人教版八年级语文上册练习题：23《周亚夫军细柳》
人教部编版八年级语文上册第23课《周亚夫军细柳》同步练习
人教版语文八上《周亚夫军细柳》同步练习班级_________姓名_________学号____一、文学常识1.司马迁，字________，夏阳(今陕西韩城)人，西汉________学家。
曾任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。
发奋完成史学著作《________》,被后世尊称为“太史公”。
2.《史记》是中国历史上第一部________通史，记载了上至传说中的黄帝时代，下至汉武帝时期共三千余年的历史。
全书包括______本纪、______世家、______列传、十表、八书、，共一百三十篇,五十余万字。
被______誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
二、基础知识1.通假字(1)军士吏被．甲：________________(2)改容式．车：________________2.一词多义(1)诏：①不闻天子之．诏( )②于是上乃使使持节诏．将军( )(2)入：①匈奴大入．边( )②直驰入．( )(3)持：①彀弓弩，持．满( )②于是上乃使使持．节诏将军( )(4)之：①已而之．细柳军( )②介胄之．士( )③称善者久之．( )(5)为：①以河内守亚夫为．将军( )②天子为．动( )(6)军：①吾欲入劳军．( )②军．细柳( )(7)使：①于是上乃使使．持节诏将军( )②使．人称谢( )3.词类活用(1)介胄．．之士不拜：( )(2)改容式．车：( )(3)军．细柳( )4.古今异义(1)持节．诏将军：（古义:____________；今义:物体各段之间相连的地方）(2)居．无何(古义:经过，____________；今义:居住)(3)请．以军礼见(古义:____________；今义:敬辞，用于希望对方做某事)(4)亚夫乃传言开壁．门(古义：____________；今义:墙壁)5.重点词语(1)上自劳．军劳：____________(2)天子且．至且：____________(3)居无何．．无何：____________(4)将军约．约：____________(5)于是天子乃按辔徐．行徐：____________(6)天子为动．动：____________(7)天子先驱．．至先驱：____________6.句子翻译（1）军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
八年级语文上册同步训练：第23课《周亚夫军细柳》
八年级语文上册同步训练：第23课《周亚夫军细柳》姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 下列句子没有语病的一项是（）A．通过观看央视节目《经典咏流传》，让我更加热爱祖国的优秀传统文化。
B．滨州市创建“全国文明城市”活动，在全体市民的共同努力下，已经阶段性取得了成果。
C．大量事实表明，领先科技出现在哪里，高端人才流向哪里，发展的制高点和经济的竞力就转向哪里。
D．绿色发展是构建高质量现代化经济体系必然要求，是能否解决污染问题的根本之策。
二、字词书写2 . 根据语境，给下面一段话中加点的字注音。
诗歌是文学殿堂里一颗璀璨的明珠。
优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度，拨动人们的心弦。
她如绝美的天籁（______），拂去尘世的喧嚣；她如千年的佳酿，蕴藏醉人的芳香。
徜徉其间，我们的情感将在潜移默化中得到熏陶，我们的思想将在孜孜（______）求索中变得深邃。
三、文言文阅读阅读下文,完成下面小题涛布衣家贫，谓妻韩氏曰：“忍饥寒，我后当作三公，但不知卿堪公夫人不耳！”及居荣贵，贞慎俭约，虽爵同千乘，而无嫔媵。
禄赐俸秩，散之亲故。
初，陈郡袁毅尝为鬲令，贪浊而赂遗公卿，以求虚誉，亦遗涛丝百斤，涛不欲异于时，受而藏于阁上。
后毅事露，槛车送廷尉，凡所以赂，皆见推检。
涛乃取丝付吏积年尘埃印封如初。
（节选自《晋书山涛传》）（注释）①:山海,弦晋时期名士、政治家,“竹林七之一②三公:古代中央三种最高的合称③（）:待变令:两县,:赠送,推检:审问查3 . 下列句中加粗词语的意思相同的一项是（）A．散之票故故患有所不避也B．天将降大任于是人也生于忧患,死于安乐C．军霸上军细柳，以备胡D．不欲异于时达于汉阴4 . 文面流的句子断句正确的一项是（）A．涛乃取丝付烹/积年全印/封如初B．乃取丝付/积年/印封如初C．涛乃取丝/付积年/块印如初D．乃取/付积年尘/印封如初5 . 用现代汉语翻译文中面划线的句子。
八年级语文上册 第六单元 23 周亚夫军细柳课后习题 新人教版-新人教版初中八年级上册语文试题
23周亚夫军细柳知能演练活用夯基达标1.下面各组词语中,加点字的注音有误的一项为哪一项()A.绛．侯(jiàng)将．军(jiāng)棘．门(jí)B.都．尉(dū)诏．书(zhào)彀．弓弩(gòu)C.按辔．(pèi)曩．者(nǎng)作揖．(yī)D.介胄．(wèi)壁．门(bì)驱．驰(qū)2.解释如下句中加点的词。
(1)匈奴大入边．．()(2)军．霸上()(3)已而．．之细柳军()(4)天子先驱．．至()(5)其将固．可袭而虏也()(6)至霸上与棘门军．()3.如下各句中不含通假字的一项为哪一项()A.甚矣,汝之不惠B.军士吏被甲C.曾益其所不能D.称善者久之4.如下句中加点的词,古今意义一样的一项为哪一项()A.请．以军礼见B.使人称谢．C.壁．门士吏D.假如儿戏．．耳5.用“/〞为下面的句子断句,要求断两处。
将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见6.如下各组句子中,加点词的意思和用法一样的一项为哪一项()A.已而之．细柳军不闻天子之．诏B.已而之细柳军军．．霸上C.上．自劳军居无何,上．至D.以．军礼见以．备胡课内品读阅读下面的文言文,完成第7~10题。
上自劳．军。
至霸上与棘门军,直驰入,将以下骑送迎。
已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。
天子先驱至,不得入。
先驱曰:“天子且至!〞军门都尉曰:“将军令曰‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。
〞居无何．．．,上至,又不得入。
于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。
〞亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约．,军中不得驱驰。
〞于是天子乃按辔徐行。
至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。
〞天子为动．,改容式车。
使人称谢:“皇帝敬劳将军。
〞成礼而去。
7.解释如下加点的词。
(1)上自劳．军()(2)居无何．．．()(3)将军约．()(4)天子为动．()8.把如下句子翻译成现代汉语。
2017八年级语文上册23《周亚夫军细柳》测试题新人教版
百度文库- 让每个人平等地提升自我1 《周亚夫军细柳》一、文言文阅读(共4题,共14分)1.（2015．广西南宁八中月考）阅读下面文言文，回答问题。
文帝之后六年，匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。
’”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
(1)解释下列加线的词。
(1)锐兵刃锐：______(2)天子且至且：______(3)将军约，军中不得驱驰约：______(4)曩者霸上、棘门军，若儿贱耳曩：______(2)翻译下面句子。
(1)壁门士吏谓从属车骑日：“将军约，军中不得驱驰。
”______(2)其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪！______(3)最后一段说“群臣皆惊”，一个“惊”字，含义丰富，联系全文，谈谈你的理解。
(4)简述汉文帝称周亚夫为“真将军”的原因。
部编版八年级语文上册第六单元第23课周亚夫军细柳同步练习题附答案
《周亚夫军细柳》同步练习题基础锤炼1.给下列加点字注音。
被．甲（）彀．弓弩．（）（）天子之诏．（）按辔．（）持兵揖．（）介胄．（）曩．者（）棘．门军（）邪．（）2.解释下列加点词。
（1）已而．．（）（2）被．甲（）（3）持．满（）（4）先驱．．（）（5）开壁．门（）（6）介胄．．（）（7）为．动（）（8）称．谢（）（9）曩．者（）（10）固．可袭而虏（）3.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.那拉提草原已经开发得比较完整，有表演和各种娱乐项目，如果想玩得比较轻松，来这里就非常适合！（删去“表演和”）B.斯坦福大学研究员分析并收集了来自46个国家和地区、超过70万人的智能手机数据。
（将“分析”和“收集”对调）C.在安徽黄山发现这种珍稀昆虫反映出当地的生态环境十分优异。
（“在安徽黄山发现这种珍稀昆虫”改为“这种珍稀昆虫在安徽黄山被发现”）D.引发温室效应的直接原因，正是人类过多地燃烧煤炭、石油和天然气，并大量排放二氧化碳尾气所造成的。
（将“引发”改为“造成”）4.仿照画线句子，再续写两句，使之构成排比。
苦难是一笔财富。
对于天才它是一块基石；________________；________________；如果我们积极地面对苦难，人生会到达一个新的境界。
5.文学常识填空。
《周亚夫军细柳》的作者是_______________，________________（朝代）历史学家，《史记》是我国第一部________________体通史，记述从黄帝到汉武帝共三千余年的史事。
课内精读1.下列加点词意义相同的一项是（）A.已而之．细柳军/称善者久之．B.上乃使使．持节诏将军/使．人称谢C.以河内守亚夫为．将军/天子为．动D.吾欲入劳军．/军．细柳2.翻译下列句子。
（1）军中闻将军令，不闻天子之诏。
________________________________________（2）将军约，军中不得驱驰。
________________________________________（3）介胄之士不拜，请以军礼见。
部编版八年级语文上册23.周亚夫军细柳同步练习题(含答案)
部编版八年级语文上册23.周亚夫军细柳同步练习题(含答案)人教部编版八年级上册语文练习卷班级姓名 23.周亚夫军细柳阅读下面的文言文，回答问题。
上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。
’”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
7．解释下列句子中加点的词。
(1)上自劳军(2)将军约 (3)使人称谢 (4)曩者霸上、棘门军 8．翻译文中画线的句子。
(1)居无何，上至，又不得入。
(2)介胄之士不拜，请以军礼见。
9．文中把文帝在细柳营和霸上、棘门军遇到的不同情况加以对比，刻画了周亚夫的形象，请指出三处对比，并作分析。
10．最后一段说“群臣皆惊”，一个“惊”字，含义丰富，联系全文，谈谈你的理解。
(一)阅读下面的文言文，回答问题。
汉元年十月①，沛公兵遂先诸侯至霸上。
秦王子婴素车白马，系颈以组②，封天子玺符，降轵道旁。
诸将或言诛秦王。
沛公曰：“始怀王③遣我，固以能宽容；且人已服降，又杀之，不祥。
”乃以秦王属吏，遂西入咸阳。
欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上，召诸县父老豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族④，偶语者弃市⑤。
吾与诸侯约，先入关⑥者王之，吾当王关中。
与父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。
余悉除去秦法。
诸吏人⑦皆案堵⑧如故。
凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。
初中语文八年级上册《周亚夫军细柳》同步练习题 及答案
周亚夫军细柳同步练习一. 语言的积累和运用1. 给下列加点字注音彀（）先驱（）诏（）驱驰（）按辔（）揖（）介胄（）餐者（）嗟（）2. 给下列形近字注音、组词3. 解释下列加点的字（l）上自劳军（2）彀弓弩（3）天子先驱至（4）天子且至（5）军中闻将军令（6）不闻天子之诏（7）居无何（8）于是上乃使使持节诏将军（9）将军约（l0）介胄之士（11）天子为动（12）改容式车（l3）使人称谢（l4）曩者：4. 翻译下列句子（1）乃以宗正刘礼为将军，军霸上。
（2）已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
（3）嗟乎，此真将军矣！（4）至于亚夫，可得而犯邪？5. 填空（1）课文《细柳营》，节选自《》。
（2）《史记》原名《》或《》，东汉末年才改称今名。
它是我国第一部。
《史记》包括十二本纪、、、三十世家、，共篇，五十二万多字。
（3）《史记》作者，字，西汉夏阳人，伟大的和。
6. 写出与下列成语相关的三国人物（1）望梅止渴（）（2）鞠躬尽瘁（）（3）白帝托孤（）（4）单刀赴会（）7. 我们学过的古诗词中，有不少诗句写到了“月”，如“明月别枝惊鹊”，请你再写出两个含“月”的诗句。
（1）（2）二. 阅读理解（－）文帝之后六年，匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至。
”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏”。
居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
人教版八年级上册(2017部编版)第23课《周亚夫军细柳》同步练习
第23课《周亚夫军细柳》同步练习一、基础题。
1.根据下列拼音写出汉字。
（jiàng）侯（jí）门（dū）尉按（pèi）持兵（yī）介（zhòu）2. 下列句子中加点字词的解释有误的一项是（）A．匈奴大．入边：大规模；见日出入时大．，日中时小也：大，与小相对B．军．霸上：驻军；军．中闻将军令：军队C．于是上乃使．使持节诏将军：使者；使臣使．人称谢：派遣D．已而之．细柳军：到；介胄之．士：的3.指出下列句子中词类活用词语的意思。
（1）乃以宗正刘礼为将军，军霸上。
（2）介胄之士不拜。
（3）军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
4.文学常识填空。
《周亚夫军细柳》选自《史记》原名《》或《》。
它是我国第一部。
包括十二本纪、、、三十世家、，共篇，五十二万多字。
作者，字，西汉夏阳人，伟大的和。
5.翻译下列句子（1）乃以宗正刘礼为将军，军霸上。
（2）军中闻将军令，不闻天子之诏。
（3）文帝之后六年，匈奴大入边。
二、阅读理解题。
（一）文帝之后六年，匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至。
”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏”。
居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。
1.解释下列句中加点的字。
（1）上自劳．军（2）天子先驱．．至（3）天子且．至（4）持兵揖．2.下列句中加点的词不是官名（官职）的一项是（）A．乃以宗正．．刘礼为将军B．以河内守．．．亚夫为将军C．祝兹侯徐厉为将军．．D．天子先驱．．至3.文中哪些语句能表现细柳军将士常备不懈、严阵以待？4.文中的周亚夫、文帝分别有怎样的性格特点？(二)刘善明，平原人。
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周亚夫军细柳
一、填空题。
司马迁，时期，伟大的家家。
《史记》是我国第一部通史，包括五部分：，共篇。
鲁迅先生评价《史记》为“”
3. 注音
棘（）彀（）弩（）辔（）胄（）嗟（）
曩（）被（）诏（）车骑（）祝兹（）作揖（）
4、解释下列加点的词。
（1）匈奴大．入边（）（）
（2）乃以
．．宗正刘礼为．将军（）（）（）
（3）军．霸上（）
（4）以备
．．胡（）（）
（5）上自劳
．．军．（）（）（）
（6）至霸上及．棘门军，直．驰入（）（）
（7）已而之．细柳军（）（）
（8）军士吏被．甲，锐兵刃，彀．弓弩，持满（）（）（）（）
（9）天子先驱至，不得．入（）（）
（10）天子且．至（）
（11）军中闻．将军令，不闻天子之诏．（）（）
（12）居．无何（）
（13）于是上乃使使
．．．持节．诏．将军（）（）（）（）
（14）亚夫乃．传言开壁．门（）（）（）
（15）壁门士吏谓．从属车骑曰（）（）
（16）将军约．，军．中不得驱驰（）（）
（17）于是天子乃．按辔徐．行（）（）（）
（18）将军亚夫持兵揖
．．曰（）（）
（19）介胄之士．不拜．（）（）（）
（20）请以
．．军礼见．（）（）（）
（21）天子为．动，改容式．车（）（）（）
（22）使．人称谢（）（）
（23）成．礼而去
．．（）（）（）
（24）既．出军门，群臣皆．惊（）（）
（25）曩者
．．霸上、棘门军，若．儿戏耳（）（）（）
（26）其将固
．．可袭．而虏．也（）（）（）（）
（27）至于亚夫，可得．而犯邪
．．（）（）（）
（28）称善者
．．．久之．（）（）（）（）
二、
A 古代礼仪用语。
如“持节、按辔、揖、拜、式谢”等。
①于是上乃使使持节诏将军（）②于是天子乃按辔徐行（）
③介胄之士不拜（）④将军亚夫持兵揖曰（）⑤改容式车（）
⑥使人称谢（）
B.古代时间用语。
①已而之细柳军( ) ②天子且至( ) ③居无何( )
④既出军门( ) ⑤曩者( ) ⑥称善者久之( )
C.常用虚实词。
1、匈奴大入．边( )
2、以备胡( )
3、上自劳军( )
4已而之细柳军( )
5、直驰入( )
6、将军约，军中不得驱驰( )
7、于是天子乃按辔徐行( )
8、将军亚夫持兵揖曰( )
9、介胄之士不拜( )
10、使人称谢( )
D.词类活用。
①介胄之士(介胄:名词作动词，)
E.一词多义。
军：军细柳（）上自劳军（）至霸上及棘门军（）
诏：于是上乃使使持节诏将军（）军中闻将军令，不闻天子之诏（）
劳：皇帝敬劳将军（）劳其筋骨（）
使:于是上乃使使持节诏将军( ) 于是上乃使使持节诏将军( )
为:祝兹侯徐厉为将军( )天子为动( )
固:固颠( ) 其将固可袭而虏也( ) 固辞（）汝心之固（）
居：居无何（）居天下之广居（）（）
三、文中在塑造周亚夫形象时，都运用了哪些描写方法呢？
四、课文讲的是周亚夫军细柳的故事，为什么还要写上刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？
对比一：细柳军与霸上军及棘门军
“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
”“不得入”“又不得入”“乃传言”——军容严整，常备不懈，严阵以待，军纪严明。
“直驰入”——军规松垮，守备松懈。
对比二：文帝及随从入营
“将军约,军中不得驱驰”“天子乃按辔徐行”——治军有方，令行禁止。
“直驰入”——军纪松弛。
对比三：三营将领
“持兵揖”、“以军礼见”——周亚夫恪尽职守、刚正不阿
“将以下骑送迎”——众将士受宠若惊，竭尽逢迎之能事。
侧面衬托周亚夫治军有方，军纪严明，令行禁止，刚正不阿，避免了单一从正面写的直露，提供了更多观察人物的视角，也使得人物形象更加丰满立体。