萝卜家园-L
《萝卜家园(1)》课件
通过与其他萝卜一起学习、合作和创造，你将发展团队合作和创新思维的能力。
教学内容
萝卜家园平台功能 介绍
详细介绍萝卜家园平台的各 项功能，包括论坛、学习资 源、个人主页等。
萝卜的种植与养护
学习如何种植和养护萝卜， 了解萝卜的生长过程和关键 环境因素。
萝卜家园社区活动
参与各种社区活动，如团队 建设、知识竞赛和创意比赛， 与其他萝卜家园的成员一起 互动。
教学方法
1
讲解与演示
通过讲解和演示来向学员传授各项知识和技学员将有机会参与实践和实验活动，通过亲身经历来加深对知识的理解和应用。
3
小组合作与讨论
通过小组合作和讨论，学员将共同解决问题、分享经验和展示成果。
学习评价
学习日志和反思
学员将写下学习日志并进行反思，记录学习 过程中的收获、困惑和改进。
萝卜家园概述
萝卜家园是一个以萝卜为主题的虚拟社区，致力于提供一个友好、创新和有趣的学习环境。在这个家园 中，萝卜们相互学习、交流、合作，并共同建设一个和谐的社区。
学习目标
1 了解萝卜的特点及生态
通过学习，你将深入了解萝卜的生长过程、特点以及与环境的相互作用。
2 掌握萝卜家园的操作技巧
你将学会如何使用萝卜家园平台，包括创建个人资料、参加活动、与其他萝卜交流等。
《萝卜家园(1)》PPT课件
欢迎来到《萝卜家园(1)》的PPT课件。在本课程中，我们将一起探索萝卜家 园的奇妙世界，了解他们的生活和活动，为你提供丰富的知识和乐趣。
课程介绍
《萝卜家园(1)》是一门关于萝卜家园的学习课程。通过本课程，你将了解萝 卜家园的基本概念、目标和价值，并学习如何参与其中，建立自己的家园。
【最新文档】萝卜家园无系统安装word版本 (4页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==萝卜家园无系统安装篇一：win7系统安装：使用NT6安装器WIN7安装的推荐方法hazzm02 201X-05-141、本文仅面向大众，高手可以无视。
2、这种方法特别适合于实现双系统，我敢说是实现双系统的最为简单的方法。
相当于安装软件。
具体见下文。
综述：WIN7的安装方法各种各样，具体来说可以分类为以下几种（以下方法中并未包含GHOST）。
在此我只想向大家推荐安装器安装的安装方法。
这个在上图中可以看到，它是具有很强适应性的一种方法。
可以在原系统中进行硬盘安装，也可以在硬盘PE 下安装，还可以在U盘PE下安装。
这几乎可以解决任何机子的系统安装。
用到的工具：①一个WIN7的安装版ISO镜像在此以新萝卜家园为例，当然你也可以用其它安装盘，操作完全相同。
使用新萝卜家园的盘是因为装好之后有个软件自动安装的程序，可以省去很多安装软件的工夫。
②NT6安装器：NT6快捷安装器v1.1.exe（见附件）解压后即可使用。
③一个能够运行NT6安装器的系统（可以是PE，也可以是原有系统）注：建议使用PE，因为使用原有系统的话，会造成双系统。
当然，如果你本来就想要双系统，那么我强烈建议这种方法。
关于PE推荐：网上的有很多，98上也有。
本人使用后比较满意的是：我心如水维护版、通用PE工具箱。
通用PE工具箱推荐使用，安装极为简单方便。
老毛桃的不推荐，虽然经典，但没有集成SATA驱动，进入系统后很多本本的硬盘看不到，自然也就无法安装了。
实现双系统：比如说：你现在的系统在C盘，打算把系统装到在D盘（也可是其它盘，但要注意必须是分区，不能是逻辑分区。
这个是所有安装方法都要求的。
查看方法见PS）上。
1、进入PE，用虚拟光驱工具加载WIN7的ISO镜像。
（建议使用Damen Tool 软件加载）这里是F盘。
幼儿园小班教案《萝卜屋》
幼儿园小班教案《萝卜屋》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第五节《萝卜屋》。
内容包括：认识圆形、正方形和三角形，学习用这三种形状拼搭出萝卜屋，培养幼儿对基本图形的认知和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识并说出圆形、正方形和三角形的名称，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿运用圆形、正方形和三角形拼搭出萝卜屋的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对基本图形的兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握圆形、正方形和三角形的名称及特点，并能灵活运用这三种形状拼搭出萝卜屋。
教学重点：培养幼儿对基本图形的认知和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：圆形、正方形和三角形的卡片，萝卜屋模型。
学具：圆形、正方形和三角形的纸片，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示萝卜屋模型，引导幼儿观察并说出萝卜屋的形状。
通过提问方式，让幼儿猜测用哪些基本图形可以拼搭出萝卜屋。
2. 讲解基本图形（5分钟）（1）教师出示圆形、正方形和三角形的卡片，引导幼儿认识并说出它们的名称。
（2）教师分别讲解这三种图形的特点，让幼儿观察并模仿。
3. 动手操作（10分钟）（1）教师示范如何用圆形、正方形和三角形拼搭出萝卜屋。
（2）幼儿在教师的指导下，自己动手操作，拼搭萝卜屋。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示不同形状的纸片，让幼儿识别并说出它们的名称。
（2）幼儿用圆形、正方形和三角形纸片，进行自由拼搭，教师巡回指导。
（1）教师邀请幼儿分享自己的拼搭成果，引导幼儿说出所使用的基本图形。
（2）教师对幼儿的表现给予鼓励和表扬，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《萝卜屋》2. 板书内容：圆形、正方形、三角形萝卜屋拼搭步骤：1. 用正方形做底座2. 用三角形做屋顶3. 用圆形做窗户和门七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用圆形、正方形和三角形拼搭出自己喜欢的房子，并与家长分享。
萝卜家园-样板
5.4.2 微指令和微程序
在机器的一个CPU周期中，一组实现一定功能的微命令的组合，构成一条微指令。 微程序：一条指令的功能是由多条微指令组成的序列实现的。
M
LDR1’ LDR3’ R1→Y R2→Y R3→Y
RD’ LDIR’ PC+1
LDR2’ R1→X R2→X DR→X +
-
LDDR’ LDAR’
MREQO
T1
T2
T3
T4
RD
WE
启 停 MREQO 控 制 逻 辑
T1o
T2o
QQ C1
D
T3o
T4o
T4o
RDO
WEO
启动
停机
CLR
5.3.3 控制方式 机器指令的指令周期是由多个CPU周期组成。 控制方式有如下四种：
1. 同步控制方式：在任何情况下，已定的指令在执行时 所需的机器周期数和时钟周期数都是固定不变的，称为 同步控制方式。
…
P字段 控制字段
微程序控制器组成原理框图
5.4.3 微程序控制器地原址转理移框逻图辑承担自动完成修改微地址的任务 指令寄存令I器R的地如址果O就微P直程接序有不微出地现址分寄支存，器那给么出下。一当条微微程指序
出现分支时，意味着微程序出现条件转移。
状态条件
…
地址译码 控制存储器
微地址 寄存器
地址转移 逻辑
器 与
02
译
3
0
Φ1
码 逻
CLR
QQ C4
SD
辑
脉冲时钟源
③
Φ
第三个脉冲来时
MREQO IORQO
T1o T4o
RDO
T2o
小班语言小兔的萝卜屋教案
小班语言小兔的萝卜屋教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言启蒙》第三单元“可爱的动物”，具体内容为第二章“小兔的萝卜屋”。
该章节详细讲述了小兔在森林里种萝卜，用萝卜搭建小屋的故事，通过故事学习语言表达，培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，能够根据故事情节进行创意表达。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事情节，用自己的话复述故事。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔、萝卜屋的玩具或图片，故事挂图。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示小兔和萝卜屋的玩具，引导幼儿观察，提问：“你们看，这是什么小动物？它在干什么呢？”2. 例题讲解：教师通过故事挂图，讲述小兔的萝卜屋的故事，引导幼儿关注故事中的语言表达。
3. 随堂练习：a. 教师提问：“故事里的小兔用什么材料搭建了小屋？”让幼儿回答，培养语言表达能力。
b. 教师邀请幼儿用画笔和画纸，画出自己心中的萝卜屋，培养想象力。
六、板书设计1. 故事《小兔的萝卜屋》2. 故事挂图：展示故事中的主要角色和情节3. 画板：展示幼儿的萝卜屋画作七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的萝卜屋，并用一句话描述它。
示例答案：我画的萝卜屋是橙色的，屋顶是绿色的，很漂亮。
2. 作业要求：用画笔和水彩，发挥自己的想象力，画出独特的萝卜屋。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们的语言表达能力和想象力发展情况，为后续教学提供依据。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长分享故事，用自己的话讲述小兔的萝卜屋，增强语言表达能力。
同时，家长可以协助幼儿收集有关小兔和萝卜屋的图片、书籍等，丰富幼儿的想象力。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的确定3. 教具与学具的准备4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学目标的设定1. 知识与技能：让幼儿了解故事内容，理解故事中的角色和情节，培养幼儿的语言表达能力。
幼儿园小班教案《萝卜屋》
幼儿园小班优质教案《萝卜屋》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第二节，详细内容为《萝卜屋》。
通过讲述小兔子用大萝卜建房子的故事，让幼儿了解蔬菜的用途，培养他们的想象力与动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解萝卜的特点和用途，知道蔬菜可以建房子，培养他们的创新思维。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会用简单的工具切割、搭建。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴共同完成搭建任务。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解萝卜可以搭建房子，培养他们的想象力。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，学会合作搭建萝卜屋。
四、教具与学具准备1. 教具：大萝卜模型、故事课件、搭建萝卜屋的图片、切割工具（塑料刀具）、胶带等。
2. 学具：每组一个大萝卜、塑料刀具、胶带、搭建萝卜屋的图纸。
五、教学过程1. 导入：通过讲述《萝卜屋》的故事，引发幼儿兴趣，让他们想象小兔子如何用萝卜建房子。
2. 讲解：展示搭建萝卜屋的图片，让幼儿观察并讲解萝卜屋的特点，引导幼儿讨论如何搭建萝卜屋。
3. 实践操作：a. 教师示范：使用塑料刀具切割萝卜，搭建一个简单的萝卜屋。
b. 幼儿分组操作：每组幼儿合作搭建萝卜屋，教师巡回指导。
4. 随堂练习：让幼儿用自己的萝卜搭建一个小屋子，鼓励他们发挥创意。
六、板书设计1. 板书《萝卜屋》2. 板书内容：a. 萝卜屋的故事梗概b. 萝卜屋搭建步骤c. 萝卜屋的特点及用途七、作业设计1. 作业题目：用家里的蔬菜（如胡萝卜、黄瓜等）搭建一个创意小屋。
2. 答案：根据幼儿的想象力，搭建各式各样的蔬菜屋。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在搭建萝卜屋过程中的表现，分析他们的想象力、动手操作能力和合作意识，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：a. 让幼儿回家后与家长分享搭建萝卜屋的过程，增进亲子关系。
b. 鼓励幼儿尝试用其他蔬菜进行搭建，培养他们的创新思维。
c. 组织相关主题活动，如“蔬菜创意搭建大赛”，提高幼儿的参与热情。
幼儿园小班语言教案《萝卜屋》
幼儿园小班语言教案《萝卜屋》一、教学内容本教案选自幼儿园语言领域教材《萝卜屋》。
该章节主要围绕一首趣味性的儿歌展开，儿歌内容描述了一只兔子想要种萝卜，却不知道萝卜长什么样子，于是它在森林里询问其他动物，在狐狸的帮助下找到了萝卜。
儿歌内容简单有趣，易于幼儿理解和记忆。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高他们的听说能力和语言表达能力。
2. 帮助幼儿掌握儿歌中的基本词汇，如“萝卜”、“狐狸”等。
3. 通过儿歌教学，培养幼儿的团结协作精神和互助意识。
三、教学难点与重点重点：儿歌《萝卜屋》的演唱和背诵。
难点：帮助幼儿理解儿歌中动物之间的互动关系，以及培养幼儿的互助精神。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、萝卜屋模型、动物头饰等。
学具：幼儿手工材料包（包括彩纸、水彩笔等）。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领幼儿扮演动物角色，模拟森林中的生活场景，引导幼儿相互交流，激发他们对儿歌内容的兴趣。
2. 儿歌学习（10分钟）教师播放儿歌《萝卜屋》，引导幼儿跟唱，并讲解儿歌中的故事情节，帮助幼儿理解动物之间的互动关系。
3. 歌词背诵（5分钟）教师带领幼儿反复背诵儿歌，巩固学习成果。
4. 实践环节（10分钟）幼儿分组，每组选择一个动物角色，用手工材料包制作该角色的道具，并表演儿歌中的情节。
六、板书设计萝卜屋兔子——种萝卜狐狸——帮助兔子其他动物——回答问题七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述儿歌《萝卜屋》的故事情节。
2. 家长协助幼儿用家庭资源制作一个萝卜屋模型，并拍照至班级群。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过趣味性的儿歌教学，培养了幼儿的听说能力和语言表达能力，同时让他们学会了团结协作和互助。
在实践环节，幼儿充分发挥自己的想象力，制作了各种动物道具，提高了他们的动手能力。
拓展延伸：教师可以组织一次户外活动，让幼儿扮演不同动物，模拟森林中的生活场景，培养他们的团队协作能力和互助精神。
同时，还可以邀请家长参与活动，增进亲子关系。
幼儿园小班教案《萝卜屋》
幼儿园小班教案《萝卜屋》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第一节，详细内容为“萝卜屋”。
通过故事、游戏、手工制作等形式，让幼儿了解萝卜的生长过程和特点，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解萝卜的生长过程和特点，认识不同的萝卜种类。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对自然科学的热爱。
3. 培养幼儿团结合作、乐于分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：了解萝卜的生长过程和特点，认识不同的萝卜种类。
难点：动手制作萝卜屋，培养幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、萝卜实物、手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
学具：彩笔、画纸、手工制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示故事课件，讲述《萝卜屋》的故事，引导幼儿关注萝卜的生长过程和特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示萝卜实物，让幼儿观察并说出萝卜的颜色、形状、大小等特点。
（2）引导幼儿了解萝卜的生长过程，如播种、发芽、生长、收获等。
（3）讲解不同种类的萝卜，如红萝卜、白萝卜、胡萝卜等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的萝卜。
（2）引导幼儿用手工制作材料，小组合作制作萝卜屋。
4. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行“萝卜蹲”游戏，培养幼儿的团队协作能力。
让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事，教师给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《萝卜屋》2. 内容：（1）萝卜的生长过程（2）萝卜的特点（3）不同种类的萝卜七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的萝卜，并和家人分享你的作品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、游戏、手工制作等形式，让幼儿了解了萝卜的生长过程和特点，培养了幼儿的动手操作能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿去菜园实地观察萝卜的生长过程。
（2）开展“萝卜美食”活动，让幼儿品尝不同种类的萝卜，了解其营养价值。