幼升小：挤破头为孩子择校的原因
幼升小择校必考虑的五大因素
【导语】幼升⼩择校对于孩⼦来说⼗分重要，因此家长在帮孩⼦选择学校的时候，⾸先要考虑办学理念，⼀个学校的办学理念如果过于落后，不能与时俱进，必然不能培养出有创造性思维的学⽣；其次是校园设施，学校的配套设施不能太差；除此之外办学特⾊、师资⼒量等都是需要考虑在内的。
今天⽆忧考为您精⼼整理了幼升⼩择校必考虑的五⼤因素，家长们⼀定要认真看看哦！ 1、办学理念 虽然⼏乎每所学校都美其名⽈为素质教育，但⼀些学校真正推⾏的却是应试教育，孩⼦的负担很重。
因此，了解学校的办学理念是⾄关重要的，要看看学校是否真正“以学⽣发展为本”。
其实，每所学校不同的办学理念为家长的理性择校提供了参考。
外语特⾊学校，主要培养将来能参与国际交流、全⾯发展的⼈才；科技教育特⾊学校，注重培养学⽣的创新精神和实践能⼒……由于⽬标不同，各校通过观察学⽣，各有侧重考查孩⼦的能⼒，最终确定标准。
2、学校设施 现在有少数公办学校的设施⽐较简陋，⽽新建的民办学校校园⼀般⽐较漂亮。
要看看学校的硬件设施是否完善，家长不妨亲⾃到校园看⼀看。
家长要考虑学校的客观条件，如多媒体教室、⾃然实验室、美术室、舞蹈室、演播室、礼堂等功能室，或看看图书馆、机房等设备是否具备。
除了学校的这些硬件设施外，还要看看学校的软件，⽐如拥有很多荣誉、⽂明单位、⽰范学校、特⾊学校等。
家长还要留⼼观察⼀下学校的管理。
全封闭的环境⽐较让家长放⼼；管理宽松，就要看孩⼦的⾃控能⼒了。
3、办学特⾊ 并不是的学校就适合⾃⼰的孩⼦，如现在有艺术特⾊学校、双语特⾊学校、体育特⾊学校等各类学校，家长应根据孩⼦的实际情况选择学校。
在这⽅⾯，家长不要好⾼骛远。
家长如何评判学校的办学条件和特⾊教育呢？家长可以通过看学校办学⼈的素质、学校管理规章、在校⽣⼈数等，并到学校实地考察，看教学设施、⽣活设施的条件。
⾛访⼀些学校，通过看、问、听等⽅式，了解学校的管理⽔平、教育教学质量，⽐较⼀下就有感觉了，切忌轻信和草率！ 4、师资⼒量 好的⽼师、好的学习⽅法、循序渐进地学习，是孩⼦提⾼学习竞争⼒的关键，也是帮助孩⼦提⾼成绩的核⼼。
义务教育择校现象透视与原因分析
义务教育择校现象透视与原因分析随着我国经济及教育水平的不断提高，越来越多的家长开始重视子女教育，并且愿意为孩子的未来付出更多的投资和精力。
在这种情况下，义务教育择校现象也逐渐出现。
什么是义务教育择校？何种因素导致了义务教育择校现象的出现呢？本文将对这些问题进行透视与分析。
义务教育择校，是指在义务教育阶段，家长通过各种方式选择最适合自己孩子的学校或班级。
这种现象在城市中尤其突出，大致可以分为以下几类：一、在就近入学政策下，家长通过租房或假婚等方式，以获取户口或将现有户口转移至优质学区内；二、采用利用亲友资源关系，让孩子进入优质班级或接受名师指导；三、通过各种考试和测试，获取进入重点中学或名校的资格；四、选择各类特色班级，如艺术班、奥数班等，以提升孩子各方面的能力。
那么，何种因素导致了义务教育择校现象的出现呢？首先，随着城市化进程的加快，越来越多的家长开始把孩子的未来寄托在城市的教育资源上。
由于优质教育资源有限，家长自然希望通过各种途径让自己的孩子获得更好的教育机会。
其次，我国教育评估制度还不够完善，学校排名和评价存在一定程度的主观性和夸张性。
因此，家长在选择学校时会倾向于选择排名靠前、口碑好的学校。
另外，考级和考试的文化氛围一定程度上也加剧了义务教育择校现象的出现。
在国内，人们对学历和成绩的重视程度很高，这意味着孩子的学业成绩对他们未来的发展有着非常重要的影响。
因此，家长会把许多精力和资源投入到孩子考试的复习和培训中。
除此之外，我国教育资源分配不均、义务教育质量不稳定等问题也是导致义务教育择校现象的重要原因之一。
在当前我国教育体制的制约下，城市和农村教育之间、区域差异之间存在巨大的质量和投入差距，这使得许多家长在无法获得优质教育资源的情况下只能采取择校的方式。
总体上，义务教育择校现象是多因素综合作用的结果。
而想要解决这一问题，需要从提高教育质量、优化资源分配、加强评价机制等多个角度入手。
只有在这些问题逐步解决的情况下，义务教育择校现象才有望得到有效的缓解。
幼升小择校利弊全解析
【导语】孩⼦要上⼩学了，如何给孩⼦择校呢？上公⽴学校还是私⽴学校，普通学校还是贵族学校......选择太多，以⾄于许多家长不知该如何选择了。
其实上什么样的学校从某种程度上来说，并不能完全决定孩⼦的未来，关键要看孩⼦⾃⾝的学习情况。
觉得给孩⼦选学校要综合来看⼀所学校的好坏，今天为⼤家精⼼整理了幼升⼩择校利弊全解析，欢迎⼤家的关注。
现象⼀：选择北京最重点热门的⼩学 硬件⼀流、教师⼀流、氛围⼀流、机会⼀流。
适合有⼀定天赋、很好学、很勤奋，家庭⽬标值很⾼的学⽣。
优势：⼀切条件都很好，教育教学⽔平相对较⾼，学⽣接受端的教育，接触⼴泛，视野开阔，发展空间不可限量。
缺陷：竞争压⼒很⼤，节奏快，有攀⽐、⼈数过多。
解决：强烈建议定期接受⼼理辅导；多疏导；⽗母要尽可能多与孩⼦相处；定期参加社区或公益活动；多做有氧运动。
现象⼆：选择⼀流末端或⼆流⼩学 这类⼩学⽬前在北京东西海朝各城区占⼤多数 优势：硬件较好、师资⽐较齐整、⽂化课教学较均衡、学习氛围较好、有特⾊教育、竞争压⼒较⼩。
缺陷：⽣源不很齐整有⼀定差异、开放度不够，推优机会⼀般。
解决：学校因材施教、家长把握孩⼦发展⽅向，及时跟进沟通，加强学校、家长、学⽣互动，突出个⼈特长教育，⼤量阅读，多参观各种展览。
现象三：选择普通⼩学 优势：离家近，⼈数少，部分课业成绩很突出。
劣势：教学设施较落后、师资不很均衡、学⽣参差不齐，学习氛围⼀般，机会较少。
解决：对班主任要求严格、树⽴学⽣优秀楷模、家长督促学习常抓不懈，经常举办励志活动，家长做专项培养 现象四：选择私⽴学校 优势：⼩班教学、教师经验丰富、环境好、教学设施精良、教学开放、轻松。
劣势：易攀⽐、交往⾯⼩、易松散、费⽤较⾼、教育质量难评估。
解决：多参加社会实践活动、多引导、督促学习更要检查学习，创造各种机会深化个性教育。
现象五：选择专门的特⾊教育学校 优势：孩⼦感兴趣、快乐，有⼀项突出特长、思维活跃，轻松 劣势：⽂化课较松 解决：两⼿抓两⼿都要硬，多模仿，⿎励创新 现象六：选择寄宿学校 优势：家长省⼼、孩⼦容易⾃⽴ 劣势：⼼⾥寂寞与⽆奈、沟通少、特长教育难开展、每天放学后的时间利⽤率不⾼、攀⽐多 解决：创造⼀起可能条件交流、穿插中途接送、家长要养成定期检查学习的习惯，多接触⼤⾃然，搞家庭聚会，家长以⾝作则。
为什么会有择校热
为什么会有择校热现在择校是个很热门的话题，为什么会出现这种情况?下面小编就同大家聊聊关于为什么会有择校热，希望有所帮助!全会报告把“深化教育改革，着力民办初中‘择校热’、中小学生校外培训乱象”作为全面推进“改革攻坚行动”的一项任务，以此回应老百姓对义务教育阶段“择校热”的关切。
为何会“热”?杭州小升初“择校热”的焦点主要在“国有民办”初中学校。
2000年前后，杭州实施初高中分离，重点高中的初中部逐步分离出去，采取了“国有民办”的体制，通过收费机制抵制各种各样的“关系择校”，在当时，这为扩大义务教育优质资源，为杭州义务教育质量的提升，为满足老百姓对优质教育资源的需求，作出了贡献。
随着时间的推移，沿袭下来的“国有民办初中”，实际上成了变相的“公办学校”，但又可以参照民办收费、允许择校的“重点初中”。
这样下来，“国有民办教育”实际上是游离在“法规”之外的特殊教育形态。
《义务教育法》第十二条规定：“适龄儿童、少年免试入学。
地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。
”法律规定了孩子“就近入学”的原则，虽然其中的“近”没有明确规定，具体计算也非常困难，但在义务教育阶段不允许择校则是明确的。
“国有民办”的名称不仅自相矛盾，所谓“民办”名不副实，学校的硬件设施大部分是政府性投资，大部分老师也是占用公办事业编制，但他却享受着“民办”的优惠政策，可以不执行“就近入学”，具有一定的自主招生权，可以通过原有“重点初中”的先天优势，跨区域选择优秀生源。
这种倾向性地择优自主招生，市区小学的优秀生源几乎被几家“国有民办初中”瓜分殆尽，进而拥有较高的中考升学率，形成广告效应，造成“择校热”。
当然，我们也不可否认，这些学校在管理、教学方面的严谨与负责，老师们为之付出的心血与汗水也是与众不同的。
小升初优质生源的过度集聚，直接导致多数公办初中教学质量“公信力”的消解，直接导致小升初“择校热”的加剧，读民办小学升民办初中，读了民办初中才能考一流高中，读一流高中才能考入一流大学，杭州读“名校”的竞争已经延伸到了小学阶段。
【深度解读】幼升小择校到底有意义吗？
【导语】对于很多家长来说，幼升⼩择校的意义⾄关重⼤。
在很多家长⼼⾥，孩⼦上什么样的⼩学间接决定了孩⼦六年之后会上什么样的初中，因⽽幼升⼩学校千万要谨慎！但是，⽜⼩和普⼩的区别在哪⾥呢？为什么会有家长会认为幼升⼩择校没有意义呢？下⾯为您从专业⾓度解读择校的意义。
⼩学择校没有意义，因为⼩学是教育启蒙阶段，有的快7岁了，有的刚6岁，男孩⼥孩也有差异，每个⼈智⼒发育⽔平不⼀样，除了超长班，其它⽆论什么学校，⽼师必须要照顾所有的孩⼦，这就注定了⽆论⽜⼩还是普⼩，在教育教学上必须要照顾所有孩⼦的接受能⼒。
其实⽜⼩和普⼩的差别在于，⽜⼩的孩⼦90%可能都在上奥数或者英语等课外辅导班，⽽普⼩的孩⼦可能只有30%，换句话说，⽜⼩和普⼩学⽣的差距不是课堂教育带来的，⽽是奥数等课外教学带来的。
在课外培训机构中，普⼩和⽜⼩的孩⼦⼀起上课，教育⽔平会被拉到同⼀⽔平线的，也就是说，你进了普⼩不⽤担⼼，只要积极上课外辅导班，你就和所谓的⽜⼩的孩⼦没有任何差别。
这个是我本⼈的切⾝体会，当时我在海淀区很差的⼀所⼩学，但奥数辅导班的同学都是⽜⼩的，我们⽔平也都差不多，有很多上了初中以后也是同班同学。
⼩学可以随便上，但初中⼀定要上好学校，上了初中以后，由于学⽣智⼒的⽣理发育⽔平基本统⼀了，并且由于⽰范校、实验班等的存在，这时候课堂教学的重要程度将⼤⼤提升，⽼师的⽔平和教学经验开始显⽰出差距了，因此，⼩学没必要择校，但初中⼀定要尽努⼒上好学校。
这也就是为什么有⼈说西城的普⼩⽐东城的⽜⼩还好的原因，那么因为⼩学的课堂教育不重要⽽初中⾮常重要，所以虽然表⾯说的是⼩学，实质是在指中学资源西城⽐东城好，所以推荐有择校需求或有重新选择住房机会的⼈为了孩⼦以后发展选择西城⽽不是东城。
再强调⼀下，那些⽜⼩进⼊⽰范校⽐例⾼，并不是那些⽜⼩课堂教学多好，⽽是那些⽜⼩的学⽣⾃⼰在课外学的好，⽐如奥数等，⽽这种课外教学，其实在普⼩上学的学⽣是⼀样可以获得的！ 总结就是：对于资⾦不是很富裕的家庭，完全没有必要进⾏⼩学择校，因为你择了校，其实只是获得了跟普⼩⼀样⽔平的普通课堂教育，这太不划算了，你还不如让孩⼦上普⼩，留下钱来给孩⼦进⾏课外辅导班或者留着初中择校⽤呢，当然钱多的例外。
小升初择校理由怎么写简短
小升初择校理由怎么写简短
小升初择校理由需要简明扼要地说明选择该学校的原因,同时突出学校的特色和优势。
以下是一些可能的小升初择校理由,供参考:
1. 学校特色和优势:选择具有特色和优势的学校可以为学生提供更广阔的发展机会,提升其学术水平和综合素质。
可以考虑学校的艺术、科技、体育等方面的特点和优势。
2. 师资力量:选择师资力量雄厚、教学质量高的学校可以为学生提供更好的教学体验和更好的学习效果。
可以考虑学校的师资力量、教师教学经验、教学设施等方面。
3. 学校文化和氛围:选择具有良好学校文化和氛围的学校可以帮助学生形成正确的价值观和人生观,培养学生的社交能力和自信心。
可以考虑学校的学生活动、校园文化、校训等方面。
4. 学校地理位置和交通:选择地理位置和交通便捷的学校可以为学生提供更好的学习和生活环境,方便其前往学校和日常生活。
可以考虑学校地理位置、学校交通情况等方面。
除了以上几个方面,还可以考虑学校的教学环境、学生人数、校园设施、学校荣誉和成就等方面。
在写择校理由时,需要简明扼要地说明选择该学校的原因,突出学校的特色和优势,同时也要结合自身的实际情况进行选择。
【经验谈】家长们“鸡血”择校到底是为了什么
【经验谈】家长们“鸡血”择校到底是为了什么关于小孩上学择校的咨询题一直是家长们专门头疼的。
家长们大致分为两类：一是名校控，二是“顺其自然”。
最近就有上海的一位家长在家长帮中提出了如此一个咨询题：什么缘故家长要如此“鸡血”的择校？如此做到底对不对？这确实是一个能够引发家长们摸索的咨询题，那么让我们来看看这位家长是如何样感受的呢。
、【家长分享】最近我感受状态不太好，在到底是让小孩在浦东读书依旧在徐汇读书专门纠结。
看起来有种非要让娃去最好的地点读书不可……然而今天同事们的一席话依旧让我有点改变了方法。
当时一桌子人，差不多每个差不多上一路尖子生，进入名校读书，然后进入世界500强的企业工作的……她们普遍的观点确实是自己从小读书都专门好，然而现在的生活状态也没笔往常的一般学生好多少。
反而周围有钞票的人，专门多差不多上原先读书差的。
让自己的小孩一路应试进名校，结果无非是复制了父母的路径，然而什么缘故就不能走走其他的路呢？其他的路，一样能够有美好的生活。
名校毕业出来无非是几条路：1.连续读书，搞科研。
目前教授还能够，然而从钞票的角度看也不多，能出科研成果的教授则专门少。
要钞票多，只能骗科研经费或者自己出去搞项目，这两个都抹黑了教授这一职业。
2.进入知名企业工作，年薪几十万，好点百万，也就如此了。
简简单单的生活，有中等的房子和车子，出差住5星酒店，讲着流利的英文……3.创业，除了少部分天生爱创业的，名校生创业的比例事实上不如一般学校的学生。
因为名校生一样都有一个还能够的工作，创业的动力不足。
还有也许能够做做自由职业或者做做家庭主妇……也就如此了。
上面的这几样，除了教授一样人专门难做到之外，其他的事实上是不是名校生都能够做到，又比所谓的普娃好多少呢？幸福的普娃事实上也专门多专门多。
我们太鸡血了，让小孩失去了童年，失去了欢乐，专门早就近视，那个值得么？除非你的小孩热爱科研，情愿成为学术牛人，否则学那么多理论知识有什么用呢？会微积分，会三角函数，会读古籍，会专门多英文语法，这些关于99%的成人来讲，都没什么用。
浅议我国中小学择校原因及对策
浅议我国中小学择校原因及对策浅议我国中小学择校原因及对策摘要：中小学生择校是教育选择的一种手段，在我国，义务教育阶段择校问题十分严重，引起我国中小学择校的原因在什么地方呢？我国教育资源分配制度又存在哪些问题呢？它给给社会带来了一些负面影响？我们又该如何应对呢？本文主要针对我国中小学生“择校热〞的现象，分析其产生的原因及解决这一问题的对策。
关键词：中小学生择校原因对策“就近入学〞是我国义务教育阶段的根本教育政策，并明确写入?义务教育法?，具有法律依据。
在“就近入学〞政策框架下，如果某学生就近分配的教育时机质量不好，家长为了子女能接受更好、更方便的教育而为其选择非“分配〞学校的现象被称作“择校〞。
有的家长在小升初期间带着孩子奔波在各个重点中学的测试地点。
还有的家长甚至花费巨额择校费或者不惜通过买房调户口等非常规手段让孩子上到心仪的学校，并且每天花费很长时间来回接送。
择校问题愈演愈烈，已经成为根底教育开展过程中人们普遍关注、教育部门必须解决的热点和难点问题，成为教育体制改革的焦点问题。
一、择校热的原因分析1、择校现象是社会经济开展到某阶段的产物。
现代家庭孩子少，大多都是独苗，家长盼女成凤、望子成龙的愿望更加迫切。
所以家长多希望自己的孩子从小就享受比拟好的教育。
并且无论是城市还是农村，人们生活水平普遍提高，家长有一定的经济实力让孩子投名师上名校。
现在社会竞争剧烈，就业难。
大学生一抓一大把，人们已经不再满足于考取大学，而是要追求名牌大学。
因为只有具有名牌大学的毕业证，才有可能找到比拟好的工作，成为人们羡慕的白领，甚至是金领。
2、教育开展的不均衡。
教育部2006年第5次新闻发布会上，中纪委驻教育部纪检组组长、党组成员田淑兰在答复记者提问时表示，择校费是综合型乱收费，择校问题的核心是教育开展不均衡。
在教育经费严重缺乏的情况下，我国政府并没有将教育经费均衡地用于各个学校以促进教育的均衡开展。
3、学校管理质量上的差距也是导致择校热不容无视的原因。
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幼升小：挤破头为孩子择校的原因
1、优秀的师资力量
很多超级中学的重本率达到80%，意味着在这里你只要跟着老师走，上一所不错的211是完全没问题的。
稍微努力一点，一个重点的985
就不是太难。
而很多普通中学，经常会出现全校没有一个人能够考上
本科一类大学。
这的确有生源质量的因素，但也不得不承认，这样的
成果与一批优秀的教师是分不开的。
这里的师资力量不用怀疑：哪怕是普通班，教师的水准也是相当之高。
而且教学安排会非常合理，张弛有度，学校既不会对学生放任不管，
也不会压榨学生所有的时间。
学校里的很多老师，在办公室里会看英文的原版文章，会写自己的
学术论文，会对自己的教学经验实行缜密的总结并整理成文。
这样的
老师会持续充实反思自己，会时刻修正自己的教学内容和方法，会因
材施教，会持续提升。
更重要的，这代表了一名教师对自己的职业的
无限热爱。
有了这样的热爱，无论是刚刚入职的新教师，还是工作了
三十年的老教师，都会抱有同样对教学的热忱，教育质量自是毋庸置
疑的。
2、浓郁的学习环境
你交际圈子的水平，基本上决定了你自己的水平。
在一所超级中学读书意味着，你的周围会生活着很多学霸，你的孩
子能够每日目睹他们雷厉风行的作风，周详缜密的学习计划，细致入
微的个人习惯。
耳濡目染的作用绝对是显著的，说不定哪一天，某位
学霸的某个做法就启发了你孩子学习的思路，让孩子发现一个全新的
学习方法。
更何况，如果孩子周围都是努力用功的学生，那么你孩子
就算以前再放浪不羁，也会慢慢开始学会沉下心来学习的吧。
也许，还能够与他们交流一下人生目标之类的话题。
他们大多有着极
为强烈的目标和超凡的执行力，与他们在一起，会有一种境界上的全
然提升。
要记住，和孩子生活在一起的，会是同龄人中秀的那一批。
与他们一
起待上整整三年，对孩子的影响无疑是巨大的。
如果孩子身边的仅仅很多与孩子同层次的人，那么不知不觉中孩子就
会接纳这个层次，没有任何更上一层楼的激励。
谈吐，观点，生活的
一切都和他们一样;到最后考的分数，也只会和他们一样。
3、开明的管理理念
很多超级中学社团活动、学生会、课题研究、选修课等等都是校园
生活不可或缺的一部分。
虽然它们所占的时间比重不会太多，但终究
会有利于学生的全面发展。
“素质教育”恰恰在这些重点学校才有试
点的可能性，越是普通的学校，则越向应试教育靠拢，甚至到了最末
流的学校，连“应试教育”四个字都无从谈起了。
越是好的中学，能以一种开明的态度对待学生：不抓早恋，不搞激情
跑操，不干涉学生的选择。
这些理念给了学生很大的自由空间，让他
们今后走出校园的同时，也变成了一个独立而完整的人。
学校带给我
的除了优异的成绩，还有今后对一生的影响。
4、良好的校园秩序
重点中学的打架，抽烟，赌博，作弊等行为，要远少于其他普通中学。
这里的学生绝大部分都是安分守己的，偶尔有一两次这样的行为，也
会因学校的严厉处置而绝迹。
好的校园秩序，营造了好的名声，从而
吸纳进了更多的守己的好学生，良性循环。
5、开阔的人生眼界
多元化的环境，多种多样的人，让孩子的眼界不再局限于书桌前的一亩三分地，让孩子能够抬起头来，以一种更加宽容而平和的心态，看待世界，看待人生，看待形形色色的人。
这些人还能够激励孩子去在学校课业外充实自我，去形成自己独立的思考。
逐步的，孩子所懂得的东西也不再仅仅课本，而是更多的课本外的知识。
6、丰富的机会
很多重点中学与国内外的很多优秀大学签有合约。
如果孩子排名相对靠前(不同学校要求略有不同，最低可到前80%)，而且不愿意走高考这条路，就能够报名这些国内外大学的自主招考。
而且普通学校很少能接触到非常有用的信息，比如自招报名，优秀中学生夏令营之类的。
就算再想把握机会，但你不知道有这么个机会，也是毫无意义的。
择校是为了让孩子接触更优秀的人，并且跟他们一样!
适合孩子的才是的，名校也好普通校也罢，首先要参考孩子的学习水平与学习习惯更适合于哪一种教育模式，其次要考量家庭经济可承受水平，现在的好的私立学校可不是一星半点的贵，最后家庭距离也很重要，特别对于初中孩子来讲，除了学习自理水平特别强的孩子，尽量还是选择走读，因为初中三年是孩子步入青春期的开始阶段，很多东西开始萌芽，这时候家长的引导与教育十分重要。