单词教学展示
小学英语词汇教学案例
小学英语词汇教学案例教学目标：1.能够熟练掌握20个常用的小学英语词汇；2.能够正确地运用这些词汇进行简单的对话。
教学准备：1.单词卡片：画有相应物品图片的卡片，每个卡片上只写一个单词；2.声音设备。
教学步骤：Step 1: 导入新词汇教师展示一张卡片，上面画有图片，然后询问学生这是什么的英语单词。
学生看到图片后，回答相应的英语单词。
教师一边展示图片，一边发音，帮助学生正确掌握单词的发音和意思。
Step 2: 合成句子教师在黑板上写下这些单词，然后带领学生一起合成句子。
例如，教师问：“What do you like?”，学生回答：“I like apples.”教师再次展示卡片上的图片，让学生再次回答。
教师可以让学生站起来，轮流回答问题，增加课堂的互动性。
Step 3: 运用对话教师准备一些问题，然后让学生用这些词汇进行对话。
例如：Teacher: What's your favorite color?Student A: My favorite color is blue.Teacher: Can you spell it?Student A: B-L-U-E.Teacher: Good job! What's your favorite fruit?Student B: My favorite fruit is watermelon.Teacher: Can you spell it?Student B: W-A-T-E-R-M-E-L-O-N.Step 4: 操练词汇教师将学生分成小组，让每组学生轮流说出一个单词，其他组员根据所说的单词找到对应的图片卡片。
这样可以帮助学生更好地记忆和巩固所学的词汇。
Step 5: 综合应用教师演示一段简短的对话，并让学生根据所学的词汇进行模仿。
例如：Teacher: What's your name?Student A: My name is Tom.Teacher: How old are you?Student A: I'm six years old.Teacher: Where do you live?Student A: I live in Beijing.Step 6: 评估学习效果教师通过问问题、让学生用所学词汇进行对话等方式来评估学生的学习效果。
小学英语单词教学ppt
Teaching in context: Present new vocabulary within a meaningful context, such as a story, conversation, or real life scenario
Repetition in class
Regular review and practice previously learned vocabulary to review retention and understanding
Homework and assignments
Assign home and class that requires students to use their new vocabulary multiple times
• Improved Writing Skills: A rich vocabulary enables students to express their ideas more clearly and precisely in writing It allows them to use a wider range of words and phrases, which makes their writing more interesting and engaging
Elementary school English vocabulary teaching
目录
• Introduction • Principles of Elementary School
英语单词教学呈现方式及巩固方法
英语单词教学呈现方式及巩固方法作者：常爱珍来源：《新课程·教育学术》2010年第03期单词教学是学习英语的一个重要环节,根据小学生年龄特征,记忆单词成了他们的一大难题。
所以教师就得注意教学方法,寓单词教学于娱乐之中,以增强学习的趣味性,调动学生的积极性。
一、单词教学的一些呈现方式1.运用直观形象的实物展示。
2.利用简笔画展示。
3.运用现代化多媒体教学课件出示。
4.图片呈现法。
5.单词呈现法。
如:long, short, big, small, fat, thin等,课前老师可以根据单词的意思,用夸张的写法表达出来,long写得长长的,short写得短短的;颜色类单词,如:red, yellow, green, black等,课前老师也可以根据单词的意思,用相应颜色的粉笔写出单词。
6.动作呈现法。
7.以旧联新。
如同音词、形近词、字母组合的相同发音、同义词、反义词、同类词等,以达到温故知新的目的。
如教授fruit一词时,可引导学生联想与之有关的单词,如apple, pear, banana 等。
再如,利用联想规律由 new 联想到 old,old 到 young等。
8.合成法。
英语单词中,有许多是由两个都有意义的单词合在一起生成的新词,这叫合成法。
如,classroom、schoolbag,在教授这类单词时,应该指导他们找出这些单词是由哪两个较简单的词合成的,而不用当作一个生词来教。
9.猜谜法。
二、操练、巩固单词的教学方法记忆的单词可以运用各种灵活的方法。
1.听:A.听音猜单词。
B.听音贴图。
2.说:A.根据首字母说单词。
B.词不离句,句不离词。
在英语单词教学过程中,不能一味地读单词、拼单词、背单词,那只能使学生产生厌恶之感,但是如果把单词与本单元的句子结合起来教,教学效果大不一样,例如:在教授关于食物sweets, biscuits, hamburgers, coffee, milk, juice等单词时就和句子What would you like?How about you? Anything else?Something to drink?相结合。
Unit 2 Looking into the Future重点单词(教学课件)-高中英语
1.他关了电视，因为他不喜欢这个电视节目。 2.从这个 意义上说，儿童和成人享有平等的权利。 3.买咖啡和 面包是我日常生活的一部分。 4.不可否认，一台好的 空调可以战胜炎热。 5.他伸手去拿遥控器，按下了 “播放”键。 6.他很早就受伤了，没能坚持到比赛结 束。
7.干草和树木很容易着火。 8.凡事都有两面性，人工智能也不例外。 9.我的一些同学赞成带手机上学，因为他们可以与父母保持联系。 10.孩子们的来来去去很难跟踪。 11.请把空调调到节能模式。 12.在 童年没有父母陪伴的情况下，这些孩子会缺乏自信。
②The beach is within walking _d_i_st_a_n_c_e_ (distant) of my house.
完成句子 ③The noise of explosion could be heard _in__th_e__d_is_t_a_n_c_e(在远处).
核心单词
switch vt.转换；交换 vi. & vt.(使)改变；转变 n．开关；转换器；改变
词性转换
1. persuade v. → persuasive adj. 有说服力的→persuasion n. 说服 2. distant adj.遥远的；远处的；疏远的；心不在焉的→distance n．距离 →distantly adv. 遥远地3. secure adj.安全的；安心的；可靠的；牢固的 vt. 获得；拴牢；保护→security n．安全；可靠→insecure adj. 不安全的 →securely adv. 牢固地，安全地4. remote adj. 远程的，偏远的→remotely adv. 远程地，偏僻地→remoteness n. 偏僻，远古5. automatic adj.自动的 →automatically adv.无意识的；自动地→automation n. 自动化，自动操作 6. integrate vi.& vt.(使)合并；成为一体→integrated adj.各部分密切协调的； 综合的→integration n. 综合，整合，融合7. efficient adj.效率高的；有功效 的→efficiently adv.效率高地；有功效地→efficiency n．效率，效能
英语单词呈现方法
英语单词呈现方法1.直观浮现法。
针对小同学思维具有显然的直观性、形象性的特点，我采纳实物、图片、玩具、简笔画、多媒体课件等直观教学手段，激发同学激烈的英语学习兴趣。
例如教授有关学习用品、交通工具、水果的词汇时，可采纳实物、玩具或图片来浮现。
在教人教版三年级英语上册第一单元时，我是通过实物书包、铅笔盒、铅笔、钢笔、橡皮、尺子、水彩笔、卷笔刀来教授单词"bag, pencil-case, pencil, pen, eraser, ruler, crayon, sharpener'的。
在教授单词 "plane'和 "car'时，我给同学们展示玩具飞机和汽车。
在教授水果单词时，我用实物引入 "apple'和 "banana'，又用图片引入 "watermelon' "peach' "pear' 和"orange'。
在学习人教版四年级英语上册有关 "study, bedroom, bathroom, kitchen, living-room'等表示场所的单词时，我用多媒体课件来浮现，先不说中文，让同学自己理解单词的意思。
随着音乐响起，宽敞明亮、富有时代气息的书房、卧室等场景浮现在眼前，同学学的兴致浓浓，老师教的轻轻松松。
多媒体的动画音乐、大量的信息传输以及丰富的课堂活动，将同学带入了一个生动有趣的教学情景中，取得了优良的教学效果。
2.对比浮现法。
对比浮现法不仅用于浮现意思相反的词，意思相近的词，还可用于读音相同或读音易混的词。
首先，对比浮现意思相反的词。
如教师左右手各拿一支铅笔，举起左手说"a short pencil'，举起右手说"a long pencil'。
又如教师一手拿起圆形橡皮说"a round eraser'，一手拿起方形橡皮说"a square eraser'，这样"shortlong' "roundsquare'对比出现，同学很快就记住了。
初中英语词汇教学初中英语词汇教学课件(共45张PPT)
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三、初中英语词汇教学的策略
（三）词汇的扩展教学 1、利用联想； 3、利用构词法； 5、利用易混淆词的对比； 7、自己探究规律。
2、利用拼读规则； 4、利用归纳对比； 6、利用词组归类教学法； 8、收集有趣的课外词汇
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三、初中英语词汇教学的策略
（四）词、句、篇教学，提高学生学习和运用词汇的能力。 1、Word: The mobile phone is made in China. 2、Sentence: This machine is made of metal .
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二、初中英语词汇教学原则
1、识词于话语； 2、音、形、义结合； 3、不同词汇采用不同教法； 4、循序渐进，逐步扩展； 5、反复复习，巩固记忆； 6、培养学生自学词汇的能力。
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三、初中英语词汇教学的策略
（一）介绍新单词，可采用多样化的教学方法。
1、使用直观手段释义 2、利用构词法释义
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Example 3
staple food hamburger rice noodle porridge
meat
pork beef mutton chicken
vegetables broccoli carrot tomato potato cabbage onion
drinks
orange juice green tea
3、利用同义词释义
4、利用反义词释义
5、利用下定义法释义 6、利用各种关系释义
7、利用各种情境释义 8、使用汉语释义（用英语难解释时）
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Unit 4 Topic Talk单词(教学课件)-高中英语北师大版(2019)选择性必修第二册
17. unbalanced 英[ˌʌnˈbælənst] 美[ˌʌnˈbælənst] adj. 失衡的; [其他] 名词 unbalance 不平衡 反义词 balanced adj 平衡的
18. swing 英[swɪŋ] 美[swɪŋ] v. 摆动; (使)摇摆; 摇荡; n. 摆动; 秋千 [例句]Keeping your back straight, swing one leg backwards. 挺直腰背，一条腿向后摆动。 [其他] 第三人称单数：swings 复数：swings 现在分词： swinging 过去式：swung 过去分词：swung
2. cross talk 相声；串音；巧妙的回答 例句：1. I prefer cross talk to film. 比起电影来，我更喜欢相声。 prefer A to B 更喜欢A 2. Bob and I are performing cross talk. 杰克：鲍勃和我表演相声。
3. pretend v. 假装，佯装 ( 1）可单独使用，不后接宾语 She is tired of pretending. 她厌倦了假装。
拓展：comedian 英 [kə'miːdɪən] [kə'midɪən] n. 喜剧演员；滑稽人物 1. He was the first comedian I ever saw on the stage. 他是我在舞台上看到 过的第一位滑稽演员。 2. I'm going to write good jokes and become a good comedian. 我打算写一 些精彩的笑话，成为出色的喜剧作家。
14. referee 英[ˌrefəˈriː] 美[ˌrefəˈriː] n. 裁判; (某些体育比赛的)裁判员 v. 裁判; [例句]The referee was forced to stop the game because of heavy snow. 由于下大雪，裁判被迫终止了比赛。 [其他] 第三人称单数：referees 复数：referees 现在分词： refereeing 过去式：refereed 过去分词：refereed 15. terrified adj 极度恐慌的 同义词：horrified 害怕的
讲单词的英语教案5篇
讲单词的英语教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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fervent adj.强烈的；热烈的 defervesce n.退烧
lulu 出众的人
形容人相貌出众，俊秀；同时也有”出色，卓越“之意。 e.g.
Talking about being pretty, our company’s new secretary is indeed a lulu.
['fɜ:vənsɪ]
ferv+ ency ferv=to boil沸腾 ency: suffix for n.
fervency
n. 热情的; 热烈; 强烈的;
e.g. The bright, wide, neat office environment can increase the staff’s working fervency.
multiply v.乘；增加 multitude n.群众
lummox 傻大个儿
有了这个词之后，就别再用"tall
but stupid"之类的词形容傻
大个了，"lummox"言简意赅。
在中文中，傻大个儿是中性词，有时还带有点喜爱之情。然
而，在英文中，它指的是 "an awkward stupid person"，更 多为贬义。
perceive
e.g. We can perceive his sorrow by the looks on his face
perceiving n.感知 perceivable adj. 可知觉的
deadpan 面瘫
说到面瘫，大家可能第一反应就是"poker
face"，其实它还 有另一种说法就叫 "deadpan" ，下次，提到面瘫，可以用 "deadpan”,秀一把自己的词汇量啦！ You feel choked to work with those deadpans. 和那些面无表情的人在一起工作真让人憋气。
ferv=to boil沸腾（fervency)
jaywalk 横穿马路
lummox
傻大个儿
面瘫
deadpan once lulu
in a blue moon 千载难逢
出众的人
e.g.
It is said that the lummox has loused up their company’s whole business.
听说那个傻大个儿把他们公司的买卖搞得一团糟。
[pər'sːv]
per+ceive per: 通过 ceive: 拿，抓，握住
v. 意识到；觉察到；认为； 理解
要说漂亮，我们公司新来的秘书可算是个相貌出众的女孩子了。
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mut=to change 改变（mutable） multi:多个、多种，多方面（multiple） per: 通过 ceive: 拿，抓，握住（perceive）
con:共同，一起 strain拉紧，压（constraint）
e.g.
[kən'streɪnt]
con+ strain +t con:共同的，一起 strain拉紧，压
constraint
n.约束；强制；约束 条件；对感情的压抑； 虚情假意
e.g. The country decides to reduce constraints on imports.
Binhai Schoo TSFU
Presentation of Vocabulary
Vocabulary group
于童、刘丹丹、唐阳、郑祺元、邓双双
['mjuːtəbl]
mut+able mut=to change 改变 able：suffix for adj.
象深刻吧！
e.g.
Anyone who jaywalks in this street will be fined.
在这条街上横穿马路是要被罚款的。
['mʌltɪpl]
multi+ple multi:多个、多种、 多方面
multiple
adj.多种多样的；许多的 n.倍数；并联
e.g. He is the person with multiple injuries.
mutable
adj.可变的；易变的；反复 无常的
e.g. Extremely mutable sites are called “hot spots”.
mutate v. 变异，变化； （生物）突变 immutable adj. 不可变的； 永恒的
jaywalk 横穿马路
周董步行=横穿马路？开个玩笑，不过这样记的话，应该印
Constrain v.强制；压迫 Constrained adj.勉强 的；被迫的
once in a blue moon 千载难逢
千载难逢 e.g.
（既然遇到蓝色月亮了，就肯定是千载难逢啦！）
This is a chance once in a blue moon. 这可是个千载难逢的好机会啊！