Unit 1 Where are you going
怀仁县XX小学五年级英语下册 Module 10 Unit 1 Where are you goin
Unit 1 Where are you going?一、选出与句中画线单词同类的一项。
A. passportB. shoesC. nervousD. airportE. when( ) 1. It's not safe to climb the trees. ( ) 2. Let's go to the library.( ) 3. Please show me your ticket. ( ) 4. What are you going to take?( ) 5. Mum bought me a new Tshirt yesterday.二、单项选择。
( ) 1. Are you ready ________ your trip?A. toB. withC. for( ) 2. It will ________ all right. Don't worry.A. beB. isC. was( ) 3. Please make a list ________ things to do.A. inB. onC. of( ) 4. Where are you ________ this weekend?A. goB. goingC. goes[( ) 5. —Who's going to the shop with you？— ________.A. My mumB. I think soC. Great三、选出下列问句的正确答语。
( ) 1. Where are you going tomorrow?( ) 2. What did Tom do last night?( ) 3. Who's going t o the airport with Lucy?( ) 4. What is he going to take?( ) 5. When are you going to the theatre?A. He's going to take his football.B. At half past eight.C. He did his homework.D. Her mother.E. I'm going to the park.四、根据图意选择合适的内容填空。
新外研五年级英语下Module 10 Unit 1 Where are you going特殊疑问句
扩展 二加三是多少？
What’s two and three?
是5。
It’s five.
你是什么？（ 你是干什么工作的 ）
What are you?
我是一名医生
I am a doctor.
他们是什么？（ 他们是干什么工作的 ）
从周一到周五。
They are from Monday to Friday.
特殊疑问词 Who （谁） 你的体育老师是谁？ Who is your P.E. teacher? 我的体育老师是周老师.
My P.E.teacher is Mr. Zhou. 你是谁？ Who are you? 你的朋友是谁？
Who is your friend? 是王小明。
He is WangXiaoming. 我是谁？
Who am I?
含有实义动词的特殊疑问句
特殊疑问词 what (什么）
你喜欢什么 What do you like? 你做什么 What do you do? 王小明想要什么 What does WangXiaoming want? 他们有什么
Module 10
Unit 1 Where are you going？ 特殊疑问句
特殊疑Байду номын сангаас句
• 特殊疑问句是以特殊疑问词what, who, where, when, why, how等引导的疑问句
含有be 动词的特殊疑问句
特殊疑问词 what (什么）
What’s your name? My name is Tom. / I am Tom. What’s her phone number? Her telephone number is 123./ It’s 123. What is this in English? It’s an apple . What’s your favorite subject? My favorite subject is English. /It’s English.
五年级下册英语教案--Module10--Unit-1-Where-are-you-going？外研版
Module10 Unit 1 Where are you going？一．教材分析本节课是外语教学与研究出版社出版的《新标准英语》三年级起点五年级下册Module10 Unit1Where are you going? 的课文教学，课文通过Daming和奶奶的电话谈话，呈现教学的主要内容，即Daming旅行前的准备。
课型为新授课。
本单元学习的主要目的是在深入理解课文内容的基础上，使学生学会运用what, where, when, who等特殊疑问词来谈论旅行准备；使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成用英语进行简单日常交际的能力。
同时让学生学会一种正确对待生活的方式，明白做任何事都要有计划，避免盲目性，体现了英语学科与生活实际的紧密结合。
二、学情分析五年级的学生对英语学习已经有了一定的经验并养成了良好的学习习惯，他们对英语学习有着浓厚的兴趣。
他们渴望获得更多的锻炼机会。
经过前几个模块的学习，学生已经初步掌握了如何询问他人已做过的事情，这样，学生已掌握的知识和心理状态为本节课的自主探究学习打下了基础。
三．教学目标1. 语言知识目标（1）能够听懂、会说并认读单词when、ticket、airport、passport、safe，nervous（2）通过学习让学生熟练掌握句型：Where are you going to go？What are you going to take？When are you going to go to the airport？Who’s going to go to the airport?（3）能听懂、认读以“where、what、when、who”四个单词开头的疑问句。
2. 语言技能目标（1）能听、说、读、写、单词：when、ticket、airport、passport、safe，nervous（2）能用句型：Where are you going？ What are you going to take？When are you going tothe airport？Who’s going to the airport with you? 询问家人或朋友外出旅行的情况3、情感态度（1）积极参与课堂活动，有兴趣与别人交流。
外研版五年级下册英语Module10Unit1-Where-are-you-going (1)
4小组讨论答案------小组展示（比一比）
5、小组合作练习问答句 小组展示（Group show ）
ticket, passport,safe.
词汇
1、在学习中集中注意力。 2、积极与他人合作， 共同完成学习任务。
外研版小学英语五年级下册知识树
Where are you going？
I'm going to the bakery
What are you going to do there？ I'm going to buy some bread
Where are you going？
I'm going to the park
What are you going to do there I'm going to play ball
Where are you going？
I'm going to the store
What are you going to do there？ I'm going to buy some apples
Where are you going？
I'm going to school
What are you going to do there？ I'm going to read and write
Where are you going？
I'm going to the beach
Module 10 Unit 1 Where are you going？(说课稿) 外研版(三起)
Module 10 Unit 1 Where Are You Going?（说课稿）课程背景本节课是《外研版（三起）英语》五年级下册 Module 10 Unit 1，教授的内容是大家熟悉的交通工具及地点。
在生活中，人们需要使用不同的交通工具到达不同的地方，而且了解不同的交通工具的用途可以帮助我们更清晰地了解自己的运动方式。
教学目标本堂课希望学生能够：1.理解并熟悉本单元所学习的名词和动词；2.初步了解不同交通工具的名称和用途；3.提高学生的听说能力，能够用英语表达出自己的交通工具和旅游地点；教学重点本节课的重点是让学生了解不同的交通工具和地点。
在此过程中，可以对学生的听说能力进行训练。
同时，本堂课也是学生初步了解英文地点和交通工具名称的重要一环。
教学难点本节课的难点就是帮助学生初步认识英文地点和交通工具名称，并能够自信地用英语表达，同时在说的过程中不断磨炼自己的发音和语感。
教学准备多媒体设备，教学PPT，学生用书，物品手势图片。
教学方法本节课采用听说结合的教学方法。
首先，教师将通过多媒体设备展示一些图片，并与学生互动询问他们知道什么交通工具和旅游地点。
然后，教师会通过示范教学的方式帮助学生进一步理解，最后进行综合训练。
教学过程1.引入首先，教师会通过多媒体设备展示一些图片，并让学生根据图片内容回答问题。
例如，“What can you see in the picture?”，“How do you go there?”2.讲解接下来，教师会给学生简单的讲解一下这些交通工具和地点的英文名称，并向学生示范。
3.练习在进行练习时，教师会将学生分为小组，然后要求他们对自己所熟知的交通工具和旅游地点进行讨论，并用英文进行提问和回答。
4.总结在教学结束前，教师会给学生进行简单复习，帮助他们总结本节课学习到的知识点，以便学生可以更好地掌握和记忆。
课后作业课后作业比较简单，要求学生练习说英语，可以通过模仿别人说英语和用英文日记的方式来自我激发学习的兴趣。
外研社小学英语五年级下Module 10 Unit 1 Where are you going 教案
Module 10Unit 1Where are you going?【知识目标】1. 能熟练听说，认读本课对话内容；2. 能口头运“Where are you going to go?”“What are you going to take?”“When are you going to go?”“Who's going to go with you?”谈论旅行前的准备。
3. 能在实际情景中灵活运用本课知识。
【技能目标】通过学习能较好的掌握如何用将来时询问别人的旅行计划，并学会回答。
【情感态度价值观】1. 能乐于开口说英语。
2. 能良好的与同伴沟通、合作。
3. 积极参与课堂活动。
4. 通过学习，教育学生要做一个有计划的人，树立“成功是属于有准备的人”的思想观念评论。
【学情分析】本模块的教学内容是关于为旅行做准备的教学。
本课教学内容“Where are you going to go?”是五年级下册Module 10 Unit 1第二课时的内容。
五年级学生是小学英语高年级的学习者，五年级的学生已经有了一定的英语基础。
学生在学习本节课之前已经掌握了本课的新单词和新句型，因此，本节课是关于阅读课型的教学。
【教学重难点】重点：1. 新句子的听、说、认读和写。
2. 关于旅行的将来时句型的表达。
难点：1. 区分四个疑问词where，when，what，who的问与答。
2. 对关于旅行的将来时句型在实际生活中的灵活运用。
【课前准备】1. 单词卡片/时间展示图；2. 教学光盘或其他录音机设备；3. 教学课件。
【教学过程】Step 1：Warmup1. Greeting，创设努力赢取机票去迪士尼旅行的情景，介绍分组，将全班分成A，B，C三组。
2. 通过拍掌，拍肩，拍腿，拍桌面Chant，复习关于四个疑问词的句子，为新课作铺垫。
3. 复习本节课已学新单词，播放闪过的图片，同时引导学生读出本课新单词。
(两次)4. Ask and answer，“看看谁的周末计划最吸引你”？，复习本课重点句子的问与答。
外研版三起五年级英语下册Module10 Unit1 Where are you going？课件
Safe trip, Daming!
一路平安！
Listen and imitate.(注意模仿语音语调）
●Listen and imitate(跟读) ● Read together(齐读) ●Role play(分角色朗读)
Read and fill:
Daming is going to the _a_i_rp_o_r_t .
When ,Who 的句子）
1.Where are you going ？
2.What are you going to take？
3.When are you going to the airport？
4.Who’s going to the airport with you?
Listen and choose.
Are you ready for your trip?
A:Where are you going? B:I'm going to.....
Beijing
Qingdao
Hainan Shanghai
A:What are you going to take? B:I’m going to take…
B: I’m going to there…
A： Who’s going with you ?
B: …is going to go with me.
My travel plan
On summer holiday, I’m going to Beijing . I`m going to take ticket,clothes and shoes . I`m going to go there at six o’clock in the morning. I`m going to go with my sister .
小学英语《Module10 Unit1 Where are you going》优质课教学设计、教案
Module10Unit1 Where are you going?一、教材分析本节课是外语教学与研究出版社出版的《新标准英语》三年级起点第六册Module10 Unit1 的课文教学，课文通过Daming 和奶奶的电话谈话，呈现教学的主要内容，即Daming 旅行前的准备。
课型为新授课。
本单元学习的主要目的是在深入理解课文内容的基础上，使学生学会运用what,where,when,who,how 等特殊疑问词来谈论旅行准备；使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成用英语进行简单日常交际的能力。
同时让学生学会一种正确对待生活的方式，明白做任何事都要有计划，避免盲目性，体现了英语学科与生活实际的紧密结合。
二、教学目标（1）知识目标：能听，读单词nervous、all right、airport、shoe、ticket、passport、safe.（2）能力目标：能口头运用Where are you going? What are you going to take? When are you going? Who’s going with you? 谈论旅行前的准备。
（3）情感目标：激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心；培养学生的合作交流能力。
重点：能听说认读本课所学的有关单词；灵活运用句型。
难点：学会运用句型“Where are you going? What are you going to take? When are you going?Who’s going with you?”谈论旅行前的准备。
根据对教材分析，同时针对学生学习外语的实际情况，首先通过做游戏给学生创设学习英语的氛围，使学生感到身临其境；其次激发学生学习英语的兴趣，使学生在一系列的活动中掌握知识；最后通过小记者活动，将知识联系到实际生活中，让学生在真实语境下运用语言，从而达到巩固语言习得的目的。
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Summer holiday is coming.
I'm going to ______ Hainan. I'm going to take
clothes, shoes, some delicious food ______________________________ .
Module10 Unit1
Where are you going?
How does Daming feel ?
He feels nervous!
.
.
.
list(清单)
clothes shoes presents ticket passport
Safe trip!
Daming's trip Daming is going to New York. He is going to the airport tomorrow. He feels nervous .His grandma suggest(建议） him to make a list of things to do . He is going to take clothes,shoes,presents, . the ticket, his passport . He is going to the airport at seven o'clock. He is going to the airport with his mother .
six o'clock in the morning. I'm going to go at __________________ . I'm going to go with _________. I'm going to family __________________. I will have a lovely time . swim in the sea
Summer holiday is coming. I'm going to ______ . I'm going to take
______ .I'm going to go at ______.
I'm going to go with ______.I'm going to ...I will have a lovely time .
北京
上海
杭州
沈阳
海南
大
哈尔滨
holiday is coming.
A:Where are you going for summer holiday?
B:I'm going to ... .
A:What are you going to take? B:I'm going to take... . A:When are you going to go ? B:I'm going to go at ... . A:Who is going with you?