人教版语文三年级上册《苏轼 水调歌头》PPT课件
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《水调歌头》ppt课件
有关月的诗句
➢ 举头望明月，低头思故乡。（唐·李白《静夜思》） ➢ 海上生明月，天涯共此时。（唐·张九龄《望月怀远》） ➢ 秦时明月汉时关，万里长征人未还。（王昌龄《出塞》） ➢ 露从今夜白，月是故乡明。（唐·杜甫《月夜忆舍弟》） ➢ 月上柳梢头，人约黄昏后。（宋·欧阳修《生查子》） ➢ 春花秋月何时了，往事知多少。（南唐·李煜《虞美人》）
追忆往日，漂泊不定，走遍天涯海角，却毫无建树。归来后重新打扫庭院中的小路，松竹才是我的家。 却恨悲凉的秋风不时吹起，南归的大雁缓缓地飞行在云间，哀怨的胡笳声和边马的悲鸣声交织在一起。谁 能像东晋谢安那样，谈笑间就扑灭了胡人军马扬起的尘沙。
拓展阅读
1.词的上片前四句写了什么样的景象？有什么作用？ 作者选用秋色、秋霜、黄花、房屋(小窗低户)、小路等意象，描绘
释怀
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
苏轼是如何开导自己的？
人间有离别的痛苦，团圆的欢乐，月亮有阴晴不定，圆满残缺的时 候，这些事自古以来难以称心。（自然与人世是相通的）
哲理：世界上不可能有永远圆满的事情,人生有欢聚,也必然有离别；这 正是与月亮有圆时，也总有缺时一样,不必为暂时的坎坷而忧伤。
出秋季作者隐居之处凄美、幽僻的景象。为后文抒发情感做铺垫。
2.本词表现了作者怎样的思想情感？请简要概述。 ①对朝政的不满；②壮志难酬、英雄空老的感喟；③想以山水自娱， 但又无法忘怀国家的安危，时刻惦念着抗金战事的矛盾、痛苦之情。
提示： 1.标点符号有时也是作者情感的凝聚点。 2.勾画和理解渗透情感的关键词，有助于快速捕捉文中情感。
通过字词
，我读出苏轼的
转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
➢ 举头望明月，低头思故乡。（唐·李白《静夜思》） ➢ 海上生明月，天涯共此时。（唐·张九龄《望月怀远》） ➢ 秦时明月汉时关，万里长征人未还。（王昌龄《出塞》） ➢ 露从今夜白，月是故乡明。（唐·杜甫《月夜忆舍弟》） ➢ 月上柳梢头，人约黄昏后。（宋·欧阳修《生查子》） ➢ 春花秋月何时了，往事知多少。（南唐·李煜《虞美人》）
追忆往日，漂泊不定，走遍天涯海角，却毫无建树。归来后重新打扫庭院中的小路，松竹才是我的家。 却恨悲凉的秋风不时吹起，南归的大雁缓缓地飞行在云间，哀怨的胡笳声和边马的悲鸣声交织在一起。谁 能像东晋谢安那样，谈笑间就扑灭了胡人军马扬起的尘沙。
拓展阅读
1.词的上片前四句写了什么样的景象？有什么作用？ 作者选用秋色、秋霜、黄花、房屋(小窗低户)、小路等意象，描绘
释怀
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
苏轼是如何开导自己的？
人间有离别的痛苦，团圆的欢乐，月亮有阴晴不定，圆满残缺的时 候，这些事自古以来难以称心。（自然与人世是相通的）
哲理：世界上不可能有永远圆满的事情,人生有欢聚,也必然有离别；这 正是与月亮有圆时，也总有缺时一样,不必为暂时的坎坷而忧伤。
出秋季作者隐居之处凄美、幽僻的景象。为后文抒发情感做铺垫。
2.本词表现了作者怎样的思想情感？请简要概述。 ①对朝政的不满；②壮志难酬、英雄空老的感喟；③想以山水自娱， 但又无法忘怀国家的安危，时刻惦念着抗金战事的矛盾、痛苦之情。
提示： 1.标点符号有时也是作者情感的凝聚点。 2.勾画和理解渗透情感的关键词，有助于快速捕捉文中情感。
通过字词
，我读出苏轼的
转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
《诗词三首——水调歌头》ppt课件
文题解读
• 水调歌头
“水调歌头“是词牌名，又名“元会曲”“台城游”“凯歌”“江 南好”“花犯念奴”等。双调九十五字，平韵（宋代也有用仄声韵和 平仄混用的）。相传隋炀帝开汴河自制《水调歌》，唐人演为大曲， “歌头”就是大曲中的开头部分。
朗读课文
水调歌头
宋·苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月/几时有？把酒/问青天。不知/天上/宫阙（què） ，今夕/是何年。我欲/乘风/ 归去，又恐/琼（qióng）楼/玉宇，高处/不胜寒。起舞/弄清影，何似/在人间。 转/朱阁，低/绮（qǐ）户，照/无眠。不应/有恨，何事/长向/别时圆？人有/悲欢离合， 月有/阴晴圆缺，此事/古难全。但愿/人长久，千里/共婵（chán）娟。
问题探究
• 请赏析“起舞弄清影”中“清影”一词的表达效果。 “清影”意为清冷的影子。营造了孤独、寂寞、凄清的氛围，表现了词人的孤独、苦闷。
问题探究
• 请从炼字的角度赏析“转朱阁，低绮户，照无眠”。 “转朱阁，低绮户，照无眠”句意为：月儿移动，转过了朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的
窗户上，照着没有睡意的人。“转”表明了月亮的移动，暗示时间的变化，夜已深沉。“低”表 面写月的位置，实则也是暗示时间，说明月已西落。“转”“低”两个词都描绘了月光的移动， 表现夜已很深。“无眠”意思是难以入眠，表现了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景，暗示 了词人的忧伤。
写作背景
这首词是公元1076年（宋神宗熙宁九年）中秋作者在 密州时所作。词前的小序交待了写词的过程：“丙辰中秋， 欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。”苏轼因为与当权 的变法者王安石等人政见不同，自求外放，辗转在各地为 官。他曾经要求调任到离苏辙较近的地方为官，以求兄弟 多多聚会。公元1074年（熙宁七年）苏轼差知密州。到密 州后，这一愿望仍无法实现。公元1076年的中秋，皓月当 空，银辉遍地，词人与胞弟苏辙分别之后，已七年未得团 聚。此刻，词人面对一轮明月，心潮起伏，于是乘酒兴正 酣，挥笔写下了这首名篇。
《水调歌头》ppt课件
超越现实
道家倡导超越现实，追求心灵自由和个性解放，词中“我欲乘风归去” 表达了词人超脱尘世的向往，体现了道家思想的精神内涵。
03
天人合一
道家主张天人合一，认为人与自然是相互依存的统一体，词中“月有阴
晴圆缺，人有悲欢离合”表达了人与自然相互依存、相互影响的观念，
体现了道家思想对于人与自然关系的深刻理解。
儒家强调个人在社会中的责任和义 务，词人苏轼在政治上积极主张改 革，关注民生福祉，这也是儒家思 想的体现。
道德修养
词中“起舞弄清影，何似在人间” 表达了词人超脱尘世的志向，体现 了儒家对于个人道德修养的重视。
诗词中的道家思想
01 02
无为而治
词中“高处不胜寒”表达了词人对高处之寒冷的感受，隐喻道家思想中 的“无为而治”，即不刻意追求功名利禄，顺其自然，与自然和谐相处 。
解析《水调歌头》中的意象和 意境，理解这些元素如何共同
营造出独特的审美效果。
明月意象
深入解析词中明月的意象，理 解其象征意义和在词中的重要 作用。
意境的创造
探讨词中如何通过意象的组合 和描绘来创造出一个独特的意 境，以及这个意境对读者情感 的影响。
审美效果
分析这些意象和意境所营造出 的审美效果，以及它们在增强
关注社会现实
该词启示了后世文学应关 注社会现实，反映人民心 声，使文学更加贴近生活 ，更具人文关怀。
04 《水调歌头》的文化内涵
诗词中的文化元素
传统节日
词中提到了中秋佳节，这是中国 重要的传统节日之一，与家人团 聚，赏月、吃月饼、提灯笼等习
俗紧密相连。
历史背景
词人苏轼在创作《水调歌头》时 ，正值北宋时期，社会相对稳定 ，经济发展达到了巅峰，文化艺
道家倡导超越现实，追求心灵自由和个性解放，词中“我欲乘风归去” 表达了词人超脱尘世的向往，体现了道家思想的精神内涵。
03
天人合一
道家主张天人合一，认为人与自然是相互依存的统一体，词中“月有阴
晴圆缺，人有悲欢离合”表达了人与自然相互依存、相互影响的观念，
体现了道家思想对于人与自然关系的深刻理解。
儒家强调个人在社会中的责任和义 务，词人苏轼在政治上积极主张改 革，关注民生福祉，这也是儒家思 想的体现。
道德修养
词中“起舞弄清影，何似在人间” 表达了词人超脱尘世的志向，体现 了儒家对于个人道德修养的重视。
诗词中的道家思想
01 02
无为而治
词中“高处不胜寒”表达了词人对高处之寒冷的感受，隐喻道家思想中 的“无为而治”，即不刻意追求功名利禄，顺其自然，与自然和谐相处 。
解析《水调歌头》中的意象和 意境，理解这些元素如何共同
营造出独特的审美效果。
明月意象
深入解析词中明月的意象，理 解其象征意义和在词中的重要 作用。
意境的创造
探讨词中如何通过意象的组合 和描绘来创造出一个独特的意 境，以及这个意境对读者情感 的影响。
审美效果
分析这些意象和意境所营造出 的审美效果，以及它们在增强
关注社会现实
该词启示了后世文学应关 注社会现实，反映人民心 声，使文学更加贴近生活 ，更具人文关怀。
04 《水调歌头》的文化内涵
诗词中的文化元素
传统节日
词中提到了中秋佳节，这是中国 重要的传统节日之一，与家人团 聚，赏月、吃月饼、提灯笼等习
俗紧密相连。
历史背景
词人苏轼在创作《水调歌头》时 ，正值北宋时期，社会相对稳定 ，经济发展达到了巅峰，文化艺
苏轼《水调歌头》ppt课件(27页)
译文：不知有着宫殿楼阁的 天上，今天 晚上是哪一年？
分析：表面问天，实际上 想知道当今朝廷的情况。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。
译文：我想要乘借风力返回天宫，
又怕在那洁白玉石修筑的月宫里，那 么高的地方，一定寒冷得受不了。
分析：也指政治遭遇而言，想回
朝廷，但又怕党争激烈，难以容身。 高处不胜寒：人在高位，有许多不如 意的地方。
⑦转朱阁，低绮户，照无眠：月儿 转过朱红色色楼阁，低低地挂在雕花 的窗户上，照着没有睡意的人（指诗 人自己）。
⑧不应：不该。 ⑨何事：为什么。 ⑩别时圆：在人们分别时圆。 ⑾此事：指人的“欢”和“合” 和月的“晴”和“圆”。 ⑿千里：相隔千里的人。
⒀共婵娟：共同享受美好的月光。
小序
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇 兼怀子由。
下片：对月怀人，抒写对兄弟 的怀念之情，以积极乐观的旷达情 怀作结。
问题探究
1、苏轼在孤寂、愁苦、矛盾 中思索，词中那几句最能看出他的 人生感悟？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全。
2、试分析这首词流传千古的 原因。（提示：可从艺术构思和思 想内容两方面分析）
①艺术魅力：由于结构精巧， 想象奇特，使这首词所展示的形象 广阔而深刻，具有很高的审美价值 和艺术魅力。
水调歌头 苏轼
丙辰中秋∕欢饮达旦，大醉∕作∕ 此篇，兼怀∕子由。
明月∕几时∕有？把酒∕问∕青天。 不知∕天上∕宫阙，今夕∕是∕何年。我∕ 欲乘风∕归去，又恐∕琼楼玉宇，高处 ∕不∕胜寒, 起舞∕弄∕清影，何似∕在∕人 间。
转∕朱阁，低∕绮户，照∕无眠。 不应∕有恨，何 事∕偏向∕别时∕圆。人 有∕悲 欢离合，月有∕阴晴圆缺，此 事∕古难全。 但愿∕人∕长久，千里∕共∕ 婵娟。
分析：表面问天，实际上 想知道当今朝廷的情况。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。
译文：我想要乘借风力返回天宫，
又怕在那洁白玉石修筑的月宫里，那 么高的地方，一定寒冷得受不了。
分析：也指政治遭遇而言，想回
朝廷，但又怕党争激烈，难以容身。 高处不胜寒：人在高位，有许多不如 意的地方。
⑦转朱阁，低绮户，照无眠：月儿 转过朱红色色楼阁，低低地挂在雕花 的窗户上，照着没有睡意的人（指诗 人自己）。
⑧不应：不该。 ⑨何事：为什么。 ⑩别时圆：在人们分别时圆。 ⑾此事：指人的“欢”和“合” 和月的“晴”和“圆”。 ⑿千里：相隔千里的人。
⒀共婵娟：共同享受美好的月光。
小序
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇 兼怀子由。
下片：对月怀人，抒写对兄弟 的怀念之情，以积极乐观的旷达情 怀作结。
问题探究
1、苏轼在孤寂、愁苦、矛盾 中思索，词中那几句最能看出他的 人生感悟？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全。
2、试分析这首词流传千古的 原因。（提示：可从艺术构思和思 想内容两方面分析）
①艺术魅力：由于结构精巧， 想象奇特，使这首词所展示的形象 广阔而深刻，具有很高的审美价值 和艺术魅力。
水调歌头 苏轼
丙辰中秋∕欢饮达旦，大醉∕作∕ 此篇，兼怀∕子由。
明月∕几时∕有？把酒∕问∕青天。 不知∕天上∕宫阙，今夕∕是∕何年。我∕ 欲乘风∕归去，又恐∕琼楼玉宇，高处 ∕不∕胜寒, 起舞∕弄∕清影，何似∕在∕人 间。
转∕朱阁，低∕绮户，照∕无眠。 不应∕有恨，何 事∕偏向∕别时∕圆。人 有∕悲 欢离合，月有∕阴晴圆缺，此 事∕古难全。 但愿∕人∕长久，千里∕共∕ 婵娟。
水调歌头苏轼ppt课件
苏轼的性格特点
苏轼性格豁达、开朗，善于自我调节。他的人生经历和性格 特点，使他能够从不同的角度看待事物，从而创作出具有独 特风格的作品。
《水调歌头》的创作过程
创作动机
苏轼在政治上失意，被贬黄州，心情苦闷。为了抒发自己的情感，他写下了《 水调歌头》这首词。
创作过程
据传，《水调歌头》是苏轼在游览黄州附近的西山时写成的。当时他喝醉了酒 ，在醉意中写下了这首词。这首词以其优美的语言和深刻的内涵，成为千古传 颂的名篇。
清代评论家
清代评论家对《水调歌头》给予了极高的评价，认为该词情感深沉，意境高远，是苏轼词中的精品。
现代学者
现代学者对《水调歌头》的研究也十分深入，对其主题、意境、艺术手法等方面进行了全面的分析和 解读，进一步肯定了该词在中国文学史上的重要地位。
现代研究与解读
主题研究
现代学者对《水调歌头》的主题进行了深入的研究，对其表达的人生态度和思想观念进行了深入的探讨，进一步 揭示了该词的内在含义。
02
同时也受到佛教、道教 思想的影响，追求内心 平静与自然。
03
艺术上主张“以意为主 ”，强调表现自我情感 和思想，注重意境的创 造。
04
其书法作品笔法自然流 畅，结构独特，被誉为 “苏派”书法。
02 《水调歌头》的创作背景
时代背景
01 02
北宋政治危机
北宋时期，政治上积弊已深，社会矛盾尖锐，改革派与守旧派斗争激烈 。苏轼在政治上属于旧党，主张维持现状，反对变法，因此受到守旧派 的排挤和打压。
党争之祸
北宋时期的党争非常激烈，苏轼因为与当权者政见不合，被视为旧党领 袖，遭到新党的攻击和打压。
03
乌台诗案
苏轼因诗文得罪，被贬黄州，成为“乌台诗案”的受害者。这一事件对
苏轼性格豁达、开朗，善于自我调节。他的人生经历和性格 特点，使他能够从不同的角度看待事物，从而创作出具有独 特风格的作品。
《水调歌头》的创作过程
创作动机
苏轼在政治上失意，被贬黄州，心情苦闷。为了抒发自己的情感，他写下了《 水调歌头》这首词。
创作过程
据传，《水调歌头》是苏轼在游览黄州附近的西山时写成的。当时他喝醉了酒 ，在醉意中写下了这首词。这首词以其优美的语言和深刻的内涵，成为千古传 颂的名篇。
清代评论家
清代评论家对《水调歌头》给予了极高的评价，认为该词情感深沉，意境高远，是苏轼词中的精品。
现代学者
现代学者对《水调歌头》的研究也十分深入，对其主题、意境、艺术手法等方面进行了全面的分析和 解读，进一步肯定了该词在中国文学史上的重要地位。
现代研究与解读
主题研究
现代学者对《水调歌头》的主题进行了深入的研究，对其表达的人生态度和思想观念进行了深入的探讨，进一步 揭示了该词的内在含义。
02
同时也受到佛教、道教 思想的影响，追求内心 平静与自然。
03
艺术上主张“以意为主 ”，强调表现自我情感 和思想，注重意境的创 造。
04
其书法作品笔法自然流 畅，结构独特，被誉为 “苏派”书法。
02 《水调歌头》的创作背景
时代背景
01 02
北宋政治危机
北宋时期，政治上积弊已深，社会矛盾尖锐，改革派与守旧派斗争激烈 。苏轼在政治上属于旧党，主张维持现状，反对变法，因此受到守旧派 的排挤和打压。
党争之祸
北宋时期的党争非常激烈，苏轼因为与当权者政见不合，被视为旧党领 袖，遭到新党的攻击和打压。
03
乌台诗案
苏轼因诗文得罪，被贬黄州，成为“乌台诗案”的受害者。这一事件对
人教版(新课程标准)语文《水调歌头》课件
表达美好祝愿的句子是：“但愿人长久， 千里共蝉娟。”这是关于祝福流传千古的名句
（3）这首词表现了作者怎样的人 生态度？
——明确：表达了词人不为离 愁别恨所束缚的豁达的思想。
思考讨论
词的上下两阕主要写了什么？两 者的联系何在？
上阕： 望月（写景） 借景抒情， 下阕： 怀人（抒情） 情景交融。
感伤 思念亲人
这样层层推动，愈进愈深，于是最 后两句表达了诗人能够不为离愁别 绪所束缚的乐观思想：“但愿人长 久，千里共婵娟。”惟愿别离的人 们各自保重，远隔千里，一同欣赏 中秋之夜美好的风景。表达了词人 不为离愁别恨所束缚的豁达的思想。
下阕的主要写了什么？
下阕→怀人（抒情） →
上阕的主要写了什么？
上阕→望月（写景）→写
词人月下欢饮时的和想象 之景。
下阕：
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨， 何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴 晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里 共婵娟。
雕花的窗户
在
不能入睡
只是希望
下阕：
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨， 何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴 晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里 共婵娟。
首世代相传的“中秋词”，是作者 任密州知州时写的。这时，苏轼因 与王安石政见不合，离开朝廷，来 到“寂寞山城”密州，已经整整5 年了。政治失意，妻子亡故，弟弟 远在他乡，词人心中十分苦闷，于 是借询天问月排解愁绪。
前人曾有论： “中秋词自东 坡《水调歌头》 一出，余词尽 废”。
对月吟诗，走近苏轼
端起酒杯遥问青天，不知道月中宫殿，今晚该是 多好的日子啊。我本想驾着长风回到天宫去，又恐 怕经不起那月中宫殿的清寒。 那么，就让我在人 间的月光下翩翩起舞吧，那清朗的影子也随着人在 舞动，此情此景，什么地方能比得上人世间呢？
（3）这首词表现了作者怎样的人 生态度？
——明确：表达了词人不为离 愁别恨所束缚的豁达的思想。
思考讨论
词的上下两阕主要写了什么？两 者的联系何在？
上阕： 望月（写景） 借景抒情， 下阕： 怀人（抒情） 情景交融。
感伤 思念亲人
这样层层推动，愈进愈深，于是最 后两句表达了诗人能够不为离愁别 绪所束缚的乐观思想：“但愿人长 久，千里共婵娟。”惟愿别离的人 们各自保重，远隔千里，一同欣赏 中秋之夜美好的风景。表达了词人 不为离愁别恨所束缚的豁达的思想。
下阕的主要写了什么？
下阕→怀人（抒情） →
上阕的主要写了什么？
上阕→望月（写景）→写
词人月下欢饮时的和想象 之景。
下阕：
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨， 何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴 晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里 共婵娟。
雕花的窗户
在
不能入睡
只是希望
下阕：
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨， 何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴 晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里 共婵娟。
首世代相传的“中秋词”，是作者 任密州知州时写的。这时，苏轼因 与王安石政见不合，离开朝廷，来 到“寂寞山城”密州，已经整整5 年了。政治失意，妻子亡故，弟弟 远在他乡，词人心中十分苦闷，于 是借询天问月排解愁绪。
前人曾有论： “中秋词自东 坡《水调歌头》 一出，余词尽 废”。
对月吟诗，走近苏轼
端起酒杯遥问青天，不知道月中宫殿，今晚该是 多好的日子啊。我本想驾着长风回到天宫去，又恐 怕经不起那月中宫殿的清寒。 那么，就让我在人 间的月光下翩翩起舞吧，那清朗的影子也随着人在 舞动，此情此景，什么地方能比得上人世间呢？
《水调歌头》PPT课件
月亮照过朱红色的楼阁，又低低照进了雕花的窗户，照 着失眠的人。月亮对人世该没有什么怨恨吧，为什么总是 在人们离别、孤独的时候变圆呢？人有悲欢离合，月有阴 晴圆缺，这种事自古以来就很难周全。只希望亲人能健康 长寿,虽然远隔千里也能共赏这美好月色。
自主学习
朗读诗歌，思考下列问题：
1、这首词的上片和下片各写了什么内容？ 2、文中哪些词语流露出作者思念亲人之苦？ 3、哪些语句是作者对人生的感悟？你从中读出什么？ 4、词中哪句话抒发了作者对亲人的思念和美好祝愿？ 5、诗人的情感经历了怎样的变化？蕴含了哪些情感？ 6、从这首词中，你看出作者是个什么样的人？从这首词
间疾苦，指责统治者的奢侈骄纵。词开豪放 一派，对后代很 有影响。《念奴娇·赤壁怀 古》、《水调歌头·丙辰中秋》传诵甚广。 擅 长行书、楷书，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称 “宋四家 ”。诗文有《东坡文集》等。
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题解及写P作PT 背景
课
——水调歌头，件/是keji词牌名，其作用是规定一首 词每句的字数、a平n/ 仄等。
水调歌头是这首词的（
）。
）同为（
）。
4．下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( ) A.不知/天上/宫阙，今夕/是/何年？ B.我欲/乘风/归去，又 恐/琼楼/玉宇。 C.不/应有恨，何事/常向/别时/圆？ D.但愿/人长久，千里/
共婵娟。
当堂测试
二、 主题文意细斟酌
1．下列对《水调歌头》一词判断有误的一项是（ ） A．词的上阕写出了作者寂寞的心情及对美好生活的向往与追
人。因反对王安石新法而求外职，任杭州通 判，知密州、徐州、湖州。后以作 诗“谤讪
朝廷”罪贬黄州。哲宗时任翰林学士，曾出 【作者简介】
自主学习
朗读诗歌，思考下列问题：
1、这首词的上片和下片各写了什么内容？ 2、文中哪些词语流露出作者思念亲人之苦？ 3、哪些语句是作者对人生的感悟？你从中读出什么？ 4、词中哪句话抒发了作者对亲人的思念和美好祝愿？ 5、诗人的情感经历了怎样的变化？蕴含了哪些情感？ 6、从这首词中，你看出作者是个什么样的人？从这首词
间疾苦，指责统治者的奢侈骄纵。词开豪放 一派，对后代很 有影响。《念奴娇·赤壁怀 古》、《水调歌头·丙辰中秋》传诵甚广。 擅 长行书、楷书，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称 “宋四家 ”。诗文有《东坡文集》等。
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题解及写P作PT 背景
课
——水调歌头，件/是keji词牌名，其作用是规定一首 词每句的字数、a平n/ 仄等。
水调歌头是这首词的（
）。
）同为（
）。
4．下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( ) A.不知/天上/宫阙，今夕/是/何年？ B.我欲/乘风/归去，又 恐/琼楼/玉宇。 C.不/应有恨，何事/常向/别时/圆？ D.但愿/人长久，千里/
共婵娟。
当堂测试
二、 主题文意细斟酌
1．下列对《水调歌头》一词判断有误的一项是（ ） A．词的上阕写出了作者寂寞的心情及对美好生活的向往与追
人。因反对王安石新法而求外职，任杭州通 判，知密州、徐州、湖州。后以作 诗“谤讪
朝廷”罪贬黄州。哲宗时任翰林学士，曾出 【作者简介】
诗词三首《水调歌头(明月几时有)》课件(27张PPT)
天上固然美好，但是“高处不胜 寒”。留在人间，可以自在起舞，更有 难以割舍的亲人。
词人徘徊在现实与理想、人间与非 人间之间，矛盾而又统一。此时，苏轼 的内心应该转为通达、豪放而热烈。
读人，体会心路历程
学生答案二：
词人喝得大醉，乘着酒兴不免惆怅涌上
辗转却无眠
心头，没有睡意。中 而词人调任密州为官，和弟弟苏辙分别已久，
读人，体会心路历程
我欲乘风归去， 又恐琼楼玉宇，高处 不胜寒。
熙宁七年（1074）十二月，苏轼自杭州 通判升任密州知州，与他同行的还有满腹在 王安石变法阴影之下的郁郁不得志。……苏 轼对自己的处境感到绝望，遂申请调往山东， “请郡东方，实欲弟昆之相近”。苏轼对政 治产生了恐惧……在《密州到任谢执政启》 中，他则表示：“虽无望于功名，庶少逃于 罪戾。”（何灏《苏东坡词传》）
读人，体会心路历程
我欲乘风归去， 又恐琼楼玉宇，高处 不胜寒。
熙宁七年（1074）十二月，苏轼自杭州 通判升任密州知州，与他同行的还有满腹在 王安石变法阴影之下的郁郁不得志。……苏 轼对自己的处境感到绝望，遂申请调往山东， “请郡东方，实欲弟昆之相近”。苏轼对政 治产生了恐惧……在《密州到任谢执政启》 中，他则表示：“虽无望于功名，庶少逃于 罪戾。”（何灏《苏东坡词传》）
《水调歌头》是一首中秋咏月词。请同学们 诵读全词，圈点标注出写“月”的词句，概括词 人笔下的“月”的特点。
赏月，感受意境之美
水调歌头（苏轼）
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕
远望天上月，
是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 虚实结合，想象大
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千 里共婵娟。
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水 调 歌 头
苏 轼
明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年？ 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有 阴晴圆缺，此 事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
苏轼《水调歌头》 明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年？ 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处 不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事 古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
4
5
苏东坡的名作【水调歌头】是 写中秋的诗词里最好的一首，诗人 是在对亲人抒发怀念之情，也可说 是在中秋之夜，对天下一切人所表 示的美好祝愿。
分析﹕
写这首诗时,苏轼任密州（山 东诸城）太守，与其弟苏辙已有 六七年未见面了。「每逢佳节倍 思亲」上闕抒写对明月的身世之 感，下闕写对兄弟的怀念之情。
写这首词时，正是苏轼政治 失意,仕途挫折之时，但是他没有 陷在消极悲观的情绪中，反而以 豁达乐观的思想排除忧患，表现 对人间生活的热爱。
苏 轼
明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年？ 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有 阴晴圆缺，此 事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
苏轼《水调歌头》 明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年？ 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处 不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事 古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
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苏东坡的名作【水调歌头】是 写中秋的诗词里最好的一首，诗人 是在对亲人抒发怀念之情，也可说 是在中秋之夜，对天下一切人所表 示的美好祝愿。
分析﹕
写这首诗时,苏轼任密州（山 东诸城）太守，与其弟苏辙已有 六七年未见面了。「每逢佳节倍 思亲」上闕抒写对明月的身世之 感，下闕写对兄弟的怀念之情。
写这首词时，正是苏轼政治 失意,仕途挫折之时，但是他没有 陷在消极悲观的情绪中，反而以 豁达乐观的思想排除忧患，表现 对人间生活的热爱。