还是卫生小组及假期活动小队。
选择责任心较强的学生担当组长。
实施一年下来，还是取得了不错的效果，尤其是六个组长，各方面能力得到很好锻炼的同时，学习也是突飞猛进。
得到各位老师的好评。
第四：建立量化制度：在各项制度渐渐成型之时，为了能更形象，直接的反馈学生学习，行规状况，便建立了一个量化表。
实施措施：以红，蓝星为基础量化成绩，可以得星，也可能被扣星。
随着班级管理的深入，逐渐形成了一个较为完善的评比细则。
再就是以学习小组为单位。
六小组之间也有竞赛，三周进行总结，第一名的小组全体有小奖励。
同时也设有个人奖励机制。
为了让每位同学引起重视，同时以量化的总成绩为依据进行学期末的评优（优秀班干部，三好学生，先进个人.....），成长记录记载及纳入学期末的总评.出现减星严重的同学或小组给与严重警告。
这样有奖有罚，学生非常重视，所以大都力争做到最好。
第五：辅助制度：还有部分制度或者说是一些传统吧，是在班级管理出现问题后，为了补救而慢慢形成的。
比如班里很多学生在学习上没有目的性！主动性，积极性不够。
没有目标就没有动力，学习成绩始终原地踏步。
于是我就在班里开垦了一块“农田”，每个人只能撒播两颗“种子”。
这里的种子不是真的菜种或花种。
而是一个短期目标和长期目标。
目标达成，便是自己收获之时。
同时也有来自老师的奖励。
还有个传统就是班集体为每位同学过生日。
记得上半学期开学不久，戚同学过生日，邀请了很多好朋友帮她庆生，本来是一件好事，但方式却出乎我们意料，下午放学一群孩子跑到自由港唱歌，接着去大餐。
铺张浪费不说，且作为
未成年，国家法律明确规定不得进入有赢利性质的娱乐场所。
当时在班级，甚至年级产生了很坏的影响。
在处理完这件事后，自己反思着一个问题，如何有效的从本质上遏制这股不正之风呢？最后便想到这个法子。
每次有同学过生日，他们可以带些饼干，棒棒糖送给同学。
同学之间也可以互送礼物。
其次班委也会送上精美的贺卡或礼品。
当全班唱起生日歌时，此刻的他们真的很幸福，真正的能够感受到班级的温暖。
同时也很好的解决了我的困惑。
在这些制度的开展中，我始终坚持一个原则“民主管理，爱心教育”。
作为一名新班主任，我觉得想法是好，但在开展中真的是困难重重。
记得去年的军训，短短的四天时间便让我清楚的记得一个名字叫金怡的小女孩，胖乎乎的她，嗓门特别大，不断有学生反映，她总喜欢跑到男生寝室欺负男生，或整出这样那样的恶作剧。
当时吴老师就提醒我，以后要多留意她。
说不定会出什么乱子。
我也默默的记在心里。
果然，意想不到的事情发生了。
记得那是个中午，午餐后的她在过道之间来回奔跑，一不小心滑倒，正好双手撑在了窗户上。
由于冲撞力道太大，将窗户上的玻璃撞破，玻璃的碎片插入了她的手腕中。
当时血流不止，有些同学甚至被吓哭，留下的两个玻璃手印，更是触目惊心。
处理完医院的一些事情后来到班级，我并没有在班里大发雷霆。
我只是将大概情况描述一下，讲到她坚强的意志和乐观的精神时，很多同学大有感触。
对她的印象有了很大的改观。
之后的事情便开展的很顺利，同学主动组织看望，与她有矛盾的同学忘记了之前的不愉快。
事情平息之后，在班会课上我组织部分学生谈了这次事件的感受。
很多同学谈到的便是课间纪律问题。
当我谈到金怡时，她低下了头，但我的第一句是“金怡很勇敢，很坚强。
同学们很团结，很强大。
我认为经历过这件事之后，金怡同学肯定真正的明白了课间纪律存在的意义。
所以，等你康复以后，我破格提拔你为安全部副部长。
你有信心把这项任务完成吗？”自从这件事后，班级很少再有同学在课间打闹奔跑。
现在，金怡还是一如既往的认真对待“安全部副部长”这个“职务”，再没了以前的“横冲直撞”。
毕竟那是血的教训。
以上便是我的一些不成熟的班级管理想法及做法。
希望某些不恰当的地方也能够得到各位领导及老师的指证批评。
谢谢！。